COLEGIO ANTONIO GARCÍA I.E.D.

“Construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología”

Rubrica general por asignatura como estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes

DOCENTE: _ANA ELSI ROJAS LOPEZ FECHA: __6 DE JUNIO DE 2018________

GRADO: JARDIN CICLO: ___PRIMERO__ CAMPO: _____________ ASIGNATURA: PRIMERA INFANCIA
Escala valorativa
Categorías SUPERIOR ALTO
El estudiante relaciona las
El estudiante relaciona las
técnicas aplicadas como
técnicas aplicadas como
delimitar, bordear, colorear,
delimitar, bordear,
etc. Con respecto a un uso
COGNITIVO diario para innovar y
colorear, etc. Con respecto
a un uso diario no se
producir creativamente
mantiene como una
nuevas alternativas de
herramienta de innovación.
figuras.
El estudiante adquiere
gradualmente a través de la
práctica la habilidad motriz
El estudiante adquiere necesaria para dibujar y
gradualmente a través de la realizar técnicas artísticas
práctica la habilidad motriz básicas pero presenta una
PROCEDIMENTAL necesaria para dibujar y leve dificultad en el
realizar técnicas artísticas momento de relacionar con
básicas. el aprendizaje de las
destrezas como compartir
sus obras y su
conocimiento artístico
BÁSICO
El estudiante se le dificulta
relacionar las técnicas
aplicadas como delimitar,
bordear, colorear, etc. No le ve
la utilidad de producir
creativamente nuevas
alternativas de figuras.
El estudiante no adquiere
gradualmente a través de la
práctica la habilidad motriz
necesaria para dibujar y
realizar técnicas artísticas
básicas se le dificultad
relacionarse con el aprendizaje
de las destrezas como
compartir sus obras y su
conocimiento artístico
BAJO
El estudiante se le dificulta
relacionar las técnicas
aplicadas como delimitar,
bordear, colorear, etc. Se
destaca en producir figuras u
objetos siempre y cuando este
la orientación del docente, en
otras palabras se le dificulta
expresar sus sentimientos y
necesita orientación para poder
crear.
El estudiante no adquiere
gradualmente a través de la
práctica la habilidad motriz
necesaria para dibujar por la
falta de interés a las
indicaciones del docente, al
realizar técnicas artísticas
básicas se le dificultad
relacionarse con el grupo
siendo incapaz de compartir el
aprendizaje de sus destrezas
como compartir sus obras y su
conocimiento artístico, por lo
cual es necesario el
acompañamiento y desarrollo
de sus actividades en casa.

SIE 2017 / ARTÍCULO 1. ASPECTOS GENERALES

El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes se fundamenta en los siguientes aspectos:
a) La evaluación es una herramienta pedagógica que forma parte de las aulas de clase y que hace parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
b) A nivel institucional, se enfatiza en los procesos de aprendizaje relacionados con lo cognitivo, actitudinal y procedimental.
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“Construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología”
Rubrica general por asignatura como estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes

El estudiante tiende a
comportarse positivamente
El estudiante tiende a El estudiante tiende a
de manera constante y
El estudiante tiende a comportarse negativamente y comportarse negativamente y le
perseverante ante
comportarse positivamente le es irrelevante enfocarse ante es irrelevante enfocarse ante
determinadas situaciones
de manera constante y determinadas situaciones como determinadas situaciones como
como al momento de
perseverante ante al momento de elaborar un al momento de elaborar un
elaborar un trabajo, se le
determinadas situaciones trabajo, se le dificulta trabajo, se le dificulta
dificulta desarrollar a
como al momento de desarrollar a plenitud los desarrollar a plenitud los
ACTITUDINAL elaborar un trabajo, como
plenitud los trabajos, la
trabajos, la valoración que hace trabajos, la valoración que hace
valoración que hace cada es
consecuencia desarrolla a cada es autónoma aunque aún cada no es autónoma y aún
autónoma sin fenómenos
plenitud los trabajos y la tiene dependencia del docente. tiene dependencia del docente.
de dependencia del
valoración que hace cada es También se expresa frente a los También se expresa
docente. También se
autónoma sin fenómenos de compañeros de manera negativamente frente a los
expresa frente a los
dependencia del docente. positiva en circunstancias y compañeros en circunstancias y
compañeros de manera
opiniones grupales. opiniones grupales.
positiva en circunstancias y
opiniones grupales.

SIE 2017 / ARTÍCULO 1. ASPECTOS GENERALES

El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes se fundamenta en los siguientes aspectos:
a) La evaluación es una herramienta pedagógica que forma parte de las aulas de clase y que hace parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
b) A nivel institucional, se enfatiza en los procesos de aprendizaje relacionados con lo cognitivo, actitudinal y procedimental.
 COLEGIO ANTONIO GARCÍA I.E.D.
“Construyendo procesos de transformación social a través de la Ciencia y la Tecnología”
Rubrica general por asignatura como estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes

DOCENTE: _ANA ELSI ROJAS LOPEZ FECHA: __6 DE JUNIO DE 2018________

GRADO: PRESCOLAR CICLO: ___PRIMERO__ CAMPO: _____________ ASIGNATURA: PRIMERA INFANCIA
Escala valorativa
Categorías SUPERIOR ALTO
El estudiante reconoce
El estudiante reconoce
varias técnicas artísticas,
técnicas básicas artísticas
aunque presenta dificultad
COGNITIVO como delimitar una figura o
en limitar perfectamente las
una superficie con limites
figuras o superficies
perfectamente destinados
establecidas.
Muestra interés en el
aprendizaje aunque va
relacionando el aprendizaje
aprendiendo gradualmente
de las destrezas como
PROCEDIMENTAL compartir sus obras y su
que pude integrarlas con
sus destrezas como
conocimiento artístico
relacionarlas con su
conocimiento creativo
Muestra interés frente a los
Se expresa frente a los
compañeros y sus
compañeros de manera
ACTITUDINAL positiva en circunstancias y
opiniones grupales son
influyentes aunque tarda en
opiniones grupales.
describirlas
BÁSICO BAJO
El estudiante se le dificultad el
El estudiante tiene aprendizaje de las técnicas
conocimiento de las técnicas básicas artísticas, presenta
básicas artísticas, pero presenta dificulta en delimitar, bordear y
dificulta en delimitar, bordear establecer un figura en una
y establecer un figura en una superficie, por la falta de
superficie. Es necesario el atención a las indicaciones del
acompañamiento y la docente. Es necesario el
necesidad de motivar al acompañamiento en la casa y la
estudiante a relajar su necesidad de motivar al
motricidad. estudiante a relajar su
motricidad, en diferentes.
No muestra interés en el
Muestra interés en el
aprendizaje aunque va
aprendizaje aunque se le
aprendiendo gradualmente que
dificulta ir aprendiendo
es necesario que haya más
gradualmente que pude
acompañamiento de los padres
integrarlas con sus destrezas
para satisfacer sus destrezas y
como relacionarlas con su
como relacionarlas con su
conocimiento creativo
conocimiento creativo
No muestra interés frente a los
Muestra interés frente a los
compañeros y sus opiniones
compañeros aun le hace falta
grupales son muy negativas es
trabajar más en sus opiniones
necesario trabajar más en su
grupales para que sean
autonomía para llegar a
influyentes positivas.
describirlas

SIE 2017 / ARTÍCULO 1. ASPECTOS GENERALES

El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes se fundamenta en los siguientes aspectos:
a) La evaluación es una herramienta pedagógica que forma parte de las aulas de clase y que hace parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
b) A nivel institucional, se enfatiza en los procesos de aprendizaje relacionados con lo cognitivo, actitudinal y procedimental.