GRaMATICA Ejercicios de fonética y fonologia Julieta BarbaINTRODUCCION Los ejercicios incluidos en esta guia han sido elabarados por la catedra de Gra- matica con el fin de ofrecer a los alunos practica exhaustiva sobre los conceptos teéricos que aparecen en la guia I]. La guia consta de cuatro partes. i.a parte A contiene Jos ewadros fongticos con los que los alumnos deberdn familiarizarse para resolver tos ejercicios. El cuadro fonético que se ineluye en esta guia es una adaptacién del alfabeto fanético internacional a los sonidos del esparicl. con especial tencidn a los fones del Rio de la Plata y em respuesta a las necesidades pedagdgicas de la cdtedra. En Ja parte B (ejercicios de fondtica). el objetivo es que tos aluminos se familia- risen con Ips simbalos del alfabeto fonético internacional y las convenciones de trans- eripeién en tanto herramientas auxiliares de la descripcién gramatical. Asimismo, se espera que la practica los ayude a llegar a una comprensin mds acabada cel concepto de asgo y de como la combinacién de distintes rasgos conforma la unidad actstico- asticuintoria que se denomina foro, Por tiltimo. con los ejercicios de transeripcién fo- nética se busca también crear conciencia de las diferencias de pronunciacién (y. por ende, de representacién) entre las distintas variedades del espaitol. con especial interés, en el espaiial del Rio de La Plata. En la parte € (ejercicios de fonologia). se pretende que la resolucién de tos ejercicios permita analizar con claridad cl concepto de distribucién contrastiva (que caracteriza a los fonemas) y las posibles distribuciones de los aléfonos en tanto varian- tes de realizacién de los fonemas: variacién libre y distribucién complementaria. Los ejercicios de esta segunda parte han side ideados para poner de relieve Ja descripcion adecuada del sistema fonolégico del espafiol riopiatense en particular y los procesos Ejercicios de fonética y fonalogta 3.que lo caracterizan, si bien se han incluido ejercicios con datos tomados de oias len- guas para ampliar la puesta en practica de los conceptos tedricos, Algunos ejercicios se dividen en un numero de puntos de reselucion obligats- Tia, que serdn revisados en las distintas comisiones de wabajes practicas, y una canti- dad suplementariz d= puntos cuya resolucién se ineluye al final del cuadernillo para que el alumno pueda verificarla por su cuenta (parte D: solucianes). Los ejereicios de autorresolucién aparecen marcados con un asterisca (*). En otros casos, el ejercicio completo sera corregido en el prictico o bien estaré destinado al trabajo individual por parte de] alumno. 4 -Ficha de Catedra-