N° 12

S E S I Ó N D E A P R E N D I Z A J E
DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL: 02 Rímac SMP 2. I.E.: “Los Jazmines del Naranjal” 3. Área: Educación para el Trabajo
4. Grado: 4to 5. Secciones: A,B,C,D,E,F,G 6. Duración: 3 horas
7. Docente: Lic. Tony Yachachin Toribio 8. Fecha: 27 al 31 de mayo 2019 9. Trimestre: I

TÍTULO DE LA SESIÓN
CONTROL DE MECANISMOS “CREMALLERAS”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Identifica mercados para la Adquiere conocimientos sobre  Identifica y manipulan las Cremalleras, como principios de
prestación de servicios de control de mecanismos, control de mecanismos.
reparación y/o mantenimiento generalidades, funciones,  Arma prototipos identificando las cremalleras en un
de Control de Mecanismos y mecanismo de control industrial.
características y diseño de
principios de Robótica
prototipos

MOMENTOS DE LA SESION
ETAPAS Actividades / Estratégicas de aprendizaje
*Saludo a los estudiantes, luego realizamos las siguientes preguntas ¿Saben qué es un movimiento sísmico? ¿Por
qué se producen? ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles son las clases de desastres? dialogamos sobre los sismos y la
importancia que tienen los simulacros. Reflexionan con los estudiantes ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cuál es la
INICIO importancia de la comisión de gestión de riesgo de desastres?
- Despertar el interés
- Recuperar saberes *Luego entregamos y organizamos los materiales para realizar la sesión sobre CREMALLERAS en control de
previos mecanismos, los estudiantes realizan el inventario físico del kit de lego educativo.
- Estimular el
*Dialogamos sobre el tema y proyectamos video sobre “CREMALLERAS” realizando las siguientes preguntas:
conflicto cognitivo ¿Dónde se aplica los las cremalleras? ¿Por qué es importante en la industria tecnológica y nuestras vidas?
Dialogamos sobre el tema, valorando la importancia del mundo productivo y la industria local.
Se formula el conflicto cognitivo ¿tiene relevancia los inventos de Leonardo da Vinci en nuestras vidas?
El propósito de la sesión es identificar, conocer y manipular las cremalleras en un mecanismo industrial
*Usando la ficha verde de exploración “F1, 2” se pide a cada grupo arme un mecanismo utilizando la cremallera.
DESARROLLO *Se proyecta un ppt sobre el tema realizando una lectura dirigida, sobre control de mecanismos “Cremalleras
- Adquirir identificando ¿Cuál de los mecanismos se aplican en la industria tecnológica local y nacional?
información Identificamos la definición, importancia, sus características, tipos y la aplicación en nuestras vidas
- Aplicar *Analizamos cada experimento de la ficha verde “F” el profesor aclara y amplia los contenidos teóricos.
- Transferir lo *Los estudiantes organizados en equipos de trabajo CONSTRUYEN PROTOTIPOS INDUSTRIALES manipulando el
aprendido tornillo sin fin utilizando la ficha de construcción (azul #6), con el prototipo identifican y conocen los Cremalleras.
Los estudiantes exponen y comparten sus prototipos.
Desarrollan en su cuaderno la metacognición :
CIERRE
¿Qué aprendí hoy?
- Reflexionar sobre
¿Cómo me sentí?
el proceso de
¿Para qué me sirve lo aprendido?
aprendizaje ¿Cómo lo aplicaré en mi vida daría?

TAREA A TRABAJAR EN CASA MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Realizan un mapa conceptual de Las Cremalleras Hoja de información, proyector multimedia * kit de control de
mecanismos.
Diseña en Dibujo técnico su prototipo realizado
Imágenes o muestras, Plumones, Tarjetas u hojas
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
 Identifican, conocen y manipulan las Cremalleras en un control de mecanismos Registro de Evaluación
 Explican con claridad ¿Cuál es el funcionamiento de las Cremalleras?

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Docente Subdirección