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Trabalho de Matemática - Revisão N° 1 - 2° Trimestre

A B C D E
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OBSERVAÇÕES:
1) AS QUESTOES 1 A 3 SO SERÃO CORRIGIDAS PELO
GABARITO.
2) CASO RASURE O GABARITO, A QUESTÃO SERÁ
AUTOMATICAMENTE ANULADA.
3) AS QUESTÕES SUBJETIVAS NECESSITAM DE CÁLCULOS.
4) QUESTÕES SUBJETIVAS SEM CÁLCULOS SERÃO
ANULADAS.
5) OTRABALHO SO TERÁ VALIDADE ATÉ A DATA DE
ENTREGA
6) O TRABALHO DEVERÁ SER REPONDIDO TODO DE CANETA
AZUL OU PRETA.
7) CASO NAO RESPONDA DE CANETA PRETA OU AZUL O
MESMO SERÁ CANCELADO.

1) Se a temperatura de -8°C diminuir de 12°C quanto ficará?


a) – 20°C b) -4 °C c) 4°C d) 20 °C e) 30 °C

2) Sendo N = (-3)² – 3², então, o valor de N é


A) 18. (D) 12.
(E) 20

(B) 0.
(C) –18.

3)Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto
F, ao inteiro -7.

---a--b--c--d--e--f--g--h--i--j--k--l--m---
-9 -7

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero estará

(A) sobre o ponto M.


(B) entre os pontos L e M.
(C) entre os pontos I e J.
(D) sobre o ponto J.
(E) sobre o pobto J e M.
4) Imagine que uma pessoa tem R$500,00 depositados em um banco e faça sucessivos saques:
1º saque: R$200,00

2º saque: R$100,00

3º saque: R$300,00

Qual o saldo no banco dessa pessoa após os saques?.

Possíveis soluções para esta situação-problema:


- Descontar ou contar pra trás. Isto é, ir diminuindo a cada saque: após o primeiro saque restam R$300,00 na
conta, após o segundo saque restam R$200,00 na conta e após o terceiro saque, o saldo fica negativo em
R$100,00. Ou seja, o saldo no banco será de R$100,00.

5) O esquema a seguir representa a rua onde Elvira mora.

a. Certo dia Elvira saiu de casa e fez o seguinte trajeto:


foi até o correio mandar uma carta para sua amiga e em seguida foi assistir à missa. Comeu um lanche na
padaria após à missa, foi ao banco pagar uma conta e foi buscar sua filha na escola, pararam na praça para
tomar um sorvete foram para casa. Quantos metros Elvira andou nesse percurso?

b. Saindo da casa de Elvira, faça o seguinte trajeto sobre a reta numérica: 400 m para a direita, 300 m para a
esquerda, 500 m para a direita , 300 m para a esquerda e 100 m para a esquerda. Em que local você parou
da reta?

6) Qual é o valor absoluto de:


a) +11? ______ b) -11? ______ c) -23? _____ d)0? _______

7) Descubra que numero é:


a) –(-1)_________. c) –(-8)_________.
b) –(-4)_________. d) –(+3)________.
O oposto do oposto de 5?________.
8) Responda:
a) Que número é maior: -6 ou - c) Complete a frase, tronando-a
10?___________. verdadeira:
b) Que número é menor: -20 ou - De dois números negativos, o maior é
10?_________. aquele que tem valor absoluto.
________________________.

9) Existe o número? Qual é ele?


a) Número inteiro positivo menor do que
qualquer outro número inteiro positivo.
_____.
b) Número inteiro positivo maior do que
qualquer outro número
inteiro._____________.
c) Número inteiro negativo menor do que
qualquer outro número
inteiro.____________.
d) Número inteiro negativo maior do que
qualquer outro número inteiro
negativo.______.
Quantos são?
e) Os inteiros negativos maiores que -
3?_____________.
f)Os inteiros maiores que -5 e menores que
+3?_______________________.
10) Elimine os parênteses e calcule:
a) (+28) + (+17)= _________. d) (+22) + (-50)= __________.
b) (-19) + (-11)= ___________. e) (-8) + (+26)= ___________.
c) (+30) + (-13)= __________.

11) Efetue os cancelamentos e calcule:


a) 3 – 7 + 4 + 7 – 1 – 7 + 1= c) 4 + 100 – 100 – 7 + 6 – 1=
________________. ________________.
b) 16 – 8 – 4 + 16 – 4 + 8=
__________________.

12)Calcule os produtos:
a) 3 X (-5) = _________. c) 4 X (-25) = _________.
b) (-4) X 8 = _________. d) (-10) X 33 = _________.

13) Complete a tabela:


x -10 -5 0 +5 +10
+4
+2
0
-2
-4

14) Complete usando o símbolo adequado: >, < ou =.


a)  6 _____  2 d)  10 _____  10

b)  14 _____  16 e)   8 _____  8

c) 0 ______  3
15) Complete com V para verdadeiro ou F para falso:
a) ( ) O produto de dois números negativos é f) ( ) Quando dividimos um número inteiro
sempre um número negativo. diferente de zero por ele mesmo, vamos obter
b) ( ) produto de três números positivos será  1.
uma número positivo. g) ( ) Quando dividimos 0 por um número inteiro
c) ( ) A soma de dois números negativos pode ser negativo, vamos obter esse número inteiro
um número positivo. negativo.
d) ( ) O produto de um número positivo por um h) ( ) Quando dividimos um número inteiro,
número negativo será um número negativo. positivo ou negativo, pelo número  1 , vamos obter
e) ( ) A soma de um número positivo com um o oposto desse número.
número negativo será sempre um número
negativo.
16) Calcule as potências a seguir, atenção com os sinais:
a)  4   b)  11  e)  13  f)  9  =
3 2 0 2

g)  15  = h)  22  =
0 1

c)  17   d)  2  
1 4
i)  6  = j)  10  =
3 6

17) Usando as propriedades de potência, reduza a uma só potência:

a)  52   5   57 = ________________ c)  812   85  ______________


b)  67 2  __________________
d) 2  6 3
 7 2   ___________________
2
e)  95   96  __________________.
18) Usando as propriedades de potência, reduza a uma só potência e calcule o seu valor:
   
 412   43   4   411  _________________________.
19) Identificar as coordenadas dos pontos abaixo

20) Dados os pontos A(1,1), B(4,4), C(7,4),


D(10,1), E(4,-2),F(7,-2); localize-os no
sistema cartesiano.Ligue os pontos
adjacentes. Qual figura geométrica foi
construída? Quais os pontos que devemos
ligar para formar um retângulo ; Qual a área
desse retângulo Quais as coordenadas dos
vértices do trapézio nessa figura?

21) Você está jogando batalha naval e seus navios estão colocados na sua folha de acordo com a seguinte
disposição: Embarcações (navios) disponíveis:

2 Rebocadores , 3 contratorpedeiros 1 Cruzador 1 Porta-aviões

Vamos combinar que o número deve ser o


primeiro elemento do par(abscissa), e a letra deve
ser o segundo elemento(ordenada).
Nessas condições, responda:
a) Quais as posições ocupadas pelo seu porta-
aviões? ______________________________.
b) Se o seu adversário disparar um “ponto”
para a posição (6,E), atingirá algum de seus
navios? _______________________________.
c) Se o seu adversário disparar um “ponto” para a posição (7,G), atingirá algum de seus navios?
__________________________________.
d) Qual número mínimo de “pontos” que seu adversário deve dar para afundar todos os seus
rebocadores? __________________________________.
e) O seu cruzador será afundado se o seu adversário disparar 4 “pontos” para quais posições?
______________________________________.
f) Se o seu adversário der 20 “tiros” seguidos e todos certeiros, ele conseguirá afundar toda a sua frota?
_____________________________________.
22) Calcule:
a)  40   5 
d) 15   15 
b)  120   20 

c)  72   8 
SISTEMA REDE DE ENSINO/ ATIVIDADE
Professor:___________________________ | Disciplina: _________________
Aluno: _____________________________________________________________________________ Nº ____________
Série: _______ Turno: ___________________ Data: ____ |____|____

e) 0   18 
f) 19   20   2 
g)  56   8   49   7 
h) 50  72   2 

"Felizes aqueles que se divertem com problemas que educam a alma e elevam o
espírito." (Fenelon)
Profª Kátia Medeiros.

SISTEMA REDE DE ENSINO | 2019