Actividad 1 Unidad 1

Después de haber estudiado el material de la semana 1, es momento de realizar la actividad

correspondiente a la unidad de estudio: “Inducción, Inventario conceptual y
Contextualización” no sin antes mencionar que cada una de las actividades que se
desarrollen a lo largo del curso, le brindarán elementos para solucionar el siguiente
problema:

“En una planta de tratamiento residual, dentro de todos sus procesos se encuentra un sistema de
llenado que está generando desperdicios y pérdidas de material. Se requiere de manera urgente
un control de nivel para solucionar el problema, pero ningún operario en la compañía ha podido
solucionar el problema” ¿Usted qué haría?

Tenga en cuenta que la implementación que da respuesta a la situación planteada se

llevará a cabo en la Actividad 4.

Actividad 1

La actividad que deberá desarrollar en la semana 1 es un taller que consta de 5 ítems, por medio
de los cuales usted podrá consolidar su conocimiento acerca de compuertas lógicas y tablas
de verdad.

VALOR: 100 PUNTOS

Conteste el taller en un documento elaborado en cualquier procesador de texto y envíelo por

medio del link apropiado:

Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán:

Valoración Valoración Valoración Valoración

muy baja baja media alta

1
 Actividad 1 Unidad 1

Seguimien No sigue las Sigue pocas Sigue la Sigue todas

to de instrucciones dadas de las mayor parte de las instrucciones
instrucciones para la instrucciones las dadas para la
realización del dadas para la instrucciones realización del
trabajo. realización del dadas para la trabajo.
trabajo. realización del
trabajo.
Manejo de No es claro en Es poco Aunque es lo Demuestra
contenido y los conceptos y no claro en los suficientemente amplitud y
claridad de demuestra conceptos y claro en los profundidad en
conceptos. asimilación del demuestra conceptos y el los
contenido que se poco manejo del contenido que se conocimientos y
debió haber contenido que se debió haber en el contenido
estudiado para debió haber estudiado para que se debió
realizar la estudiado para realizar la haber estudiado
actividad. realizar la actividad, aún para realizar la
actividad. presenta ciertas actividad.
ambigüedades.
Presentaci No cumple con Cumple en Cumple con Cumple
ón y las normas de baja medida la mayoría de adecuadamente
organización presentación, con las normas las normas de con las normas
organización y de presentación, de
citación. Presenta presentación, organización y presentación,
información organización y citación. organización y
desordenada. No citación. citación.
utiliza normas de
presentación APA
para referencias y
citación. La
tipografía no es
adecuada.
Uso de No utiliza Aunque Utiliza Utiliza
recursos material extra para utiliza material material extra excelente
adicionales enriquecer la extra para pertinente a la material extra
actividad. enriquecer la actividad que enriquece
actividad, éste solicitada, pero la actividad
no es el mismo no solicitada
pertinente a la enriquece ampliamente.
actividad ampliamente la
solicitada. actividad.

2
 Actividad 1 Unidad 1

Originalid No añade Añade Añade los Añade

ad y ejemplos propios. pocos ejemplos suficientes excelentes
creatividad No propone, ni propios. ejemplos ejemplos
desarrolla nuevos Propone pocos propios. propios.
elementos que elementos que Propone los Propone gran
enriquezcan y enriquecen y suficientes cantidad de
diferencien la diferencian la elementos que elementos que
enriquecen y enriquecen y
actividad. actividad.
diferencian la diferencian la
actividad. actividad.

1. En el primer punto de este taller se trabajará con base en las compuertas: NAND, NOR,
OR-EXCLUSIVA Y NOR-EXCLUSIVA

Para cada compuerta:

a. Consulte su comportamiento
b. Describa su tabla de verdad
c. ¿Cuál función booleana realiza?
d. ¿Cuál es la ecuación característica que describe su comportamiento?
e. ¿Cuál es su símbolo?
f. ¿Cómo graficaría sus símbolos en: Contactos, Normalizado y No
Normalizado?

Con base en lo anterior, analice cuál es la utilidad de este tipo de compuertas para un
circuito lógico y cuál es su diferencia con las compuertas estudiadas en el material de la
unidad.

2. Para el siguiente diagrama, realice la tabla de verdad; tenga en cuenta que son cinco
entradas y una salida.

3
 Actividad 1 Unidad 1

3. Realice la tabla de verdad para el siguiente esquema

4. Implemente un circuito mediante la utilización de interruptores que simule una

compuerta OR exclusiva.

5. Represente gráficamente la siguiente función mediante la utilización de

compuertas lógicas:
F = (B’A + CB)*A’