¿Cuál es el orden correcto en cuanto a los componentes básicos de la

evaluación de un proyecto?

Seleccione una:

a. Planificar la evaluación- Recoger datos- Analizarlos- Comprender el problema de la evaluación-

Informar sobre los resultados de la evaluación.

b. Recoger datos- Analizarlos- Comprender el problema de la evaluación- Planificar la evaluación-

Informar sobre los resultados de la evaluación.

c. Planificar la evaluación- Comprender el problema de la evaluación- Analizarlos- Recoger datos-

Informar sobre los resultados de la evaluación.

d. Comprender el problema de la evaluación- Planificar la evaluación- Recoger datos- Analizarlos-

Informar sobre los resultados de la evaluación.

e. Comprender el problema de la evaluación- Recoger datos- Analizarlos- Planificar la evaluación-

Informar sobre los resultados de la evaluación.

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de los siguientes elementos NO corresponde a un requisito

metodológico en un proceso de evaluación de proyecto?

Seleccione una:

a. Imparcial.

b. Valido.

c. Participativo.

d. Subjetivo.

e. Confiable.

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta

“Los indicadores deben medir lo que se pretende medir. No se trata de un juego

de palabras. Tomados en conjunto, todos los indicadores deben reflejar los
efectos del proyecto” La definición anterior hace alusión a los indicadores para
medir los resultados de un proyecto, el cual corresponde a:

Seleccione una:

a. Independencia.

b. Validez.

c. Verificabilidad.

d. Accesibilidad

e. Autonomía.

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta

En cuanto a la evaluación de proyectos en la denominada Triangulación de datos

algunos de los instrumentos utilizados son:

Seleccione una:

a. Pruebas sociométricas.

b. Estudios de caso.

c. Entrevistas.

d. Estudio longitudinal.

e. Escalas de observación.

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta

Considerando los Indicadores de impacto en la educación podemos decir que

algunos efectos a nivel social son:

Seleccione una:

a. Rendimiento laboral.

b. Nivel cultural.

c. Índices de escolarización.

d. Orden interno.

e. Condiciones económicas.