PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8

GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: Hunyo 4 – 8, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat and code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN ORYENTASYON ELEKSYON NG MGA PAUNANG PAGTATAYA
REPRESENTATIB NG AP
KOLAB

KAGAMITANG PANTURO
A. Mga pahina sa gabay ng
guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo

III.PAMAMARAAN
A.Balik- aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula sa
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C.Pag – uugnay ng mga

halimbawa sa layunin ng
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: Hunyo 11 – 15, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat and code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN MGA TEMA SA PAG – NO CLASSES (IDEPENDENCE LIMANG TEMA NG
AARAL NG KASAYSAYAN DAY) HEOGRAPIYA

KAGAMITANG PANTURO
A. Mga pahina sa gabay ng
guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Pagtanaw at Pag – Pagtanaw at Pag – Unawa:
Panturo Unawa: Kasaysayan ng Kasaysayan ng Daigdig 8
Daigdig 8 (pp. 1 – 5) (pp. 8 – 11)

III.PAMAMARAAN
A.Balik- aral sa nakaraang Ano ang mga tema sa pag –
aralin at/o pagsisimula sa aaral ng Kasaysayan?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng ITANONG SA KLASE: Bakit ITANONG SA KLASE: Sino si
aralin kailangang pag – aralan Herodotus?
ang kasaysayan?
Tumawag ng mag – aaral
upang ipakilala sa klase
kung sino si Herodotus.
C.Pag – uugnay ng mga Hingin ang opinion ng
halimbawa sa layunin ng mga mag – aaral.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang Talakayin sa klase:
konsepto at paglalahad ng Introduksyon sa Yunit sa 1. Ano ang heograpiya?
bagong kasanayan #1 mga mag – aaral. 2. Bakit mahalaga ang pag
- aaral ng heograpiya?
3. Ang limang tema ng
heograpiya
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang mga Bakit kailangang pag –
mahahalagang pag – aralan ang heograpiya?
unawa sa klase.

I. Pagtataya ng Aralin Ano ang walong Tema sa

Pag – aaral ng
Kasaysayan?
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
Magsalksik tungkol sa
buhay ni Herodotus.
Maghanda sa isang
presentasyon sa susunod
na meeting.

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: Hunyo 11 – 15, 2018 Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat and code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN MGA TEMA SA PAG – LIMANG TEMA NG QUIZ#1
AARAL NG KASAYSAYAN HEOGRAPIYA

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Pagtanaw at Pag – Pagtanaw at Pag – Unawa: Pagtanaw at Pag – Unawa:
Panturo Unawa: Kasaysayan ng Kasaysayan ng Daigdig 8 Kasaysayan ng Daigdig 8
Daigdig 8 (pp. 1 – 5) (pp. 8 – 11) (pp. 8 – 11)

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Ano ang mga tema sa pag Ang mga mag – aaral ay
aralin at/o pagsisimula sa – aaral ng Kasaysayan? bibigyan ng 15 minuto
bagong aralin upang mag – review.
B. Paghahabi sa layunin ng ITANONG SA KLASE: Bakit ITANONG SA KLASE: Sino si
aralin kailangang pag – aralan Herodotus?
ang kasaysayan?
Tumawag ng mag – aaral
upang ipakilala sa klase
kung sino si Herodotus.
C.Pag – uugnay ng mga Hingin ang opinion ng
halimbawa sa layunin ng mga mag – aaral.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang Talakayin sa klase:
konsepto at paglalahad ng Introduksyon sa Yunit sa 1. Ano ang heograpiya?
bagong kasanayan #1 mga mag – aaral. 2. Bakit mahalaga ang pag
- aaral ng heograpiya?
3. Ang limang tema ng
heograpiya
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ibigay ang mga Bakit kailangang pag –
mahahalagang pag – aralan ang heograpiya?
unawa sa klase.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
Ano ang walong Tema sa QUIZ#1
Pag – aaral ng
Kasaysayan?
Magsalksik tungkol sa
buhay ni Herodotus.
Maghanda sa isang
presentasyon sa susunod
na meeting.

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: ______________________ Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
Pagkatuto Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
daigdig)
Isulat and code ng bawat AP8HSK-Id-4
kasanayan AP8HSK-Ie-5
II.NILALAMAN ANG MGA KONTINENTE THREE WORDS IN ONE QUIZ#1
(GROUP ACTIVITY)

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk LM pp.22 - 26 LM pp.22 - 26
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Visual aids sample ng gawain / visual Pagtanaw at Pag – Unawa:
Panturo Mapa Kasaysayan ng Daigdig 8
(pp. 8 – 11)

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Ilan ang kontinente sa Saan matatagpuan ang Ang mga mag – aaral ay
aralin at/o pagsisimula sa mundo? Maari niyo ba mga sumusunod na lugar / bibigyan ng 15 minuto
bagong aralin itong isa – isahin? hayop? upang mag – review.

Nile River
Sahara Desert
Egypt

Hudson Bay
Appalachian Mountains
Rocky Mountains

Andes Mountains
Cape Horn
Argentina

K2
Tibet
Lhotse

Kangaroo
Tasmanian Devil
Micronesia

Iberian Peninsula
Balkan Peninsula
Italy
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang mga katangiang
aralin maibibigay niyo sa bawat
kontinente?
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin ng
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang pahina 22 – Ipaliwanag ang panuto sa
konsepto at paglalahad ng 24 sa mga mag – aaral. Gawain.
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin THREE WORDS IN ONE QUIZ#1
(GROUP ACTIVITY)
J. Karagdagang Gawain 1. Maghanda ng mga
para sa takdang aralin at sumusunod para sa
remediation Huwebes (By group)

Manila Paper
Marker
Coloring materials

2. Saan matatagpuan ang

mga sumusunod na lugar /
hayop? Gumawa ng
research tungkol dito. Isulat
ang iyong sagot sa
kwaderno:

(Mag print ng larawan ng

mga lugar / hayop na
naka atas sa grupo niyo)

Nile River
Sahara Desert
Egypt

Hudson Bay
Appalachian Mountains
Rocky Mountains
 Andes Mountains
Cape Horn
Argentina

K2
Tibet
Lhotse

Kangaroo
Tasmanian Devil
Micronesia

Iberian Peninsula
Balkan Peninsula
Italy
IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: ______________________ Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45
Biyernes – 9: 00 – 10:00

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
Pagkatuto daigdig)
Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang tao sa daigdig
Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa daigdig
Isulat and code ng bawat AP8HSK-Ie-4
kasanayan AP8HSK-Ie-5
AP8HSK-Ie-5
II.NILALAMAN Ang Daigdig sa Mata ng Ang Daigdig sa Mata ng Talasaysayan / Pag – gawa
Tao Tao ng Krosword

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Pagtanaw at Pag – Unawa: Pagtanaw at Pag – Pagtanaw at Pag – Unawa:
Panturo Kasaysayan ng Daigdig 8 Unawa: Kasaysayan ng Kasaysayan ng Daigdig 8
(pp 8 - 11 Daigdig 8 (pp 8 - 11 (pp 8 - 11

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Ang tao ay tuwirang Bakit kailangang pag –

aralin at/o pagsisimula sa nakaaapekto sa aralan ang heograpiya?
bagong aralin kalagayan ng kaniyang (BALIK ARAL SA MGA
kapaligiran. Saa paanong KONSEPTO)
mga paraan kaya ito
nagiging totoo?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C.Pag – uugnay ng mga Mag – bibigay ang mga

halimbawa sa layunin ng mag – aaral ng kanilang
aralin opinion sa nasabing
pahayag.
D. Pagtalakay ng bagong Bakit kailangang pag –
konsepto at paglalahad ng aralan ang heograpiya?
bagong kasanayan #1 (TALAKAYAN)
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang mga GRADED RECITATION
sumusunod sa kwaderno:

1. Bakit kailangang
pag – aralan ang
heograpiya?

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
IV. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
2. Paghambingin ang
dalawang sangay
ng heograpiya.
3. Paano
makatutulong ang
limang tema ng
heograpiya upang
maunawaan ng
tao ang kaniyang
kasaysayan?
4. Paano nakaapekto
ang teknolohiya sa
pag – unlad ng tao
at kaniyang
kapaligiran?
5. Bakit mahalaga na
matutunan ng
isang tao kung
paano matutukoy
ang isang lugar sa
mapa o globo?
Maghanda sa isang
graded recitation bukas.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: ______________________ Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Lunes – 9: 00 – 10:00
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
Pagkatuto daigdig)
Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang tao sa daigdig
Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa daigdig
Isulat and code ng bawat AP8HSK-Ie-4
kasanayan AP8HSK-Ie-5
AP8HSK-Ie-5
II.NILALAMAN Ang Mapa at Heograpiya Ang Pagsulong ng Ang Pagsulong ng
noong Sinaunang Sangkatauhan Sangkatauhan (Ayon sa
Panahon Siyensya)

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang  Mga larawan  Larawan  Larawan
Panturo  Timeline  Pagtanaw at Pag –  Pagtanaw at Pag –
 Pagtanaw at Pag – Unawa: Kasaysayan Unawa: Kasaysayan
Unawa: ng Daigdig 8 ng Daigdig 8
Kasaysayan ng
Daigdig 8
III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Ano sa tingin niyo ang Paano nabuo ang Paano nabuo ang
aralin at/o pagsisimula sa itsura ng mapa noon? sangkatauhan? sangkatauhan ayon sa –
bagong aralin Alamat?
Relihiyon?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag – uugnay ng mga Mag – bibigay ang mga PRESENTASYON – PRESENTASYON – GROUP
halimbawa sa layunin ng mag – aaral ng kanilang GROUP ONE THREE
aralin opinion tungkol sa tanong.
D. Pagtalakay ng bagong Ipakita ang larawan sa PRESENTASYON –
konsepto at paglalahad ng mga mag – aaral. GROUP TWO
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong TALAKAYAN
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Sa anong paraan Paano nabuo ang Paano nabuo ang
nagbago o umunlad ang sangkatauhan ayon sa – sangkatauhan ayon sa
heograpiya? Alamat? siyensya?
Relihiyon?
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain  Hatiin ang klase sa
para sa takdang aralin at tatlong grupo.
remediation  Ibigay ang topic sa
maikling
presentasyon ng
bawat grupo.
o GROUP
ONE – Ang
Pagkalikha
ng Tao
ayon sa
Alamat
o GROUP
TWO – Ang
Pagkalikha
ng Tao
ayon sa
Relihiyon
o GROUP
THREE –
Ang
Pagkalikha
ng tao
ayon sa
Siyensya
 Maghanda sa
makiling
presentasyon
IV. MGA TALA  CLASSES SUSPENDED – July 17, 2018 and July 18, 2018

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga mag –

aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: ______________________ Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Lunes – 9: 00 – 10:00
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
Pagkatuto daigdig)
Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang tao sa daigdig
Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa daigdig
Isulat and code ng bawat AP8HSK-Ie-4
kasanayan AP8HSK-Ie-5
AP8HSK-Ie-5
II.NILALAMAN Ang Pagsulong ng Ang Pagsulong ng PAGSUSULIT
Sangkatauhan Sangkatauhan (Ayon sa
Siyensya)

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang  Larawan  Larawan  Larawan
Panturo  Pagtanaw at Pag –  Pagtanaw at Pag –  Pagtanaw at Pag –
Unawa: Unawa: Kasaysayan Unawa: Kasaysayan
Kasaysayan ng ng Daigdig 8 ng Daigdig 8
Daigdig 8
III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Paano nabuo ang Paano nabuo ang Ang mga mag – aaral ay
aralin at/o pagsisimula sa sangkatauhan? sangkatauhan ayon sa – bibigyan ng 10 minuto
bagong aralin Alamat? upang mag rebyu.
Relihiyon?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag – uugnay ng mga PRESENTASYON – PRESENTASYON – GROUP
halimbawa sa layunin ng GROUP ONE THREE
aralin
D. Pagtalakay ng bagong PRESENTASYON –
konsepto at paglalahad ng GROUP TWO
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano nabuo ang Paano nabuo ang
sangkatauhan ayon sa – sangkatauhan ayon sa
Alamat? siyensya?
Relihiyon?
I. Pagtataya ng Aralin PAGSUSULIT
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation

IV. MGA TALA  CLASSES SUSPENDED – July 17, 2018 and July 18, 2018
 Ang mga gawaing dapat noong nakaraang linggo ay gagawin ngayong linggo.

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?
 PAARALAN CITY OF MALOLOS HIGH SCHOOL – ANTAS GRADE 8
GRADE 1 TO 12 CANALATE
PANG – ARAW – GURO RUTH KLARIBELLE C. VILLACERAN ASIGNATURA ARALING
PANLIPUNAN
ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA / ORAS GRADE 8A: MARKAHAN UNANG
PETSA: ______________________ Lunes, Martes – 7: 45 – 8 : 45 MARKAHAN
Biyernes – 10: 00 – 11: 00 / 9:00 – 9: 40
GRADE 8B:
Lunes – 9: 00 – 10:00
Martes – 6: 45 – 7: 45
Huwebes – 5:45 – 6: 45

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng
Pangnilalaman mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
Pagganap sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Mga Kasanayan sa Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
Pagkatuto daigdig)
Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa panahon ng mga unang tao sa daigdig
Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga unang tao sa daigdig
Isulat and code ng bawat AP8HSK-Ie-4
kasanayan AP8HSK-Ie-5
AP8HSK-Ie-5
II.NILALAMAN HEOGRAPIYANG PANTAO ANG ASSOCIATION OF FIRST QUARTERLY
(PERFORMANCE TASK) SOUTHEAST ASIAN NATIONS ASSESSMENT

KAGAMITANG PANTURO

A. Mga pahina sa gabay ng

guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang – Mag –
aaral
2. Learner’s Materials Pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang http://news.abs-
Panturo cbn.com/news/multimedia
/video/11/13/17/ang-
pilipinas-at-ang-asean

https://www.youtube.com/
watch?v=WAnfj8v5acM&vl
=en

III.PAMAMARAAN

A.Balik- aral sa nakaraang Basahin ang pahina 31 – Ngayon buwan ng Agosto

aralin at/o pagsisimula sa 34 ng iyong aklat. ay ating ipinagdiriwang
bagong aralin ang Buwan ng Kasaysayan
at ang ASEAN Week.
Alamin natin kung ano ang
ASEAN sa pamamagitan
ng mga video clips.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa layunin ng
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Bumuo ng limang grupo. Ang mga mag – aaral ay
konsepto at paglalahad ng Ang bawat grupo ay manunood ng mga video
bagong kasanayan #1 gagawa ng graph (bar, clips tungkol sa ASEAN.
pie, line) mula sa binasang
teksto.
E. Pagtalakay ng bagong TALAKAYAN
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa
pang -araw – araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Para saan ang
ASSOCIATION OF
SOUTHEAST ASIAN
NATIONS? Ano ang
importansya nito sa mga
Pilipino?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang handout na 
ibibgay para sa Gawain.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation

IV. MGA TALA

VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag -aaral
na nakukuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag – aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag -
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag –
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyonan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
kong guro?