FACULTAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA

PLAN DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Nombre del Paciente:

Edad: 6 años 1 mes.
Diagnóstico Fonoaudiológico: Trastorno desarrollo del lenguaje Mixto
Formulado por: Daniela
Rotativa de Internado: 1ºRotativa
Criterio de intervención: Sintomatológico
Modalidad: Individual
Estrategias de intervención: Juego- Énfasis prosódico-Modelado.

I. OBJETIVO/S GENERAL/ES:
Favorecer que el menor desarrolle un lenguaje expresivo y comprensivo acorde a su edad.

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (por nivel, o etapa comunicativa)

1. Estimular el nivel fonético-fonológico

1.1 Estimular conciencia fonológica de reconocimiento de silaba medial

1.2 Desarrollar conciencia fonológica en relación a habilidades de inversión silábica.
1.3 Desarrollar conciencia fonológica de análisis fonémico
1.4 Desarrollar conciencia fonológica de síntesis fonémica
1.5 Desarrollar conciencia fonológica de asociación fonema-grafema.
1.6 Favorecer la producción del fonema /l/ en Dífonos consonánticos.
1.7 Favorecer la producción del fonema /l/ en posición trabante.
1.8 Favorecer la producción del fonema /r/ en posición trabante.
1.9 Favorecer la producción del fonema / r/ en Dífonos consonánticos
1.10Desarrollar la discriminación correcta del fonema /rr/
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1.11 Estimular la producción del fonema /rr/ en silaba aislada

1.12 Estimular la producción del fonema /rr/ en palabras, en posición inicial, medial y
final.
1.13 Estimular la producción del fonema /rr/ en frases.
1.14 Lograr la producción del fonema /rr/ en habla espontanea

2. Estimular el nivel léxico- semántico.

2.1 Que el menor logre acceder al léxico de elementos categoriales de profesiones.
2.2 Que el menor logre acceder al léxico de elementos categoriales de útiles de aseo.
2.3 Que el menor logre evocaciones de elementos categoriales de profesiones
2.4 Que el menor logre evocaciones de elementos categoriales de útiles de aseo.

3. Estimular el nivel morfosintáctico

3.1 Que el menor comprenda y use pronombres personales
3.2 Que el menor comprenda y use pronombres demostrativos
3.3 Que el menor logre el uso de adjetivos posesivos.
3.4 Que el menor comprenda y use adecuadamente tiempos verbales
3.5 Que el menor comprenda y use adverbios complejos y pronombres interrogativos.
3.6 Que ele menor logre el uso de conjugaciones del verbo correctamente.
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