La sesión trata sobre la familia cristiana como un regalo de Dios. Los estudiantes aprenderán a argumentar la acción de Dios a través de la familia. Leerán un texto sobre prestar a los padres y responderán preguntas sobre la familia y la obediencia a los padres según la Biblia. Trabajarán en parejas evaluando la familia y sus enemigos. Finalmente escribirán un compromiso sobre lo aprendido acerca de valorar a la familia como lugar de libertad, valores y acogida.
La sesión trata sobre la familia cristiana como un regalo de Dios. Los estudiantes aprenderán a argumentar la acción de Dios a través de la familia. Leerán un texto sobre prestar a los padres y responderán preguntas sobre la familia y la obediencia a los padres según la Biblia. Trabajarán en parejas evaluando la familia y sus enemigos. Finalmente escribirán un compromiso sobre lo aprendido acerca de valorar a la familia como lugar de libertad, valores y acogida.
La sesión trata sobre la familia cristiana como un regalo de Dios. Los estudiantes aprenderán a argumentar la acción de Dios a través de la familia. Leerán un texto sobre prestar a los padres y responderán preguntas sobre la familia y la obediencia a los padres según la Biblia. Trabajarán en parejas evaluando la familia y sus enemigos. Finalmente escribirán un compromiso sobre lo aprendido acerca de valorar a la familia como lugar de libertad, valores y acogida.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES ENFOQUE DE DERECHOS. Libertad y Responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
1.1.1. Argumenta la acción de Dios en la historia y en la vida COMPETENCIA 1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD CAPACIDAD 1.1. Conoce a de la Iglesia y de la COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, Dios y asume su identidad humanidad confrontando DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, religiosa y espiritual como La familia hechos y acontecimientos COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA persona digna, libre y cristiana presentes en su entorno que RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE trascendente. permitan su participación en LE SON CERCANAS. la misión de la Iglesia y de su familia.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos) Después de hacer la oración, se les plantea que los jóvenes de hoy no valoran a la familia piensan que es un obstáculo para su vida y la sociedad está legislando en contra de la familia INICIO Los estudiantes aprenderán: Argumenta la acción de Dios a través de la familia En esta sesión trabajaremos en forma individual y luego en pares, para ello utilizaremos el texto proporcionado por el docente y con una lista de cotejo serán evaluado cómo desarrollan el trabajo colaborativo VER Los estudiantes leen el texto TE PRESTO A TU PADRES y contestan ¿Por qué el texto nos dice “te presto a tus padres”? ¿Qué es la familia? ¿Estas feliz con tu familia? ¿Qué opina de la autoridad en su familia? ¿Cuáles son los enemigos de la familia? ¿Por qué los jóvenes son rebeldes con su familia? Se les da a conocer el texto bíblico Efesios 6, 1-3 ¿Por qué hay que obedecer y respetar a nuestros padres? ¿Cuál es la promesa que Dios nos hace? se socializa lo realizado y luego se les informa que la actividad a realizar: Responde en tu cuaderno ¿Cómo ves tú la familia?: fundamenta tu respuesta: Como alguien que me corta la libertad, Me impone mi futuro, No entiende mi forma de pensar. DESARROLLO por el contrario...: El lugar donde me siento libre, porque me muestro como soy, sin caretas, Una escuela de PROCESO valores para el futuro, El lugar en el que me acogen, incluso cuando todos me abandonan. ¿Cuál es la motivación para la obediencia que más te mueve a ti? JUZGAR Ordena en orden de importancia para ti, los enemigos de la familia que hemos expuesto. ¿Se te ocurre alguno ACTUAR más? El docente guía, orienta, soluciona dudas, monitorea el trabajo de sus estudiantes. Los grupos correspondientes exponen Escribe tu compromiso de vida CIERRE Se dialoga sobre lo aprendido y se extrae conclusiones Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para SALIDA qué me sirve lo aprendido? REVISAR Resuelven la ficha de desarrollo CELEBRAR Al terminar la sesión de aprendizaje realizamos oramos
IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
V. EVALUACIÓN: Prueba de desarrollo
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente: Texto, biblia, catecismo Para el estudiante: Cuaderno de trabajo, biblia