COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Cuando el estudiante construye su identidad combina las siguientes capacidades:

 Se valora a sí mismo  Autorregula sus emociones  Reflexiona y argumenta éticamente  Vive su

sexualidad de manera plena y responsable.

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE

Cuando el estudiante convive y participa democráticamente combina las siguientes capacidades: 

Interactúa con las personas  Construye y asume acuerdos y normas  Maneja conflictos de
manera constructiva  Delibera sobre asuntos públicos  Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Cuando el estudiante construye interpretaciones históricas combina las siguientes capacidades: 

Interpreta críticamente fuentes diversas  Comprende el tiempo histórico  Elabora explicaciones
sobre procesos históricos.

COMPETENCIA GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE .

Cuando el estudiante gestiona responsablemente el espacio y el ambiente combina las siguientes

capacidades:  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales  Maneja
fuentes de información para comprender el espacio geográfico  Genera acciones para preservar
el ambiente.

COMPETENCIA GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Cuando el estudiante gestiona responsablemente los recursos económicos combina las siguientes
capacidades:  Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
 Toma decisiones económicas y financieras
LOS ENFOQUES DE PERSONAL SOCIAL

ESTRATEGIAS DE PERSONAL SOCIAL

EL JUEGO DE ROLES

Un juego de rol o JDR (traducción típica en español del inglés role-playing game o sus
siglas RPG, literalmente «juego de interpretación de roles») es un juego en el que, tal
como indica su nombre, uno o más jugadores desempeñan un determinado rol, papel o
personalidad.

LOS DILEMAS MORALES

dilema moral es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de
los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida
por el sujeto protagonista de la historia.

ESTUDIO DE CASOS

El estudio de caso o análisis de caso es un instrumento o método de investigación con

origen en la investigación médica, psicológica y educativa que se enfoca en un caso en
específico de una sola persona o grupo el cual es exclusivo dentro de esa persona o grupo 1 y
que ha sido utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert
Merton e Immanuel Wallerstein.2 Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como
método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su
aplicación a la evaluación educativa.

ROSOLUCION DE CONFLICTOS

Resolución de conflictos: se entiende una situación en que las partes establecen unas
relaciones, sin temor, que resultan aceptables para todos según sus preferencias individuales.
Además estas relaciones deben reflejar un perfecto conocimiento para que se elimine el riesgo
que la violencia estructural causa. Cuando un conflicto queda resuelto la situación se
mantiene, ya que las partes están satisfechas, es decir el conflicto está resuelto.

HISTORIETAS

Una historieta o cómic es una serie de dibujos que constituyen un relato, con o sin texto,1 así
como al medio de comunicación en su conjunto.2
Partiendo de la concepción de Will Eisner de esta narrativa gráfica como un arte
secuencial, Scott McCloud llega a la siguiente definición: «Ilustraciones yuxtapuestas y otras
imágenes en secuencia deliberada con el propósito de transmitir información u obtener una
respuesta estética del lector».3 Sin embargo, no todos los teóricos están de acuerdo con esta
definición, la más popular en la actualidad, dado que permite la inclusión de la fotonovela4 y,
en cambio, ignora el denominado humor gráfico.5

MATERIALES DE PERSONAL SOCIAL

 RUTAS
 CURRICULO NACIONAL DE EDUACION BASICA REGULAR
 CUADERNO DE TRABAJO
 NORAS DE CONVIVENCIA EN LAS AULAS
 El material está orientado a la competencia CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE