REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
U.E.E. “VICTOR PADILLA”
COMUNIDAD JOSÉ MANUEL ÁLVAREZ – CARRIZAL

PERFIL DEL EGRESADO DE 2º GRADO.

Se aspira que al finalizar el año escolar los y las estudiantes deben poseer habilidades,
destrezas y conocimientos que le permitan culminar con éxito el mismo.
Estos conocimientos, habilidades y destrezas son:

PERFIL DEL EGRESADO DE LA PRIMERA ETAPA.

APRENDER A SER:
 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
 Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Que valore la lectura y escritura
 Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal, mental y social.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
 Con conciencia ecológica, aprecio y valoración al patrimonio histórico, natural y
cultural de la nación venezolana.

APRENDER A CONOCER:

 Reconozca y comprenda los fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas,

figuras, imágenes y símbolos.
 Identifique elementos vinculados con el lenguaje literario, científico,
tecnológico, estético y corporal.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER:
 Adquiera, aplique, procese y produzca información.
 Aplique los procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utilice de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y
materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
 Use con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario,
científico, tecnológico, estético y corporal.

APRENDER A CONVIVIR:
 Que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales abiertas positivas.
 Que sea respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.
COMUNICACIÓN ORAL:

 Se expresa con fluidez y coherencia.

 Organiza secuencias al narrar.
 Sigue instrucciones y normas.
 Adecua el tono de voz y la entonación a diferentes situaciones comunicativas.

LECTURA:
 Participe en intercambios comunicativos como hablante y oyente con dominio,
atención y compresión.
 Lea textos sencillos con cierto grado de fluidez (mínimo de 50 palabras por
minuto) y entonación adecuada.
 Comprende lecturas acorde con su nivel.
 Interprete, comprenda cuentos y lecturas sencillas seleccionadas.
 Realice diversas lecturas para enriquecer su vocabulario.

ESCRITURA:
 Produzca textos breves sobre temas relacionados con las diversas áreas.
 Escriba atendiendo los aspectos formales de la lengua: legible, uso de
mayúsculas y minúsculas, aseo y pulcritud.
 Analice oraciones sencillas para observar y determinar las palabras que la
integran.
 Identifique en un texto u oración género y número.
 Clasifique palabras según su género (masculino y femenino) y número (singular
y plural).
 Identifica sinónimos y antónimos.
 Forma familia de palabras.
 Reconoce los elementos de la oración. (sujeto, predicado y verbo).
 Clasifica palabras según su acento. (agudas, graves y esdrújulas).
 Redacta oraciones sencillas.
 Emplea los signos de puntuación.
 Construye y recita poemas.

MATEMATICA:

 Conozca y maneje el conjunto de los números naturales y aplique las

operaciones básicas en situaciones de la vida diaria.
 Efectué adiciones y sustracciones, llevando y pidiendo prestado.
 Identifique y reconozca figuras y cuerpos geométricos
 Resuelva problemas sencillos de su entorno.
 Escriba y lea el numeral hasta cuatro cifras.
 Reconozca el valor absoluto y relativo de una cifra.
 Compare números hasta 4 cifras utilizando los símbolos: mayor qué, menor qué,
igual qué.
 Se encuentre iniciado en la multiplicación.

CIENCIAS SOCIALES:
  Sea responsable con los compromisos adquiridos con la escuela y el hogar.
 Sienta orgullo de ser venezolano, demostrando respeto por los símbolos patrios.
 Reconozca los personajes históricos.
 Manifieste sentimiento de amor, respeto hacia los seres humanos, la naturaleza y
el entorno.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
U.E.E. “VICTOR PADILLA”
COMUNIDAD JOSÉ MANUEL ÁLVAREZ – CARRIZAL

PERFIL DEL EGRESADO DE 3º GRADO

Se aspira que al finalizar el año escolar los y las estudiantes deben poseer habilidades,
destrezas y conocimientos que le permitan culminar con éxito el mismo.
Estos conocimientos, habilidades y destrezas son:

PERFIL DEL EGRESADO DE LA PRIMERA ETAPA.

APRENDER A SER:
 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
 Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Que valore la lectura y escritura
 Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal, mental y social.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
 Con conciencia ecológica, aprecio y valoración al patrimonio histórico, natural y
cultural de la nación venezolana.

APRENDER A CONOCER:

 Reconozca y comprenda los fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas,

figuras, imágenes y símbolos.
 Identifique elementos vinculados con el lenguaje literario, científico,
tecnológico, estético y corporal.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER:
 Adquiera, aplique, procese y produzca información.
 Aplique los procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utilice de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y
materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
 Use con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario,
científico, tecnológico, estético y corporal.

APRENDER A CONVIVIR:
 Que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales abiertas positivas.
 Que sea respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.

COMUNICACIÓN ORAL:

 Comprende, produce y sigue instrucciones y normas.

 Narra con secuencia lógica.
 Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones.
 Utiliza adecuadamente la entonación.
 Identifica la sílaba tónica y átona
 Identifica y expresa refranes, canciones y rimas.

COMUNICACIÓN ESCRITA:
  Realiza la lectura compresiva de textos sencillos que respondan a diferentes
intenciones comunicativas.
 Escribe textos respetando los aspectos formales de la escritura (Uso de
mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, orden, legibilidad y
presentación, uso de la sangría y de los márgenes).
 Realiza producciones espontaneas respetando los aspectos formales de la
escritura.
 Identifica sinónimos y antónimos.
 Forma familias de palabras.
 Describe personas, animales y objetos.
 Identifica y usa el prefijo y sufijo.
 Clasifica palabras según: acento, número y género.
 Identifica y usa palabras compuestas y derivadas.
 Escribe textos para determinar las oraciones que lo integran.
 Discrimina la idea principal de las secuencias.
 Reconoce los elementos de la oración: sujeto, predicado y verbo.
 Construye textos imaginativos.

LECTURA:
 Lee textos literarios y produce significados personales.
 Se inicia en la descripción crítica de textos.
 Utiliza la lectura como medio para recrearse, informarse y socializarse.
 Su lectura es fluida, respetando los signos de puntuación y entonación.

MATEMATICA:

 Expresa cambios de posición, tiempo y número.

 Expresa en forma oral y escrita, y aplica las funciones que tiene el número en la
vida diaria: contar, ordenar, medir.
 Realiza conteo de 2 en 2, de 3 en 3 y de 5 en 5.
 Descompone en números naturales hasta 6 cifras 999.999. intentando sus
órdenes: unidad, decena, centena, centena de mil.
 Escribe y lee correctamente números hasta 999.999.
 Compara números > y < entre anterior y posterior.
 Lee, escribe e identifica los elementos de las fracciones.
 Explora la equivalencia entre las fracciones.
 Utiliza los símbolos > y < para comparar fracciones.
 Asocia los términos décima, centésima y milésima con las fracciones
1 1 1
10 100 1000

 Ordene y realiza adiciones y sustracciones hasta seis cifras.

 Completa adiciones y sustracciones en la que falta un elemento.
 Realiza multiplicaciones (enteros, por la unidad seguida de ceros).
 Construye conjunto de múltiplos de 2 y 5.
 Utiliza las tablas de multiplicar y la calculadora.
 Realiza divisiones con divisores de una cifra (utilizando adecuadamente los
términos dividendo divisor).
  Establece las relaciones que hay entre el resto y el divisor en una división.
 Completa divisiones en las que falte un elemento.
 Comprende el concepto de divisibilidad.
 Construye y traza formas de cuerpos y figuras geométricas.
 Reconoce algunos elementos en los cuerpos geométricos: bases, caras, aristas y
vértices.
 Traza polígonos atendiendo el número de lados: cuadrado, triangulo, rectángulo
utilizando adecuadamente instrumentos: regla y compás.
 Establece las relaciones entre: circunferencias, círculo y centro, radio.
 Realiza conversiones de medidas de peso, longitud y capacidad.
 Resuelve problemas sencillos donde se apliquen medidas de longitud y
capacidad.
 Usa el calendario para la planificación de actividades.
 Elabora enunciados y resuelve problemas sobre su entorno donde se aplique
operaciones de adicción, sustracción, multiplicación y división.
 Expresa en forma oral y escrita la respuesta del problema en función de la
información solicitada.
 Redacta datos de su entorno: estatura, peso, temperatura..

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
U.E.E. “VICTOR PADILLA”
COMUNIDAD JOSÉ MANUEL ÁLVAREZ – CARRIZAL

PERFIL DEL EGRESADO DE 4º GRADO.

Se aspira que al finalizar el año escolar los y las estudiantes deben poseer habilidades,
destrezas y conocimientos que le permitan culminar con éxito el mismo.
Estos conocimientos, habilidades y destrezas son:

PERFIL DEL EGRESADO DE LA SEGUNDA ETAPA.

APRENDER A SER:
 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
 Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Abierto al cambio, con espíritu de investigación, seguro.
 Que valore la lectura y escritura
 Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
 Con conciencia ecológica, aprecio y valoración al patrimonio histórico, natural y
cultural de la nación venezolana.

APRENDER A CONOCER:
 Reconozca y comprenda los fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas,
figuras, imágenes y símbolos.
 Identifique elementos vinculados con el lenguaje literario, científico,
tecnológico, estético y corporal.
 Discierna relaciones causas y efectos.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER:
 Adquiera, aplique, procese y produzca información.
 Aplique los procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utilice de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y
materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
 Use con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario,
científico, tecnológico, estético y corporal.

APRENDER A CONVIVIR:
 Que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales abiertas positivas.
 Sienta interés y empatía hacia otras culturas.
 Valore el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes de avances personal y
social.
 Que sea respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.
COMUNICACIÓN ORAL:
 Utiliza adecuadamente el tono de voz, entonación gestos a la intención y
situación comunicativa.
 Realiza exposiciones con seguridad, claridad y coherencia.
 Comprende, produce y sigue instrucciones y normas.
 Emite y respeta los puntos de vista de las demás personas.

LECTURA:
 Lee con fluidez un mínimo de 100 palabras por minuto.
 Respeta los signos de puntuación y entonación adecuada al leer.
 Identifica y diferencia los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos,
expositivos, literarios y argumentativos.
  Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de
comprensión lectora.
 Realiza lecturas rápidas, exploratorias, detenidas y las asume como instrumento
de aprendizaje.
 Parafrasea diferentes tipos de textos.
 Utiliza diversos tipos de materiales impresos (libros, periódicos, revistas..) para
la búsqueda de información.
 Emplea adecuadamente el diccionario.

ESCRITURA:
 Escribe textos significativos. Escribe relatos con secuencia lógica.
 Elabora informes escritos siguiendo normas establecidas y respetando las
normas de presentación: Portada, contraportada, márgenes, sangría, uso de las
mayúsculas, pulcritud, entre otras.
 Produce párrafos coherentes.
 Reconoce y usa: conectivos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios…
 Emplea correctamente los signos de puntuación (¿? ¡! . , ; : …)
 Identifica, clasifica y usa palabras: según su acento, según el número de silabas,
raíz, prefijo, sufijo, derivación.
 Diferencia y usa correctamente prosa y verso.
 Diferencia y usa los recursos del lenguaje: símil, humanización, entre otros.

MATEMÀTICA

 Identifica lee y escribe número naturales hasta nueve cifras centena de millón
999.999.999.
 Identifica lee y escribe números decimales hasta la milésima 0,009.
 Lee y escribe números romanos.
 Compone y descompone números naturales y decimales según su valor
posicional.
 Reconoce y expresa gráficamente números fraccionarios.
 Determina fracciones equivalentes.
 Transforma números decimales en fracciones y viceversa
1 = 0,1 1 = 0,01 1 = 0,001
10 100 1000
 Realiza operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales y decimales.
 Usa el algoritmo en operaciones básicas (Procesos).
 Efectúa adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador y los
representa gráficamente.
 Realiza multiplicaciones por la unidad seguida de ceros con números naturales y
decimales.
 Realiza divisiones entre la unidad seguida de ceros con números naturales y
decimales.
 Emplea las propiedades de la adición y multiplicación con números naturales y
decimales (conmutativa, asociativa, elemento neutro, distributiva).
 Completa con números naturales y decimales o fracciones en las cuales falte uno
de los elementos.
  Determina los múltiplos y los divisores de un número natural.
 Elabora y efectúa problemas sobre situaciones cotidianas usando las operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división, empleando números naturales,
decimales y fracciones.
 Selecciona las estrategias de cálculo más adecuadas, algoritmo, cálculo mental,
tanteo, estimaciones.
 Interpreta los resultados en función del contexto, considerando la racionalidad.
 Traza rectas usando los instrumentos adecuados (regla, escuadra).
 Identifica ángulos (agudos, rectos, obtusos).
 Identifica los polígonos según el número de lados.
 Construye y traza triángulos, los clasifica por sus ángulos y lados.
 Construye y traza paralelogramos.
 Usa las medidas y sus equivalencias en peso, longitud y capacidad.
 Identifica los múltiplos y submúltiplos del metro, gramo y litro.
 Conoce y usa las medidas de tiempo (horas, minutos, segundos, año,
quinquenio, década, siglo, milenio).
 Construye tablas y gráficos con información obtenida en diferentes áreas (edad,
sexo, altura, entre otros…)
 Planifica el tiempo libre y escolar.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
U.E.E. “VICTOR PADILLA”
COMUNIDAD JOSÉ MANUEL ÁLVAREZ – CARRIZAL

PERFIL DEL EGRESADO DE QUINTO GRADO.

Se aspira que al finalizar el año escolar los y las estudiantes deben poseer habilidades,
destrezas y conocimientos que le permitan culminar con éxito el mismo.
Estos conocimientos, habilidades y destrezas son:
 PERFIL DEL EGRESADO DE LA SEGUNDA ETAPA.

APRENDER A SER:
 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
 Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Abierto al cambio, con espíritu de investigación, seguro.
 Que valore la lectura y escritura
 Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
 Con conciencia ecológica, aprecio y valoración al patrimonio histórico, natural y
cultural de la nación venezolana.

APRENDER A CONOCER:

 Reconozca y comprenda los fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas,

figuras, imágenes y símbolos.
 Identifique elementos vinculados con el lenguaje literario, científico,
tecnológico, estético y corporal.
 Discierna relaciones causas y efectos.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER:
 Adquiera, aplique, procese y produzca información.
 Aplique los procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utilice de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y
materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
 Use con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario,
científico, tecnológico, estético y corporal.

APRENDER A CONVIVIR:
 Que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales abiertas positivas.
 Sienta interés y empatía hacia otras culturas.
 Valore el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes de avances personal y
social.
 Que sea respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.

COMUNICACIÓN ORAL:

 Utiliza adecuadamente el tono de voz, entonación, gestos a la intención y

situación comunicativa.
  Realiza exposiciones con seguridad, claridad y coherencia.
 Comprende, produce y sigue instrucciones y normas.
 Emite y respeta los puntos de vista de las demás personas.

LECTURA:

 Lee con fluidez un mínimo de 115 palabras por minuto.

 Respeta los signos de puntuación y entonación al leer.
 Identifica y diferencia los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos,
epistolar, argumentativo, informativo, instruccional, otros.
 Realiza inferencias, anticipaciones, y predicciones como estrategias de
comprensión lectora.
 Realiza lecturas rápidas, exploratorias, detenidas y las asume como instrumento
de aprendizaje.
 Parafrasea diferentes tipos de textos.
 Utiliza diversos tipos de materiales impresos (libros, periódicos, revistas) para la
búsqueda de información.
 Utiliza adecuadamente el diccionario.

ESCRITURA:

 Escribe textos significativos.

 Escribe relatos con secuencia lógica.
 Elabora informes escritos siguiendo normas establecidas de presentación
(portada, contraportada, márgenes, sangría, mayúscula, pulcritud, entre otros…)
 Produce párrafos coherentes.
 Reconoce y usa: conectivos, sustantivos, adjetivos, adverbios, adjetivos…
 Usa adecuadamente los signos de puntuación.
 Identifica y usa palabras: según el acento, según el número de silabas, raíz,
prefijos, sufijos, derivación.
 Diferencia y usa correctamente prosa y verso.
 Usa los recursos del lenguaje: símil, humanización, entre otros…

MATEMÀTICA

 Identifica lee y escribe números naturales hasta la centena de millón.

 Identifica lee y escribe números decimales hasta la milésima.
 Lee y escribe números romanos.
 Reconoce y expresa gráficamente números fraccionarios.
 Determina fracciones equivalentes.
 Transforma números decimales en fracciones y viceversa.
1 = 0,1 1 = 0,01 1 = 0,001
10 100 1000
 Realiza operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales y decimales.
 Usa el algoritmo en operaciones básicas (Procesos).
  Efectúa adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador y los
representa gráficamente.
 Realiza multiplicaciones por la unidad seguida de ceros con números naturales y
decimales.
 Realiza divisiones entre la unidad seguida de ceros con números naturales y
decimales.
 Emplea las propiedades de la adición y multiplicación con números naturales y
decimales (conmutativa, asociativa, elemento neutro, distributiva).
 Completa con números naturales y decimales o fracciones en las cuales falte uno
de los elementos.
 Determina los múltiplos y los divisores de un número natural.
 Elabora y efectúa problemas sobre situaciones cotidianas usando las operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división, empleando números naturales,
decimales y fracciones.
 Selecciona las estrategias de cálculo más adecuadas, algoritmo, cálculo mental,
tanteo, estimaciones.
 Interpreta los resultados en función del contexto, considerando la racionalidad.
 Traza rectas usando los instrumentos adecuados (regla, escuadra).
 Identifica ángulos (agudos, rectos, obtusos).
 Identifica los polígonos según el número de lados.
 Construye y traza triángulos, los clasifica por sus ángulos y lados.
 Construye y traza paralelogramos.
 Usa las medidas y sus equivalencias en peso, longitud y capacidad.
 Identifica los múltiplos y submúltiplos del metro, gramo y litro.
 Conoce y usa las medidas de tiempo (horas, minutos, segundos, año,
quinquenio, década, siglo, milenio).
 Construye tablas y gráficos con información obtenida en diferentes áreas (edad,
sexo, altura, entre otros…)
 Planifica el tiempo libre y escolar.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
U.E.E. “VICTOR PADILLA”
COMUNIDAD JOSÉ MANUEL ÁLVAREZ – CARRIZAL

PERFIL DEL EGRESADO DE SEXTO GRADO.

Se aspira que al finalizar el año escolar los y las estudiantes deben poseer habilidades,
destrezas y conocimientos que le permitan culminar con éxito el mismo.
Estos conocimientos, habilidades y destrezas son:
 PERFIL DEL EGRESADO DE LA SEGUNDA ETAPA.

APRENDER A SER:
 Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
 Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
 Abierto al cambio, con espíritu de investigación, seguro.
 Que valore la lectura y escritura
 Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal.
 Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
 Con conciencia ecológica, aprecio y valoración al patrimonio histórico, natural y
cultural de la nación venezolana.

APRENDER A CONOCER:

 Reconozca y comprenda los fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas,

figuras, imágenes y símbolos.
 Identifique elementos vinculados con el lenguaje literario, científico,
tecnológico, estético y corporal.
 Discierna relaciones causas y efectos.
 Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER:
 Adquiera, aplique, procese y produzca información.
 Aplique los procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Utilice de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y
materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
 Exprese su pensamiento de manera clara y coherente.
 Use con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario,
científico, tecnológico, estético y corporal.

APRENDER A CONVIVIR:
 Que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales abiertas positivas.
 Sienta interés y empatía hacia otras culturas.
 Valore el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes de avances personal y
social.
 Que sea respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
 Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.

COMUNICACIÓN ORAL:

 Participa en conversaciones, pronuncia en forma clara y coherente, respetando

las normas de conversación y puntos de vista de los demás.
  Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
 Adecua la entonación, tono de voz y gestos a la intervención y situación
comunicativa.
 Participa en dinámicas de grupo, Phillips 66, foros, otros…
 Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados.

LECTURA:

 Lee con fluidez un mínimo de 125 palabras por minuto.

 Respeta los signos de puntuación y entonación al leer.
 Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategia de
comprensión lectora.
 Reflexiona y discute sobre lecturas realizadas.
 Identifica párrafos, ideas principales, secundarias y oraciones en textos
seleccionados.
 Parafrasea textos leídos.
 Realiza inferencias.
 Lee y comprende publicaciones: periódicas, revistas, folletos.
 Interpreta seriales, símbolos e imágenes.
 Identifica y usa los recursos literarios: símil, hipérbole, humanización, metáfora,
entre otros.

ESCRITURA:

 Escribe textos significativos usando una secuencia lógica coherente y clara.

 Produce textos instruccionales sencillos.
 Elabora informes y trabajos escritos, siguiendo normas de presentación.
 Elabora esquemas para organizar ideas.
 Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos.
 Elabora reseñas bibliográficas de libros.
 Emplea el diccionario para buscar significados, ampliar vocabulario, revisar la
ortografía.
 Utiliza el fichero.
 Construye instrumentos para realizar entrevistas y encuestas.
 Produce textos donde desarrolla procesos de síntesis y de ampliación.
 Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
 Identifica palabras que amplían el núcleo del sujeto y del predicado.
 Usa los signos de puntuación al escribir textos.
 Redacta noticias, manchetas, artículos de opinión.

MATEMÀTICA

 Conoce el sistema de numeración decimal de base diez hasta los millardos, y

millonésima.
 Escribe, lee números naturales en los sistemas posicionales de base 2 y 5.
 Aproxima números decimales.
 Usa y comprende los números fraccionarios (Fracciones equivalentes); > y <.
 Calcula mínimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (MCD).
 Lee, escribe y usa los números negativos y naturales.
 Utiliza las propiedades de la adición y multiplicación.
 Lee, escribe, compara e interpreta los elementos de una potencia.
 Diferencia números primos descompuestos.
 Utiliza los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5 al descomponer en factores
primos.
 Realiza operaciones básicas con números enteros y decimales.
 Propone y resuelve problema siguiendo normas.
 Realiza operaciones de adición, sustracción multiplicación y división con
fracciones.
 Resuelve ecuaciones sencillas, despejando la incógnita.
 Calcula porcentaje, mentales y por escrito.
 Realiza cálculos en problemas donde la incógnita pueda ser: capital, tiempo,
interés o porcentaje en problemas financieros.
 Reconoce, describe y construye figuras planas y cuerpos geométricos usando
instrumentos de dibujo.
 Traza ejes de simetría en figuras planas.
 Traza: ángulos, bisectrices, mediatrices mediana y alturas a un triangulo.
 Traza circunferencia determinando: sus elementos, longitud y área.
 Determina perímetro, área de figuras planas.
 Reconoce y usa diferentes medidas: peso, longitud, tiempo, litro, gramo,
múltiplos y submúltiplos.
 Determina el volumen de cubo y paralelepípedo.
 Usa y elabora gráficos2.