MATEMATICA RECREATIVA I * Ejemplo1 Quitar dos palitos de fésforo para que queden solamente cuatro cuadrados iguales. El objetivo principal en este capitulo es resolver los —»,——»,—e, problemas utilizando el razonamiento y la légica como herramienta principal, en otras palabras, vamos a | | | | resolver los problemas utilizando a la matematica como un juego recreativo e interesante, pero sobretodo divertido, para lo cual esperamos que uses todo tu ingenio, habilidad matem ica y creatividad. r_.9_.9__,! En el presente capitulo vamos a analizar tres tipos de Resolucién situaciones problematicas: 1, Situaciones con palitos de fésforo 2. Transmisiones y engranajes 3. Divisién de figuras — 1, SITUACIONES CON PALITOS DE FOSFORO | La | Esta parte de la matematica recreativa trata de resolver situaciones en los cuales intervienen palitos de f68foro 0 cerillas. nar los palitos indicados, quedaran cuatro Juiente manera: Las situaciones problematicas se dividen én tres tipos de andlisis: a. Resolver las situaciones quitando palitos. | | | | b. Resolver las situaciones moviendo palitos. | c. Resolver las situaciones agregando palitos. | | | | Estimado alumno para el andlisis de las situaciones —_— —_— anteriormente descritas debes de tener en cuenta las siguientes consideraciones * Ejemplo2 En la siguiente igualdad incorrecta mover solamente un + Noes valido doblar o romper los palitos. palito de fésforo y transformarlo en una igualdad correcta. ‘+ Enllas figuras conformadas por cerillas no es valido dejar palitos libres (cabos suettos); es decir, es incorrecto dejar Una figura dela siguiente manera | l | — | = | | | — Ll L I> Resolucién Pato libre © cabo suelto ‘Todos nosotros sabemos que 3- 1 es igual a 2y noa 3 valto ore a como aparece en la igualdad propuesta, por lo tanto para lograr transformarla en una igualdad correcta hay que mover un palito de la siguiente manera: Veamos a continuacién unos ejemplostMmStam H+eI=t Y obtenemos una verdadera igualdad, ya que 2 + 1 es iguala 3. * Ejemplo3 En la figura adjunta agregar cuatro palitos de fosforo y obtener uno. Resolucién ‘Seguro que muchos pensaron en formar el ntimero uno (1), pero el razonamiento correcto es formar la palabra UN para ello hay que agregar cuatro palitos de la siguiente manera: LING 2. TRANSMISIONES Y ENGRANAJES En esta segunda parte analizaremos la transmisién del ‘movimiento que van a adquirr los engranajes y las ruedas propuestas. NOTA: No olvidar que existen dos tipos de giros Giro Giro horario Jantihorario Para una mejor comprensién del tema analizaremos y completaremos las siguientes situaciones: a. Situacién 1 ee Sila rueda "A" gira en sentido horario entonces la rueda "B" girard en sentido antihorario. Conclusisi opuestos. b, Situacién2 Dos ruedas en contacto girarén en sentidos >, Sila rueda "A" gira en sentido horario entonces la rueda "B" girard en sentido horario. Conclusién: Dos ruedas unidas por una faja abierta giraran en sentidos iguales. c, Situacién 3 op) Sila rueda "A" gira en sentido horario entonces la rueda "B" giraré en sentido antihorario. Conclusién: Dos suedas unidas por una faja cruzada girarn en sentidos opiestos. d. Situacién 4 oS! Sila rueda "A" gira en sentido horario entonces la rueda "B" girard en sentido horario. Conclusién: Dos ruedas unidas por el mismo eje girardn en sentidos iguales. A continuacién resolveremos dos ejercicios con lo anteriormente deducido: Ejercicio1 Sila rueda "A" gira en el sentido que indica la flecha, ¢en qué sentidos giran las ruedas"B" y "C" respectivamente? @ec-eEjercicio 2 Sila rueda "A" gira en sentido antihorario, éen qué sentido giran las ruedas "B" y "C" respectivamente? «) E>KO@ XO 3, DIVISIONDE FIGURAS En esta Ultima parte de matematica recreativa analizaremos la division de figuras en funcién de diversas situaciones razonadas. Para ello estimado alumno Trilce tendras que utilizar toda tu agudeza e ingenio matematico para sus respectivas resoluciones. Veamos a continuacién algunos ejemplos: * Ejemplo1 Trazar dos lineas rectas y lograr dividir la figura adjunta en cuatro partes. Resolucién Realizamos los dos trazos de la siguiente forma: Y como observamos hemos obtenido cuatro partes. * Ejemplo2 Rommel tiene cuatro hijos y un terreno de la siguiente forma En su testamento ha dispuesto que cada uno de ellos reciba la misma forma y tamafio de terreno (es decir, cada hijo debe recibir un terreno exactamente igual al otro). 2Cémo logré realizar lo requerido? Resolucién Rommel utilizando su ingenio y creatividad dividié su terreno en\cuatro partes exactamente iguales de la siguiente manera: