LA PRESENTE ES UNA PROPUESTA PARA ELABORAR UNA GUÍA DE PRÁCTICA DE

LABORATORIO O PROYECTO EN UN FORMATO TIPO ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

SE ENMARCA EN UNA PROPUESTA GENERAL EN LA QUE SE PRETENDE QUE EL

ESTUDIANTE REALICE PROYECTOS O PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA Y/O MECATRÓNICA
DE MANERA COLABORATIVA (EN EQUIPOS BIEN ORGANIZADOS) AL MENOS CON LAS
SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

- APRENDER EL MANEJO DE INSTRUMENTOS, CIRCUITOS, MECANISMOS Y

SISTEMAS, ASÍ COMO PARA COMPROBAR CONOCIMIENTOS (MÁS O MENOS EN EL
FORMATO TRADICIONAL)
- DESCUBRIR FENÓMENOS, ANALIZAR Y COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DE
SISTEMAS Y DISPOSITIVOS Y APRENDER LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS
BÁSICAS (EJ. “DESCUBIR” LA RELACIÓN ENTRE VOLTAJE, CORRIENTE Y
RESISTENCIA)
- CREAR (DISEÑAR) CIRCUITOS, MECANISMOS, INTEGRAR SISTEMAS, INNOVAR
- RESOLVER PROBLEMAS REALES

ES DESEABLE QUE UN PROYECTO O PRÁCTICA TENGA COMPONENTES DE DOS O MÁS

DE LOS ELEMENTOS ANTERIORES.

SE PROPONE QUE LA ESTRUCTURA DEL FORMATO DE GUÍA DE PROYECTO O PRÁCTICA

(Y EL DE REPORTE DEL ESTUDIANTE) DEBE SER LO MÁS PARECIDO POSIBLE A:
- UN REPORTE TÉCNICO
- UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
- UNA TESIS (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ESTADO DEL ARTE, MARCO
TEÓRICO, HIPÓTESIS, ETC.)

DENTRO DEL FORMATO ELEGIDO EL PROFESOR DEBE ACOSTUMBRAR AL ESTUDIANTE

A HACERSE Y RESPONDER LAS PREGUNTAS DETONADORAS BÁSICAS DEL
APRENDIZAJE, LA CREATIVIDAD Y LA INVESTIGACIÓN, ENTRE OTRAS:
- ¿QUÉ ES? (CONOCIMIENTO)
- ¿CUÁL ES EL O LOS CONCEPTOS PRINCIPALES? (CONOCIMIENTO)
- ¿CUÁLES SON LOS SUPUESTOS Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
EN QUE SE BASAN? (CONOCIMIENTO)
- ¿CÓMO FUNCIONA? (CONOCIMIENTO)
- ¿PARA QUÉ SIRVE? (EN QUÉ SE USA ACTUALMENTE)
- ¿CÓMO LO APLICO? (KNOW HOW- INGENIERÍA)
- ¿EN QUÉ PROBLEMA ACTUAL LO PUEDO APLICAR YO? (EMPRENDIMIENTO)
- ¿QUÉ PASARÍA SI…? (INNOVACIÓN Y DESCUBRIMIENTO)
- ¿QUÉ PUEDO APORTAR A ESTE CONOCIMIENTO? (PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
E INICIO DE INVESTIGACIONES, QUE PUEDEN SERLE DE UTILIDAD COMO
PROCESO MENTAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS
BÁSICAS Y/O COMO FUENTE DE FUTUROS TRABAJOS, INVESTIGACIONES O
PROYECTOS)

ALGUNAS DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE EN LOS

LABORATORIOS PUEDEN SER:
- APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
 - V DE GOWIN
- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
- APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

EL OBJETIVO DE ESTE FORMATO ES QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES

INVESTIGATIVAS BÁSICAS EN EL LABORATORIO EN COLABORACIÓN CON OTROS
ESTUDIANTES DE LA MISMA CARRERA O DE OTRAS ÁREAS, Y CAPACIDADES DE
REDACCIÓN DE UN DOCUMENTO PEQUEÑO EN EXTENSIÓN (NO DEJA DE SER UN
REPORTE DE PRÁCTICA) PERO FORMAL EN SU CONTENIDO.

ESTA PROPUESTA, ADEMÁS DE PLANTEAR EL FORMATO PARA QUE EL PROFESOR

ELABORE LA GUÍA DE PROYECTO O PRÁCTICA DE LABORATORIO PARA EL ESTUDIANTE,
PRETENDE SER EL FORMATO EN EL QUE EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL REPORTE AL
PROFESOR.

PARA UNA ASIGNATURA DETERMINADA, SE PROPONE QUE SE EMPLEEN LOS TRES

FORMATOS (REPORTE TÉCNICO, ARTÍCULO Y TESIS) AL MENOS EN UNA OCASIÓN,
SIENDO EL NÚMERO DE VECES QUE SE EMPLEE CADA UNO DE ELLOS UNA FUNCIÓN
DEL TIPO DE ASIGNATURA Y EL NIVEL EN EL PLAN DE ESTUDIOS EN DONDE SE
ENCUENTRE UBICADA. EN ALGUNAS ASIGNTAURAS PREDOMINARÁ EL NUMÉRO DE
VECES QUE EL PROYECTO O LA PRÁCTICA SE DESARROLLE EN UN FORMATO DE
REPORTE TÉCNICO, EN OTRAS EN UN FORMATO DE TESIS Y ASI.

R. FERNANDO PORRAS S.
FCE
7 OCT 09
 Nombre del autor o autores (Times New Roman 11)
Facultad de Ciencias de la Electrónica F. C. E. (Times New Roman 11)
Número de la Práctica #: Nombre de laUniversidad
Benemérita práctica (Times
Autónoma
16)
Resumen— En el resumen se realiza una breve descripción
de la práctica, así como de las herramientas que se emplearán
para realizarla. Se pretende que sea breve, conciso pero que
describa de forma general los objetivos y los resultados
esperados. Se recomienda un resumen no mayor a 150
palabras. El resumen se escribe con el siguiente formato: Times
New Roman 9 con letras en negrita.
Palabras clave: en esta parte se colocan las palabras clave que se
utilizan en la práctica con las que fácilmente puedes identificar el
tema y otros aspectos que están incluidos, el formato es Times New
Roman 9 en itálica o cursiva.
I. INTRODUCCIÓN
E N esta sección se brindan una descripción del estado del
arte del tema, así como algunos antecedentes de vital
importancia para su ubicación en el área de conocimiento, es
decir, lo que ha sido investigado, lo que se está desarrollando
e incluso las tendencias del tema. Es importante realizar las
referencias formales necesarias indicándolas en orden
cronológico de aparición [1].
Aquí se plasma el cómo?, el porqué? y el para qué? de una
forma general.
La estructura general del documento está escrito con el tipo
de letra Times New Roman 10 con alineación Justificada y
está diseñado a dos columnas para ser impreso en hojas
tamaño carta (8.5” x 11”). Se recomienda utilizar el
formato oficial de la IEEE ieeconf.tex cuyo formato se
encuentra desarrollado en LaTeX.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En esta parte se detalla el problema que se analizará, es
importante realizar el análisis matemático para que brinde un
sustento formal y es aquí en donde utilizamos sub-secciones.
Las “secciones del artículo” se enumeran con números
romanos (I, II, III, IV,… etcétera), se escriben en mayúscula,
en negrita y con la fuente Times New Roman 10, como se
observa en el título de la sección.
Cabe señalar que el planteamiento del problema se divide
según el método científico, el cual es una serie de pasos bien
definidos para abordar un problema.
Las sub-secciones se enumeran con letras mayúsculas (A, B,
C, D,… etcétera), se escriben en itálica o cursiva, con la
fuente Times New Roman 10, deben de tener sangría. Las
New(Times
de Puebla RomanNew Roman 11)
autor@ece.buap.mx (Arial Narrow 10)
sub-secciones se utilizan para abordar características
específicas del tema. El texto contenido dentro de una sub-
sección cuenta con sangría de primera línea.
A. Realización de una pregunta
Es importante que en esta parte se realicen las preguntas:
cómo?, qué es?, porqué? Etcétera para que se inicie con el
entendimiento de la práctica
B. Observación
Siguiendo con el método científico la observación
consiste en aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a
un fenómeno para estudiarlos. En esta sub-sección se debe
de describir lo que se espera observar o lo que se observa
cuando se arma algún circuito o se analiza algún fenómeno.
Es importante detallar en tablas lo que se observa para que
sea fácilmente reportado (ver sección III).
C. Hipótesis
Al observar algún fenómeno es importante generar una
hipótesis del porqué se obtiene el sistema de una forma, o
porque se obtiene cierto valor de alguna variable.
En esta sub-sección es importante utilizar tablas,
imágenes que sirvan para realizar la hipótesis (ver sección
III).
D. Experimentación
La experimentación consiste en el estudio de un
fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en
las condiciones particulares de estudio que interesan,
eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan
influir en el sistema. Se entiende por variable todo aquello
que pueda causar cambios en los resultados de un
experimento y se distingue entre variable independiente,
dependiente y controlada.
D1- Subsub-sección
De requerirse una subsub-sección el formato es el siguiente:
se utiliza la letra mayúscula de la sub-sección seguida de
números (A1, A2,A3,… etcétera) con el tipo de letra Times
New Roman 10 en itálica o cursiva, sin sangría. El texto
contenido dentro de una subsub-sección no lleva sangría.
Es importante cuidar que las columnas comiencen y
finalicen en forma homogénea. Cuando se desea realzar en
importancia alguna frase o idea se utiliza el texto itálico o
cursivo en negritas.
D2- Variable Independiente
La variable independiente es un evento que se incorpora al
experimento y se quiere ver cómo influye en el sistema, un
ejemplo claro es el tiempo.
D3- Variable Dependiente
La variable dependiente es aquella que reacciona en función
de los cambios de la variable independiente.
E. Demostración
Una deducción o demostración matemática es una
sucesión coherente de pasos que, tomando como verdadero
un conjunto de premisas llamado hipótesis, permite asegurar
la veracidad de una consideración. Estos pasos deben estar
fundamentados en la aplicación de reglas de deducción
(fundadas ya sea en axiomas o en teoremas anteriormente
demostrados o en reglas básicas de deducción del sistema en
cuestión).
Es importante fundamentar con las leyes y teorías bien
conocidas las demostraciones.
III. DESARROLLO MATEMÁTICO
En este apartado se desarrolla el método matemático que se
emplea para alcanzar el objetivo general y objetivos
particulares. En él se expresan las ecuaciones y modelos de
los elementos empleados en la práctica. En esta sección se
incluye un esquema general del sistema o circuito a diseñar.
En el desarrollo matemático se resuelve el problema
sustentándolo en un modelo matemático
IV. IMPLEMENTACIÓN
En la implementación se describe la manera de diseño y
construcción del circuito. Se ilustran los bloques que lo
constituyen, también es posible incluir tablas que contengan
datos específicos y de importancia para describir los
elementos a emplear. Para extender las características de los
elementos mencionados, se puede incluir en los anexos las
hojas de especificaciones del fabricante.
Esta sección del reporte es vital para entender la manera de
diseñar y construir el sistema.
V. ELEMENTOS AUXILIARES
Se considera que para el buen entendimiento de un artículo
se deben de utilizar “elementos auxiliares” que sirvan para
explicar de una mejor forma la idea principal del artículo.
Estos elementos son: figuras, tablas y ecuaciones (consultar
sección III).
A. Figuras
Las imágenes se colocan centradas a la columna, se
recomienda describir brevemente su significado en la parte
inferior con alineación izquierda. Se utiliza para su control la
abreviación de la palabra “figura” seguida del número
correspondiente: Fig. 1, utilizando el tipo de letra Times
New Roman 8.
Fig. 1. Efecto de magnetización como función del campo aplicado.
Se recomiendan imágenes de buena calidad (por lo menos de
300dpi) en RGB o escala de grises. Es importante que el
texto dentro de las imágenes sea legible (Times New Roman
10).
B. Tablas
Las tablas se ubican en el centro de la columna, se agrega
en la parte superior la palabra “tabla” en mayúsculas y se
enumeran utilizando números romanos (I, II, III,…,
etcétera), en la siguiente línea se coloca el nombre de la
tabla con letras mayúsculas. El formato es Times New
Roman 9.
En una tabla se descargan datos necesarios para el diseño,
resultados de simulación y experimentales.
Las tablas ilustrar los datos más relevantes que permiten
la comparación entre ellos, siendo de diferente naturaleza
(simulación o experimentales)
TABLA I
MAPEO DE LETRAS
Tamaño Espacios Comando Ejemplo
 small 1/6 \, Ab metodología para resolver las problemáticas presentes es
Médium 2/9 \: A+b importante ir puntualizando conclusiones, las cuales sirven
Large 5/18 \; A=b como la culminación de la experimentación, observación,
Negative small -1/6 \¡ ab etcétera. Se describen las respuestas más relevantes.

C. Ecuaciones VIII. AGRADECIMIENTOS

Es recomendable utilizar el “editor de ecuaciones de Aquí se ubican los agradecimientos (personas, instituciones,
Word” para la elaboración de las ecuaciones del artículo. Es etcétera.) Un agradecimiento tiene un grado formal pero
importante recalcar que en la versión de LaTeX las personal.
ecuaciones tienen mejor presentación.

x2 + y 2 = z 2 (1) IX. APÉNDICES

Las ecuaciones se centran en la columna y se utiliza De requerirse ahondar más en un tema, se recomienda que
números entre paréntesis para poder distinguirlas y se utilicen los apéndices, los cuales ofrecen la oportunidad
referenciarlas dentro del texto (1). de explorar profundamente un concepto.

C1. Demostraciones X.REFERENCIAS

Cuando se desea realizar una demostración de algo es
importante utilizar el siguiente formato:
Demostración 1. Sean dos variables las cuales se suman y
se restan al mismo tiempo dando como resultado el valor
nulo:
a +b = a -b (2)
Es importante considerar que al finalizar la comprobación se
ubica en la parte inferior derecha de la columna un cuadrado,
el cual indica que la demostración ha sido finalizada.
□ título de las referencias no lleva número ni letra de
Las referencias dentro de un artículo se realizan utilizando
corchetes [1]. Las citas deben de estar organizadas en forma
cronológica y de aparición.
Existen las siguientes posibilidades:
1) Referencias consecutivas [1-7]
2) Referencias sin secuencia [1,3,9,11]
3) Referencias mixtas [1-3, 5, 7, 11, 30]
Las citas o referencias bibliográficas se realizan de la
siguiente forma: Tipo de fuente Times New Roman 8. El
indicación.

VI. RESULTADOS NUMÉRICOS, DE SIMULACIÓN Referencia de capítulo en libro

Y EXPERIMENTALES
Los resultados son la parte que nos permite conocer si se ha
resuelto el problema, estos pueden ser numéricos, de
simulación o experimentales. Los resultados se expresan en
gráficas o figuras, tablas y valores constantes que se
obtienen de la realización de pruebas físicas a las que se
somete al circuito diseñado y que permiten describir el
comportamiento del sistema. También se incluyen las
características generales de cada elemento utilizado. Los
resultados pueden ser expresados en frecuencia, tiempo o
barridos en Cd o CA dependiendo de la respuesta que se
quiere analizar.
VII. CONCLUSIONES
Al observar el comportamiento del sistema y aplicar una
[1] G. O. Young, “Synthetic structure of industrial plastics (Book style
with paper title and editor),” in Plastics, 2nd ed. vol. 3, J. Peters, Ed.
New York: McGraw-Hill, 1964, pp. 15–64.
Referencia de libro
[2] W.-K. Chen, Linear Networks and Systems (Book style). Belmont,
CA: Wadsworth, 1993, pp. 123–135.
[3] H. Poor, An Introduction to Signal Detection and Estimation. New
York: Springer-Verlag, 1985, ch. 4.
[4] B. Smith, “An approach to graphs of linear forms (Unpublished work
style),” unpublished.
Referencia de artículo de revista
[5] E. H. Miller, “A note on reflector arrays (Periodical style—Accepted
for publication),” IEEE Trans. Antennas Propagat., to be published.
[6] J. Wang, “Fundamentals of erbium-doped fiber amplifiers arrays
(Periodical style—Submitted for publication),” IEEE J. Quantum
Electron., submitted for publication.
[7] R. W. Lucky, “Automatic equalization for digital communication,”
Bell Syst. Tech. J., vol. 44, no. 4, pp. 547–588, Apr. 1965.
Referencia de artículo en Memoria de Congreso
[8] S. P. Bingulac, “On the compatibility of adaptive controllers
(Published Conference Proceedings style),” in Proc. 4th Annu.
Allerton Conf. Circuits and Systems Theory, New York, 1994, pp. 8–
16.
[9] G. R. Faulhaber, “Design of service systems with priority
reservation,” in Conf. Rec. 1995 IEEE Int. Conf. Communications, pp.
3–8.

Referencia de página de internet

[10] (Basic Book/Monograph Online Sources) J. K. Author. (year, month,
day). Title (edition) [Type of medium]. Volume(issue). Available:
http://www.(URL)
[11] J. Jones. (1991, May 10). Networks (2nd ed.) [Online]. Available:
http://www.atm.com
[12] (Journal Online Sources style) K. Author. (year, month). Title. Journal
[Type of medium]. Volume(issue), paging if given. Available:
http://www.(URL)
[13] R. J. Vidmar. (1992, August). On the use of atmospheric plasmas as
electromagnetic reflectors. IEEE Trans. Plasma Sci. [Online]. 21(3).
pp. 876—880. Available: http://www.halcyon.com/pub/journals/
21ps03-vidmar

Correcciones o propuestas de mejora

de esta guía:

fporras.acad@gmail.com