Guia 10 1er P

LICEO MIXTO EMPERADOR DE CALI
¡DIOS, AMOR, CIENCIA Y SABIDURIA!
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Nombre Grupo Sede
Gestión de Aula GDA: Guía de Aprendizaje1

Área Asignatura Educador(a)
Ciencias Naturales Química
Periodo Primero Grado Decimo
Estándar básico de Grupo Temático:
Competencias Estructuras de la Indicadores de desempeños
competencia Materia Y el Átomo.
1. Introducción a la Nivel de desempeño bajo:
química inorgánica Reconoce la importancia de la
2. Materia y energía. química en la vida cotidiana
3. Átomo
4. Tabla Periódica Nivel de desempeño básico:
Define materia y energía y la
Establezco relaciones identifica en la vida cotidiana
entre las características COMPETENCIAS
macroscópicas y BASICAS: Nivel de desempeño alto:
microscópicas de la Explico y utilizo la tabla Explica y utiliza la tabla periódica
materia y las periódica como como herramienta para deducir las
propiedades físicas y herramienta para propiedades de los elementos
químicas de las predecir procesos Desempeño cognitivo químicos de acuerdo a su
sustancias que la químicos. Uso la tabla ubicación y para predecir procesos
constituyen. Utilizo periódica para químicos.
modelos físicos y determinar las
químicos para explicar la propiedades físicas y Nivel de desempeño superior:
transformación y la químicas de los Profundiza y fundamenta la
conservación de la elementos información de la tabla periódica,
energía compartiendo sus conocimientos a
compañeras mediante la monitoria
1
Guía de aprendizaje como Estrategia de Aula desde la educación personalizada.
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Nivel de desempeño bajo

Observo situaciones de diversa
clase (culturales, sociales,
económicas, laborales, entre otras)
e identifico problemas.
Nivel de desempeño básico

COMPETENCIAS Identifico los problemas prioritarios
CIUDADANAS: según su magnitud e impacto.
Comprendo la Desempeño social
importancia de la
Nivel de desempeño alto
defensa del medio
ambiente, tanto en el Defino un plan de acción para
nivel local como global, implementar la alternativa elegida.
y Participo en iniciativas
a su favor. Nivel de desempeño superior
Evalúo los resultados que se van
alcanzando e incluyo cambios en
las acciones, si es necesario
Nivel de desempeño bajo:
Conversa sobre la importancia de
la defensa del medio ambiente,
tanto en el nivel local como global
COMPETENCIAS
LABORALES
Nivel de desempeño básico
GENERALES:
Identifica y participa en la
Identifico problemas en
importancia de la defensa del
una situación dada, medio ambiente, tanto en el nivel
analizo formas para local como global.
superarlos e implemento
la alternativa más Nivel de desempeño alto
adecuada. Desempeño Programa distintas actividades
personal para el mejoramiento del medio
ambiente y crea conciencia sobre
la importancia de la defensa del
medio ambiente, tanto en el nivel
local como global, y Participo en
iniciativas a su favor.
Nivel de desempeño superior

Analiza y planifica como se debe
de dar un buen proceso sobre la
importancia de la defensa del
medio ambiente, tanto en el nivel
local como global que genere un
ambiente agradable para todos
I. PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA
En este nivel nos adentraremos en el mundo de las moléculas responsables de la herencia (ADN y ARN) y la
genética humana, así como los factores y teorías evolutivas. Te invito a que conozcas esta maravilloso aventura
solo debes seguir atentamente las instrucciones que te de tu profesor.
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MOTIVACION
Indicaciones:
Los participantes por parejas, se distribuyen en todo el salón. Cada pareja se coloca espalda con espalda. Un hombre o una
mujer no tendrán pareja. A una señal dada, todos deben cambiar de compañero. El que está solo, debe tratar de conseguir un
compañero del otro sexo.
Variaciones:
Solamente los hombres se mueven y las mujeres se quedan en su lugar, o al revés y le dice una palabra de motivación
II. DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Esta guía de aprendizaje está dividida en pasos o puntos a tener en cuenta, cada paso o punto esta numerado y contiene una
información la cuál tú debes conocer y desarrollar, por eso detente un momento antes de empezar.
 A continuación encontraras algunas reglas importantes para el desarrollo de esta guía y de tu aprendizaje cúmplelas al
pie de la letra para alcanzar los objetivos propuestos.
1. Obtener la guía y tenerla en una carpeta correspondiente (legajada, con gancho y Marcada)
2. Llenar la información establecida en la guía (nombre-grupo-sede).
3. En algunas ocasiones el trabajo será autónomo-común-comunitario. Por lo tanto debes estar dispuesto a trabajar
individualmente o en grupo trata de escoger el mejor.
4. Debes seguir y desarrollar la guía paso a paso como se te indica y no saltarte de una actividad a otra hasta que el docente
te lo diga.
5. Algunas actividades serán consultadas en internet por lo cual te aparecerán links y direcciones para que las realices
6. No todas las actividades serán realizadas en la guía por lo tanto debes tener tu cuaderno al día con estas actividades y
apuntes de clases
7. Procure NO DESARROLLAR LA GUIA EN CASA si el docente no se lo indica, ya que, no se le tendrá en cuenta lo
que desarrolle.
8. No se aceptan enmendaduras ni tachones en la guía
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1. Guía Enunciación y Modelación
TEMA # 1. INTRODUCCION A LA QUIMICA INORGANICA
La química es una de las ramas de las Ciencias Naturales que estudia la materia, sus propiedades, estructura,
transformaciones y las leyes que rigen dichas transformaciones. Está estrechamente relacionada con varias disciplinas, desde
la astronomía hasta la zoología. Esta estrecha relación con otras ciencias hace de la química una ciencia central de la cual se
apoyan otras ciencias.
Aunque hay una gran variedad de ramas de la química, las principales divisiones son:
 Bioquímica, constituye un pilar fundamental de la biotecnología, y se ha consolidado como una disciplina esencial
para abordar los grandes problemas y enfermedades actuales y del futuro, tales como el cambio climático, la escasez
de recursos agroalimentarios ante el aumento de población mundial, el agotamiento de las reservas de combustibles
fósiles, la aparición de nuevas formas de alergias, el aumento del cáncer, las enfermedades genéticas, la obesidad,
etc.
 Fisicoquímica, establece y desarrolla los principios físicos fundamentales detrás de las propiedades y el
comportamiento de los sistemas químicos.16 17
 Química analítica, es la rama de la química que tiene como finalidad el estudio de la composición química de un
material o muestra, mediante diferentes métodos de laboratorio. Se divide en química analítica cuantitativa y química
analítica cualitativa.
 Química inorgánica, se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura y reacciones químicas
de los elementos y compuestos inorgánicos (por ejemplo, ácido sulfúrico o carbonato cálcico); es decir, los que no
poseen enlaces carbono-hidrógeno, porque éstos pertenecen al campo de la química orgánica. Dicha separación no
es siempre clara, como por ejemplo en la química organometálica que es una superposición de ambas.
 Química orgánica o química del carbono, es la rama de la química que estudia una clase numerosa
de moléculas que contienen carbono formando enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrógeno y
otros heteroátomos, también conocidos como compuestos orgánicos.
HISTORIA DE LA QUIMICA
Primeras Civilizaciones
Las primeras manifestaciones del ser humano relativas a la química se relacionan con actividades prácticas, como la cocción de
alimentos y la metalurgia. En el siglo VI a. de C. surgen en Grecia las primeras teorías sobre la composición de la materia,
gracias a filósofos como TALES DE MILETO (625-545 a. de C.) y ANAXIMANDRO (611-547 a. de C.) sus ideas fueron
retomadas más tare por ARISTOTELES (383-322 a. de C.) en la denominada TEORIA DE LOS CUATRO ELEMENTOS, según
la cual, tierra, agua, aire y fuego, al combinarse conformaban la materia y definían las cualidades fundamentales de los
cuerpos. Demócrito y Leucipo propusieron q la materia estaba compuestas por partículas indivisibles a las que llamaron
átomos.
La Alquimia (500-1600 D. de C.)
Como resultado de la fusión entre el dominio técnico de los egipcios y la elaboración teórica y filosófica de los griegos, surgió la
alquimia. Los alquimistas encaminaron gran parte de sus esfuerzos a la manipulación de metales y de un sinnúmero de
sustancias con capacidad para interactuar con estos y especialmente a la búsqueda de la piedra filosofar. Por esta senda
desarrollaron y perfeccionaron diversos instrumentos y métodos, los cuales han llegado a nosotros a través de términos como
alcohol, baños de maría, alambique, destilación y sublimación.
Surgimiento De La Química Moderna
Para los hombres de la ciencia del siglo XVIII, la teoría de los cuatro elementos ya no era suficiente para explicar la
composición y el comportamiento de la materia.
Era una época en la que nada se daba por sentado, todo debía ser medido, pesado y comprobado. El representante más
destacado de esta tendencia y quien sentó las bases de la química moderna fuel el químico francés ANTOINE
LAVOISIER(1743-1794), al establecer que la materia no se crea ni se destruye, si no que se transforma, y demostrar que el
aire, el agua y el fuego no eran elementos.
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Siglos XIX y XX
Durante el siglo XIX la investigación en química se centró en dilucidar la naturaleza de la materia. Así, JOHN DALTON presenta
la primera propuesta consistente sobre la estructura atómica, que luego fue completada por ERNEST RUTHERFORD.
Basado en estos trabajos, NIELS BOHR propone el sistema planetario del átomo, modelo precursor del aceptado actualmente.
Basado en todo el conocimiento acumulado sobre los elementos químicos, DIMITRI MENDELEIEV organiza la tabla periódica
de los elementos, con base en sus pesos atómicos. El siglo XX es un periodo de grandes cambios. En 1905, ALBERT
EINSTEIN presenta la teoría de la relatividad. En la segunda mitad del siglo XX la atención de los químicos se enfoca hacia el
estudio de las partículas subatómicas y la fabricación sintética de diversos materiales, como los plásticos y los
superconductores. Finalmente, el misterio de la vida encabeza las investigaciones en genética y biología molecular.
Posteriormente, en 1996, es presentado al mundo el primer organismo clonado.
EL METODO CIENTIFICO
No existe una metodología única para desarrollar un proceso científico. Cada área del conocimiento tiene sus propios métodos,
sus propias estrategias y enfrenta los problemas de área desde distintos ángulos. En el caso de las ciencias experimentales
como la química, la biología y la física casi siempre emplean un método en común, en el cual se pueden diferenciar las
siguientes etapas:
 Observación de fenómenos: la observación es la base del trabajo científico. Utilizamos nuestros sentidos y diversos
instrumentos de medida para observar y luego de haber realizado anotaciones y mediciones repetidas veces, podemos
plantear preguntas concretas.
 Formulación de preguntas: una vez se ha definido el fenómeno que se quiere estudiar, en primer lugar se debe
observar su aparición, las circunstancias en las que se produce y sus características.
 Revisión de trabajos previos: consiste en consultar diversas fuentes para informarse acerca de lo que se conoce
hasta el momento sobre el tema que se va a tratar.
 Formulación de hipótesis: consiste en proponer respuestas a las preguntas que nos habíamos formulado
anteriormente.
 Comprobación experimental de la hipótesis: consiste en intentar probar si la hipótesis planteada logra explicar
satisfactoriamente el fenómeno en cuestión
 Controlar variables: es posible discernir el efecto de tal o cual factor sobre el desarrollo del fenómeno. Cuando
hablamos de controlar las condiciones nos referimos a definir intencionalmente ciertas variables que creemos q
pueden afectar el desarrollo del fenómeno.
 Planteamiento y divulgación de las conclusiones: las observaciones y datos obtenidos en el experimento

constituyen resultados concretos que deben ser analizados con el fin de determinar si corroboran o no la hipótesis y
plantear luego las conclusiones.
 Elaboración de las leyes: después de una serie de experimentos, es posible evidenciar regularidades y relaciones
entre diferentes sucesos que se enuncian de manera concisa y matemática en forma de leyes científicas.
ACTIVIDAD # 1
1. Realice en su cuaderno un breve resumen sobre la historia de la química

2. Realice una investigación de una problemática cualquiera utilizando el método científico
3. Por qué crees que es importante la química en la vida
4. Explica con tus propias palabras porque la química es una ciencia central
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LA MEDICIÓN
Los químicos caracterizan los procesos e identifican las sustancias mediante la estimación de ciertas propiedades particulares
de estos. MEDIR es comparar la magnitud física que se desea cuantificar con una cantidad patrón que se denomina UNIDAD.
El resultado de una medición indica el número de veces que la unidad está contenida en la magnitud que se mide.
Las Magnitudes Físicas

No todos los rasgos que caracterizan un cuerpo o un determinado fenómeno pueden ser cuantificados. Por ejemplo, el olor y el
sabor no pueden ser estimados objetivamente. Sino que dependen de la apreciación de diferentes individuos. Aquellos rasgos
que pueden ser medidos se denominan MAGNITUDES FISICAS. Existen dos tipos de magnitudes físicas:
 Magnitudes fundamentales: son aquellas que no dependen de ninguna otra medida, expresan simplemente el número
de veces que esta la unidad patrón en lo que se desea medir, como por ejemplo la masa, la temperatura, o la longitud.
 Magnitudes derivadas: son aquellas que se expresan como la relación entre dos o más magnitudes fundamentales.
Por ejemplo la densidad.
El Sistema Internacional De Unidades
Las primeras mediciones se basaron probablemente en el cuerpo humano, por ejemplo expresando la longitud en pies. Cuando
empezó a hacerse común el intercambio de conocimientos entre regiones, hacia mediados del siglo XIX, esta diversidad en la
manera de medir las cosas se convirtió en un serio inconveniente. Para solucionar estos problemas la academia de ciencias de
Francia creo el Sistema Internacional de Unidades (S.I.) según el cual existen siete magnitudes fundamentales, a partir de las
cuales es posible expresar cualquier otra magnitud derivada.
Magnitudes Fundamentales Magnitudes derivadas
MAGNITUD DEFINICON DE UNIDAD

MAGNITUD
Extensión en que se
considera solo dos
dimensiones. Se calcula Metro cuadrado
Superficie
mediante la unidad de (m2)
longitud elevada al
cuadrado.
Espacio ocupado por un
cuerpo. Se calcula Metro cubico
Volumen
mediante la unidad de (m3)
longitud elevada al cubo.
Cantidad de mas por Kilogramo /
Densidad unidad de volumen metro cubico
(Kg/m3)
Multiplos y submúltiplos del S.I de medidas
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TEMPERATURA Y CALOR
La temperatura es una de las magnitudes fundamentales definidas por el S.I. La temperatura de un cuerpo se define como una
magnitud que mide la energía promedio de las moléculas que constituyen ese cuerpo. La temperatura de un cuerpo es
independiente de su masa. El calor corresponde a la medida de la energía que se transfiere de un cuerpo a otro debido a la
diferencia de temperatura que existe entre ellos.
El termómetro es un capilar terminado en un bulbo que contiene el líquido que se dilata; está cubierto por un tubo externo que
contiene la escala numérica. El termómetro es un instrumento diseñado para medir la temperatura valiéndose de la expansión y
contracción de un líquido, que generalmente es mercurio.
Escalas Termométricas:
Para definir una escala se establecen arbitrariamente dos puntos de referencia que indican los extremos de la escala. La
distancia entre estos puntos se dividen entre un numero definido de partes a las que se llaman grados. Algunas de las escalas
más utilizadas son:
Escala Celsius o centígrada (°C). Denominada así en honor a su

inventor Andes Celsius, esta escala emplea como puntos de
referencia los puntos de congelación y de ebullición del agua,
asignando un valor de cero al primero y de 100 al segundo.
Escala Kelvin o absoluta (K). Con el fin de evitar el empleo de

valores negativos de temperatura, Lord Kelvin sugirió emplear como
punto de inicio el cero absoluto, que corresponde a una temperatura
de -273 °C. El tamaño de los grado de la escala
Kelvin y Celsius es el mismo, los cual facilita la conversión de valores
entre una y otra.
Escala Fahrenheit (°F). Esta escala se emplea comúnmente en los

Estados Unidos y se diferencia de las anteriores en el punto de
congelación del agua se le asigna un valor de 32° y al ebullición,
212°.
Escala Rankine (°R). En esta escala el intervalo entre el punto de

congelación y de ebullición del agua es igual al intervalo que existe
entre estos puntos en la escala Fahrenheit.
Equivalencias entre Escalas de Temperatura
Para convertir de una unidad de temperatura a otra podemos utilizar los siguientes equivalencias
ACTIVIDAD # 2
Utilice las equivalencias al igual que los múltiplos y submúltiplos y

realice las siguientes conversiones:
A. 500 m a cm
B. 350650 mg a Kg
C. 25 °C a K
D. 78. °F a °C
E. 369 K a °F
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TEMA # 2 MATERIA Y ENERGIA
La Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia es el objeto de estudio de la química y
suele presentarse en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso. Sin embargo existe un cuarto estado,
denominado estado plasma. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden
hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.
 Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.
 Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy
específicas son características de los líquidos.
 Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que
experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.
 El plasma: cuando los electrones ya no están atrapados en sus órbitas alrededor del núcleo, tenemos el estado de
plasma. Esto es cuando un gas se convierte en un montón de electrones que se han escapado de la fuerza del núcleo
y los iones que están cargados positivamente porque han perdido uno o más electrones.
El estado en que se encuentre un material depende de la condición de presión y temperatura, modificando una de estas
variables o ambas la materia puede pasar de un estado a otro.
CAMBIO DE ESTADO DE LA MATERIA
La materia puede cambiar de un estado a otro dependiendo de la presión y la

temperatura que sean sometidos así:
Fusión: Es el cambio que presentan los sólidos al convertirse en líquido cuando se

someten a un aumento de temperatura. Por ejemplo; la fundición de los metales en
altos hornos o el hielo que se funde en los polos al llegar la primavera.
Solidificación: Es el cambio del estado líquido ha solido. Ejemplo: Cuando se

congela el agua.
Sublimación: Es el cambio del estado sólido a gaseoso y viceversa sin pasar por el
estado líquido. Ejemplo: La sublimación del Yodo y la Naftalina
Evaporación: Es el cambio que representa cuando se pasa de estado líquido a

gaseoso. Por ejemplo; el agua cuando hierve y se convierte en vapor.
Condensación y Licuefacción: Son los cambios del estado gaseoso o vapor a

líquido. De vapor a líquido recibe el nombre de condensación. Ejemplo: Las nubes al
precipitarse en forma de lluvia. Si es un gas que se transforma en líquido que se
denomina licuefacción. Ejemplo: Cuando el oxígeno se convierte el líquido para fines medicinales.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Propiedades Generales O Extrínsecas:

Las propiedades generales son las propiedades comunes a toda clase de materia; es decir, no nos proporcionan
información acerca de la forma como una sustancia se comporta y se distingue de las demás. Las propiedades
generales más importantes son:
 Masa: Cantidad de materia que tiene un cuerpo.

 Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo.
 Peso: Resultado de la fuerza de atracción o gravedad que ejerce la tierra sobre los cuerpos.
 Inercia: Tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de movimiento o de reposo mientras no exista una
causa que la modifique.
 Impenetrabilidad: Característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio que ocupa otro cuerpo al
mismo tiempo.
 Porosidad: Es la característica de la materia que consiste en presentar poros o espacios vacíos.
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Propiedades Específicas O Intrínsecas:

Las propiedades específicas son características de cada sustancia y permiten diferenciar un cuerpo de otro. Las
propiedades específicas se clasifican en propiedades físicas y propiedades químicas.
 Propiedades Físicas. Son las que se pueden determinar sin que los cuerpos varíen su naturaleza. Estas
propiedades son:
 Propiedades Organolépticas: son aquellas que se determinan atreves de las sensaciones
percibidas por los órganos de los sentidos. Por ejemplo, el color, el olor, el sabor, el sonido y la
textura.
 Estado Físico: Es la propiedad de la materia que se origina por el grado de cohesión de las
moléculas. La mayor o menor movilidad de las moléculas caracteriza cada estado.
 Punto de ebullición: Es la temperatura a la cuan una sustancia pasa del estado líquido al
gaseoso.
 Punto de fusión: Es la temperatura a la cual una sustancia pasa de estado sólido al líquido.
 Solubilidad: Es la propiedad que tiene algunas sustancias de disolverse en un líquido a una
temperatura determinada.
 Densidad: Es la relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen.
 Dureza: Es la resistencia que oponen las sustancias a ser rayadas.
 Elasticidad: Es la capacidad que tienen los cuerpos de deformarse cuando se aplica una fuerza
sobre ellos y de recuperar su forma original cuando la fuerza aplicada se suprime.
 Ductilidad: Mide el grado de facilidad con que ciertos materiales se dejan convertir en alambres o
hilos.
 Maleabilidad: Mide la capacidad que tienen ciertos materiales para convertirse en láminas. En
general, los materiales que son dúctiles también son maleables.
 Tenacidad: Es la resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se les
golpea. Uno de los materiales más tenaces es el acero.
 Fragilidad: Es la tendencia a romperse o fracturarse.
 Propiedades Químicas: Son las que determinan el comportamiento de las sustancias cuando se ponen en
contacto con otras. Cuando determinamos una propiedad química, las sustancias cambian o alternan su
naturaleza. Algunas propiedades químicas son:
 Combustión: Es la cualidad que tiene algunas sustancias para reaccionar con el oxígeno,
desprendiendo, como consecuencia, energía en forma de luz o calor.
 Reactividad con el agua: Algunos metales como el sodio y el potasio reaccionan violentamente
con el agua y forman sustancias químicas denominadas hidróxidos o bases.
 Reactividad con las sustancias acidas: Es la propiedad que tiene algunas sustancias de
reaccionar con los ácidos. Por ejemplo, el magnesio que es un metal, reacciona con el ácido
clorhídrico para formar hidrogeno gaseoso y una sal de magnesio.
 Reactividad con las bases: Es la propiedad q poseen ciertas sustancias de reaccionar con un
grupo de compuestos químicos denominados bases o hidróxidos. Así, por ejemplo, la formación de
la sal común o cloruro de sodio (NaCl) se debe a la reacción entre el ácido clorhídrico (HCl) y el
hidróxido de sodio (NaOH).
TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA
 Transformaciones Físicas:
Son aquellas transformaciones o cambios que no afectan la composición de la materia. En los cambios físicos no se
forman nuevas sustancias. Se dan cambios físicos al añadir azúcar al agua, el azúcar se disuelve en ella. Cada una de
estas transformaciones se produce sin que cambie la identidad de la sustancia.
También son cambios físicos, los cambios de estado, porque no se altera la composición o naturaleza de las
sustancias. Los cambios de estado dependen de las variaciones en las fuerzas de cohesión y de repulsión entre las
partículas. Los cambios físicos se pueden dar al:
 Al aumentar la presión: Las partículas de materia se acercan y aumenta la fuerza de cohesión entre ellas.
Por ejemplo, un gas se puede transformar en líquido si se somete a altas presiones.
 Al aumentar la temperatura: Las partículas de materia se mueven más rápido y, por tanto, aumenta la
fuerza de repulsión entre ellas. Por ejemplo, si se calienta un líquido, pasa a estado gaseoso.
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 Transformaciones químicas:
Son aquellas transformaciones o cambios que afectan la composición de la materia. En los cambios químicos se
forman nuevas sustancias. Por ejemplo cuando ocurren fenómenos como los siguientes: un papel arde en presencia
de aire (combustión) y un metal se oxida en presencia de aire o agua (corrosión). En las transformaciones químicas se
producen reacciones químicas. Una reacción química se da cuando dos o más sustancias entran en contacto para
formar otras sustancias diferentes. Es posible detectar cuando se está produciendo una reacción química por que
observamos cambios de temperatura, desprendimiento de gases, etc.
CLASES DE MATERIA
La materia puede presentarse como una sustancia pura o una mezcla.
Sustancias puras:
Es aquella compuesta por un solo tipo de materia. Presenta una composición fija y se puede caracterizar por una serie de
propiedades específicas. Las sustancias puras no pueden separarse en sus componentes por métodos físicos. Según la
composición química las sustancias se pueden clasificar en sustancias simples o elementos químicos y sustancias compuestas
o compuestos químicos.
 Elemento químico: Es una sustancia pura que no se puede descomponer en otra más sencilla
 Compuesto químico: Es una sustancia pura formada por la combinación de dos o más elementos
Mezclas:
Son materiales que contienen dos o más sustancias simple, que pueden ser separadas tomando como base las propiedades
características de cada una de ellas. Su composición es variable. La materia puede presentarse en dos formas distintas,
homogéneas y heterogéneas, según que sean completamente uniformes, esto es, que sus propiedades y composición sean las
mismas en cualquier punto de la misma.
Los componentes individuales en una mezcla heterogénea están físicamente separados y pueden observarse como tales. Estos
componentes se pueden recuperar por procedimientos físicos, como la filtración, la decantación o la separación magnética.
En una mezcla homogénea o disolución el aspecto y la composición son uniformes en todas las partes de la misma. El
componente que está en mayor proporción y que generalmente es líquido se denomina disolvente, y el que está en menor
proporción soluto. Para separar los componentes de una disolución se utilizan técnicas como la cromatografía, la destilación o
la cristalización fraccionada.
Métodos de separación de separación
 Tamizado: Consiste en separar partículas sólidas de acuerdo con su tamaño. Prácticamente es utilizar coladores de
diferentes tamaños en los orificios, colocados en forma consecutiva, en orden decreciente, de acuerdo al tamaño de
los orificios.
 Decantación: Consiste en separar materiales de distinta densidad. Se fundamenta que el material más denso, al tener
mayor masa por unidad de volumen, permanecerá en la parte inferior del envase.
 Evaporación: Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes, y dejarlos hervir
hasta que se evapore totalmente. Se emplea si no tenemos interés en utilizar el componente evaporado.
 Destilación: Este procedimiento se fundamenta en la diferencia en el punto de ebullición de los componentes de la

mezcla y posteriormente enfriamiento, hasta condensación, de los vapores. Se utilizan para separar diferentes
líquidos, que se desean utilizar, a diferencia del método anterior. Los líquidos pueden ser solubles entre ellos.
 Centrifugación: Se fundamenta en la fuerza que genera un cuerpo, por el giro a gran velocidad alrededor de un
punto. La acción de dicha fuerza (centrífuga), se refleja en una tendencia por salir de la línea de rotación. De acuerdo
al peso de cada componente sentiría el efecto con mayor o menor intensidad. Mientras más pesados mayor será el
efecto.
 Levigación: Es el lavado de sólidos, con una corriente de agua. Los materiales más livianos son arrastrados una
mayor distancia, de esta manera hay una separación de los componentes de acuerdo a lo pesado que sean.
 Imantación: Se fundamenta en la propiedad de algunos materiales de ser atraídos por un imán. El campo magnético
del imán genera una fuerza a tractora que si es suficientemente grande, los materiales se acercan a él. Para usar este
método es necesario que uno de los componentes sea atraído y el resto no.
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 Cromatografía: La base de este método se encuentra en diferentes grados de absorción, a nivel superficial, que se
pueden dar entre diferentes especies químicas.
 Filtración: Este método se fundamenta en que algunos de los componentes de la mezcla no es soluble en el otro. Y
consiste en pasar una mezcla a través de una placa porosa o un filtro, el sólido se quedara en la superficie del filtro
mientras que el líquido pasara.
 Cristalización: El procedimiento de este método se inicia con la preparación de una solución saturad a una
temperatura de aproximadamente 40º C, con la mezcla de la cual se desea separar los componentes, o el compuesto
que se desea purificar, una vez preparado se filtra. Esta solución filtrada se enfría en un baño de hielo hasta que
aparezcan los cristales del compuesto que se desea.
Energía
Capacidad para realizar un trabajo, un cuerpo posee 2 formas
 Cinética: Es la que posee un cuerpo a causa de su movimiento. La energía eléctrica se transforma en cinética y
mecánica. Eje: La que posee un proyectil, disparando, el agua de un río, el viento, etc.
 Potencial: Es la que un cuerpo posee debido a su posición su configuración o su compañía. Eje: La que posee un
carro al borde de un precipicio (posición), un resorte comprimido (configuración), la dinamita (composición). La energía
química potencial se transforma en luminosa y calórica (combustión de la gasolina, combustión del carbón)
Según Einstein, la materia y energía no son cosas distintas, son dos aspectos que presentan una misma realidad. La materia
puede transformarse en energía y la energía en materia. Albert Einstein dedujo la formula que relaciona la materia con la
energía.
E= Energía dada en ergios o julios

M= Masa dada en granos o kilogramos
C= Velocidad de la luz dada en 30x1010cm2/s2 o 3x108m2/s2
E= mc2
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TEMA # 3 EL ATOMO
El Átomo es la unidad más pequeña posible de un elemento químico. En la filosofía de la antigua Grecia, la palabra “átomo” se
empleaba para referirse a la parte de materia más pequeño que podía concebirse. Esa “partícula fundamental”, por emplear el
término moderno para ese concepto, se consideraba indestructible. De hecho, átomo significa en griego “no divisible”. El
conocimiento del tamaño y la naturaleza del átomo avanzó muy lentamente a lo largo de los siglos ya que la gente se limitaba a
especular sobre él.
RESEÑA HISTORICA DEL ATOMO
Cinco siglos antes de Cristo, los filósofos griegos se preguntaban si la materia podía ser dividida indefinidamente o si llegaría a
un punto que tales partículas fueran indivisibles. Es así, como Demócrito formula la teoría de que la materia se compone de
partículas indivisibles, a las que llamó átomos (del griego átomos, indivisible).
En 1803 el químico inglés John Dalton propone una nueva teoría sobre la constitución de la materia. Según Dalton toda la
materia se podía dividir en dos grandes grupos: los elementos y los compuestos. Los elementos estarían constituidos por
unidades fundamentales, que en honor a Demócrito, Dalton denominó átomos. Los compuestos se constituirían de moléculas,
cuya estructura viene dada por la unión de átomos en proporciones definidas y constantes. La teoría de Dalton seguía
considerando el hecho de que los átomos eran partículas indivisibles. La teoría de Dalton comprendía los siguientes postulados:
1. La materia está formada de átomos

2. Los átomos de un mismo elemento son idénticos en tamaño, forma y color
3. Los átomos de diferentes elementos son diferentes
4. Los átomos diferentes se combinan para formar compuestos
5. En un compuesto el numero relativo y la clase de átomo son constante
PATRICULAS SUBATOMICAS
A pesar de que el átomo es indivisible, es decir que no se puede dividir, está conformado por sustancias aún más pequeñas
que determinan algunas de sus propiedades estas partículas llamadas partículas subatómicas son:
 Protón: Se encuentra en el núcleo. Su masa es de 1,6×10-27 kg.1 Tiene carga positiva igual en magnitud a la carga del
electrón. El número atómico de un elemento indica el número de protones que tiene en el núcleo.
 Electrón: Se encuentra en la corteza. Su masa aproximadamente es de 9,1×10 -31 kg. Tiene carga eléctrica negativa
 Neutrón: Se encuentra en el núcleo. Su masa es casi igual que la del protón. No posee carga eléctrica.
MODELOS ATOMICOS
El Modelo de Thomson.
Thomson sugiere un modelo atómico que tomaba en cuenta la existencia del

electrón, descubierto por él en 1897. Su modelo era estático, pues suponía que
los electrones estaban en reposo dentro del átomo y que el conjunto era
eléctricamente neutro. Con este modelo se podían explicar una gran cantidad
de fenómenos atómicos conocidos hasta la fecha. Posteriormente, el
descubrimiento de nuevas partículas y los experimentos llevado a cabo por
Rutherford demostraron la inexactitud de tales ideas. Según Thomson la parte
positiva del átomo se hallaba distribuida uniformemente por todo el volumen del
átomo y los electrones se hallaban inmersos en esta como las uvas pasas en
un pudin
12
El Modelo de Rutherford.
Basado en los resultados de su trabajo que demostró la existencia del núcleo

atómico, Rutherford sostiene que casi la totalidad de la masa del átomo se
concentra en un núcleo central muy diminuto de carga eléctrica positiva. Los
electrones giran alrededor del núcleo describiendo órbitas circulares. Estos
poseen una masa muy ínfima y tienen carga eléctrica negativa. La carga eléctrica
del núcleo y de los electrones se neutralizan entre sí, provocando que el átomo
sea eléctricamente neutro.
El modelo de Rutherford tuvo que ser abandonado, pues el movimiento de los

electrones suponía una pérdida continua de energía, por lo tanto, el electrón
terminaría describiendo órbitas en espiral, precipitándose finalmente hacia el
núcleo. Sin embargo, este modelo sirvió de base para el modelo propuesto por su
discípulo Neils Bohr, marcando el inicio del estudio del núcleo atómico, por lo que
a Rutherford se le conoce como el padre de la era nuclear.
El Modelo de Bohr.
El físico danés Niels Bohr ( Premio Nobel de Física 1922), postula que los electrones
giran a grandes velocidades alrededor del núcleo atómico. Los electrones se disponen
en diversas órbitas circulares, las cuales determinan diferentes niveles de energía. El
electrón puede acceder a un nivel de energía superior, para lo cual necesita "absorber"
energía. Para volver a su nivel de energía original es necesario que el electrón emita la
energía absorbida (por ejemplo en forma de radiación). Este modelo, si bien se ha
perfeccionado con el tiempo, ha servido de base a la moderna física nuclear.
PROPIEDADES ATOMICAS
Numero Atómico (Z)

Elemento Z # p+ # e-
Es el número de protones presentes en el núcleo atómico de un elemento y es
exactamente igual al número de electrones, cuando el átomo es neutro. Cada
elemento posee un número atómico característico (lo que permite su Carbono (C) 6 6 6
identificación) el cual define su comportamiento químico. Ejemplo:
Cloro (Cl) 17 17 17
Arsénico (As) 33 33 33
Oro (Au) 79 79 79
Numero de Masa (A)
Es el número total de particulas fundamentales en el núcleo de un átomo, es decir, el numero de protones (p) y de neutrones
(N).
El nombre numero de masa se debe a que los protones y neutrones son las partículas fundamentales con mayor masa (los mas
pesados) en un átomo y determinaran prácticamente toda la masa atómica. Ejemplo: cuál es el número de masa de un atomo
de numero atómico 16 (Z=16) y que posee 34 neutrones
Aplicando la fórmula: A = Z + N tendremos:
13
Isotopos e Isobaros
Los Isotopos son átomos de un mismo elemento que tiene un numero de protones iguales pero
tienen diferentes números de neutrones, los isótopos suelen ser muy comunes en los
elementos.
Los Isobaros son átomos de elementos diferentes pero coinciden en el mismo número de masa,
se suelen presentar en los elementos radioactivos
Masa Atómica y Masa Molecular
Los átomos son tan pequeños que no podemos medir (pesar) la masa de un átomo individualmente. No existe una balanza
capaz de medir la masa de un solo átomo. Para facilitar ese cálculo los científicos han definido la masa atómica o una unidad
de masa atómica (u.m.a) como la 1/12 (doceava) parte de la masa del isótopo 12 del átomo de Carbono y su valor se
corresponde aproximadamente con la masa de un protón (o un átomo) de hidrógeno. Por ejemplo O = 16 u.m.a
La masa molecular corresponde a la masa de una molécula que es igual a la suma de las masas atómicas relativas de los
átomos que la conforman. Para calcular la masa molecular se debe tener en cuenta los elementos que la conforman y la
cantidad de estos los cuales los podemos observar en la formula química del compuesto. Por ejemplo:
Calcular la masa molecular del ácido sulfúrico H2SO4 .El procedimiento a seguir es el siguiente multiplicar la masa atómica con
el número de átomos y luego sumarlo todo
Elemento Masa # de
atómica átomos
H 1 2 2
S 32 1 32
O 16 4 64
Masa Molecular 98
Concepto de Mol: Numero de Avogadro
Un mol se define como la cantidad de materia que tiene tantas unidades como el número de átomos que hay en
exactamente 12 gramos de 12C. Se ha demostrado que este número es: 6,0221367 x 1023 Se abrevia como 6,02 x 1023, y se
conoce como número de Avogadro.
El mol permite “contar” (conocer su número) entidades químicas de forma indirecta cuando son pesadas. Esta medición se
puede hacer porque los átomos de un determinado elemento siempre tienen la misma masa.
Para su comprensión, diremos que tal como el término “docena” hace referencia a una cantidad de doce elementos
cualesquiera pero iguales entre sí, el mol representa el número 6,02 x 1023.
ACTIVIDAD #3
1. Complete la siguiente tabla
Elemento Z # p+ # e- N A
X 6 6 7
Y 17 18
X 33 33 68
W 79 79
A 83 92 175
B 45 50
C 28 30
2. Calcule la masa molecular de los siguientes compuestos: NaCl, H3PO4, KBr, HCl, MgO
14
NUMEROS CUANTICOS
Los números cuánticos son valores numéricos que nos indican las características de los electrones de los átomos, esto está
basado desde luego en la teoría atómica de Neils Bohr que es el modelo atómico más aceptado y utilizado en los últimos
tiempos. Los números atómicos más importantes son cuatro:
 Número Cuántico Principal.

 Número Cuántico Secundario.
 Número Cuántico Magnético.
 Número Cuántico de Spin.
Número Cuántico Principal (n). El número cuántico principal nos indica en qué capa o nivel de energía se encuentra el
electrón, este valor toma valores enteros del 1 al 7.
 Número Cuántico Secundario (l). Este número cuántico nos indica en que subnivel se encuentra el electrón, este
número cuántico toma valores desde 0 hasta (n - 1), según el modelo atómico de Bohr - Sommerfield existen además
de los niveles u orbitas circulares, ciertas órbitas elípticas denominados subniveles. Según el número atómico tenemos
los números:
- l=0s - l=3f - l=6i

- l=1p - l=4g
- l=2d - l=5h
 Número Cuántico Magnético (ml). El número cuántico magnético nos indica las orientaciones de los orbitales
magnéticos en el espacio, los orbitales magnéticos son las regiones de la nube electrónica donde se encuentran los
electrones, el número magnético depende de l y toma valores desde -l hasta l. asi si l = 2 entonces ml = -2, -1, 0, 1, 2
 Número Cuántico de Spin (ms). El número cuántico de spin nos indica el sentido de rotación en el propio eje de los
electrones en un orbital, este número toma los valores de -1/2 y de 1/2. Y que también se simbolizan con las flechas
hacia abajo y hacia arriba respectivamente.
 Principio de Exclusión de Pauli. El mismo dice "En un mismo átomo no puede existir dos electrones que tengan los
mismos números cuánticos" de esta manera podemos entonces afirmar que en un mismo orbital no puede haber más
de dos electrones y que los mismos deben tener distinto número de spin.
 Regla de Hund. Cuando se llena orbitales con un mismo nivel de energía o lo que es lo mismo que se encuentran en
un mismo subnivel se debe empezar llenando la mitad del subnivel con electrones de spin +1/2 para luego proceder a
llenar los subniveles con electrones de spin contrario (-1/2).
CONFIGURACION ELECTRONICA
Para entender el concepto de configuración electrónica es necesario asumir o aplicar dos principios importantes:
 Principio de Incertidumbre de Heisenberg: “Es imposible

determinar simultáneamente la posición exacta y el momento exacto
del electrón”
 Principio de Exclusión de Pauli: “Dos electrones del mismo átomo

no pueden tener los mismos números cuánticos idénticos y por lo
tanto un orbital no puede tener más de dos electrones”.
Configuración estándar
Se representa la configuración electrónica que se obtiene usando el cuadro de

las diagonales. Es importante recordar que los orbitales se van llenando en el
orden en que aparecen, siguiendo esas diagonales, empezando siempre por el
1s. Aplicando el mencionado cuadro de las diagonales la configuración
electrónica estándar, para el elemento Z = 30 es:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
15
ACTIVIDAD #4
1. Realiza un crucigrama teniendo como referencia el tema atomos
2. Realiza la configuración elenctronica para los siguientes elementos
a. Z= 9 d. Z = 48
b. Z= 3 e. Z= 52
c. Z= 5 f. Z= 8
TEMA # 4 TABLA PERIODICA
Durante los primeros 25 años del siglo XIX, se descubrieron unos 20 nuevos elementos. A medida que el numero de elementos
conocidos aumentaba resultaron evidentes las semejanzas físicas y químicas entre algunos de ellos. Entonces los químicos
entendieron que el estudio de las propiedades de los elementos químicos era mas fácil agrupándolos según sus propiedades
semejantes en base a una ley natural.
En busca de esta ley natural muchos químicos lograron ordenar los elementos, pero recién en 1913 Henry Moseley descubrió el
principio o ley natural que guía la clasificación moderna: las propiedades de los elementos son funciones periódicas de sus
números atómicos. El descubrimiento de esta ley periódica, necesitó dos acontecimientos previos:
 El establecimiento de una serie de pesos atómicos consistentes y dignos de confianza y

 La concepción del átomo nuclear con un numero definido de protones e igual numero de electrones que giran a su
alrededor.
PRIMERAS CLASIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS
 Las Triadas de Johan Dobereiner (1817)
El químico alemán Johan Dobereiner (1780 - 1849) agrupa los elementos hasta entonces conocidos en serie de tres elementos
llamándolo “triadas”. Los elementos que pertenecen a una triada poseen propiedades químicas semejantes. Además el
elemento central posee un peso atómico (P.A.) aproximadamente igual a la semisuma de los P.A. de los elementos extremos.
Hacia 1850, los químicos habían llegado a identificar unas veinte triadas, Se descartó de esta forma agruparlos, porque se
descubrieron nuevos elementos que no cumplían con las triadas.
 Ley de Las Octavas de John Newlands (1864)
El químico inglés John Alexander Reina Newlands (1838 – 1898) ordeno los
elementos químicos hasta en ese entonces conocidos en grupo de 7 elementos
cada uno, en función creciente a sus pesos atómicos, de tal modo que el octavo
elemento tenia propiedades semejantes al primer elemento del grupo anterior. Esta
forma de clasificar se llamó Ley de las Octavas.
Esta forma de clasificación fue ridiculizada por sus contemporáneos en la Royal
Chemical Society, de tal modo que se negaron a publicar su trabajo, debido a que
dicho ordenamiento no cumplía con la semejanza en propiedades para elementos
con pesos atómicos altos. Sin embargo 23 años después a Newlands se le otorgó el
máximo reconocimiento de la Royal Chemical Society debido a esta importante
contribución al desarrollo de la ley periódica de los elementos químicos.
16
 Tabla Periódica de Dimitri Mendeleiev y Lothar Meyer (1869)
En 1869, Mendeleïev, químico ruso, presenta una primera versión de su tabla

periódica en 1869. Esta tabla fue la primera presentación coherente de las
semejanzas de los elementos. El se dio cuenta de que clasificando los
elementos según sus masas atómicas se veía aparecer una periodicidad en
lo que concierne a ciertas propiedades de los elementos. La primera tabla
contenía 63 elementos.
Esta tabla fue diseñada de manera que hiciera aparecer la periodicidad de

los elementos. De esta manera los elementos son clasificados verticalmente.
Las agrupaciones horizontales se suceden representando los elementos de
la misma “familia”.
TABLA PERIÓDICA MODERNA
Fue diseñado por el químico alemán J. Wener, en base a la ley de Moseley y la distribución electrónica de los elementos.
Además tomo como referencia la Tabla de Mendeleev.
Los 109 elementos reconocidos por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) están ordenados según
el número atómico creciente, en 7 periodos y 18 grupos (8 grupos A y 10 grupos B). Siendo el primer
elemento Hidrogeno (Z = 1) y el último reconocido hasta el momento meitnerio (Z = 109); pero se tienen sintetizados hasta
el elemento 118.
Periodo: Es el ordenamiento de los elementos en línea horizontal. Estos elementos difieren

en propiedades, pero tienen la misma cantidad de niveles en su estructura atómica.
 Cada periodo (excepto el primero) comienza con un metal alcalino y termina con un
gas noble.
 El séptimo periodo esta incompleto.
 El sexto periodo es el que posee mayor cantidad de elementos (es el periodo mas
largo)
Grupo o Familia: Es el ordenamiento de los elementos en columna. Estos elementos

presentan similar disposición de sus electrones externos; de allí que forman familias de
elementos con propiedades químicas similares.
 Grupos “A”
Están formados por los elementos representativos donde los electrones

externos o electrones de valencia estan en orbitales “s” y/o “p”; por lo tanto
sus propiedades dependen de estos orbitales.Las propiedades de los
elementos representativos dentro del grupo o familia varían de manera muy
regular, a ello se debe el nombre de elemento representativo.
Los electrones de valencia, para un elemento representativo, es el número

de electrones a nivel externo que interviene en los enlaces quimicos.
Las propiedades químicas similares o análogas de los elementos de un
grupo, se debe a que poseen igual número de electrones de valencia, lo
cual indica a su vez el número de grupo.
17
 Grupos “B”
Están formados por elementos de transición, en cuyos

átomos el electrón de mayor energía relativa están en
orbitales “d” o “f”; y sus electrones de valencia se
encuentran en orbitales “s” (del último nivel) y/o
orbitales “d” o “f”; por lo tanto sus propiedades
químicas dependen de estos orbitales. Se denominan
elementos de transición, porque se consideran como
tránsito entre elementos metálicos de alta reactividad
que forman generalmente bases fuertes (IA y IIA) y los
elementos de menor carácter metálico que poseen más
acentuado su tendencia a formar ácidos (IIIA, IVA, …
VIIA). Las propiedades de los elementos de transición
dentro del grupo o familia varia en forma irregular.
El grupo VIIIB abarca tres columnas (familia del Fe, Co

y Ni). Los elementos del grupo IB (Cu, Ag, Au), así
como también los elementos del grupo VIB (Cr y Mo)
no cumplen la distribución electrónica, como ya se analizará oportunamente.
PROPIEDADES PERIODICAS
Algunas propiedades de los elementos varían de manera regular por la posición que ocupan en la tabla periódica, a estas
propiedades se les llama propiedades periódicas
 Radio Atómico y Radio Iónico
Radio Atómico: El radio atómico se define como la distancia media que

existe entre los núcleos atómicos de dos átomos que se encuentren unidos
mediante un enlace.
El Radio Iónico Se define en forma análoga al radio atómico, pero en

átomos ionizados; por lo tanto nos proporciona el tamaño relativo de los
iones. Para determinar el radio iónico se considera posiciones adecuadas en
la estructura cristalina de un sólido iónico.
El radio atómico y el radio iónico aumentan a medida que se aumenta en el

período y a medida que se baja en el grupo
 Energía de Ionización
Es la mínima energía para quitar un electrón del nivel externo de un átomo en

estado gaseoso y transformarse a cationes. La energía de ionización se mide en
electrón voltio y aumenta de izquierda a derecha en los periodos y de abajo
hacia arriba en los grupos
 Afinidad Electrónica:
La afinidad electrónica de un elemento (AE), puede definirse como:

La cantidad de energía que se absorbe cuando se añade un electrón a un átomo
gaseoso aislado para formar un ión de carga 1-.
En los periodos la afinidad electrónica aumenta de izquierda a derecha y en los
grupos de abajo hacia arriba
 Electronegatividad
Es la fuerza relativa de un átomo para atraer electrones de enlace hacia su núcleo al

unirse químicamente con otro átomo; en otros términos es la capacidad del átomo
para atraer electrones de enlace. La electronegatividad aumenta en los periodos de
izquierda a derecha y de abajo hacia arriba en los grupos
18
EVALUACION POR COMPETENCIAS
RESPONDER LAS PREGUNTAS 4 y 5 DE ACUERDO A

RESPONDER LAS PREGUNTAS 1 y 2 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
La Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un
La química es una de las ramas de las Ciencias Naturales lugar en el espacio. La materia es el objeto de estudio de la
que estudia la materia, sus propiedades, estructura, química y suele presentarse en tres estados o formas de
transformaciones y las leyes que rigen dichas agregación: sólido, líquido y gaseoso. Sin embargo existe
transformaciones. Está estrechamente relacionada con un cuarto estado, denominado estado plasma. Dadas las
varias disciplinas, desde la astronomía hasta la zoología. condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo
Esta estrecha relación con otras ciencias hace de la algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los
química una ciencia central de la cual se apoyan otras tres estados, tal es el caso del agua.
ciencias. .
1. De lo anterior podemos decir que la relación de la

química con otras áreas está dada por qué: 4. De lo anterior podemos deducir que:
A. Todo está formado de materia A. No todo está hecho de materia

B. La química es una ciencia interesante B. Solo lo que tiene peso tiene materia
C. Es una ciencia indispensable C. Todo posee materia
D. La quimica es universal D. Solo los elementos químicos tienen
materia
2. La palabra ciencia central se refiere a:
A. Está en el centro de las otras ciencias 5. Un pedazo se hielo es agua en estado:

B. Es la base de otras ciencias
C. Es una ciencia natural A. Liquido
D. Está en el centro del aprendizaje B. No es agua
C. Solido
3. Una de las siguientes no es una escala de D. Gaseosa
temperatura
6. Los elementos químicos se representan mediante:
A. Rankine
B. Celsius A. Formulas químicas
C. Fahrenheit B. Símbolo químico
D. Kevin C. Letras
D. Números
HOJA DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6
A A A A A A
B B B B B B
C C C C C C
D D D D D D
19
2. Guía de texto
TEXTO # 1
LOS ALQUIMISTAS Y LA PIEDRA FLOSOFAL
Tres fueron los objetivos fundamentales que persiguieron los alquimistas. Por un
lado intentaron la transformación de metales innobles, como el plomo y el cobre en
metales preciosos, como la plata y el oro. Además, trataron de crear una sustancia
que fuera capaz de curar todas las enfermedades. Finalmente se aplicaron a
descubrir el elixir de la inmortalidad.
Todo se resumía en la búsqueda de la piedra filosofal, considerada como la única

sustancia capaz de conseguir la transmutación, la panacea universal y la
inmortalidad. La creencia más extendida afirmaba que esta sustancia, puesta en un
metal innoble como el hierro, mediante el proceso de fusión, sería transformada en
oro.
La verdadera Piedra Filosofal es roja. Este polvo rojo posee tres virtudes:
1. Transforma en oro el mercurio o el plomo en fusión, sobre los cuales se
deposita una pulgarada. (Digo en oro, y no “en un metal” que se le aproxime más o menos, como lo ha creído, ignoro
por qué, un sabio contemporáneo)
2. Constituye un enérgico depurativo de la sangre y, cuando se la ingiere, cura cualquier enfermedad.
3. También actúa sobre las plantas, y las hace crecer, madurar y dar frutos en unas horas.
DE ACERDO A LO ANTERIOR RESPONDE:
 Crees que los alquimists encontraron la priedra filosofal

 Como crees que aportaron al desarrollo de la ciencia los alquimistas
 Que es el elixir de la inmortalidad
TEXTO # 2
NOTACION CIENTIFICA
La notación científica es un recurso matemático empleado para simplificar cálculos y representar en forma concisa números
muy grandes o muy pequeños. Para hacerlo se usan potencias de diez.
Básicamente, la notación científica consiste en representar un número entero o decimal como potencia de diez.
En el sistema decimal, cualquier número real puede expresarse mediante la denominada notación científica.
Para expresar un número en notación científica identificamos la coma decimal (si la hay) y la desplazamos hacia la izquierda si
el número a convertir es mayor que 10, en cambio, si el número es menor que 1 (empieza con cero coma) la desplazamos
hacia la derecha tantos lugares como sea necesario para que (en ambos casos) el único dígito que quede a la izquierda de la
coma esté entre 1 y 9 y que todos los otros dígitos aparezcan a la derecha de la coma decimal.
Es más fácil entender con ejemplos:
732,5051 = 7,325051 • 102 (movimos la coma decimal 2 lugares hacia la izquierda)
−0,005612 = −5,612 • 10−3 (movimos la coma decimal 3 lugares hacia la derecha).
Nótese que la cantidad de lugares que movimos la coma (ya sea a izquierda o derecha) nos indica el exponente que tendrá la
base 10 (si la coma la movemos dos lugares el exponente es 2, si lo hacemos por 3 lugares, el exponente es 3, y así
sucesivamente.
Exprese en notación científica:
A. 12654823
B. 0.000215
C. -0.2568
D. 126548235748
20
3. Guía de Profundización
ACTIVIDAD # 5 QUIMICA EN LA VIDA COTIDIANA
Desde el momento en que nos levantamos, la química forma parte rutinaria y esencial de nuestra vida. Ejemplo:
batería de un despertador. Todo lo que nos rodea es química. En siguiente video observaras la importancia que
tiene la química en nuestra vida.
https://www.youtube.com/watch?v=eEi0O7aFyy0 sigue este link o busca en www.youtube.com y escoge esta

opción y responde las preguntas
1. Por qué es importante el estudio de la química

2. Diga dos ejemplos donde veas reflejado la química en tu vida
3. Realiza un ensayo sobre la química en la vida cotidiana
ACTIVIDAD # 6 DESARROLLO HISTÓRICO DEL ÁTOMO
El es siguiente video obsevaras como fue el desarrollo del átomo
https://www.youtube.com/watch?v=vkjfD4AL1d8 sigue este link o busca en www.youtube.com y escoge esta

opción y responde las preguntas
1. Como era el átomo de Dalton

2. En qué siglo Dalton creo sus postulados
3. En que se basó Dalton para hablar de átomo
21
5. Guía de Control
ACTIVIDADES FIRMA DEL DOCENTE VALORACIÓN FECHA

Actividad N° 1
Actividad N° 2
Actividad N° 3
Actividad N° 4
Actividad N° 5
Actividad N° 6
Actividad N° 7
Actividad N° 8
Actividad N° 9
III. PUESTA EN COMÚN
ACTIVIDAD # 7. Normas de seguridad de laboratorio
consulta sobre las normas de seguridad en el laboratorio y comparte con tus compañeros
22
IV. ACTIVIDAD COMUNITARIA
ACTIVIDAD # 8: METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS
Realiza de acuerdo a las instrucciones del docente una práctica donde tendrás que separar los
componentes de una mezcla utilizando los métodos de separación de mezclas
V. EVALUACIÓN
N° Evaluación Descripción Fortalezas Debilidades Desafíos

1 Auto-evaluación
2 Co-evaluación
3 Hétero-evaluación
VI. CRONOGRAMA
N° Guía Semanas
IH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Presentación de la temática
2 Guía Enunciación y modelación
3 Guía de texto
4 Guía de ejercitación
5 Guía de profundización
6 Guía de control
7 Puestas en común
8 Actividades Comunitarias
9 Guía de estrategias de apoyo
10 Evaluación
IH: Intensidad Horaria
23

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LICEO MIXTO EMPERADOR DE CALI

¡DIOS, AMOR, CIENCIA Y SABIDURIA!

Nombre Grupo Sede

Gestión de Aula GDA: Guía de Aprendizaje1

Nivel de desempeño bajo

Nivel de desempeño básico

Nivel de desempeño superior

II. DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Guía Enunciación y Modelación

TEMA # 1. INTRODUCCION A LA QUIMICA INORGANICA

La Alquimia (500-1600 D. de C.)

Surgimiento De La Química Moderna

 Planteamiento y divulgación de las conclusiones: las observaciones y datos obtenidos en el experimento

1. Realice en su cuaderno un breve resumen sobre la historia de la química

Las Magnitudes Físicas

El Sistema Internacional De Unidades

Magnitudes Fundamentales Magnitudes derivadas

MAGNITUD DEFINICON DE UNIDAD

Multiplos y submúltiplos del S.I de medidas

Escala Celsius o centígrada (°C). Denominada así en honor a su

Escala Kelvin o absoluta (K). Con el fin de evitar el empleo de

Escala Fahrenheit (°F). Esta escala se emplea comúnmente en los

Escala Rankine (°R). En esta escala el intervalo entre el punto de

Equivalencias entre Escalas de Temperatura

Utilice las equivalencias al igual que los múltiplos y submúltiplos y

TEMA # 2 MATERIA Y ENERGIA

CAMBIO DE ESTADO DE LA MATERIA

La materia puede cambiar de un estado a otro dependiendo de la presión y la

Fusión: Es el cambio que presentan los sólidos al convertirse en líquido cuando se

Solidificación: Es el cambio del estado líquido ha solido. Ejemplo: Cuando se

Evaporación: Es el cambio que representa cuando se pasa de estado líquido a

Condensación y Licuefacción: Son los cambios del estado gaseoso o vapor a

Propiedades Generales O Extrínsecas:

 Masa: Cantidad de materia que tiene un cuerpo.

Propiedades Específicas O Intrínsecas:

La materia puede presentarse como una sustancia pura o una mezcla.

Métodos de separación de separación

 Destilación: Este procedimiento se fundamenta en la diferencia en el punto de ebullición de los componentes de la

E= Energía dada en ergios o julios

RESEÑA HISTORICA DEL ATOMO

1. La materia está formada de átomos

Thomson sugiere un modelo atómico que tomaba en cuenta la existencia del

Basado en los resultados de su trabajo que demostró la existencia del núcleo

El modelo de Rutherford tuvo que ser abandonado, pues el movimiento de los

Numero Atómico (Z)

Aplicando la fórmula: A = Z + N tendremos:

Masa Atómica y Masa Molecular

Concepto de Mol: Numero de Avogadro

1. Complete la siguiente tabla

 Número Cuántico Principal.

- l=0s - l=3f - l=6i

 Principio de Incertidumbre de Heisenberg: “Es imposible

 Principio de Exclusión de Pauli: “Dos electrones del mismo átomo

Se representa la configuración electrónica que se obtiene usando el cuadro de

1. Realiza un crucigrama teniendo como referencia el tema atomos

2. Realiza la configuración elenctronica para los siguientes elementos

TEMA # 4 TABLA PERIODICA

 El establecimiento de una serie de pesos atómicos consistentes y dignos de confianza y

PRIMERAS CLASIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS

 Las Triadas de Johan Dobereiner (1817)

 Ley de Las Octavas de John Newlands (1864)

 Tabla Periódica de Dimitri Mendeleiev y Lothar Meyer (1869)

En 1869, Mendeleïev, químico ruso, presenta una primera versión de su tabla