Manual de Testeo Muscular

Manual de Testeo Muscular
Testeo Muscular
Método Holístico de detección y formulación
AUTOR:
Ana María Macchi
EDITOR:
(Fundación Latinoamericana de Terapias Naturales)
Todos los Derechos Reservados por el Autor y Editor de la presente obra
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FULTENA
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Copyright - Derechos Reservados: FULTENA
Autor: Ana María Macchi

Dibujante: Rafael Rivera
Diseño del Material por: Claudia Miranda y Eduardo Londner
Primera Edición: Noviembre del 2004
Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser

reproducida, almacenada o transmitida en manera alguna ni por ningún medio,
ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o fotocopiado
sin previo permiso por escrito del editor.

Indice
 Técnica del Test o Testeo Muscular.........................................................
Pag. 04
 Testeo Muscular para Terapeutas Vibracionales......................................
Pag. 05
 Historia....................................................................................................
Pag. 10
 Aprendizaje.............................................................................................
Pag. 13
 Estrés - Distrés.........................................................................................
Pag. 15
 Obtención de la Información....................................................................
Pag. 17
 Generalidades...........................................................................................
Pag. 33
 Desconexiones producidas por estresantes, identificación y corrección..

TÉCNICA DEL TEST

o
TESTEO MUSCULAR
YO SOY LA PREGUNTA... a ofrecerme y a recibir de mí mismo la más

Y TAMBIEN SOY LA RESPUESTA. clara intención y el mejor trato.
Todo proceso de aprendizaje enfocado en la Este trabajo de «touch», de toque, de con-

persona humana es, a la vez que adquisición tacto con la inteligencia primordial de cada
de conocimientos teóricos y prácticos, un ser, es un camino abierto que me conduce a
«approach», un acercamiento, tanto como mi encuentro, que me lleva a descubrir quién
una incursión en el terreno de mi auto-cono- soy en verdad, para que pueda conectar con
cimiento. la verdadera autoridad en mi interior.
Cuando trabajo con personas, estoy tocando Y si en mi vida aún hay dolor, me ayudará a
en ellas el tesoro maravilloso de su singulari- que pueda reparar el daño, encontrando en
dad. Al estar con el otro, se produce una co- la sabiduría de mi alma el más apropiado de
municación energética, más profunda que la los remedios. Porque sólo desde las heridas
verbal y la gestual, que conecta directamente sufridas y superadas puedo tender mi mano.
ambas singularidades - ambos seres únicos Sin expectativas. Con amorosa paciencia.
- el otro y yo, y que nos pone en contacto con
la unidad fundamental que relaciona a todos Sean bienvenidos a realizar este trabajo.
los seres. Habrá un antes y un después de él.
Esta es una puerta de entrada a una nueva
El intercambio a este nivel sutil produce en conciencia. Conciencia y verdad se relacio-
sí mismo una expansión espiritual que va nan en el corazón de quien ha superado el
impregnando con su tinte amoroso todo el temor y espera, con la esperanza agradecida
ámbito personal con amor y aceptación in- del que recibe para compartir.
condicionales.
Pero debo tener presente que no seré capaz

de ofrecer al otro nada de lo que yo no sea
poseedor. No podré tratarlo como pretendo
con mi mejor intención si antes no aprendo

TESTEO MUSCULAR PARA

TERAPEUTAS VIBRACIONALES
NIVEL BÁSICO
De esta manera, tenemos la posibilidad de

NOTA: establecer el tratamiento adecuado para el
Para el desarrollo de este material se ha tratado en lo paciente enfocando su ser integral, incluyen-
posible de simplificar al máximo la terminología y los do su cuerpo, su mente y su espíritu, lo que
conceptos empleados con el fin de facilitar su estudio hace posible no sólo la resolución de su dolor
y aplicación. de vida y de sus dificultades, sino también la
En las descripciones se han utilizado neologismos
– testeo, testeado, testeador y el verbo testear en todas expresión de su potencial creativo y de su
sus conjugaciones – como derivaciones de la palabra singularidad original.
inglesa «test», ya que esta terminología es la utilizada
Con absoluto respeto por la situación, los
habitualmente por los practicantes de la técnica.
tiempos y la condición personal, el testeo
muscular otorga al paciente la posibilidad
de obtener la asistencia del «Terapeuta Inte-
La técnica del TEST o TESTEO MUSCULAR rior», que expresa la inteligencia del cuerpo
es una herramienta apta para obtener infor- y su conocimiento de la realidad global de la
mación del banco de datos del cerebro. persona.
Para trabajar, se eligen los músculos de
los brazos, por ser de fácil acceso y mayor
comodidad, realizando el testeo con ambos
brazos en forma simultánea, ya que un solo
EQUILIBRIO
brazo nos daría únicamente la información de ENERGÉTICO PREVIO
un hemisferio cerebral.
Antes de proceder a testear los músculos,
Al testear ambos brazos, se obtiene el 100%
es necesario realizar un equilibrio energético
de la información que el cerebro tiene archi-
del circuito formado por la persona que va a
vada en el banco de datos neuronal, formado
ser testeada con la persona que se dispone
por los hemisferios derecho e izquierdo.
a realizar el testeo.
El testeo muscular permite detectar la in-
Este equilibrio previo es una condición
formación global, no sólo la que está en el
ineludible para poder obtener una infor-
consciente, sino que también nos muestra
mación clara y precisa.
los datos del subconsciente, y aún los del
inconsciente.

Un desequilibrio pone en evidencia una porque neutraliza cualquier situación perso-

desconexión en el circuito que necesita reco- nal que pudiera estar influyéndolo en esos
nectarse / corregirse para recuperar el orden momentos.
alterado.
Las técnicas para corrección / clarificación del
circuito energético formado por el dúo pacien- IDENTIFICACIÓN DE DIFEREN-
te / terapeuta permiten detectar y corregir los TES DESCONEXIONES PRO-
desequilibrios provocados por la incidencia DUCIDAS POR ESTRESANTES,
de las emociones; consisten en posturas y
en ejercicios corporales, y en la activación Y SU CORRECCION.
de puntos energéticos en el cuerpo, que
restablecen rápida y fácilmente el equilibrio Estrés Auditivo
perdido.  Por voces exteriores
(varón
Como el testeo muscular es un trabajo con
– mujer)
energía, que mantiene durante su realización
 Por voces interiores - diálogo interno
un contacto físico entre paciente y terapeuta,
(autocrítica – imaginación negati-
las técnicas que corrigen el circuito deben
va)
ser realizadas por ambos, cada uno sobre
sí mismo
Estrés Visual
Cuando un paciente llega a la entrevista  Del exterior
con el terapeuta y comienza a relatar sus  Del interior
problemas, se remite automáticamente a las  Identificación de emoción implica-
emociones relativas al mismo, lo que afecta da
su sistema energético. El equilibrio previo que
debe realizarse antes de realizar el testeo, Cerebro en tres dimensiones:
imprescindible para obtener una información  Derecha – Izquierda: dudas – con-
confiable, constituye en sí mismo un eficaz fusión – temor – falta de claridad.
recurso armonizador: otorga a la persona la  Superior – Inferior: inconvenientes
serenidad necesaria para conectarse con su en la asimilación – dificultad para
conflicto con mayor claridad y lucidez, per- alcanzar objetivos.
mitiéndole ver opciones para resolverlo a las  Anterior – Posterior: escapar del
que antes no podía acceder por su estado de presente (aquí y ahora) – sufrimiento
alteración emocional. por el pasado – preocupación por el
futuro.
Como los ejercicios previos para lograr el
equilibrio de la energía deben ser realiza- Auto-castigo, saboteo y/o resistencias que
dos por ambos participantes, esto beneficia invaliden el tratamiento
también al terapeuta, permitiéndole estar en
condiciones óptimas para realizar el testeo, Negación y/o negatividad

Ansiedad, nerviosismo, inquietud  Identificación de las esencias

Influencias externas provenientes del am-  Por número
biente y/o de la interacción con personas  Por nombre o listado de nom-
del entorno cercano bres
 Por frasco o por caja
Desequilibrios y/o bloqueos energéticos
del sistema de meridianos  Precisar:
 Cantidad de gotas a utilizar
Tal y como ocurre con las esencias, las técni- para la dilución
cas de corrección vuelven al equilibrio sólo lo  Cantidad de gotas a ingerir
que se encuentre fuera de él. Si no existiera de la preparación
desequilibrio, no producen efecto alguno, lo  Cantidad de tomas por día
que permite realizarlas con total seguridad.  Cantidad de días de ingestión
de la fórmula
La identificación y posterior corrección de las
desconexiones que desarmonizan el circuito,  Posibilidad de identificar la fórmula futura
produce, independientemente de la ingestión a ingerir por el paciente a continuación de
de la fórmula de esencias, un cambio positivo, la obtenida, apreciando por sus variacio-
inmediato y notable, en el ánimo y la situación nes la evolución del cuadro.
energética del paciente.
Además, las técnicas correctivas, dada su  En igual forma, pueden seleccionarse los
sencillez, pueden ser aprendidas y utilizadas componentes apropiados para cremas,
para auto-equilibrarse. emulsiones y champúes.
El TEST MUSCULAR, como herramienta de A continuación, una descripción de los

identificación de las esencias requeridas múltiples usos que puede darse al Testeo
por el paciente, ofrece las posibilidades Muscular, utilizándolo como recurso para
siguientes: seleccionar lo que el paciente necesita.
Este, eligiendo por y para sí mismo a través
 Elección de un SISTEMA o GRUPO DE de la respuesta de sus músculos, puede
ESENCIAS o de una combinación de dos determinar sus necesidades o carencias de
o tres de ellos. algunos de los componentes de los puntos
siguientes, así como también elegir combi-
 Elección de una o varias esencias de cada naciones de todo tipo entre los diferentes
grupo seleccionado. recursos o disciplinas.
 Determinación de colocar en el mismo Identificación de:

frasco o en frascos diferentes las esencias
elegidas, si pertenecen a grupos distintos.  vitaminas y/o minerales

 complementos dietarios Para magnetoterapia, este método permite

 preparados homeopáticos seleccionar los imanes apropiados y ubicar
 colores (cromoterapia) los puntos del cuerpo donde resulte necesario
 gemas (gemoterapia) aplicarlos.
 aromas (aromaterapia) Como es un trabajo con energía, el testeo
 imanes (magnetoterapia) muscular puede utilizarse para identificar
 elixires chakras bloqueados. Al hacerlo, se obtiene
 tinturas madre información sobre los motivos del bloqueo
 sales de Schuessler y pueden elegirse las correcciones para
retornarlos al equilibrio.
Del mismo modo que se identifican las caren- Los chakras son transformadores de luz que,
cias, pueden también detectarse las causales cuando se encuentran armónicos, incremen-
de intolerancia como, por ejemplo, en el caso tan nuestra conciencia más allá de la infor-
de las alergias. mación sensorial, cada uno respecto de su
función peculiar: son “perceptores de onda”.
Los profesionales que trabajan con medicina Como funcionan en “cadena”, el bloqueo de
china podrían obtener con la utilización del uno o más chakras afecta la totalidad, alte-
testeo muscular la misma información que rando el fluir de la energía en la línea central
con un aparato “acupuntor” que ubica los del cuerpo en la que están ubicados. Esta
puntos energéticos evidenciándolos con so- línea central, que nos recorre tanto por el
nido. La misma evidencia la proporcionarían frente como por el dorso, representa nuestro
los músculos, a través de su tono o la falta eje, nuestra conexión tierra/cielo, nuestra
de él. “vertiente esencial”. Favorecer el retorno a
El testeo detecta en forma manual y con la armonía del sistema completo, en forma
total precisión la ubicación en el cuerpo de sencilla y rápida, equivale a reconectarnos
los puntos energéticos de los meridianos, con nuestra autoridad interior.
permitiendo trabajar sobre ellos ya sea con Esto no sólo puede hacerse con los siete
moxibustión, digitopuntura, acupuntura y/o chakras que relacionan el cuerpo físico con
acupresión con agujas, semillas o con luz y los diferentes cuerpos sutiles, sino también
color, o bien realizar equilibrio de polaridades, con los cinco chakras superiores que se
ya que con un sencillo sistema de rastreo o encuentran a diferentes distancias por enci-
“escaneo” los músculos muestran el lugar ma de la cabeza, y que tienen una relación
exacto donde se encuentran ubicados dichos exclusiva con los cuerpos sutiles y con las
puntos, así como también si se encuentran dimensiones superiores de conciencia. La
o no armónicos dentro del sistema meridia- importancia fundamental de incidir sobre ellos
no, es decir, si deben ser o no estimulados utilizando el testeo como medio de “lectura”,
o sedados. Esto permite también, una vez comunicación y equilibrio, consiste en que el
realizada la intervención que correspondiera, estado armónico de las energías superiores
verificar si los puntos tratados han retornado permite conectar con la vida del espíritu y
a su equilibrio. mantener una interacción fluida con nuestro

ser superior y único, poseedor de la verdad

sobre nosotros mismos.
El aprendizaje de esta técnica puede

resultar de gran interés para médicos,
psicólogos, psico-pedagogos, biólogos,
investigadores, terapeutas alternativos,
etc., porque tiene una aplicación práctica
que brinda eficaz ayuda. En la actualidad,
muchos profesionales que han tenido la
oportunidad de aprenderla, por lo general
fuera del país, la incluyen en sus prácticas.
En Cuba, por ejemplo, el Testeo Muscular
se utiliza como complemento de la me-
dicina tradicional para coadyuvar en los
tratamientos.
DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD QUE SE

DESARROLLE, SE PUEDE REFORZAR EL
APRENDIZAJE DEL TESTEO MUSCULAR
CON TÉCNICAS AVANZADAS, Y ESPECIA-
LIZAR EL ENFOQUE SEGÚN EL TIPO DE
INFORMACIÓN QUE CADA PROFESIONAL
NECESITE OBTENER SEGÚN SU ESPE-
CIALIDAD.

Historia
La técnica del Test o Testeo Muscular es que adaptó a la óptica occidental.

la herramienta básica de la “Kinesiología Con un grupo de colegas quiroprácticos inves-
Aplicada”. tigó la relación, hasta entonces desconocida
para Occidente, entre los testeos musculares
La Kinesiología ( Kines – movimiento / Logos y las diversas funciones corporales, y desa-
–ciencia o estudio) es el estudio del movi- rrolló la consiguiente comprensión de todo
miento, aplicada en este caso al movimiento esto desde el punto de vista energético.
de los músculos del cuerpo, siendo el Test Como resultado de sus investigaciones,
Muscular el instrumento que hace posible la acuñó una idea nueva: en lugar de hacer
“lectura” de la información que dichos mús- responsables de las contracturas y del dolor
culos proporcionan. a los músculos tensos, comprendió que eran
La Kinesiología Aplicada deriva de la “Qui- los músculos debilitados los que provocaban
ropraxia”, que fuera desarrollada por Daniel una tensión compensatoria en los músculos
Palmer a fines del siglo pasado. que se tensaban.
El quiropráctico cree que la salud procede Este es uno de los principios del Shiatsu,
de dentro, porque el cuerpo posee una inte- técnica de origen japonés que afirma que la
ligencia innata que está conectada a través tensión es una parte evidente que esconde
del sistema nervioso con la inteligencia del un desfallecimiento o flojedad menos visible,
Universo. Su tarea es volver armónica esta concluyendo que al tratar y corregir la parte
relación a través del trabajo que realiza, para debilitada, dicha tensión desaparecerá.
que la persona sea capaz de retornar por sí El doctor Goodheart obtuvo un gran éxito en
misma al estado de equilibrio. sus experiencias con la Kinesiología Aplicada;
Con el correr del tiempo la “Quiropraxia” ha utilizaba el testeo muscular para comprobar el
evolucionado, modificando su premisa básica, normal funcionamiento de un grupo muscular
consistente en ajustar la columna vertebral dado. Para realizar esta verificación, se partía
para mejorar la salud. Al comienzo, se trade un músculo en estado de contracción y se
bajaba directamente sobre los huesos, pero le aplicaba una presión para moverlo hacia
luego se comprobó que activando diversas su estado de extensión. Si el músculo se
áreas de la piel con masaje profundo o con mantenía fuerte, indicaba un funcionamiento
un toque suave, según el caso, también se normal. Si, por el contrario, se debilitaba, este
lograba incidir sobre los huesos en forma cambio de indicador mostraba que el músculo
refleja. tenía un suministro bajo de energía.
En los años ’60, el Doctor George Goodheart, Al encontrar anormalidades en las funciones
quiropráctico, fundó la Kinesiología Aplicada de los músculos, utilizaba el testeo para iden-
(Applied Kinesiology) haciendo una síntesis tificar los músculos debilitados y para elegir
de diversos conocimientos de medicina china, la forma adecuada de devolverlos a su tono
normal, restableciendo el equilibrio mediante
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distintas técnicas de reflexología, destinadas privilegie el cuerpo, el intelecto, la psique, las

a que la energía volviera a fluir en el siste- interacciones o el desarrollo espiritual, pero
ma al eliminar los bloqueos u obstrucciones sin perder de vista que cada ser constituye
identificados. una totalidad en sí mismo.
La reflexología aplica correcciones reflejas Estas técnicas se difundieron rápidamente
(de allí su nombre) que actúan como inte- dados sus óptimos resultados, y de ellas
rruptores, quitando o enviando energía a los derivan un sinnúmero de adaptaciones y
diferentes músculos, según corresponda a modificaciones, producto de las sucesivas
su normal funcionamiento dentro de su grupo investigaciones realizadas por diferentes
de trabajo. profesionales de todo el mundo, enfocadas
Basándose en estas experiencias, otro quiro- no sólo a los problemas físicos, sino también
práctico de ese equipo, el Doctor John Thie, a los emocionales, a los procesos de pensa-
desarrolló años más tarde una técnica que miento, al aprendizaje, así como también al
denominó TOUCH FOR HEALTH (Toque tratamiento complementario de minusvalías
para la Salud), que trabaja con cuarenta y y disfunciones varias. Todas estas nuevas
dos músculos ubicados en diferentes zonas ramas se incluyen dentro de lo que se deno-
del cuerpo. En ocasión de realizar el estudio mina “Kinesiología Especializada”.
y la utilización de este proceso, he podido Puedo dar testimonio de los cambios, asom-
comprobar la efectividad de sus resultados. brosos en su mayoría, que se operan al
Existen diversas escuelas que aplican la trabajar con dos de estas técnicas, que he
Kinesiología, y que han ido desarrollando tenido la oportunidad de estudiar, aplicar e
diferentes técnicas, siendo los factores investigar, utilizando las mismas para resolver
que tienen en común el respetar en cada situaciones de la más diversa índole en ocho
persona su carácter singular y único años de práctica profesional. Yo misma me he
dentro de la multiplicidad de todos los beneficiado con sus resultados al aplicarlas
seres, y el reconocer que en cada cuerpo en mi propia persona, a tal punto de poder
actúa una sabiduría interna única. Todas afirmar que son herramientas de inestimable
ellas exploran la inteligencia del cuerpo valor que me han ayudado a transformar mi
utilizando la lectura y el análisis de las vida, y que sigo empleando para avanzar
reacciones musculares para descubrir los en el camino de me lleva al encuentro de mi
trastornos del organismo, al mismo tiempo verdadera identidad espiritual.
que emplean las informaciones obtenidas Una de ellas es el BRAIN GYM (Gimnasia
para determinar la forma apropiada de para el cerebro) que desarrolló el Doctor Paul
devolver el equilibrio energético a dicho Dennison; es el pilar de la Kinesiología Edu-
organismo. cativa (Edu-K) que se aplica especialmente
La restauración del equilibrio incide en todos al aprendizaje y a la educación.
los niveles: físico, mental, emocional, relacio- La otra, THREE IN ONE CONCEPTS (Tres
nal y espiritual. No obstante, algunas técni- conceptos en uno), creada por Daniel Whi-
cas enfatizan la obtención de información de teside y Gordon Stokes, enfoca la unidad
algunos de estos niveles, según su enfoque “cuerpo-mente-espíritu” para trabajar con las
experiencias dolorosas del pasado, propor-
11
cionando soluciones que permiten recuperar

el entusiasmo por la vida y desarrollar el
potencial personal.
Gracias a la utilización de los tests muscula-
res podemos consultar el “bio-ordenador” que
constituye nuestro organismo, la computado-
ra más maravillosa que existe, que contiene
toda la información necesaria sobre nuestra
historia de vida, en todos sus aspectos y
niveles.
12
Aprendizaje
La información referida al aprendizaje tiene para quedarme y sentirme a salvo. Si me

por objeto no sólo el entendimiento de las moviera de mi lugar conocido (acercándome
funciones cerebrales, sino también la mejor a otro para hacer la experiencia de testear
comprensión de los procesos de adquisición o de ser testeado) esto me involucraría con
de los conocimientos y/o habilidades. otras personas en un terreno que desco-
Dependiendo de las experiencias personales nozco, y eso no lo siento seguro para mí en
que se hayan tenido en la infancia respecto absoluto.
del aprendizaje, todo contacto con un nuevo Pude ocurrir que lo nuevo se convierta para
material a ser incorporado remite inexora- mí en un problema, ya que pretendo tener el
blemente a las vivencias del pasado, lo cual control desde el principio y no puedo tolerar
contamina el momento presente con las ni aceptar un logro paulatino. Me impaciento
emociones que dichas vivencias contengan, y me pongo intolerante conmigo mismo y con
se las recuerde o no. todos los implicados.
Como en mayor o menor medida todos hemos También podría abatirme y, dudando de mí
tenido dificultades al aprender, en una o varias mismo, sentir que «nunca podré lograrlo».
áreas específicas, y como el aprendizaje ha
estado relacionado siempre con otras per- Ninguna de estas o de otras reacciones posi-
sonas (padres, maestros, compañeros), los bles se convierten en incentivos para apren-
problemas de interacción se encuentran a flor der, sino, muy por el contrario, constituyen
de piel cuando iniciamos el estudio de alguna obstáculos que interfieren con la determina-
cosa nueva. ción de hacerlo. Producen diferentes tipos de
Hay en todos nosotros una resistencia na- bloqueos o desconexiones, que son normales
tural al cambio o a la novedad, proveniente e inevitables al comienzo del aprendizaje de
de la programación hemisférica izquierda de cualquier materia.
nuestro cerebro, que tiende a confiar sólo en
lo conocido y a permanecer reticente respecto Lo que ya sabemos nos es conocido y fami-
de lo nuevo. liar y nos hace sentir seguros y confiados.
Esto hace que nos atasquemos en lo que es Pero necesitamos movernos de lo conocido
seguro (lo que ya sabemos) y que volvamos a lo nuevo, para poder relacionar, por com-
al estado reptil respecto de lo que aún no paración y/o asociación, las informaciones o
sabemos. Los reptiles permanecen quietos, experiencias anteriores con las novedades
observando, mirando alrededor, sin moverse que se incorporan.
del lugar que conocen, salvo para comer o Cuando el cerebro se encuentra en equilibrio,
para huir. podemos actuar y pensar al mismo tiempo:
Cuando el estímulo (el desafío) externo es funcionamos en una estructura familiar ya
fuerte, yo necesito un lugar conocido y seguro adquirida (lo que ya sabemos) mientras que,
13
al mismo tiempo, nos detenernos una fracción

de segundo para discernir los detalles que son
nuevos y extraños. Ambas alternativas son
interdependientes, y ambas son necesarias
para un aprovechamiento óptimo del potencial
cerebral. Cuando uno de estos dos estados
no se encuentra disponible, todo el sistema
está bajo estrés y ningún aprendizaje eficaz
puede tener lugar.
Es aquí donde intervienen las diferentes

propuestas correctoras de esta técnica, cuya
utilización permite resolver las dificultades
e incrementar la facilidad y la velocidad del
aprendizaje, para alcanzar los objetivos con
una mayor confianza en sí mismo. Son una
eficaz ayuda para lograr el adecuado mane-
jo de las emociones, en lugar de quedar a
merced de las mismas y que, entonces, sean
ellas las que nos manejen.
14
ESTRÉS - DISTRÉS
Stress: fuerza, presión, tensión, acentuar, puesta del organismo a un estado de tensión
dar énfasis. excesiva y permanente que se prolonga más
allá de las propias fuerzas. Es el distress.
Distress: embargo, miseria, apuro, afligir,
secuestrar. Cualquier emoción intensa (negativa) provoca
un exceso de energía que crea un des-equi-
Distressed: afligido, mísero, apurado. librio en el flujo normal de comunicación del
cerebro; se bloquea todo recuerdo positivo de
En realidad, lo que llamamos «stress» debe- la experiencia pasada y adquieren relevancia
ría ser llamado «distress», siempre que esta las experiencias sufridas en ese pasado,
referencia implique un exceso de tensión referidas al dolor, al miedo, al miedo a más
perjudicial para el organismo. Es costumbre dolor, a la culpa, a la vergüenza, a la cólera,
referirse al «distress» como «estrés», razón entre otras.
por la cual se ha guardado la nominación más
conocida para referirlo. «Distress» es el equivalente a conciencia
Nuestro organismo tiene el poder de poner en disminuida.
marcha una serie de mecanismos biológicos
con el fin de defendernos de las agresiones Síntomas del «estrés perjudicial» / «dis-
provenientes del exterior, o ante sucesos tress»
surgidos del interior (recuerdos, ideas, pen- (según Rojas, Enrique)
samientos, fantasías) que se viven como
amenazantes. En mayor o menor medida, las situaciones
El desencadenamiento de este proceso de «distresantes» se expresan en la persona
activación tiene por objeto preparar al orga- con síntomas diversos, que se combinan en
nismo para la acción. forma diferente según el caso.
Hay un «estrés bueno»: es un estado de alerta A continuación, un detalle de los más fre-
ante los desafíos; el cuerpo genera adrenalina cuentes:
y nos prepara para enfrentarlos. Es stress sin
distress. (En un deportista esperando la señal Físicos:
de «Largada», por ejemplo)
Se define el «estrés perjudicial» como la res-  Taquicardia, palpitaciones
 Aumento de la tensión arterial
 Hiper-sudoración
15
 Dilatación de las pupilas de los ojos

 Temblores
 Excitación general
 Insomnio
 Sequedad de la boca
Psíquicos:
 Inquietud
 Desasosiego
 Miedo difuso
 Tristeza, melancolía
 Inseguridad, indecisión
 Desconfianza
 Disminución de la vigilancia
 Desorganización del curso del pensa-
miento
 Disminución del rendimiento intelec-
tual
 Desorientación en espacio y el tiem-
po
 Atención dispersa
De conducta:
 Imposibilidad para relajarse

 Perplejidad
 Preocupación
 Vergüenza, incomodidad, inadecua-
ción
 Situación de guardia-alerta
 Tensión muscular facial y mandibular
 Caminatas sin rumbo (ir y venir)
 Frecuentes bloqueos (no saber qué
hacer o qué decir)
 Irritabilidad, excitación, intolerancia
16
OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN
La manera tradicional para obtener informa- el causante de sus limitaciones».

ción respecto de un paciente es mediante Como el consciente abarca aproximadamente
una entrevista, en la cual nuestras preguntas un veinte por ciento de la información total de
y sus respuestas proporcionen los indicios nuestro banco de datos, la información obte-
buscados respecto del tema que se trate. nida en una entrevista totaliza, en el mejor de
Aunque sea fluída la comunicación y la inten- los casos, únicamente ese veinte por ciento,
ción de ambos mantener una charla directa ya que el inconsciente, por sernos descono-
y sincera, demasiadas cosas desconocidas cido, no puede ser expresado.
pueden influenciar el resultado de la entre-
vista. Algunas veces, para determinar las esencias
Esto sucede porque la corriente de la concien- que pudieran corresponder, se solicita al
cia representa sólo la suma total de lo que paciente que elija las flores por su imagen,
creemos que es verdad acerca de nosotros involucrando así a su hemisferio derecho, o
mismos, que de por sí es bastante enigmático, bien por las «cosquillitas» que puede sentir al
y que está absolutamente condicionado al tocar los frascos, atendiendo su percepción
sistema de creencias que hayamos adquirido táctil.
en nuestra experiencia de vida. En algunos casos, se identifica la información
El consciente no es totalmente confiable para pertinente utilizando un péndulo, y se eligen
una auto-evaluación genuina, aún cuando la las esencias que indique como aptas.
intención del paciente sea responder con la Muchos terapeutas poseen gran intuición y
mayor honestidad a nuestras preguntas, y han aprendido a confiar en sí mismos a ese
aunque utilice toda su capacidad para expre- respecto, empleándola como complemento
sar sus percepciones y conclusiones acerca de su experiencia profesional para la elección
de sí mismo. de las fórmulas.
Ocurre en muchas circunstancias que proce- Estos recursos, y seguramente algunos otros,
sos inconscientes sabotean y obstaculizan las son usados con el fin de arribar a un trata-
decisiones que se toman respecto a uno mis- miento que resuelva con la mayor eficacia y
mo, porque aunque creamos dirigir nuestras rapidez la problemática del paciente. Llegado
energías conscientemente en una dirección, el momento de componer una fórmula, cada
desde el inconsciente las canalizamos justo terapeuta escucha su voz interior en mayor o
en la dirección contraria; este es un estado menor medida para tomar sus decisiones.
bastante frecuente en el que «uno mismo es En cualquier caso, incorporar el testeo mus-
17
cular a los recursos que poseen resultará

de gran ayuda. Podrán comprobar que con tes intervienen en el contenido de nuestras
su apropiada utilización es posible obtener creencias y conforman nuestras actitudes,
óptimos resultados. actuando en forma subterránea aún cuando
creemos tenerlo todo bajo control.
El inconsciente tiene su lenguaje, que suele
CONSCIENTE - INCONSCIEN- expresar a través de los sueños, de los de-
TE nominados «actos fallidos» y de la creación
artística, pero para entender sus mensajes
Consciente: lo que se conoce y reconoce. estas expresiones de su lenguaje deben ser
Inconsciente: aquello que ignoramos, de lo «interpretadas». Aún cuando la interpretación,
que no nos damos cuenta, lo desconocido. efectuada por el sujeto mismo o por otra
persona, fuera «impecable» y acertada, no
Para tener una idea de la proporción de nues- debemos olvidar que para hacerla se emplea
tro banco de datos cerebral a la que tenemos sólo el nivel consciente, lo que siempre deja
acceso en forma consciente, se usa la figura puntos oscuros por desentrañar.
del «iceberg» por ser una representación En el testeo muscular no existe interpretación,
válida. sino que la información surge de la persona
Aunque no se conoce con precisión el porcen- misma, en forma directa, con la definición y
taje que representa el consciente respecto de la claridad que necesita en ese momento.
la información total que contiene el cerebro, La técnica permite «barrenar» la mole del in-
incluso porque existen variaciones de una consciente para traer a la superficie los datos
persona a otra, podemos considerar una es- que sea preciso conocer, para que la persona
timación que oscile entre un veinte y un vein- pueda utilizarlos en su beneficio.
ticinco por ciento de la totalidad contenida. Como la energía sigue a la intención, y la
Aunque según los diferentes enfoques y es- intención empleada al realizar el testeo es
cuelas haya varias denominaciones referidas la de procurar el mayor bien para todos
a las partes no conscientes, utilizaremos los involucrados, el proceso de búsque-
para simplificar una denominación genérica da de la información se impregna de la
de «inconsciente» para todo lo que nos es claridad de la intención, lo que le imprime
inaccesible, y que representa entre un setenta la dirección adecuada para realizar los
y cinco y un 80 por ciento de la información hallazgos.
total. Una intención clara se convierte en el pi-
La conciencia semeja una «isla flotante» que loto
navega sobre profundidades desconocidas que guía la nave al puerto seguro de la
para nosotros, pero lo que no vemos ni cono- verdad.
cemos, lo que permanece oculto bajo el nivel
del agua, está actuando sobre nosotros todo
el tiempo con una incidencia proporcional al
tamaño de su archivo. Los niveles inconscien-
18
 Consciente 20 a 25 %
 Inconsciente 80 a 75%
19
congéneres, estén cerca o lejos, a través de

CEREBRO conexiones llamadas sinapsis. Este medio
de comunicación es el más perfecto y rápido
El cerebro humano es poseedor de una ex- que existe entre los diferentes órganos del
traordinaria complejidad, que no ha podido cuerpo.
ser captada completamente aún en la actua- El cerebro comienza a desarrollarse en la
lidad, a pesar de los avances tecnológicos. tercera semana de gestación, y la cantidad
En un grupo de disciplinas que se ha dado de sus neuronas se completa durante la vida
en llamar “neuro-ciencias”, entre las que se intrauterina.
encuentran la neuro-fisiología y la neuro-psi- Cuando nace un niño, su cerebro pesa unos
cología, se profundiza permanentemente en trescientos gramos. La evolución cerebral
la investigación de las relaciones existentes concluye al cumplirse los dos años de edad,
entre la estructura y el funcionamiento del pero el cerebro prosigue su crecimiento has-
cerebro, lo que produce constantes avances ta más o menos los veinte años, porque se
en los conocimientos al respecto, aunque, no incrementan las prolongaciones neuronales
obstante, una gran parte de sus conductas y y las conexiones entre las neuronas.
de sus posibilidades futuras constituyen toda- Las neuronas, a diferencia de otras células,
vía un completo y fascinante misterio. no se multiplican más después del nacimien-
to; no obstante, aunque no se reproduzcan,
A continuación, se incluye una breve reseña pueden crecer, emitir nuevas ramificaciones
de datos sobre su estructura, su funciona- y crear nuevas sinapsis.
miento y las actividades que desarrolla.
Lo que define la calidad de nuestras fun-
En la caja craneana se encuentra contenido el ciones intelectuales es la importancia de
encéfalo, cuyo peso es de alrededor de mil las prolongaciones y la cantidad de si-
cuatrocientos gramos en el individuo adulto. napsis. La inteligencia no es proporcional
Recibe e integra diversas informaciones que ni al peso del cerebro ni a su número de
recibe del mundo exterior y del propio orga- neuronas.
nismo, y distribuye por medio del sistema
nervioso las órdenes pertinentes para la El peso medio del cerebro con relación a
conservación de la vida del individuo y para la talla es inferior en la mujer con respecto
la supervivencia de la especie. al del varón, lo que ha sido utilizado como
Es como una magnífica computadora, cuya argumento para suponer una superioridad
inteligencia le permite realizar su trabajo con intelectual del varón por sobre la mujer, pero
total eficiencia, utilizando para ello unos cien que se ha descartado al comprobarse que el
mil millones de células nerviosas, las neuro- peso cerebral no es un factor determinante
nas, y sus prolongaciones. de mayor inteligencia.
Cada neurona tiene la posibilidad de comu- Lo que distingue al humano del animal,
nicarse con cerca de otras diez mil de sus
20
confiriéndole posibilidades superiores, está

relacionado con el gran desarrollo de la parte El sistema límbico es un conjunto complejo
más superficial, la más reciente en el tiempo de grupos neuronales, situado por encima del
y la más compleja y elaborada del cerebro: la tronco cerebral, y en el centro de los hemis-
corteza cerebral o neo-córtex. Esta corteza ferios. Está constituido por el hipocampo, la
tiene unos tres milímetros de espesor, y es amígdala y el hipotálamo.
la cubierta de superficie de los hemisferios El hipocampo está implicado principalmente
cerebrales. Almacena nuestra memoria y en los procesos de memorización.
nuestra experiencia, organiza nuestro mundo, La amígdala interviene en el olfato, y en los
supervisando y coordinando los sentidos, el comportamientos alimentarios, sexuales y
lenguaje, la inteligencia y la conciencia. emocionales.
El hipotálamo es una glándula pequeña que
El encéfalo está constituido de arriba hacia controla las sensaciones de hambre, de
abajo, por el cerebro con sus dos hemisferios, sed, la temperatura corporal y los equilibrios
el cerebelo y el tronco cerebral. químicos en gran escala, como la tasa de
azúcar en sangre. Comanda la secreción de
El tronco cerebral es un grueso tallo que hormonas en el organismo, actuando directa-
prolonga la médula espinal cervical y que mente sobre la hipófisis, glándula endocrina
termina en la base de los hemisferios. En el situada en la base del cráneo, encargada a
proceso evolutivo de la especie, es la parte su vez de mantener el buen funcionamiento
más antigua del encéfalo. Se lo llama también corporal al incidir sobre la producción hor-
cerebro reptiliano, por su semejanza con el monal de las tiroides y las suprarrenales. La
de los reptiles. hipófisis regula el crecimiento, el desarrollo y
Regula las funciones vitales, la respiración el metabolismo.
y el ritmo cardíaco; transmite al cerebro los En caso de una lesión cerebral de importancia,
mensajes que recibe del mundo exterior, y el sistema límbico actúa conjuntamente con
distribuye las instrucciones provenientes de el tronco cerebral, manteniendo las funciones
la corteza cerebral hacia las diferentes partes vitales fundamentales, en una modalidad que
del cuerpo. se denomina «vida vegetativa».
Su función consiste en mantenerse en alerta
y activar en forma permanente a los hemisfe- El cerebro propiamente dicho está for-
rios. Conserva un estado de vigilancia activa, mado por dos hemisferios, siendo cada
comanda los ciclos de sueño y vigilia y regula uno de ellos responsable de la mitad del
el tono muscular. cuerpo situada en su lado opuesto. Cada
hemisferio controla los movimientos y
El cerebelo, ubicado detrás del tronco cere- recibe las informaciones de la mitad que
bral, coordina los movimientos voluntarios, se le opone en el cuerpo.
permite adaptaciones en la actitud frente a
obstáculos que pudieran surgir, y contribuye Los hemisferios están unidos entre sí por el
al mantenimiento del equilibrio. cuerpo calloso, formado por millones de
21
fibras nerviosas.
El lóbulo occipital está dedicado a la visión.
Cada hemisferio está dividido en cuatro lóbu- Sus áreas primarias y asociativas reciben y
los: el lóbulo frontal (anterior), el lóbulo parie- procesan las informaciones captadas por el
tal (central), el lóbulo occipital (posterior) y el ojo.
lóbulo temporal, (lateral, en la zona cercana Los procesos neuronales están relaciona-
a la oreja). dos con la especialización de las neuronas
visuales, ocupadas desde el registro de pe-
El lóbulo frontal es el de mayor tamaño: casi queñísimos puntos más o menos luminosos
un tercio de cada hemisferio. En su parte y coloreados en las más simples, hasta la
posterior se encuentra el área motriz prima- afinación de imágenes, la sensibilidad a los
ria, encargada del control de los músculos de colores, a la orientación y al movimiento,
la mitad opuesta del cuerpo, especialmente e incluso la reacción ante rostros y formas
los de la cara, las manos, la lengua y los im- precisas, en las más complejas.
plicados en el habla. El resto de este lóbulo
tiene propiedades asociativas: intercambia El lóbulo temporal está implicado en la
informaciones con los otros lóbulos y con orientación, la audición y el lenguaje, y en
el sistema límbico, ejerciendo su acción so- los procesos de memorización y, en relación
bre el conjunto del cerebro. Su rol esencial directa con el sistema límbico, en la vida
consiste en programar los actos voluntarios, emocional. La emoción intensa se desarrolla
los comportamientos y las decisiones. Es en el lóbulo temporal izquierdo.
gracias a esta función asociativa del lóbulo
frontal que el hombre puede soslayar las El lenguaje es una función fundamental del
conductas instintivas básicas programadas cerebro humano, en la que interviene la
en su cerebro reptiliano y tener acceso a su totalidad del encéfalo. Además de expresar
inteligencia creadora. lo que la persona siente y de dar nombre a
las cosas, establece relaciones abstractas y
El lóbulo parietal se especializa en el cuer- contribuye al pensamiento.
po: es «somático». Relaciona a la persona Los principales centros del lenguaje están
con el mundo que lo circunda. En su área ubicados en el hemisferio izquierdo, en el
primaria registra toda información referente lóbulo frontal y en el lóbulo temporal, unidos
a las sensaciones de tacto y presión, a la por un haz de fibras nerviosas. En el lóbulo
posición de los miembros en el espacio, a las temporal se efectúa la audición, la compren-
articulaciones y a los músculos. Sus zonas sión y la emisión del lenguaje; la información
asociativas, de una extrema complejidad, se transmite luego al lóbulo frontal, donde se
permiten la integración instantánea de toda elabora la forma de expresar y de articular la
información visual, motriz o sensitiva que in- dicción.
grese para su comparación con el archivo de La especialización en el lenguaje, del mismo
datos obtenidos en experiencias anteriores, modo que la preferencia manual (ser diestro
permitiendo así el reconocimiento de objetos, o zurdo), está programada genéticamente.
rostros, partes del cuerpo y del espacio. Los centros del lenguaje se ubican del lado
22
izquierdo en el 95% de los casos.

miento de todas y cada una de sus par-
tes componentes no es el correcto y/o
si no está apropiadamente conectada,
Aunque los hemisferios cerebrales parez- no puede cumplir adecuadamente
can idénticos, tienen una diferencia en sus la tarea para la que está programada.
funciones que se denomina especializa-
ción hemisférica homolateral. Las neuronas, unidades funcionales del
cerebro, se comunican entre sí por influjos
El Hemisferio Izquierdo tiene a su cargo las eléctricos y neurotransmisores químicos, en
actividades verbales, gestuales y analíticas, un proceso complejo denominado sinapsis.
el cálculo y el razonamiento lógico. Según las necesidades existentes, un trabajo
El Hemisferio Derecho se encarga de la que combina conducción eléctrica y media-
percepción del espacio y del enfoque global ción química hace posible que la comunica-
y sintético del entorno; de la creatividad, la ción de la información de una neurona a otra
música, las emociones y la afectividad. se realice en millonésimas de segundo. El
lenguaje que emplean es, a la vez, eléctrico
Aunque cada hemisferio desarrolle una espe- y químico.
cialización según lo descrito, eso no significa El rol básico de las neuronas es procesar la
que actúen en forma independiente, ya que información y dirigirla hacia otra neurona o
ambos hemisferios mantienen en forma per- circuito neuronal, con el objeto de producir
manente una estrecha relación a través de como resultado final de la cadena, una acción
las conexiones nerviosas inter-hemisféricas determinada (por ejemplo, contraer o relajar
existentes en la zona en la que se encuentran un músculo), actividad sensorial o bien, un
anexados: el cuerpo calloso. comportamiento más o menos complejo.
Para que cada función cerebral se Las prolongaciones neuronales, responsa-

realice normal y plenamente, bles de la recepción y el envío de las infor-
los hemisferios necesitan de maciones, están recubiertas por una funda
una intercomunicación permanente. protectora denominada vaina de mielina,
capaz de acelerar la conducción de los influjos
La denominada «inteligencia emocional» nerviosos hasta alcanzar unos 250 kilómetros
está relacionada con el número de conexio- por hora. Cuando la provisión de mielina se
nes cerebrales que permanecen vigentes reduce (esta sustancia es degradada por al-
ante el ingreso de emociones negativas, lo gunas drogas, especialmente la marihuana),
que da una medida del potencial cerebral la velocidad de conducción se lentifica en
del que se dispone al estar bajo la presión forma proporcional.
causada por dichas emociones.
Los nutrientes encargados de sustentar a las
En nuestro cerebro ocurre lo mismo que células nerviosas del sistema son aportados
en una computadora: si el funciona- por la sangre. El cerebro está vascularizado
en su totalidad por densas redes de peque-
23
ñas arterias y capilares, que se encargan de

mantener la fluidez del riego sanguíneo. El
lóbulo frontal se encuentra hiper-vasculariza-
do, lo que contribuye a un mejor desempeño
de sus complejas funciones.
El correcto funcionamiento del cerebro está
directamente relacionado con una afluencia
adecuada de sangre, que provea el oxígeno
y la nutrición requeridas.
LOS DATOS CONSIGNADOS RESPECTO

A LAS FUNCIONES HEMISFÉRICAS DEL
CEREBRO SON COMUNES A TODAS LAS
PERSONAS, EN UN PORCENTAJE MAYOR
AL 95%.
HAY DIFERENCIACIONES QUE ESCAPAN
A LA GENERALIDAD, Y QUE PUEDEN
ESTABLECERSE MEDIANTE ESTUDIOS
NEUROLÓGICOS ESPECIALIZADOS.
LA INFORMACIÓN QUE SE PROPOR-
CIONA TIENE POR OBJETO UNA MEJOR
COMPRENSIÓN DE LO QUE OCURRE EN
EL CEREBRO DE LA CASI TOTALIDAD DE
LAS PERSONAS EN LAS CIRCUNSTAN-
CIAS REFERIDAS.
COMO EL TESTEO MUSCULAR INVOLU-
CRA AMBOS HEMISFERIOS EN FORMA
CONJUNTA, REALIZARLO EN UN INDI-
VIDUO QUE POSEYERA TALES DIFE-
RENCIAS, CONOCIÉNDOLAS O NO, NO
INCIDIRÍA EN MODO ALGUNO EN LA CA-
LIDAD DE SUS RESPUESTAS, SIEMPRE
Y CUANDO ESTAS PROVINIERAN DE UN
CIRCUITO CLARO.
24
HEMISFERIOS DEL CEREBRO

DERECHO IZQUIERDO
ALTERNATIVO – permite DOMINANTE – Controla

TOMA DE CONCIENCIA - Darse cuenta MANIFESTACIÓN - Mostrar
FEMENINO – Interno MASCULINO – Externo
CREATIVO - Imaginación ANALÍTICO - Cálculo y Pensamiento Lógico
ESPACIAL - orientación en el espacio LINEAL
ENFOQUE GLOBAL – Totalidad - Síntesis FOCO ESPECÍFICO – Detalles
Procesa la información de modo simultáneo Procesa la información de modo secuencial
PERCEPCIÓN ILIMITADA PERCEPCIÓN LIMITADA
SIN LÍMITE DE TIEMPO ORIENTADO AL TIEMPO
LENGUAJE: Imagen – Color – Símbolos LENGUAJE: Expresión verbal y gestual
– Música – Ritmo
Actividades intuitivas y artísticas
NO JUZGADOR ENJUICIADOR
NO HAY TEMOR SISTEMA DE SUPERVIVENCIA
SISTEMA DE CREENCIAS
AUTO-IMAGEN
ACTUA SOBRE EL CUERPO: ACTUA SOBRE EL CUERPO:

Lado IZQUIERDO Lado DERECHO
__________________________________ _________________________________
__ __
25
a repetir modelos, mandatos y conductas, lo

Hemisferio Derecho que invalida las posibilidades de cambio.
Es el controlador, el censor. No puede crear
Es un testigo objetivo, que registra todo lo que nada nuevo: se maneja con lo conocido, con
ocurre de la manera que ocurre, sin censura lo que ya sabemos. Guarda nuestra auto-ima-
ni juicio. Contiene la memoria completa, regis- gen y nuestra auto-estima, y es el generador
trando tal cual lo ocurrido con todo y todos los de la auto-crítica. Recurre a su archivo del
involucrados (con lo que cada uno hizo, dijo, pasado, poniendo el acento en lo negativo
sus gestos, etc.) Este hemisferio contiene y generando temor a los cambios, para con-
en su archivo la verdad completa, no sólo la servarnos «tal y como estamos hasta este
parte de la verdad que queremos, podemos momento».
o estamos en condiciones de recordar. No es «el malo de la película», sino que cum-
Por estar basado en la verdad, no es influen- ple con su programación al pie de la letra.
ciado por las creencias. Es el creador, el Pero solamente puede frenar nuestro desa-
soñador, el ideario de todo lo nuevo. Está rrollo cuando desempeña su dominancia.
enfocado al auto-desarrollo: nos ofrece un
plano de nuestro potencial, de lo que pode- Al procurar que ambos hemisferios funcio-
mos llegar a ser. nen integradamente, nos enfocamos en la
En algunos momentos en que nos desco- obtención de un equilibrio armónico de la
nectamos de la realidad, nos mantiene «en función cerebral, que permita el ejercicio
la luna», en un mundo imaginario, creando y el desarrollo de sus maravillosas posi-
«castillos en el aire» sin reparar en que nece- bilidades.
sitan cimientos para sostenerse, lo que puede
mantenernos «volando» o hacernos actuar
con una espontaneidad irreflexiva.
LOS HEMISFERIOS Y SU GÉNERO
Hemisferio Izquierdo
Cuando se designa como Femenino al HE-
Registra la información cargada por lo que MISFERIO DERECHO y como Masculino al
sentimos, de la manera en que la sentimos. HEMISFERIO IZQUIERDO se hace referen-
Selecciona solamente nuestro punto de vista, cia, en realidad, a la lectura de sus energías
nuestra subjetividad, censurando o bloquean- y de sus funciones diferenciadas.
do parte de la información.
Por contener el sistema de creencias, se basa
en las experiencias vividas por nosotros mis-
mos, y por las pertenecientes a nuestras ge-
neraciones anteriores que recibimos a través
de la información genética. Su programación
le da una tendencia a valorar lo conocido y
26
El género de las energías se corresponde actuar como quisiéramos, o sea de una ma-
con la ubicación de los genitales. nera apropiada para solucionar el conflicto
que se presenta.
Genitales femeninos: internos / Energía fe- En estos casos dudamos, estamos confun-
menina: interna. didos, experimentamos temor, torpeza, nos
Figura femenina – Luna – Madre. sentimos paralizados, inoperantes, y somos
HD: femenino: todo lo interno: conciencia, incapaces de hacer algo que nos permita
darse cuenta, intuición, imaginación, crea- sentirnos mejor. Es como estar «apresados»
tividad por la situación.
Alternativo: permite, libera. Esto ocurre como consecuencia de perturba-
__________________________________ ciones en la circulación sanguínea del orga-
__ nismo, lo que se refleja en el cerebro como
una falta de irrigación en la parte anterior
Genitales masculinos: externos / Energía (frontal) y una mayor afluencia de sangre en
masculina: externa. la parte posterior, donde se encuentran los
Figura masculina – Sol – Padre. mecanismos de supervivencia. Esta inope-
HI: masculino: todo lo externo: acción, mani- rancia del cerebro frontal, que maneja el tiem-
festación, expresión, lo que se muestra. po presente, el «aquí y ahora», nos dificulta
Dominante: controla, limita. el pensar adecuadamente para encontrar
__________________________________ en ese momento la solución del problema,
__ porque estamos literalmente atrapados en el
hemisferio izquierdo, y no contamos con la
DOMINANCIA HEMISFÉRICA ayuda del hemisferio derecho para sacarnos
de esa situación.
Cuando la energía está en equilibrio, la domi-
nancia cerebral cambia en forma automática Ante una emoción intensa, el cerebro aban-
casi cada 15 segundos, para permitir al con- dona su función de equilibrio hemisférico, y
junto del cerebro equilibrar la atención lineal adquiere un comportamiento de superviven-
(hemisferio izquierdo) con la realidad espacial cia tanto físico como emocional, que da como
(hemisferio derecho). resultado un funcionamiento cerebral mínimo.
Es una respuesta autónoma, involuntaria.
Cuando ambos hemisferios se encuentran
plenamente activos e integrados el uno Este cuadro se origina en el hemisferio iz-
con el otro, se produce el máximo nivel quierdo, en un área pequeña ubicada en la
de funcionamiento cerebral al que una superficie posterior del lóbulo temporal, deno-
persona puede aspirar. minada Área de Integración Común – AIC.
Pero en situaciones estresantes, el fluido Esta área regula la acción el sistema de

energético puede bloquearse o perturbarse, supervivencia (sede del instinto de conser-
causándonos dificultades que nos impiden vación) y contiene el archivo completo del
27
sistema de creencias (incluso el de las gene- ficación en común (de allí su nombre). Es
raciones anteriores, que recibimos impreso decir, encuentra similitudes en ambos datos,
en los genes). generando entonces una reacción que repro-
En el AIC se encuentran los comandos au- duce la utilizada en el pasado, «calcada» del
tomáticos que ante una situación estresante modelo de supervivencia anterior.
toman el control del cerebro completo, e
inhiben la circulación en ambos hemisferios, El AIC intercambia informaciones con el
retirando la sangre de todas las zonas que hipotálamo (parte fundamental del sistema
no estén implicadas en la supervivencia. Sólo límbico, base del comportamiento afectivo) y
mantiene su funcionamiento la zona irrigada, con el tronco cerebral (cerebro reptiliano, que
y el resto del cerebro «duerme». contiene la memoria celular de la raza). Ante
una decisión de supervivencia, el hipotálamo
POR ESA RAZÓN SE DICE QUE y el tronco cerebral actúan en forma conjunta,
EL HEMISFERIO IZQUIERDO manteniendo activas las funciones vitales:
ES EL DOMINANTE. presión sanguínea, frecuencia cardíaca y
respiración.
El cuerpo calloso, zona de contacto entre los
dos hemisferios, es una especie de puente El AIC consulta el archivo del cerebro repti-
que los conecta. Es un nexo de unión cuando liano, y si sus conclusiones indican peligro,
hay equilibrio, pero cuando existen factores emite una orden perentoria. El tronco cere-
estresantes, es una muralla de separación bral, que mantiene un estado de alerta per-
que desconecta completamente los hemisfe- manente, es el encargado de distribuir esta
rios, impidiéndoles su participación conjunta. instrucción mediante una estructura denomi-
Lo que hace que esta zona se vea afectada nada formación reticulada, que desempeña el
más fácilmente en condiciones de estrés, es papel de una señal de alarma y que comunica
que en ella existe una proporción considera- al cerebro completo toda prevención prove-
blemente menor de neuronas y de conexiones niente del AIC.
que en los hemisferios propiamente dichos.
Daremos un ejemplo de cómo procede el
Al permanecer la actividad cerebral encerrada AIC:
en el AIC del hemisferio izquierdo, se asegura Una persona escucha una explosión, ve vaci-
la reproducción de los modelos de reacción lar las luces y siente olor a quemado; las tres
del pasado (lucha-huída) instalados en las informaciones sensoriales llegan a la vez o en
experiencias vividas por el hombre mucho un breve lapso. El cerebro reúne la totalidad
tiempo atrás, que comprenden al cuerpo y a de los datos recibidos, y arriba a conclusio-
las emociones. nes de mayor peso que si lo hiciera con cada
dato sensorial por separado. Si estos datos
El AIC registra la entrada sensorial del mo- se evaluaran por separado, podría quedar
mento y la compara automáticamente con alguna duda respecto de su significado, pero
la experiencia del pasado que figura en el al incidir conjuntamente disparan un contun-
archivo, para deducir que tienen una signi- dente mensaje de ...¡Peligro! Y de inmediato
28
se produce la reacción. origen no sea físico en realidades físicas. O

sea, que lo que mentalmente creemos que
El AIC nos permite funcionar únicamente en es verdad, es verdad físicamente en lo que
total acuerdo con el contenido de nuestro a nuestro cerebro concierne. Sus procesos
sistema de creencias actual: en lugar de ele- reflejan la emoción y el estrés causados por
gir, reaccionamos en base a lo que creemos nuestras creencias.
mejor para nosotros, siempre tomando como Lo que vemos con los ojos físicos y lo que
referencia los datos del pasado. Así, recu- vemos con los ojos de la mente crea las
rrimos muchas veces en actitudes y hábitos mismas emociones. A nivel neurológico, no
que en absoluto nos benefician. El sistema de hay distinción entre la experiencia real y la
creencias «cree» que lo mejor para nosotros imaginaria, porque el cerebro las procesa en
es permanecer tal y como estamos en este igual forma.
momento: su misión es asegurar nuestra su-
pervivencia evitando el potencial peligro que Cuando por alguna razón se detona el re-
implican los cambios. cuerdo de situaciones del pasado en las que
hubo dificultades, se «proyecta la película»
Debemos tener en cuenta que hay creencias nuevamente y se experimentan aquellas mis-
que creemos superadas, y que ya no nos con- mas emociones. El cerebro repite entonces
vencen a nivel consciente, pero que siguen iguales condiciones que las de aquel mo-
actuando en forma subterránea en los niveles mento, es decir, dispara un comportamiento
inconscientes. Aún cuando estemos seguros de supervivencia que desconecta el resto de
de que no es así, dichas creencias continúan sus circuitos.
arraigadas y aún nos inciden.
Si me siento rechazada, mi cerebro compa-
En esta misma forma nos afectan también ra esa emoción con todas las situaciones
mitos y arquetipos, fuerzas psíquicas intem- similares de rechazo que ya he vivido y que
porales que se mantienen constantes a través tiene archivadas y, como respuesta, «descar-
de las culturas y de las edades, y que se ga» en mi momento presente todo el estrés
hallan impresas en el llamado «inconsciente acumulado (la suma de la carga emocional
colectivo», archivo de datos relativo a la tra- negativa contenida en todos esos sucesos
yectoria evolutiva de la humanidad, desde pasados = sobre-carga). De allí que a veces
sus orígenes hasta la actualidad. La psique algo de poca importancia me produce un gran
no está confinada en nuestro cerebro: todos impacto emocional, que no guarda proporción
formamos parte de una memoria colectiva con lo que me está ocurriendo ahora.
de la que abrevamos, es decir, que estamos
conectados inconscientemente con todos los Este anexar el pasado al presente sucede en
demás. Estas influencias actúan en nosotros forma automática – independiente de nuestra
a través del AIC. voluntad – y a veces ocurre sin que siquiera
recordemos lo pasado o sin que lleguemos
El cerebro es la contrapartida física de la men- a relacionar lo que nos pasa con algo ante-
te. Es capaz de transformar un suceso cuyo rior. Sin que nos demos cuenta, quedamos
29
a merced de la situación, atrapados en una cerebro reptiliano, que contiene la memoria

reacción de supervivencia. celular desde el comienzo de los tiempos, y
también el modo de supervivencia. Todos es-
Puedo percibir las diversas desconexiones tos datos están allí y pueden ser utilizados.
porque mi cuerpo no me responde, se me Los reptiles permanecen quietos, observan-
caen las cosas de las manos, estoy torpe, se do, mirando alrededor, y sólo se mueven para
me aflojan las piernas, tropiezo, tengo palpi- comer o para huir. Mientras que los mamí-
taciones, tiemblo, no entiendo bien lo que es- feros juegan, los reptiles no lo hacen, ya que
cucho y no encuentro nada, a pesar de tener sólo podemos salir a jugar si nos sentimos
las cosas delante de mis ojos. Mi temperatura seguros. Al no haber seguridad, no nos mo-
corporal se altera: puedo sentir escalofríos vemos, solo observamos.
o bien me sofoco y transpiro copiosamente. Ante el peligro, necesitamos movernos para
Pierdo la noción del tiempo: pareciera que salvarnos: luchar o huir para sobrevivir, ya
este se acelera o se retarda según el caso. que estamos programados de esa manera.
En tensión extrema, no logro recordar mi Ante el riesgo, el cerebro desconecta casi
número de documento o de teléfono, y soy todos sus circuitos, dejando operativo sólo
incapaz de expresarme en cualquier idioma el sistema de supervivencia. Esta progra-
que no sea el materno, aunque lo conozca a mación opera automáticamente, y dirige toda
la perfección. la energía del sistema a los brazos si vamos
a luchar, o a las piernas, si fuera necesario
Estas y algunas otras son las situaciones a escapar.
las que nos expone un estrés extremo, con Cuando se activa el sistema de supervivencia,
el consiguiente incremento de la angustia la disfunción resultante de la no integración
y del temor. Son la consecuencia directa de hemisférica nos afecta a todos, porque está
la desconexión de los circuitos cerebrales relacionada con la desconexión de los circui-
para la activación exclusiva y automática tos cerebrales, producida por el estrés que
del sistema de supervivencia. nos causa salir del lugar que conocemos y
Quiero hacer notar que en las manifesta- en el que nos encontramos a salvo, para
ciones como las fobias o los ataques de movernos y actuar cuando la situación nos
pánico, la respuesta del cerebro es equi- obliga a ello. Eso nos produce angustia: nos
valente a la que adoptaría en una situación sentimos «apretados». Y en algunas oca-
real de peligro, porque las emociones siones, colapsamos para no enfrentar ese
involucradas reproducen con igual o aún peligro (real, potencial o imaginario) que no
mayor intensidad los estados evocados. sabemos manejar: nos convertimos en niños,
temblamos, lloramos, gritamos, nos caemos,
nos lastimamos, nos orinamos, etc.
En cambio, cuando no existe riesgo y nos
RELATO EXPLICATIVO sentimos seguros, podemos observar, pre-
pararnos, y cuando estamos listos, recién
Todo lo que aprendemos va a integrarse al entonces nos movemos, pero no en forma au-
30
tomática, sino con total conciencia, tomando nos permite examinar con calma y sin carga
las decisiones apropiadas al momento. emocional lo que ocurre y, antes de decidir
qué hacer, considerar nuevas opciones y/o
alternativas en lugar de reaccionar según las
ACTIVACIÓN DEL antiguas pautas establecidas.
CEREBRO FRONTAL
CUANDO SOY CAPAZ DE ELEGIR,
(AMBOS LÓBULOS FRONTALES) ANULO LA DOMINACIÓN DEL
SISTEMA DE CREENCIAS DEL A.I.C.
Los lóbulos frontales poseen, proporcional-
mente a su tamaño, la mayor cantidad de Pero dada la incidencia casi permanente
células: ocupan no menos de un 30% de cada del estrés, esta zona de PCA está al mando
hemisferio. apenas un 5% del tiempo, mientras que el
En los lóbulos frontales es encuentra un 95% restante es el AIC (área de integración
área denominada de Pensamiento Cons- común del hemisferio izquierdo) la que
ciente Asociativo (P.C.A.), que cuando se tiene el control.
encuentra activa está enfocada y totalmente
conectada con el momento presente, aquí y El estrés es una especie de «lobotomía» que
ahora, y es funcionalmente incapaz de reco- nos separa de la conciencia, del poder elegir y
nocer la emoción, es decir, que nos permite de las soluciones alternativas. Al estar presos
vivir la experiencia del momento tal cual es, de los condicionamientos, carecemos de libre
sin la influencia condicionante de las expe- albedrío, ya que las decisiones que tomamos
riencias del pasado. no son libres sino que están influenciadas por
Cuando estamos en equilibrio y no hay estrés, las experiencias del pasado.
esta zona cerebral de PCA está al mando y Cuando el cerebro frontal está plenamente
es capaz de manejar la totalidad del cerebro, activo y toma el mando, los mensajes del
teniendo bajo su control todas las actividades hemisferio derecho llegan claros a la concien-
neurológicas, lo que nos permite utilizarlo con cia, y podemos encontrar y utilizar opciones
todas las posibilidades que posee; somos y alternativas aptas para lo que ocurre, aquí
plenamente capaces de tomar el control y ahora.
consciente, y en lugar de reaccionar, tomar
decisiones, encontrar soluciones, recuperan- Tanto el «Sostenimiento Frontal/Occipital»
do nuestro poder de elección. como los «Puntos Positivos» son correc-
La actividad del PCA frontal detiene el envío ciones que inducen una mayor actividad
constante de recuerdos basados en el miedo en los lóbulos frontales, mermando la
y el dolor procedentes del cerebro posterior incidencia de la dominancia izquierda al
izquierdo, y pueden conectarse entonces los as- habilitar conexiones compensatorias en
pectos positivos de la experiencia del pasado. el lóbulo derecho.
La zona del PCA, al activarse, neutraliza
automáticamente el influjo del AIC. Esto
31
Cerebro Frontal Cerebro Posterior
P.C.A.
A.I.C.
Percepción Actual Experiencias del Pasado

Nuevas Ideas
32
GENERALIDADES
El Test o Testeo Muscular es una actividad fortalecimiento del músculo para comprobar
que puede ser realizada por cualquier perso- la efectividad de la corrección, la permanencia
na que se interese en aprenderla. Los que de la debilidad muscular mostrará sin lugar
decidan realizar este aprendizaje no nece- a dudas el error cometido en cualquier sen-
sitan para comenzar ningún conocimiento o tido, y permitirá reanudar la búsqueda de la
formación especial previos. desconexión o del bloqueo para identificarlo
y corregirlo con efectividad.
Integrando la información que este manual Este doble chequeo, con las características
proporciona, y entrenándose en forma con- de una auto-auditoría, descomprime la ansie-
ciente, se estará en condiciones no sólo de dad generada por la mala prensa que tienen
emplear la técnica con otras personas, sino los errores en nuestro sistema de creencias,
también de utilizar sus numerosos recursos convirtiéndolos en oportunidades óptimas de
para incrementar el propio bienestar y el de práctica y de entrenamiento.
sus pacientes.
LO PEOR QUE PODRÍA OCURRIR
El Test Muscular es, a la vez que un modo de COMO CONSECUENCIA DE UNA
observación, una evidencia de las respuestas CONFUSIÓN SERÍA QUE
del cerebro. Cuando es comprendido y utili- NADA CAMBIE Y QUE TODO
zado correctamente, es un instrumento ideal PERMANEZCA IGUAL
de aprendizaje y evaluación. A COMO ESTABA AL COMIENZO.
Todos los procesos, correcciones y ejercicios
descriptos, que son sugeridos para equilibrar Es interesante observar, al respecto, la res-
y corregir disfunciones en el fluir de la energía puesta de los niños cuando se realiza sobre
o en las conexiones eléctricas del cerebro, ellos este procedimiento de testeo. Todos, y
son totalmente inocuos. Corrigen y equilibran me refiero a niños desde los 4 años, inevita-
sólo lo que está inarmónico, de manera tal blemente piden realizar ellos mismos la expe-
que si no existiera desequilibrio, sus efectos riencia con la persona que esté más cerca, y
serían el equivalente a rascarse la nariz o a algunos se rebelan como testeadores natos,
retirarse el cabello de la cara. percibiendo de inmediato los cambios que se
Aún en el caso de confundir la identificación operan en los músculos y mostrando un gran
de los bloqueos o desconexiones - cosa muy entusiasmo ante lo ocurre. Por supuesto que
posible de ocurrir al comienzo de la práctica el trabajo con niños debe realizarse en forma
- o bien de equivocar el proceso corrector, rápida, o bien por etapas, ya que no pueden
como es imprescindible la verificación del mantenerse quietos por mucho tiempo.
33
Si se da el caso, la obtención de información anterior. En tal caso, es necesario contar con

por vía muscular hace posible superar ba- la autorización expresa de la persona objeto
rreras idiomáticas, ya que aunque tanto el real del testeo para realizarlo sin su presencia
paciente como el terapeuta desconozcan el y sobre quien la sustituya. Esta forma es de
lenguaje del otro, el testeo muscular ubica la mucha utilidad cuando no se puede acceder
comunicación a nivel del inconsciente, obte- a testear a alguien que está hospitalizado o
niendo respuestas claras y precisas aunque aislado de alguna forma.
las preguntas se realicen en un idioma desco- Se elige la forma más apropiada para cada
nocido para la persona testeada. Lo mismo caso, superando así los inconvenientes y
ocurriría con un paciente con cualquier pato- obteniendo la información requerida con ab-
logía auditiva, que le dificultara o le impidiera soluta corrección.
oír las preguntas.
Puede hacerse también durante la gestación,
Hay diversas situaciones en las que existen utilizando los brazos de la madre o de alguna
dificultades para realizar el test muscular otra persona, y clarificando en forma verbal
sobre la persona que lo necesita. Se utiliza cuál es la información que se está requiriendo:
entonces una modalidad denominada «trans- si la de la madre, si la del bebé que se gesta o
ferencia». bien, si es una información común a ambos.
En casos en que no resulta posible testear a
la persona en forma directa, porque se halla Al referirnos a la modalidad de «transfe-
aislada o bien se encuentra enferma, inca- rencia» estamos incluyendo no sólo la
pacitada, inmovilizada por yeso o inaccesible obtención de la información sino también
por heridas o dolores, o si se trata de un an- el pertinente equilibrio previo, que debe
ciano o de un niño pequeño o de un bebé, o realizarse sobre el sustituto, pero que in-
en cualquier otra circunstancia que dificulte el cide sobre la persona objeto real del test,
testeo personal de sus músculos, es posible lo cual significa que también podemos
realizar dicho testeo en otra persona que sí equilibrar a distancia a quien lo necesite.
se encuentre apta para ser testeada, y que
actuará como sustituto. Se realizará entonces Con este método es posible también trans-
una «transferencia», que nos brindará la in- ferir información concerniente a animales y
formación de la persona que por su dificultad plantas, equilibrar sus energías y contribuir a
no puede respondernos. Mientras sus brazos que recuperen su armonía, en caso de que la
son testeados, la persona transmisora puede hayan perdido. Es apropiado para armonizar
mantener o no un contacto físico con la per- a los animales domésticos, que por lo general
sona que es objeto real del test, mostrando «simpatizan» con las situaciones energéticas
en sus músculos las respuestas de dicha de sus dueños.
persona.
En variadas experiencias se ha podido
También puede realizarse el testeo «a distan- comprobar que el Testeo Muscular permite
cia», utilizando un sustituto como en el caso también una comunicación fluida con los án-
34
geles custodios, que responden mediante un

sencillo método de doble-pregunta, pudiendo En técnicas de reciente generación, que se
invocar y obtener su guía, su asistencia y su utilizan para reprogramar conflictos intelec-
protección. tuales, emocionales, relacionales y espiritua-
En igual forma, se obtiene información de los les, se utiliza la técnica del testeo muscular
seres invisibles de la naturaleza relacionados en forma grupal, incluyendo a más de una
con animales y plantas, que también propor- persona: dúos (parejas, socios, padres con
cionan su asistencia y su colaboración para hijos, o cualquier otra relación); grupos fami-
que, mediante su intervención, se facilite una liares, grupos de trabajo profesional, grupos
comunicación que, de otro modo, sólo sería formados con un objetivo común (para tra-
posible lograr utilizando la intermediación de bajar fobias, adicciones, autoestima, duelos,
un psíquico. aprendizaje, etc.). El proceso de testeo se
Por ejemplo, para hacer una esencia vibracio- efectúa sobre una persona solamente, pu-
nal: el proceso a desarrollar y las propiedades diendo obtenerse su propia información, la
singulares que poseerá pueden ser obtenidos información personal de cada uno de los
de la especie misma mediante la participación participantes, así como también el factor
de los seres invisibles involucrados. común de información relativo a todos los
integrantes del grupo.
También es posible superar barreras idiomáti-
cas, ya que aunque el paciente y el terapeuta Todas las posibilidades descriptas pueden
desconozcan el lenguaje del otro, el testeo ser desarrolladas por un «testeador» experi-
muscular ubica la comunicación a nivel del mentado, ya que se necesita un nivel mayor
inconsciente, obteniendo respuestas claras de destreza para realizarlas y obtener una
y precisas aunque las preguntas se realicen información confiable. Dicha destreza se ob-
en un idioma desconocido para la persona tiene con rapidez proporcional a la práctica
testeada. Lo mismo ocurriría con un pacien- que se realice, y a la variación de las personas
te con cualquier patología auditiva, que le objetos del testeo.
dificultara o le impidiera oír las preguntas: El cuerpo se convierte en el instrumento y el
también podríamos obtener de sus músculos «testeador» en su ejecutante. Tanto mayor
una respuesta apropiada. será la calidad del resultado obtenido cuan-
ta mayor sea la dedicación al estudio y a la
Aunque algunos le otorgan al auto-test ejecución del instrumento.
una fiabilidad del 50%, la opinión general Cada uno deberá asumir la responsabilidad
es que no resulta confiable, ya que es fácil de realizar las prácticas suficientes hasta que
influirlo proyectando nuestra expectativa le sea posible confiar en su propia compe-
y nuestras creencias en la interpretación tencia como «testeador», teniendo entonces
de los resultados. En este caso, también la posibilidad de emplear sus conocimientos
puede utilizarse la modalidad de transfe- y su habilidad para ayudarse a sí mismo y
rencia para obtener la propia información ayudar a otros.
de un «sustituto» que la muestre en sus
músculos.
35
CIRCUITOS MUSCULARES Para que el cuerpo trabaje normalmente, las

energías de todos los sistemas que afectan
Nuestro cuerpo está en un estado permanen- a los músculos deben fluir libremente. Si por
te de contracción, lo que le permite sostener alguna razón algo falla en el suministro de
su postura y mantener cierta firmeza. Este energía a través del organismo y este flujo
estado se denomina «tono muscular». se degrada o se interrumpe, los músculos se
El movimiento es en realidad el desequilibrio debilitarán, es decir, fallarán en su respuesta
del tono muscular, porque cuando un músculo al mensaje de activación del cerebro para que
se contrae para moverse, el músculo opuesto se contraigan, y tendremos entonces múscu-
debe relajarse, hasta que llegue su momento los «desconectados». La orden del cerebro
de activación. Luego, el proceso se invierte: el indica al músculo: «Listo para realizar tu tra-
primer músculo se relaja mientras el segundo bajo: abandona tu estado de relax y recupera
se contrae y realiza el trabajo. tu tono», pero al fallar el suministro de energía
Para realizar cualquier movimiento, los mús- para conducir esta orden, el músculo no la
culos trabajan por grupos, en los que cada registra y sigue en su estado de relax.
uno realiza su parte de la tarea. Para la mar- Cuando se realizan correcciones para nor-
cha, por ejemplo, se activan determinados malizar el flujo de la energía, se restablece
circuitos neurológicos que involucran a todos la comunicación que estaba interrumpida,
los músculos utilizados al caminar. permitiendo a los músculos funcionar ade-
cuadamente dentro de su grupo.
Un circuito es un camino a través del cual
la energía fluye naturalmente, por el que Funcionamos como un todo
el cerebro transmite señales activantes/
desactivantes a los diferentes músculos La incidencia de las emociones produce
que componen dicho circuito. desconexiones en el cerebro, y las desco-
nexiones que se producen en el cerebro
Para obtener un resultado motriz dado, inter- inciden en el cuerpo.
vienen diferentes circuitos musculares que Todas las correcciones que se refieren
actúan en forma coordinada para efectuar la recorren el camino inverso: se realizan en
multiplicidad de movimientos que se requie- o con el cuerpo, y actúan sobre el cerebro,
ran. De acuerdo a la magnitud del movimiento, permitiéndole reconectar sus circuitos.
se consideran dos categorías: la motricidad Y la reconexión de los circuitos cerebra-
gruesa, referida a grandes movimientos, y la les incide a su vez sobre las emociones,
motricidad fina, referida a pequeños movi- aportando mayor serenidad y mejor dis-
mientos, a veces casi imperceptibles, como posición.
por ejemplo, los realizados por la musculatura
de los ojos, y de las manos y los dedos para A través de la información que el Testeo
escribir o pintar. La mayoría de las activida- Muscular revela, nuestro cuerpo es capaz
des musculares incluyen, en mayor o menor de mostrar lo que ocurre en sus circuitos
medida, una combinación determinada de energéticos, lo que nos permite aprovechar
ambas categorías. su inteligencia para ayudarlo a retornar a la
36
armonía. Cuando se interviene para regula- Cuando se testea un músculo, se activan

rizar el normal flujo de la energía, realizando muchos más músculos que el que se está
correcciones para lograrlo, el cuerpo recupera testeando, porque se involucran también cada
su posibilidad natural de volver al orden todos uno de los músculos comprometidos en algún
sus sistemas. Al restaurar el balance energé- grado con ese grupo o circuito.
tico, devolvemos al cuerpo su optimo estado La posición que debe adoptarse para realizar
para sanarse a sí mismo. el chequeo ha sido seleccionada para poder
aislar el músculo específico del grupo con el
La sabiduría interna del cuerpo le permite cual trabaja normalmente.
elegir exactamente el orden adecuado y el Los músculos tienen sus extremos fijos a los
momento propicio para ir desentrañando cada huesos. El músculo deltoides se origina en
problema, capa por capa, estrato por estrato, un hueso que no tiene movimiento, la claví-
con todos sus componentes: físicos, menta- cula, e inserta su otro extremo en un hueso
les, emocionales y espirituales. Esto permite móvil, el húmero.
obtener fórmulas vibracionales sucesivas, Los músculos de los brazos son los más
auto-indicadas respetando las prioridades cómodos y fáciles para testear, y aunque el
existentes. deltoides recubre la articulación del hombro,
se testea utilizando los brazos. En este caso,
TESTEO DE UN trabajaremos sobre su parte anterior, con los
MÚSCULO INDICADOR brazos colocados hacia adelante.
La contracción y la extensión son dos
El músculo elegido para ser testeado se de- posiciones utilizadas para testear un mismo
nomina músculo indicador. músculo.
Todo cambio que se produzca – de sostener El Testeo Muscular consiste en la aplicación
a aflojar (de fuerte a débil) o viceversa – se de una presión liviana y lenta a un músculo
denomina cambio de indicador. dado, en cualquiera de sus dos posiciones.
El músculo utilizado como «indicador» es el Si la respuesta muscular es firme y el
instrumento utilizado para obtener informa- músculo conserva su tono tanto en con-
ción sobre el cuerpo y la mente mediante tracción como en extensión, puede decirse
bio-feed-back (bio-retroalimentación), que que el circuito está claro.
significa que el músculo reacciona a distintos Anatómicamente, contracción significa que
estímulos mediante mensajes y respuestas. el músculo ha sido colocado en el tope de su
Normalmente, ningún músculo trabaja en rango de movimiento hacia arriba y adelante,
forma aislada. Los músculos trabajan por antes de que se activen otros músculos para
grupos, coordinando sus funciones para ob- ir más lejos en esa dirección. Cuando el mús-
tener los resultados que competen al grupo culo está contraído, su origen y su inserción
muscular del que forman parte. están a la mínima distancia posible.
Un grupo de músculos encargados de reali- Cuando el músculo está en extensión, la
zar un movimiento determinado se denomina distancia entre su origen y su inserción se
«circuito muscular». incrementa, llegando al máximo posible.
37
PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN, TRABAJAREMOS CON ALGUNAS IMÁGENES.

HE AQUÍ UNA PERSONITA DISPUESTA A PRESTAR SU AYUDA PARA ELLO.
38
En cada lado del cuerpo, el hemisferio ce- como lo haría una computadora con acceso
rebral del lado contrario tiene un control simultáneo a dos diskettes que contuvieran
sobre el músculo del 80% en la posición de archivos diferentes: rastrearía ambos archivos
contracción y el 20% restante lo controla el hasta seleccionar la información que necesita.
hemisferio de su mismo lado; y viceversa con Es necesario que la persona dispuesta a ser
el músculo en extensión. testeada se encuentre relajada, para que sus
brazos puedan responder adecuadamente.
El Testeo Muscular no sólo proporciona infor- Como paso previo, es necesario comprobar
mación sobre los músculos, sino que brinda la tonicidad de los músculos que van a tes-
información sobre lo que ocurre en el cerebro. tearse.
Al testear simultáneamente ambos brazos en
ambas posiciones, se involucra a la totalidad Para ello, se pide a la persona que sostenga
de ambos hemisferios. La respuesta que se sus brazos en la posición inicial; se empuja
obtiene proviene del cerebro completo, con levemente y se le hace notar que sus brazos
ambos hemisferios activos funcionando jun- sostienen, es decir, que resisten la presión
tos, en total concordancia. ejercida.
En la realización del testeo muscular inter- Luego, haremos que los brazos se muevan
vienen dos personas, que denominamos fácilmente desde la posición de contracción
testeado y testeador. hacia la de completa extensión, sin que la
Como durante el transcurso del trabajo en persona oponga ninguna resistencia. Si no
común se mantiene el contacto corporal en- fuera así, pediremos al testeado que mueva
tre los dos participantes, puede decirse que sus hombros con el fin de relajar la tensión
ambos forman un «circuito», que involucra localizada, y lo volveremos a intentar. De no
ambos cerebros, y que debe mantenerse haber cambios, es conveniente que ambos
claro. Es por eso que los dos realizan en realicen un PACE para sentirse más segu-
simultáneo las correcciones, ya que si un ros.
cerebro de desconecta, el otro se «contagia»
la desconexión. El PACE es una especie de «panacea» cuyos
Cuando la persona testeada desconoce ab- efectos resuelven eficazmente la mayoría de
solutamente todo lo referente a la técnica, y las dificultades que se les pudieran presen-
es consultada respecto de alguna corrección, tar. Utilizarlo no sólo otorga serenidad y un
para que muestre en sus músculos si le es o mayor nivel de atención y disposición, sino
no necesaria, su cerebro carece de archivo que también contribuye a que el aprendizaje
para consultar a ese respecto. se realice más fácil y rápidamente. Hay que
En ese caso o en cualquier otro similar, el tenerlo muy presente.
testeado obtiene a nivel inconsciente esta Después de realizar el P.A.C.E., reiniciar
información del cerebro del testeador, que sí desde el comienzo.
conoce la técnica y que posee en su archivo
neuronal los datos pertinentes. El punto de partida es la posición de con-
El «circuito» testeado-testeador funciona tracción: los brazos hacia arriba y adelante,
39
elevados unos treinta grados y con las palmas mantener el contacto por algunos segundos
de las manos hacia abajo. más y luego liberar lentamente la presión.
Es fundamental que las manos se encuen-
tren relajadas y no con los puños apretados, El testeo en extensión se realiza revirtiendo
porque esto podría crear tensión y alterar el la dirección del testeo en contracción. Se
resultado del testeo. El testeado sólo nece- comienza con los brazos rectos hacia abajo
sita mantener el tono muscular, y sostener el y con las palmas de las manos hacia atrás.
brazo para que permanezca en la posición La dirección del testeo es hacia arriba y hacia
adecuada. adelante, aplicando la presión en la mitad in-
La persona que realiza el testeo coloca sus ferior de los antebrazos, llevando el músculo
manos sobre los brazos, apoyándolas en la hacia la contracción.
mitad inferior de los antebrazos, indica al
testeado que «sostenga» y aplica una ligera
presión, lenta y suave.
Se trata de sólo apoyar las manos, no de

«agarrarse» de los brazos. Si esta fuera la
tendencia, motivada por los nervios de debu-
tante, respirar profundo para serenarse, rea-
lizar un PACE en simultáneo con el testeado,
y recomenzar.
La dirección del testeo es hacia abajo y hacia

atrás, llevando el músculo hacia su posición
de extensión, acercando los brazos al cuer-
po sólo hasta el punto en el que el músculo
parece «trabarse» y sostiene, resistiéndose
a ir más lejos (es un movimiento de menos
de 2,5 cm de recorrido).
El punto en que el músculo sostiene se
siente como una firmeza, algo así como un
mensaje que dice: «Llego hasta aquí y no iré
más lejos». Para que los brazos siguieran
moviéndose en esa dirección, tendríamos
que forzarlos a hacerlo.
Una vez encontrado este punto de traba o
«tope», que demuestra que el músculo sos-
tiene - permanece «fuerte» - está conectado,
40
Testeo en Contracción
En ambos casos, contracción y extensión,
se aplica una presión suave y ligera, en la
dirección indicada. Es importante proce-
der despacio, con calma, y sin realizar un
movimiento de «hamacado», producto de
mantener y relajar alternadamente la presión
que se ejerce sobre el músculo, ya que este
«hamacado» produciría confusión e induciría
al músculo a bloquearse.
Se aplica una presión suave, y se la mantiene
firmemente mientras se aguarda la respuesta
del músculo. El tiempo que tarda en produ-
cirse esta respuesta es de sólo unos segun-
dos, y depende de la velocidad de respuesta
muscular de la persona testeada, por lo que
la espera puede variar de una persona a otra.
Dada la ansiedad de los practicantes, algunos
pocos segundos pueden parecer demasiado
tiempo, por lo cual es necesario mantener la
atención y la serenidad.
La respuesta muscular ocurre

en forma automática.
No hay que producirla. Sólo percibirla.
Cuando aprendemos esta técnica pasa lo

mismo que cuando se aprende a andar en
bicicleta o a patinar. Es necesario perder el
equilibrio varias veces hasta que el cuerpo
aprenda como conservarlo. Luego de varias
caídas, en un momento «mágico», el equi-
librio se obtiene como por milagro, y ya no
necesitamos esforzarnos.
De igual manera, una vez que logramos per-
cibir con claridad la respuesta del músculo,
sólo resta realizar las prácticas necesarias
hasta ponerse «canchero».
41
Testeo en Extensión
42
El problema principal consiste en ejercer

sobre el músculo justo la presión nece- Tanto al ser testeado como al realizar el
saria, a fin de comprobar si opone o no testeo, todos tendemos a retener la respi-
resistencia. Cuando el testeador recién ración. Es necesario relajarse y continuar
comienza a practicar esta técnica, es presa respirando, ya que la retención del aire
de la ansiedad causada por la inexperien- impide que se muestre la respuesta del
cia. En lugar de ejercer una leve presión, músculo.
empuja con fuerza, anulando con esta acti-
tud los indicios sutilmente perceptibles de Como algunas personas pueden creer que
la respuesta muscular, lo que seguramente el músculo que muestra un cambio y afloja
hará que se le pase por alto la señal de resis- puede significar debilidad, luchan para impe-
tencia que el músculo transmite. Al empujar dir que el cambio se muestre, es decir, que
en demasía, los brazos «seguirán de largo» hacen fuerza para evitar que se evidencie
y no podrá darse cuenta si presentan o no el aflojamiento del músculo. Al pedirles que
resistencia. respiren, la realidad se muestra, puesto que
La presión se aplica en forma gradual, a no pueden bloquear la respuesta muscular y
fin de evitar en la persona testeada un respirar al mismo tiempo.
«efecto sorpresa». Si se ejerce una presión Muchas veces, se presentan diferencias no-
repentina, puede activarse un impulso de torias entre el brazo derecho y el izquierdo,
«supervivencia» que provocará tensión así como también entre las posiciones de
y bloqueará sus músculos, debido a un contracción y de extensión. Un solo brazo
reflejo automático. responde y el otro permanece igual, o bien,
las respuestas son diferentes en una posición
Si la persona que va a ser testeada no ha y en la otra. Esto indica que se ha perdido la
pasado antes por la experiencia, convendrá claridad del circuito, y que es necesario ubicar
prepararla mentalmente, avisándole cada las desconexiones para corregirlas y restable-
vez que vayamos a presionar sobre sus mús- cer dicha claridad, condición indispensable
culos, con el fin de evitar el referido «efecto para poder confiar en las respuestas que se
sorpresa». obtengan.
AL REALIZAR EL TESTEO,
NUNCA SE DEBE PRESIONAR
SOBRE UNA ARTICULACIÓN,
(en este caso, la de la muñeca)
PORQUE ESTO PODRÍA INTRODUCIR
VARIABLES DE MOVIMIENTO
QUE CONFUNDAN LOS RESULTADOS
QUE SE OBTENGAN.
43
INDICADOR FUERTE
Muestra que el cuerpo está bien organizado
respecto de lo que se testea, o al recordar
(pasado) o anticipar (futuro) situaciones.
Organizado: dispuesto y en orden; las distin-
tas partes de un todo se relacionan en forma
ordenada.
Organizar: fijar la armonía y la dependencia
de las partes que integran un todo; templar,
poner acorde un instrumento musical (lograr
un acuerdo armónico de sus partes).
Cómo estoy respecto del estrés: Si tengo
el control sobre lo que me está pasando, yo
«cabalgo» sobre la situación y «puedo» con
ella.
Soy capaz de «manejar» adecuadamente mis
emociones.
INDICADOR DÉBIL
El tema objeto del testeo, cualquiera sea,
causa abrumación emocional, que tiene como
consecuencia la correspondiente desorgani-
zación muscular.
Abrumado: agobiado, con bruma, con nie-
bla.
Desorganizado: las relaciones existentes
entre las diversas partes de un todo están
en desorden.
Nebuloso: nublado, con muchas nubes; difícil
de entender, falto de lucidez.
Las funciones del cerebro frontal reducen su
calidad cuando interviene el estrés y, en ese
estado, nuestra evaluación mental raramente
es confiable.
Cómo estoy respecto del estrés: Si lo que
me pasa escapa a mi control, la situación
«cabalga» sobre mí y «me puede».
En este caso, mis emociones me «mane-
jan».
44
RESPUESTAS
MUSCULARES
Al ser testeado, el MÚSCULO INDICADOR puede:
Permanecer igual Mostrar un cambio
 SOSTENER  AFLOJAR
 Conservar el TONO  Perder el TONO
 FUERTE  DÉBIL
 CONECTADO  DESCONECTADO
 RESISTENCIA  RELAJACIÓN
 Enchufado  Desenchufado
 ORDEN  DESORDEN
 EQUILIBRIO  DESEQUILIBRIO
 Todo está bien  Algo ocurre. ¡Atención!
 NO  SI
 Carencia de estres  Existencia de estrés
A pesar de que se utilizan los términos «fuerte» y «débil» con relación a las respuestas
musculares, en realidad en el test no se comprueba la fortaleza o carencia de ella de un
músculo, sino el estado de las conexiones neurológicas que transitan del músculo al cerebro
y del cerebro al músculo, con el fin de verificar si funcionan del modo correcto, es decir, si
hay conexión o carencia de ella. El músculo está conectado o desconectado.
Se evalúa la reacción del músculo, no el músculo en sí.
45
hasta ubicar la falla, repararla y luego com-

probar que todo ha quedado en orden, es
CONFIANZA EN EL TESTEO
decir, que las luces vuelven a encenderse
como corresponde.
Hay muchos puntos que verificar antes
de confiar en que el músculo testeado
da respuestas claras y seguras. Y este EXPERIENCIA DE AUTO-PER-
tema es de fundamental importancia en CEPCIÓN DE LA RESPUESTA
este trabajo. Si el testeador desconoce
algunos de los factores que intervienen
MUSCULAR
en el proceso, sus conclusiones pueden
Antes de incursionar con los músculos de
ser inexactas o incorrectas.
otro, haremos una prueba sencilla con los
nuestros, para poder percibir en nuestro pro-
La confiabilidad del testeo muscular depende,
pio cuerpo qué es lo que ocurre.
además de la competencia del que testea,
de que todas las conexiones a nivel cerebral
Partimos de la posición indicada para el
estén funcionando correctamente.
testeo del deltoides anterior en contracción,
Cuando cualquiera de los indicios que se
y colocamos en esa forma nuestros brazos,
describen sugiera que el circuito se ha des-
sosteniéndolos lo suficiente como para que
conectado en algún punto, perdiendo su
se mantengan en esa ubicación.
claridad, habrá que proceder de inmediato a
Ponemos atención a cómo sentimos los bra-
volverlo al equilibrio.
zos, registrando qué cantidad de fuerza nos
Es fundamental realizar el testeo de compro-
cuesta mantenerlos en esa postura.
bación después de efectuar cada una de las
correcciones, no sólo para verificar que estas
1) Pensamos entonces en una situación
se hayan efectivizado, sino también con el
alegre del pasado o bien en una comi-
fin de que el cuerpo produzca un realinea-
da que nos encante y que disfrutemos
miento y neutralice las compensaciones que
comer.
debió producir anteriormente para equilibrar
y reemplazar el trabajo de los músculos de-
2) Respiramos profundo.
bilitados
3) Atendemos a las sensaciones que se
La tarea que realizan testeado y testeador
registran en nuestros brazos.
ante un circuito que pierde su claridad es
equivalente a la que realizaría un electri-
4) A continuación, pensamos en una cir-
cista al que llamáramos para ubicar un
cunstancia triste de nuestro pasado o
cortocircuito en nuestra instalación eléc-
bien en una comida que no nos guste
trica, porque se ha «cortado la luz» y no
o que nos cause «asquito».
sabemos qué pasa. El electricista debería
revisar minuciosamente toda la instalación
5) Respiramos profundo.
46
imaginaria (pidiendo a la persona que

6) Comparamos ahora estas sensaciones piense o que se imagine una situación
con las experimentadas en el punto determinada).
3.
 Ingresando la información energética
No olvidar respirar en los puntos 2 y 5, para de palabras escritas o símbolos, me-
permitir que los músculos puedan mostrarnos diante un método de «escaneo» (par-
sus respuestas. tiendo de listados, libros, o cualquier
En el punto 3, los brazos pueden sostenerse otro escrito o imagen).
con comodidad, con un mínimo de esfuerzo,
lo que indica que no hay estrés con relación  Objetos, frutas, sustancias envasadas
al punto 1 y que los músculos conservan su en bolsitas o frascos, sostenidas en
tono. Carecer de estrés nos permite mante- las manos o apoyadas sobre lugares
nernos «firmes» ante lo que sucede. específicos del cuerpo.
En el punto 6, los brazos parecen más pesa-
dos, y sostenerlos en el mismo lugar se hace Las formas adecuadas se seleccionan de
más difícil porque tienden a moverse hacia la acuerdo a las circunstancias, pero por lo
posición de extensión, lo que pone de mani- general se las va variando y combinando en
fiesto que el punto 4 produce estrés y que los el transcurso del trabajo, empleando a veces
músculos han perdido su tono. El estrés nos una opción diferente para confirmar una in-
hizo literalmente «bajar los brazos». formación ya obtenida.
DIFERENTES MANERAS DE
OBTENER RESPUESTAS DE ENUNCIAR O PREGUNTAR
LOS MÚSCULOS Antes de comenzar el testeo del músculo, ne-
cesito dirigirme a la persona para informarle
Existen variados recursos que se pueden
verbalmente en qué tema voy a enfocarme
emplear para sugerir a la persona testeada
al realizarlo.
los temas o situaciones sobre los que se
quiera obtener una respuesta muscular, y
1) Enuncio un nombre, una situación, una
puede elegirse el estímulo que se utilizará
emoción, una acción o un objeto: la respuesta
para hacerlo.
mostrará si existe o no estrés relacionado con
lo que mencione:
 Ingresando la información a través
 Un indicador fuerte muestra carencia
de los sentidos: oídos (palabras o
de estrés.
frases, preguntas) ojos (dibujos, figu-
 Un indicador débil muestra existencia
ras, fotografías) olfato (olores) gusto
de estrés.
(colocando en la boca algún alimento
o sustancia), ya sea en forma real o
2) Formulo una pregunta: como respuesta
47
siempre se obtendrá negación o afirmación: ta «fuerte», o bien lo desconecta totalmente,

 Un indicador fuerte muestra un NO. y el músculo reitera una respuesta «débil».
 Un indicador débil muestra un SI.
Para comprobar si el circuito se encuentra
Ejemplo: realmente bloqueado:
1 - Decir: «Walnut», y testear:
 Un indicador fuerte significa: Walnut A – Primer ejemplo:
No me produce ningún estrés.
 Un indicador débil significa: Walnut 1) Hacer una pregunta cuya respuesta conoz-
SI me produce estrés (en este caso, camos, por ejemplo:
dicho estrés muestra necesidad de...
o carencia de..., mostrando la merma (En un día de sol) *** ¿Está lloviendo? El
de energía causada por las emociones músculo sostiene – está contestando NO.
vinculadas a la esencia; por lo tanto, 2) Preguntar a continuación lo contrario, para
la persona necesita de Walnut para producir un cambio en el indicador:
neutralizar ese estrés y re-equilibrar *** ¿Hoy, salió el sol? El músculo sostiene
su energía). – sigue contestando NO, aunque la respuesta
debería ser un SI, que confirme la validez de
2 - Preguntar: «¿Necesitas tomar Walnut?» la del punto 1).
y testear:
 Un indicador fuerte significa: NO ne- Si el músculo conserva su tono en am-
cesito. bos puntos, en lugar de aflojar en el que
 Un indicador débil significa: SI, nece- corresponda una afirmación, estamos
sito. efectivamente ante un bloqueo.
Puede utilizarse la segunda forma para con- B – Segundo ejemplo:

firmar las respuestas obtenidas al utilizar la
primera, o viceversa. Testear una pregunta cuya respuesta debería
ser SI:
BLOQUEO
1) ¿Estamos de acuerdo para realizar este
trabajo? El músculo se afloja – está contes-
Cuando las respuestas musculares son con-
tando SI.
fusas, cuando hay dudas, es posible que el
Testear la misma pregunta, pero reconstru-
circuito esté bloqueado, es decir, que haya
yéndola de forma tal que la respuesta deba
perdido su claridad.
ser NO:
2) ¿Estamos en desacuerdo? El músculo se
Bloqueo significa «fuera del tiempo presen-
afloja – sigue contestando SI.
te»: la persona está evitando o negando una
emoción o un tema concreto. El estrés traba el
En este caso, el músculo pierde su tono
músculo, de manera que sólo da una respues-
en ambos puntos, en lugar de conservarlo
48
en el que corresponda una negación; aquí

también estamos ante un bloqueo. Será muy interesante la comprobación del
estrés instalado respecto del tema, al realizar
Para superar un bloqueo, cualquiera sea, el testeo haciendo pensar a la persona en las
habrá que ubicar las desconexiones que impi- variables del mismo, en la forma siguiente:
den al circuito conservar su claridad, y realizar
las correcciones correspondientes. 1 – Testear sobre permanecer en el lugar
actual.
EN QUÉ CIRCUNSTANCIAS 2 – Testear sobre mudarse a un lugar nue-

vo.
NO DEBE UTILIZARSE EL
TESTEO MUSCULAR Si el resultado fuera un músculo fuerte como
respuesta en ambos puntos, mostrando la
El testeo NO debe emplearse inexistencia de estrés, habrá que sospechar
para tomar decisiones que el circuito ha perdido su claridad, es decir,
sobre qué hacer o qué no hacer. que se ha producido un bloqueo, y corregirlo,
ya que una situación de duda o vacilación
Es frecuente que se solicite al testeador pre- inevitablemente debe mostrar el estrés rela-
guntar sobre un hecho determinado, con la cionado.
intención de decidir en base a lo que el cuerpo Una vez recuperada la claridad del circuito,
responda, y actuando en consecuencia. tanto en el caso 1 como en el 2, el testeo
Es fundamental tener presente que el testeo mostrará que ambas opciones son estre-
mostrará sólo si existe o no estrés sobre un santes, es decir, que la persona duda y está
tema dado. condicionada tanto para quedarse donde está
como para cambiarse a otro lugar.
NO DEBE USARSE EL TESTEO COMO HE- Acto seguido, habrá que realizar algún proce-
RRAMIENTA PARA EVADIR LA RESPON- so destinado a restablecer el equilibrio, hasta
SABILIDAD DE TOMAR UNA DECISIÓN que ambas opciones muestren una respuesta
CONSCIENTE. muscular fuerte que indique sin lugar a dudas
que el estrés existente en ambos casos ha
Ejemplo: sido neutralizado. Recién entonces, elimina-
dos los condicionamientos causantes de la
Ante la alternativa de una mudanza: dificultad para decidir, la persona estará en
 «¿Debería mudarme?» condiciones de resolver y podrá tomar una
La respuesta adecuada del testeador es: decisión conciente, eligiendo libremente.
 «Sólo podemos trabajar sobre el estrés
que tengas sobre hacer este cambio, y neutra-
lizar ese estrés, para que puedas tomar una
decisión eligiendo por ti mismo si te mudas
o no».
49
«Yo EMPUJO – El testeo no es un juego de fuerza en el que

si «Yo GANO – Tú PIERDES».
Tú SOSTIENES» Lo que tu cuerpo tenga para mostrar seguro
será de tu interés, y te beneficiará conocer
(Éste es el nombre del juego)
sus auténticos mensajes.
De ser posible, y hasta familiarizarse con este
material, al comenzar la práctica es conve- PARA EL TESTEADOR:
niente (*) hacerlo con alguien que también
esté aprendiendo el método, lo cual permitirá Pide siempre permiso.
contar con la posibilidad de intercambiar roles Habla claramente y con voz audible respecto
y registrar ambas experiencias. Además, dos de lo que harás.
«cabezas» atentas para pensar ofrecen ma- Avisa antes de empujar, diciendo: «Sostie-
yores recursos que una sola. Si ambos ponen ne».
«buena onda», la experiencia puede ser no Procura desconectarte de tus pensamientos
sólo interesante, sino también ... muy diver- personales, y presta una total atención a la
tida. Esto proporcionará un mayor «training» persona, al procedimiento y a las respuestas
para luego trabajar con quienes desconozcan que obtengas.
totalmente el asunto. No tengas ninguna expectativa previa, salvo
la de tomar conciencia de cualquier cambio
En el entrenamiento que realicen pueden en- en el indicador.
focarse en cualquier tema que se les ocurra, La persona que está siendo testeada es la
empleando los modos de enunciación y/o que manda, es la que sabe la verdad sobre
pregunta alternadamente, para comprobar sí misma: sólo ella posee la información que
con uno la respuesta obtenida por el otro, a necesita. Nosotros, como testeadores, no
la vez que utilizar las «diferentes maneras de pretendemos tener las respuestas, ya que
obtener respuesta de los músculos». Cuanto no somos la autoridad. Nuestra opinión no
más entretenida sea la experiencia, tanto más significa nada comparada con lo que el cuerpo
fácil resultará el aprendizaje. de esa persona sabe sobre su situación y sus
necesidades.
A continuación, algunas recomendaciones Lo que creamos que sería mejor para el tes-
para tener en cuenta por ambos - testeado teado no es relevante, porque la solución que
y testeador: funciona de manera apropiada proviene de la
persona que tiene el problema.
PARA EL TESTEADO: Nuestra tarea no es confirmar nuestras pro-
No pierdas tiempo pensando, y no trates de pias creencias, sino solamente obtener las
hacer que tu cuerpo «conteste» lo que creas informaciones del testeado.
que debería contestar.
* No digo «imprescindible», sólo «conveniente». Si
Simplemente, estabiliza tu brazo en la posi- les resulta viable, pueden solicitar información sobre
ción de testeo, no opongas resistencia, relá- otros cursantes ubicados a razonable distancia, para
jate y permanece atento, aquí y ahora. conectarse y combinar encuentros de práctica.
50
Experiencia con el
TESTEO MUSCULAR
 Utilizamos para esta prueba el múscu-
lo DELTOIDES en su parte anterior, por
ser lo más sencillo de comprobar.
 El deltoides es un músculo que se

encuentra a la altura del hombro, re-
cubriendo la articulación del mismo.
Ambos extremos del músculo están
fijados a un hueso. Tiene su origen en
un hueso que no se mueve, la clavícu-
la, y su inserción en un hueso móvil, el
húmero.
 A las personas que intervienen en este

test las denominamos «testeado» y
«testeador».
 Al músculo empleado para realizar

el testeo se lo denomina MÚSCULO
INDICADOR.
 A menos que el músculo empleado

tenga alguna disfunción, demostrará
su fortaleza en la prueba manteniendo
su tono, al ser presionado con suavi-
dad y firmeza.
 Al intervenir un factor estresante, el

músculo acusará debilidad, aunque
no se lo esté presionando con mayor
intensidad que antes, y se mostrará
incapaz de resistir el empuje ejercido
sobre él. El brazo del testeado se
aflojará, perdiendo su tono.
51
 Lo que ha ocurrido es que el factor estresante ha reducido el suministro de energía en

el organismo del testeado, tal como refleja el hecho de que el músculo haya perdido
fortaleza. El mismo efecto se observaría en cualquier otro músculo del cuerpo.
 Así como los factores estresantes muestran la pérdida del tono muscular, existen
otros factores que, al incrementar la energía vital del testeado, refuerzan el músculo,
devolviéndole su tono. Todas las correcciones producen este efecto fortalecedor.
 La diferencia resulta evidente tanto para el que realiza este testeo, como para el que
se presta al mismo.
52
TESTEO DE LA
FÓRMULA DE ESENCIAS
 Precisar la cantidad de esencias que componen la fórmula.
 Precisar si va a usarse un único sistema o si se combinarán dos o más sistemas di-

ferentes (por ejemplo, Bach y California).
 Identificar las esencias por el NÚMERO (en el caso de Bach, del 1 al 39).
 Identificar las esencias por el NOMBRE (partiendo de listados de esencias).
 Identificar las esencias por el FRASCO, confirmando las informaciones anteriores.
 Precisar: cantidad de gotas de cada esencia que deben incluirse en la dilución. (Este
dato es de gran ayuda cuando se combinan esencias de sistemas diferentes, porque
a veces el paciente elige una cantidad distinta de la que se emplea habitualmente).
 Precisar cantidad de gotas a ingerir del preparado.
 Precisar cantidad de tomas que deben realizarse por día.

 Precisar cantidad de días que debe durar el tratamiento con esa fórmula.
 Confirmar si la persona debe continuar con el tratamiento.
 Eventualmente, testear otra fórmula para tomar a continuación, lo que permitirá evaluar
la evolución del cuadro. (Esto es de gran utilidad cuando el paciente vive a mucha
distancia y no puede acercarse tan seguido a la consulta, porque le permite en una
sola entrevista obtener dos o tres fórmulas subsiguientes, y así continuar el tratamiento
sin interrupciones).
53
A CONTINUACIÓN SE DETALLAN
LAS DIFERENTES DESCONEXIONES PRODUCIDAS
POR ESTRESANTES, SU IDENTIFICACIÓN
Y LAS CORRECCIONES CORRESPONDIENTES
NOTA: Toda referencia a situacio- percibirse como una dificultad en entender las
nes de estrés en los puntos si- palabras o el sentido de lo que se escucha,
guientes no indica, en ningún caso, o como una mayor audición de ciertos tonos
que exista una patología instalada, de voces y una menor en otros, sin que ello
sino que, a consecuencia de dicho indique, repito, una patología auditiva. Una
estrés, los sistemas aludidos se vez realizada la corrección correspondiente,
encuentran conectados en forma es notable la disminución de las dificultades
deficiente o bien, desconectados. y el mejoramiento de la comprensión de lo
De hecho, se detallan las correc- escuchado.
ciones que pueden neutralizar di- El masaje de las orejas produce, además,
chas situaciones estresantes. No una relajación de la excesiva tensión mus-
obstante, la persistencia crónica cular, lo que mejora la movilidad del cuello, y
del estrés podría, en algunos ca- disminuye su «agarrotamiento». Esto incide
sos, constituir la causa probable directamente sobre las funciones cerebrales,
de futuras patologías. y la distensión beneficia e incrementa el nivel
de la atención.
Esta corrección está especialmente indicada
para quienes quieren o deben percibir soni-
ESTRÉS AUDITIVO dos musicales con precisión (estudiantes,
cantantes, ejecutantes, audiófilos, etc.) así
OÍDOS como también para comprender con mayor
corrección lo que escuchamos (conferencian-
Un registro correcto de la información que tes, disertantes, profesores, etc.)
el cerebro reciba por la percepción auditiva,
mostrará un músculo que mantiene su tono. PARA IDENTIFICAR UNA DESCONEXIÓN:
Todo debilitamiento muscular indica un registro
cerebral de la percepción auditiva degradado  Realizar un giro con la cabeza hacia el
por estrés, lo que no significa una patología costado derecho empujando un poco
de los oídos, sino que lo que se escucha no hacia atrás, con los ojos abiertos.
llega al cerebro tal cual lo oímos, sino conta-
minado con el estrés existente. Esto puede  Realizar un giro con la cabeza hacia el
costado izquierdo empujando en igual
54
forma, con los ojos abiertos. Giro hacia la derecha, con ojos abiertos:
voces masculinas.
 Repetir los giros hacia ambos costa-
dos, esta vez con los ojos cerrados. Giro hacia la izquierda, con ojos abiertos:
 Realizar el testeo en cada una de las voces femeninas.
cuatro posiciones, para ver qué ocurre Giro hacia la derecha, con ojos cerrados: diá-
con el músculo en cada una de ellas. logo interior de auto-crítica o auto-censura.
 Si se encuentra en uno o varios de los Giro hacia la izquierda, con ojos cerrados:
cuatro puntos un músculo que afloje, imaginación negativa referida a sí mismo.
será necesario realizar la corrección. La significación está directamente relaciona-
da con la especialización de las funciones
CORRECCIÓN: hemisféricas, según provenga de uno u otro
Se realiza sobre las orejas, ya que éstas hemisferio. Cuando la escucha exterior y/o
funcionan como «antenas». Consiste en interior detona emociones negativas, el estrés
desenrrollar con suavidad las dos orejas en actúa como interferencia que degrada la cali-
forma simultánea, trabajando sobre el pa- dad de la información que el cerebro recibe.
bellón, comenzando en la parte superior y Al realizar la corrección, se neutraliza el
continuando hacia abajo en todo el recorrido estrés y, entonces, los oídos recuperan la
de sus bordes hasta llegar al lóbulo, con la claridad para captar voces y sonidos. En
cabeza girada en la dirección que haga aflojar consecuencia, mejora la comprensión de lo
el músculo, y con los ojos abiertos o cerrados escuchado.
según corresponda. Masajear de esta mane-
ra los bordes, varias veces.
Después de realizada la corrección, volver a
realizar el testeo en la forma descripta, para
verificar que el músculo se haya fortalecido
y mantenga su tono.
Información emocional:
Al realizar el giro de la cabeza, chequeamos
la influencia auditiva sobre el hemisferio del
cerebro que queda hacia delante: hacia la De-
recha, sobre el hemisferio izquierdo, y hacia
la Izquierda, sobre el hemisferio derecho.
El chequeo realizado con Ojos Abiertos está
relacionado con la escucha de voces o so-
nidos provenientes del afuera; con Ojos Ce-
rrados, relacionado con las voces interiores
(diálogo interior consigo mismo).
55
OIDOS
OJOS
DER IZQ
ABIERTOS
OJOS
DER CERRADOS IZQ
56
DIMENSIONES DEL CEREBRO

Arriba
Abajo
Derecha Izquierda
Adelante Atrás
57
SOBRECARGA
(SWITCHING) PA R A I D E N T I F I C A R U N A D E S C O -
NEXIÓN:
Se interfiere con una mano trabajando sobre

Switch = interruptor que enciende y apaga;
el campo áurico, mientras que con la otra se
funciona como un mecanismo on/off.
testea, en este caso, uno solo de los bra-
La sobrecarga genera un efecto similar al de
zos.
enchufar demasiados aparatos eléctricos en
un mismo enchufe: corto-circuito. Cuando
Arriba –
las emociones - principalmente miedos sub-
Abajo: Interferir a la altura de los labios.
conscientes – invaden la línea y sobrecargan
el circuito energético del cuerpo, se produce
Derecha – Izquierda: Interferir a la altura de
la des-conexión eléctrica de una, de dos o de
la clavícula.
las tres dimensiones del cerebro.
En todos los casos, la corrección se efectúa
Adelante – Atrás: Interferir a la altura del
con ambas manos, masajeando con una en
ombligo.
los puntos indicados, y sosteniendo la otra
mano sobre el ombligo, que es el centro
CORRECCIONES:
eléctrico del cuerpo. Luego, se invierte el
lugar de las manos.
DIMENSIÓN ARRIBA – ABAJO / SUPERIOR
– INFERIOR
Nota: todos los ejercicios o posturas de co-
 Apoyar una mano sobre el ombligo, y
rrección para re-habilitar la normal conexión
con la otra masajear los puntos de los
del cerebro se realizan con ambas manos,
labios superior e inferior.
ya que cada mano actúa solamente sobre un
 Luego cambiar las manos de lugar.
hemisferio del cerebro, el contrario a su lado.
Por consiguiente, para realizar la corrección
DIMENSIÓN DERECHA – IZQUIERDA
de la totalidad del cerebro es necesario usar
 Apoyar una mano sobre el ombligo,
ambas manos.
y con la otra masajear los puntos bajo
El ombligo representaría simbólicamente al
el hueso de la clavícula, a cada lado,
«Enter» de la computadora, que ingresa la
del Riñón 27.
información a la memoria de la misma, mien-
 Luego cambiar las manos de lugar.
tras que el masaje en los puntos indicados
representaría la información que se escribe
en el teclado.
DIMENSIÓN ADELANTE – ATRÁS / ANTE-
RIOR - POSTERIOR
 Apoyar una mano sobre el ombligo, y
58
Sobrecarga
ARRIBA
ABAJO
DER IZQ
ADELANTE
ATRAS
AUTOCASTIGO, SABOTEO Y/O RESISTEN-

59
CIAS QUE INVALIDEN EL TRATAMIENTO. POSITIVO (4)

NEGACIÓN Y/O NEGATIVIDAD. GANCHO DE COOK – Llamado también
ANSIEDAD, NERVIOSISMO, INQUIETUD. “conexión de Cook”. Contribuye a neutralizar
INFLUENCIAS EXTERNAS PROVENIEN- el estrés emocional y ambiental. Ayuda a
TES DEL AMBIENTE O DE LA INTERAC- distenderse, a superar la negatividad. Pone
CIÓN CON PERSONAS DEL ENTORNO la mente en positivo. Incrementa la atención
CERCANO. y la concentración. Aumenta la confortabilidad
respecto al entorno.
Las correcciones referidas a continuación Resulta de gran utilidad cuando se está
actúan morigerando o neutralizando los diver- confundido, cuando se tiene la sensación de
sos estados, conscientes o no, que pudieran estar “flotando”, o cuando se tiene dificultad
interferir para la obtención de la información, para centrar y mantener la atención en algo
ya que una mayor claridad y serenidad le concreto.
otorgan al paciente una mejor disposición a El “gancho” une entre sí todos los circuitos
beneficiarse con el proceso de correcciones energéticos del cuerpo, restableciendo el flujo
y con la fórmula a seleccionar, a la vez que de energía si éste se encuentra bloqueado
facilitan la realización del testeo. Fue creado por Wayne Cook, un experto en
energía electromagnética, como una forma
P.A.C.E. para contrarrestar los efectos de la contami-
nación atmosférica. Al ser aplicado, demostró
Pace – del inglés: paso, ritmo, marcha, velo- brindar una amplia gama de benéficos.
cidad; del latín: paz.
La palabra se forma también con las iniciales CORRECCIÓN:
de: POSITIVO – ACTIVO – CLARO y EN-  Consiste en cruzar los tobillos y las
ERGÉTICO, que refieren los estados que manos en forma de ocho. Para realizar
permite obtener. el cruce de las manos, estirar los bra-
Este proceso, proveniente de una técnica lla- zos hacia el frente y juntar las manos
mada Brain Gym – Gimnasia para el Cerebro, uniéndolas por sus dorsos; levantar
es una combinación de cuatro correcciones. una mano y sin variar su posición cru-
Nos ayuda a estar presentes en el aquí y zarla sobre la otra, bajándola luego
ahora con el cuerpo y con la mente, dejando para juntar ambas, entrecruzando los
de lado las preocupaciones del pasado y el dedos.
temor por el futuro. Nos hace estar listos, Manteniéndolas unidas, replegar
preparados, dispuestos, para acceder al ritmo ambos brazos juntos y, doblando los
personal, natural y adecuado de funciona- codos, apoyar las manos sobre el
miento cerebral. corazón.
Constituye una excelente preparación para el  Luego invertir la postura, cruzando
aprendizaje, porque el realizarlo nos brinda el manos y pies en sentido contrario.
acceso a nuestro pleno potencial.
 Puede completarse enfrentando las
60
manos, y juntando las yemas de los produce entonces confusión disléxica en

dedos. diversos grados, proveniente de la mala in-
terpretación de la información.
 Esta corrección produce un gran efecto Son los puntos “R 27” del Meridiano de Riñón,
armonizador, y es ideal para realizarla que está relacionado con el miedo. Otorgan
antes de estudiar y/o practicar, así claridad, neutralizando la confusión, la duda
como también para antes y durante y el temor. Estos puntos se encuentran bajo
una meditación, porque incrementa el hueso de la clavícula; es un tejido blando
la concentración y otorga gran sereni- situado en pequeñas concavidades a derecha
dad. e izquierda del esternón.
Se corresponden con la dimensión Derecha
ACTIVO (3) – Izquierda de la corrección de SOBRE-
CROSS CRAWL – Recibe el nombre de CARGA (ver allí cómo se realiza).
MARCHA CRUZADA. Mejora la coordinación
motriz, así como también la escucha y la
visión. Estimula y activa ambos hemisferios ENERGÉTICO (1)
cerebrales, derecho e izquierdo, en forma AGUA – Para propiciar una correcta y fluida
simultánea. Disminuye la hiper-actividad, al actividad, tanto eléctrica como química, entre
sedar la necesidad de movimiento. Refuerza el cerebro y el sistema nervioso.
la concentración y la coordinación. Aumenta El agua nos proporciona energía. Al beberla,
la confianza en sí mismo y eleva el nivel ge- el cuerpo la distribuye y la hace circular.
neral de energía. El agua es esencial para el correcto func-
ionamiento del sistema linfático, encargado
CORRECCIÓN: de la nutrición celular y de la eliminación de
 Consiste en realizar movimientos residuos y toxinas. En su recorrido, el agua
cruzados de variadas maneras, al- deposita en las células los minerales que
ternando brazo y pierna contrarios, y contiene y se carga con toxinas y sustancias
moverlos simultáneamente. de desecho, las cuales arrastra consigo para
 Puede hacerse también mientras se su eliminación.
está sentado, moviendo los brazos y Nuestro cuerpo tiene un porcentaje de agua
las piernas contrarios a la vez. del 70% en un adulto, y del 90% en un bebé.
El porcentaje de agua del cerebro es superior
CLARO (2) al 90%.
PUNTOS DEL CEREBRO – Llama- Cuando nuestra hidratación es insuficiente,
dos también botones del cerebro, procuran esta situación dificulta el pensar, ya que el
oxígeno a la sangre y al cerebro. Son las agua actúa como vehículo conductor de la
“pilas” del cuerpo, que regulan la producción información. La sensación de sed es una
y la activación de neurotransmisores a nivel alarma que muestra que el cuerpo se encuen-
de la sinapsis cerebral. Cuando intervienen tra en problemas.
las emociones estas “pilas” se agotan; se
61
Si nuestra hidratación es óptima, la activi-  Libera del estrés por las emociones del
dad eléctrica y química entre el cerebro y el pasado, y ayuda a encontrar nuevas
sistema nervioso también lo es; asimismo, opciones para resolver conflictos en el
el correcto almacenamiento y la adecuada presente.
recuperación de la información se realizan
con mayor rapidez y facilidad.  Una desconexión se identifica enunci-
ando: “Sostenimiento Frontal Occipi-
CORRECCIÓN: tal”, y realizando el testeo correspon-
 El test se realiza para comprobar si el diente.
cerebro tiene la hidratación suficiente
para su normal funcionamiento.  La corrección consiste en sostener la
cabeza con ambas manos, colocando
 Tirar suavemente un mechoncito de una mano adelante, sobre la frente
pelo, y realizar el testeo. Si hay en – hueso frontal – y la otra mano de-
el sistema agua suficiente, el mús- trás, sobre la parte central del cráneo
culo mantendrá su tono. Pero si la – hueso occipital.
hidratación es escasa, el músculo se
debilitará.  Mantener el sostenimiento por un
minuto aproximadamente.
 Se corrige bebiendo algunos sorbos
de agua pura, de ser posible mineral, PUNTOS POSITIVOS
lo que incrementará notablemente el
nivel de energía.  Otorgan seguridad, porque inhiben
el estrés emocional. Neutralizan el
 Volver a tirar suavemente del cabello nerviosismo, el temor, la preocupación,
y volver a realizar el testeo, para veri- la confusión, las dudas. Liberan los
ficar que el músculo haya recuperado bloqueos de la memoria. Disipan la
su tono. De no ser así, beber un poco “niebla mental”, otorgando una rela-
más de agua. jación profunda acompañada de gran
lucidez y mayor energía. Devuelven
NOTA: Este proceso debe realizarse de la armonía a nuestros sentimientos.
abajo hacia arriba, comenzando por el  Puede identificarse una desconexión
Punto (1). enunciando: “Puntos Positivos”, y
testeando para evaluar la respuesta
muscular.
 Esta corrección consiste en sostener,
a derecha e izquierda del hueso fron-
tal, las denominadas “eminencias
FRONTAL – OCCIPITAL (SOSTENIMIEN- frontales”, apoyando sobre ellas dos
TO) dedos – índice y mayor – juntos. Di-
62
chos puntos, que se encuentran sobre

la frente más o menos 2 centímetros
debajo del nacimiento del cabello, son
fácilmente notables por sobresalir su
base, y pueden ser activados con un
masaje suave antes de ser sostenidos.
Son puntos reflejos neuro-vasculares,
que estimulan el riego sanguíneo en el
lóbulo anterior del cerebro.
 Se mantiene la posición durante más
o menos 30 segundos, respirando pro-
PUNTOS POSITIVOS
fundamente, hasta percibir que ambos
puntos laten al unísono. No es el latido
del corazón, sino el pulso específico de
los vasos capilares microscópicos de
la piel.
 Para intensificar el efecto corrector,
se puede combinar el sostenimiento
de los puntos con rotaciones de los
ojos, lo que permite acceder en forma
especular a partes del cerebro que
almacenan recuerdos que continúan
siendo motivadores de estrés.
 Estos puntos son un canal de comuni-
cación que permite un mejor intercam-
bio con el inconsciente, y ayudan a lib-
erar energías bloqueadas, reduciendo
o borrando los desencade-namientos
bioquímicos que evocaban antiguas
situaciones de estrés.
 La estimulación de estos puntos atrae
nuevamente la irrigación sanguínea
al cerebro frontal. La activación de
los lóbulos frontales hace posible el FACTORES “X”
pensamiento racional sin la sobrecar-
ga negativa emocional. Esto permite Si cuando estamos trabajando con una
identificar opciones y alternativas nue- persona, esta piensa aunque sea por un
vas, recuperando la capacidad óptima instante en otra, este recuerdo es suficiente
para enfrentar lo que ocurre. para causar una interferencia en el circuito
energético, porque una imagen o un pensa-
miento, aunque sea breve, respecto de otra
63
u otras personas “contamina” el circuito con “tapotear” con ambas manos a la vez,
una energía extraña a él. con los dedos índice y mayor juntos,
A veces, la interferencia puede provenir del puntos que se encuentran en la parte
ambiente. Por ejemplo, cuando se trabaja en inferior de las cejas, donde finalizan,
un consultorio en el que se haya atendido a mientras se mira – o bien se visualiza
varios pacientes, la carga energética nega- – el color verde esmeralda.
tiva residual puede causar la contaminación  Puede intensificarse el efecto de la cor-
aludida. rección, golpeteando a continuación
Dependiendo de la sensibilidad del paciente sobre el entrecejo, en igual forma y al-
y del estado de su sistema energético, esta ternando las manos, también mirando
incidencia que denominamos “Factores X”, o visualizando el color esmeralda.
puede, en algunos casos, bloquear comple-  Respirar profundamente mientras se
tamente el circuito. realiza el “taping”.
Aunque es habitual limpiar las energías del  Esta corrección tiene un efecto lim-
ambiente, así como también el campo áurico piador ideal para ser utilizado antes
del paciente y del terapeuta con esencias es- de realizar estudios y/o prácticas, así
pecialmente indicadas para purificación ener- como también para prepararse a medi-
gética, esta corrección ingresa a través de la tar, porque minimiza la dispersión.
visión y actúa directamente sobre el cerebro,
neutralizando las energías contaminantes que
pudieran interferir en sus circuitos.
 Para neutralizar influencias provenien-

tes del entorno, sean estas factores
ambientales o energías provenientes
de personas cercanas que nos estén
afectando, ya sea en forma concreta CIRCUITO CLARO
como así también a través del pensa- Con el Testeo Muscular de un circuito claro,
miento. realizado con ambos brazos, ambos hemis-
 No significa esto un juicio de valor so- ferios cerebrales tienen la oportunidad de
bre las energías de dichas personas, responder como iguales a cualquier pregunta
sino simplemente indicar que son dada. La respuesta nos mostrará la totalidad
energías pertenecientes a otros, que de la información del banco de datos del cere-
ingresan al circuito información ajena bro, no sólo la información del consciente.
a él. Las siguientes son las comprobaciones que
 Se identifica la desconexión mostrando deben chequearse antes de realizar el tes-
una superficie verde esmeralda al teo.
testeado, y realizando el testeo. Si el En caso de encontrar en alguno de los puntos
brazo se debilita, corregir. alguna desconexión, proceder a realizar la
 La corrección consiste en golpetear / corrección que corresponda.
Se dice de un circuito que está CLARO
64
FACTORES X (1)
FACTORES X (2)
65
cuando se ha verificado su funcionamiento QUE SURJAN.

armónico y el correcto fluir de su energía.
1. P.A.C.E. No queda más, entonces, que co-

 E – Agua
menzar a practicar
 C – Puntos del Cerebro
 A – Cross Crawl
 P – Cook
2. SWITCHING
 Arriba – Abajo
 Derecha – Izquierda
 Adelante – Atrás
3. OÍDOS
4. FACTORES “X”
5. FRONTAL – OCCIPITAL
(Si el estrés persiste)
6. PUNTOS POSITIVOS
(Si el estrés persiste)
ES IMPORTANTE, PARA DESCOMPRIMIR

EL ESTRÉS INICIAL AL REALIZAR ESTE
TRABAJO, NO PONER EXCESIVO EM-
PEÑO EN LA MEMORIZACIÓN DEL MATE-
RIAL. CON LA PRÁCTICA ADECUADA,
SE PRODUCIRÁ NATURALMENTE UNA
“IMPREGNACIÓN” DE LA INFORMACIÓN,
Y QUEDARÁN SÓLO ALGUNOS PUNTOS
PARA REFORZAR. AL REALIZAR LAS
EXPERIENCIAS, TRABAJEN CON LOS DA-
TOS DISPONIBLES, AL ALCANCE DE LA
MANO, PARA CONSULTARLOS TANTAS
VECES COMO LO NECESITEN Y ESCLA-
RECER ASÍ TODAS LAS DUDAS A MEDIDA
66
Símbolo
Actúa en la psique a nivel del inconsciente

“LA MENTE SE ASEMEJA profundo, sanando espacios difíciles de abor-
A UNA MARAVILLOSA dar intelectualmente, y ayuda a eliminar las
BANDA ELÁSTICA, fronteras, las barreras, las sombras que limi-
CAPAZ DE ESTIRARSE HASTA ten y oscurezcan la conciencia de sí mismo.
EL INFINITO SIN ROMPERSE JAMÁS”
(Paramahansa Yogananda) La belleza del color produce estados menta-
les que retornan al Ser a la armonía primera,
y lo hacen emerger del caos estructural en el
SÍMBOLO* que se encuentra, inmerso pero intacto. Es
entonces cuando la raíz que sustenta puede
De una conjugación de geometría sagrada y
hundirse más y más profundo en la fertilidad
puentes de luz resulta una figura simbólica,
de la tierra esencial, para absorber una nu-
cuyo diseño y color amalgaman atributos
trición que fortalezca la decisión y encauce
energéticos que actúan sobre el cerebro y,
el entusiasmo.
por su intermedio, sobre el cuerpo físico, el
intelecto y las emociones, elevando la vibra-
De forma sencilla y rápida, su utilización per-
ción por efecto de la luz.
mite restablecer la armonía en los procesos
energéticos que hayan perdido su estabilidad
Al considerar esta figura, vemos una forma
como consecuencia de alteraciones emo-
cuya perfección estructural nos influye y nos
cionales y/o cuando se haya producido un
conduce a contactar con nuestra perfección
drenaje de energía.
esencial. Al mirar, los ojos actúan como me-
diadores entre la luz solar exterior y la luz
Esta figura ha sido especialmente seleccio-
interior del conocimiento esencial; entonces,
nada por su efecto clarificador y energizante,
el ego se inclina ante la sustancia.
y puede ser empleada por cualquier persona
que así lo desee.
Su función es ayudarnos a encontrar nuestro
Activa el cerebro para un aprendizaje disten-
centro y a descubrir nuestra totalidad, para
dido y brinda nueva energía cuando estamos
que nuestra libertad pueda florecer. Esta libe-
cansados o agotados.
ración sólo puede ser obtenida cuando todos
los aspectos personales resignan su privilegio
de ser protagonistas, permitiendo así que la Modo de uso
simiente original pueda surgir a la luz. La figura debe colocarse siempre sobre un
fondo de color blanco. Es necesario disponer
de una luz suficiente y adecuada, y cuidar
de que no proyecte brillos que dificulten una
67
correcta apreciación. estimulante para despertar y activar todos

Se observará la figura ubicándola a una dis- los sistemas cerebrales, y acceder a una
tancia no menor de 40 cm. y no mayor de 70 condición óptima para obtener el máximo
cm., empleando los medios que habitualmen- rendimiento.
te se utilicen para tener una visión clara. De
ser necesarios, se trabajará con los anteojos Aconsejamos su uso como preparación para
adecuados. el estudio y las prácticas, pudiendo reiterar-
Se mira fijamente la figura mientras se golpe- se cuando aparezcan desgano, cansancio
tea suavemente sobre el entrecejo, utilizando o confusión, por su efecto energizante y
dos dedos de cada mano, el índice y el mayor esclarecedor.
juntos, realizando un «tapoteo» alternado
con una mano y otra, mientras se respira ¿De qué color es la esperanza?
profundamente.
Este proceso se repite cuatro veces, girando La esperanza tiene el color de la vida. El rojo
cada vez la figura en el sentido de las agujas de la sangre. El azul del cielo. El blanco de
del reloj. Se produce una permutación de la las nubes esponjosas que cabalgan en el
que resultan cuatro ubicaciones diferentes de viento. La oscuridad de la noche salpicada
los colores. (Para ver la secuencia, consultar de estrellas.
la impresión en tonos de gris) Tiene el brillo del relámpago que anuncia la
Cada paso de la secuencia insume el tiempo tormenta. El crujir de las hojas secas arras-
que se emplee en realizar tres ciclos respi- tradas por el viento. El llanto del hambre que
ratorios completos, mientras se mantiene la requiere alimento. El estruendo del trueno y
atención en la figura y en producir el golpe- la silenciosa caricia de la brisa.
teo. Tiene el verde profundo del árbol añoso y el
verde naciente de los brotes tiernos. El zum-
Efectos que produce: bido de las abejas volando de flor en flor. La
Son ya muy conocidos los efectos de la luz y canción de las ranas en el charco. La danza
del color sobre los estados físicos, mentales de las gotas que salpican el vidrio, y que se
y emocionales. A estos efectos se agregan van uniendo una con otra hasta precipitarse y
los producidos por la proporción armónica de caer. El plácido sueño de la larva, que espera
las figuras geométricas, por la permutación paciente el crecimiento de sus alas.
rotatoria y por la vibración del golpeteo con La esperanza es el motor, es el impulso, es
ambas manos (cada mano envía un mensaje el entusiasmo que se va gestando silenciosa-
al hemisferio del lado opuesto) mente en el fondo de cada situación, muchas
veces ignorado, pero que alimenta su poten-
Como resultado, se estimula la producción cia en el accionar simultáneo de los colores
de ondas cerebrales y la activación de los y de los sonidos de la vida.
circuitos del cerebro, especialmente en la Es a la vez la impaciencia por la llegada,
zona frontal. La utilización de esta figura en y la certeza de que en algún momento se
la forma descrita es una especie de shock producirá.
68
* Este símbolo pertenece a SOUL RISE SACRED ART – ARTE

SAGRADO PARA PONERSE DE PIE DESDE EL SER.
69
TEXTOS PARA MEDITACIÓN
Conectate al poder dulce. Esconde las hadas en las corolas más

de tu imaginación brillantes, y las ondinas en los caracoles más
vistosos. Inicia la fiesta de la vida en cada
Elige unos momentos para poner en acción tu instante, para que nunca termine.
sensibilidad y disponibles tus sentidos, y para Y ahora... pon atención. Contempla tu obra.
recuperar esa curiosidad que te impulsaba en Observa los cambios.
la niñez, sacándola del cajón de los juguetes Afina tu intuición y espera. Confía en que
que posee tu imaginación. todo llega, en su mejor tiempo, cuando somos
Con todo esto, iniciarás un viaje fabuloso capaces de bailar al son de nuestra propia
por los múltiples caminos de tu mente, para melodía. Escúchala, y comienza a disfrutar.
encontrar tu lugar soñado, ya sea en la playa, Hace rato que la música está sonando para
en el bosque o en la montaña y, una vez en ti.
él, rememorar las texturas, los olores, los so-
nidos, el color y el movimiento, buscándolos 
en el tesoro de tu memoria, que los guarda
en su archivo con ordenada fidelidad. Yo soy la fuente que calma mi sed
Con estos materiales, estarás en condiciones
de comenzar tu trabajo. Tu creación habrá Aventurarse a las profundidades del Ser es la
dado comienzo, y podrás ampliar o comprimir, tarea que cada quién necesita realizar para
cambiar o mantener, incluir o quitar. lograr experimentar la superación de los lími-
Un tono dorado por allí, una sombra peque- tes entre el espíritu y la materia.
ña por allá. Una flor, un insecto, una vieja Al acudir a la fuente primordial dónde la fuerza
rama caída que conserve su hermosura y su creadora se halla presente, se trasciende lo
antigua dignidad. Un camino que se interne individual para acceder a la universalidad de
en la espesura, un pequeño animal que se la que dimana el espíritu propulsor de la raza,
asome con asombro, una canción de trinos que propone a la Humanidad caminos nuevos
que festeje la vida, un silencio reverente que para su evolución y desarrollo.
salude al atardecer. El transitar dichos caminos en busca de un
Agrega el sonido de la rompiente. Incluye mayor conocimiento y de un incremento de
la risa. Pinta el claro con el color de la pri- los recursos que permitan el crecimiento y la
mavera. Impulsa las nubes. Agrega pájaros expansión de la conciencia, es el desafío que
que vuelen en busca de la calidez. Reubica cada persona debe enfrentar para realizar el
los gnomos, ponlos en un lugar propicio para aprendizaje que le es necesario en el estadio
su trabajo. Guía las abejas hacia el campo evolutivo que atraviesa.
florido y las mariposas hacia la brisa más
70
De acuerdo al estado anímico, el paisaje inte-

rior puede apreciarse en blanco y negro, con
algunos medios tonos en gris, o bien deslum-
brar con la profusión de color que despliega
a la vez que va mostrando las diferentes
posibilidades a nuestro alcance.
Allí cerquita, un arroyo de agua clara y cris-
talina para refrescar nuestro cansancio y lim-
piar el polvo del camino. Un poco más allá,
una pequeña loma para entrenar nuestras
piernas. Y a cada lado, pequeños milagros
en un ave, un insecto, un pimpollo, un fruto
jugoso o una pequeña cría que se escabulle
entre la fronda.
Tal como la naturaleza despliega sus ciclos,
en igual forma se van produciendo los cam-
bios en el interior.
Siempre habrá un área en la que será preciso
sembrar. En otra, permitir que la tierra des-
canse. En aquella otra, disponerse a recoger
los frutos ya maduros. Y en esa pequeña, un
poco más allá, casi escondida, estar dispues-
to a permitir que germine el misterio, para
que surja a la superficie todo aquello que el
alma atesora en su interior y que está pronto
a multiplicarse en posibilidades nuevas y en
nuevas ideas.
La imagen no siempre tiene la nitidez que qui-
siéramos. A veces está oscura o enturbiada
por dudas o temores. Pero al persistir en el
intento de conexión, termina por aclararse,
permitiendo entender.
Acude siempre que puedas en tu busca, pues
no es otro sino tú mismo a quién encontrarás.
Siempre disponible, siempre atento, siempre
sereno. Tu verdadero Ser te ofrece desde la
profundidad de tu corazón el recurso impres-
cindible para crecer en libertad.
71
EVALUACIÓN I
 Testear el brazo derecho nos per-
RESPONDER A CADA PUNTO, mite obtener respuestas relativas al
CONSIGNANDO SI LO QUE AFIRMA hemisferio del mismo lado.
ES VERDADERO O FALSO.
 El hemisferio izquierdo tiene bajo su
 Los hemisferios cerebrales desarro- control todas las funciones relativas
llan exactamente las mismas funcio- al lenguaje.
nes.
 Ubicada una desconexión muscu-
 El Enlace de Cook conecta la di- lar, el testeado deberá realizar una
mensión izquierda / derecha del corrección para reconectar el mús-
cerebro. culo.
 Para corregir la deshidratación, se
 Efectuar la corrección de oídos con realiza una corrección que forma
los ojos cerrados neutraliza el diálogo parte del P.A.C.E.
interior estresante.
 Los hemisferios cerebrales coman-
 Ante una situación estresante, el dan los músculos del cuerpo ubica-
cuerpo calloso es el encargado de dos en el lado contrario.
conectar entre sí los hemisferios.
 Una persona que se encuentra triste,
 Los lóbulos frontales contienen el conserva su tono muscular al escu-
archivo de las experiencias del pa- char la palabra “alegría”.
sado.
 Únicamente presentan dominancia
 Un músculo que cambia el indicador cerebral izquierda las personas de
de fuerte a débil indica que la energía sexo masculino.
del circuito se ha equilibrado.
 Para neutralizar la audición de voces
 El testeo muscular de un circuito estresantes provenientes del exterior,
claro puede mostrar información del se corrigen los oídos con los ojos
consciente y del inconsciente. abiertos.

 La neo-corteza cerebral es la parte  Es posible obtener información refe-
del cerebro humano de mayor anti- rida a un animal realizando un testeo
güedad. por transferencia.

72
 El sostenimiento frontal / occipital

produce la activación del cerebro cional al tamaño del cerebro y a la
frontal. cantidad de neuronas que posee.

 Para identificar una desconexión de  Partiendo de un músculo conectado,
la dimensión superior / inferior se tira que la persona piense en algo que le
suavemente de un mechoncito de causa temor no hace que el indicador
pelo. cambie.
 Los puntos que al ser sostenidos  Una persona conoce todo sobre sí
neutralizan el estrés, están ubicados misma: es consciente de toda la in-
sobre las eminencias frontales. formación de su archivo cerebral.

 Utilizando testeo muscular, la infor-  La claridad del circuito se recupera
mación relativa a la vida intra-uterina cuando sus dos integrantes realizan
es inaccesible. las correcciones para volverlo al
equilibrio.
 Un estímulo sensorial inesperado e
intenso (un estallido) activa el siste-  Cuando se activa el sistema de
ma de supervivencia. supervivencia, puede resultar difícil
recordar aún una información muy
 La desconexión de la dimensión an- conocida.
terior / posterior indica que la persona
no está mentalmente presente en el  El resultado obtenido al testear el
aquí y ahora. brazo con el codo flexionado también
corresponde al músculo deltoides.
 La marcha cruzada es un ejercicio
corporal que activa el cerebro mejo-  Cualquier músculo testeado en
rando la calidad de sus conexiones. forma correcta puede proporcionar
información sobre las conexiones
 La información del archivo cerebral cerebrales.
a la que accedemos desde el cons-
ciente es aproximadamente la mitad
de su totalidad.
 Bajo la clavícula se encuentran los

puntos denominados Riñón 27, res-
ponsables de conectar la dimensión
de lateralidad.
 El nivel de inteligencia es propor-

73
EVALUACIÓN II _ se encarga de imaginar y crear

nuevas opciones.
A continuación, se describen temas diversos _ emplea la lógica y el análisis, y
y se consignan varias respuestas posibles. realiza cálculos matemáticos.
Habrá que clasificar las diferentes opciones
de acuerdo a los conocimientos adquiridos,  El Tronco Cerebral:
ya que no todas las respuestas sugeridas _ es la parte del encéfalo que
son correctas. tiene mayor antigüedad.
Identificar con un SI o con un NO la veracidad _ tiene a su cargo la regulación
de las mismas. de hormonas en el organismo.
_ es también denominado cere-
 El testeo muscular puede ser afectado bro reptiliano.
en la validez de sus resultados: _ permite con su actividad la per-
_ por la influencia de personas del manencia conciente en el aquí
círculo afectivo del testeado. y ahora.
_ porque hace mucho rato que el
testeado no bebe agua.  Es posible realizar el testeo muscular
_ porque el testeado está digirien- trabajando:
do su almuerzo. _ con cualquiera de los músculos
_ porque a nivel inconsciente del cuerpo.
operan condiciones de resis- _ con los músculos de las pier-
tencia, saboteo o autocastigo. nas.
_ con los brazos de un niño de
 La desconexión de las dimensiones dos años.
del cerebro podría indicar: _ con los músculos de un animal
_ que solo se desconecte la di- adulto.
mensión anterior / posterior.
_ que están desconectadas las  Si hacemos pensar a una persona en
cuatro dimensiones en forma algo que le produzca miedo o asco,
simultánea. puede ocurrir:
_ que existe un bloqueo en la _ que el circuito muscular pierda
línea media del cuerpo. su claridad.
_ que dos o tres dimensiones se _ que sus músculos se desconec-
desconecten a la vez. ten y muestren debilidad.
_ que se altere su ritmo cardíaco
 El Hemisferio Izquierdo: y que su piel reaccione y se
_ se maneja con un lenguaje de ponga “de gallina”.
símbolos, colores y ritmos. _ que no se manifieste ningún
_ tiene su influencia sobre el lado cambio en el indicador.
derecho del cuerpo.
74
 Para beneficiar a la persona testea-

da, y utilizando el testeo muscular, es  Para involucrar a la persona en el tema
posible determinar opciones válidas que vamos a enfocar al testearla, po-
referidas a: dríamos:
_ tinturas madres y esencias para _ mostrarle una serie de fotogra-
incorporar a cremas o cham- fías alusivas.
púes. _ formularle preguntas que no le
_ complementos dietarios. dejen lugar a dudas.
_ qué carrera y qué caballo elegir _ trabajar sobre un listado de
para apostar y ganar. opciones.
_ colores apropiados para cromo- _ utilizar un diccionario para iden-
terapia. tificar la información que nece-
sitemos en ese momento.
 Identificada una desconexión en el
circuito y realizada la correspondiente  Podemos obtener resultados confia-
corrección, puede ocurrir: bles con el testeo muscular cuando:
_ que los músculos recuperen su _ realizamos sobre nuestros pro-
tono y no vuelvan a perderlo. pios brazos un auto-test.
_ que la desconexión del indica- _ dicho testeo se realiza utilizan-
dor persista. do un circuito claro.
_ que el indicador se fortalezca y _ utilizamos una persona sustituta
recupere su tono muscular. para realizar una transferencia
_ que el circuito no recupere su que nos proporcione la informa-
claridad porque hay aún otra ción.
desconexión que debe ser iden- _ por la urgencia, omitimos detec-
tificada y corregida. tar posibles desconexiones.
 Detectar una determinada situación de  Al aludir a la especialización hemisféri-
estrés auditivo puede significar: ca homo-lateral, estamos refiriéndonos
_ que el testeado se repite a sí a:
mismo reiteradas críticas en- _ que cada hemisferio realiza
juiciando su actitud o su perso- funciones singulares que le son
na. propias.
_ que las conexiones del oído con _ que ambos hemisferios en for-
el cerebro se encuentran degra- ma simultánea son capaces de
dadas o con deficiencias. percibir los detalles a la vez que
_ que se ha ubicado una patolo- la globalidad.
gía del oído interno. _ que los lóbulos frontales mane-
_ que lo que el testeado ha escu- jan su mismo lado del cuerpo.
chado recientemente le produjo _ que cada hemisferio maneja
un impacto emocional.
75
sus funciones en forma total- bien organizados.

mente independiente. _ la persona no alcanza a com-
prender el tema que se trata.
 El Hemisferio Derecho:
_ utiliza el sistema de creen-  Aprender algo nuevo no es siempre un
cias para proyectar sobre el proceso sencillo porque:
presente las experiencias del _ como hace tanto que la persona
pasado. no estudia, ya perdió el hábito
_ controla todo lo concerniente al de hacerlo.
hemi-cuerpo izquierdo. _ las experiencias vividas en el
_ puede percibir el espacio en pasado con padres y maestros
forma global. nos influyen.
_ genera auto-crítica e induce a _ habiendo superado los cua-
temer los cambios. renta años, las condiciones
del cerebro para estudiar son
 Podría afirmarse como verdadero el adversas.
decir que: _ la programación del hemisferio
_ la presencia en el lugar de izquierdo hace que oponga re-
trabajo de una tercera persona sistencia a todo lo nuevo.
puede afectar los resultados del
testeo.  Puede decirse que una persona está
_ una corrección realizada in- en un estado de «distress» cuando:
correctamente puede añadir _ su nivel de atención le permite
bloqueos a un circuito que ya un rendimiento máximo.
no estaba claro. _ es atormentada por pensa-
_ a nivel inconsciente, una perso- mientos negativos recurrentes
na carece de los datos referidos respecto a su futuro.
a su primera infancia. _ se encuentra en un estado de
_ retener la respiración puede preocupación y desasosiego
evitar que el músculo muestre ermanentes.
su desconexión. _ sin darse cuenta, llega a hacer
cosas que podrían causarle un
 Un indicador débil pone en evidencia daño a su persona (cruzar sin
que: mirar).
_ la persona es presa de una
emoción tan intensa que la  Aunque una persona sea absoluta-
abruma. mente sincera, su nivel consciente no
_ el circuito funciona en un total es confiable porque:
acuerdo, en armonía. _ no posee conocimientos espe-
_ los circuitos del cuerpo están cializados respecto del tema
76
que se trata.
_ sus procesos sub-conscientes
obstaculizan su “darse cuenta”
y, a pesar suyo, influyen en su
actitud.
_ relata sus creencias sobre sí
misma, que por lo general no
se corresponden con la realidad
objetiva.
_ solamente accede con su con-
ciente a un veinte por ciento de
sus datos completos.
 Una desconexión en el circuito se ma-

nifiesta cuando:
_ el testeador no logra percibir las
respuestas de los músculos.
_ suena el teléfono o llaman a la
puerta.
_ el testeado o el testeador re-
cuerdan de pronto algo relativo
a su pasado o a su futuro.
_ un brazo muestra un indicador
fuerte y el otro brazo un indica-
dor débil.
 Un músculo indicador fuerte mues-

tra:
_ desorden en las relaciones
existentes entre el cerebro y los
músculos.
_ la persona es capaz de man-
tenerse equilibrada en la situa-
ción objeto del testeo.
_ el testeado se ha conectado
con temores, dudas y confusión
referidos a su pasado.
_ el tema que se trata es com-
prendido por el testeado con
toda claridad.
77
EVALUACIÓN III
*** Como punto de partida, verificaremos que

el músculo demuestre tonicidad.
 Mostramos la cara alegre.
1. Alegre 2. Neutra 3. Triste  Mostramos la cara triste.
 Mostramos la cara neutra.
Utilizar para este trabajo los dibujos de las tres  Mostramos la cara alegre.
“caritas” diferentes, en su versión ampliada,  Mostramos la cara neutra.
recortándolas y pegándolas sobre una cartuli-  Mostramos la cara triste.
na o cartón, o bien plastificándolas para darles  Mostramos la cara neutra.
consistencia, ya que deberán mantenerse  Mostramos la cara triste.
derechas para poder mostrarlas al testeado  Mostramos la cara alegre.
con comodidad.  Mostramos la cara triste.
 Pedimos al testeado que sonría.
Smile – Joy: sonrisa, alegría.  Mostramos la cara triste.
Neuter: neutro.  Pedimos al testeado que permanezca
Sadness – Sorrow: tristeza, pesar, dolor, serio.
pena, aflicción.  Mostramos la cara neutra.
 Mostramos la cara triste.
Con el fin de observar la incidencia de las emo-  Mostramos la cara alegre.
ciones en la respuesta muscular, realizaremos  Mostramos la cara neutra.
la comprobación siguiente:  Pedimos al testeado que sonría.
Partiendo de un circuito claro, y utilizando
según las instrucciones la “carita” que corres- Responder a cada opción de acuerdo a los
ponda, evaluaremos los cambios que ocurran, resultados obtenidos al realizar el testeo:
o no, en los músculos como consecuencia de
observar los dibujos. “ C ” - cuando el músculo conserve o recu-
En este caso particular, el testeador traba- pere el tono.
jará con una sola mano, testeando un solo “ P ” - cuando el músculo pierda el tono.
hemisferio por vez, primero un brazo y luego “ S ” - cuando el músculo permanezca sin
el otro, ya que con la otra mano sostendrá la cambios respecto del punto anterior.
figura indicada para mostrarla al testeado.
Si la respuesta no fuera idéntica en ambos De esta manera, se comprueba que aún la
brazos, chequear la claridad del circuito y, si sugerencia de una emoción simbólica afecta
se hubiera perdido, hacer lo necesario para la respuesta del músculo.
recuperarla. Además de ser un excelente ejercicio de
Para obtener respuestas musculares confia- práctica, las respuestas consignadas permi-
bles, es conveniente comprobar cada dos o tirán evaluar el grado de comprensión de la
tres opciones la claridad del circuito, enun- técnica y el nivel de destreza en el testeo que
ciando y/o preguntando al respecto.
se hayan adquirido hasta el momento.
78
79
ANA MARÍA MACCHI

FORMACIÓN PROFESIONAL
• Facilitadora de SOUL RISE – Técnica de Auto-terapia para po-

nerse de pie desde el Ser.
• Facilitadora de THREE IN ONE CONCEPTS (U.S.A.)
• Diplomada del INTERNATIONAL KINESIOLOGY COLLEGE (Suiza)

en TOUCH FOR HEALTH.
• Diplomada de la EDUCATIONAL KINESIOLOGY FOUNDATION

(U.S.A.) en BRAIN GYM.
• Diplomada del USUI SHIKI RYOHO – METHOD OF NATURAL

HEALING – Second Degree REIKI Practitioner.
• Terapeuta Floral y Vibracional de la BLÜTENAKADEMIE e. V.

– ANDREAS KORTE (Alemania).
• Presidente de la ASOCIACIÓN ARGENTINA DE TESTEO Y EQUI-

LIBRIO MUSCULAR (Buenos Aires) – Resolución Inspección General
de Justicia de la Nación N° 840 del 25-8-98 - Institución dedi-
cada a la investigación, el desarrollo y la difusión de las diversas
técnicas que utilizan el Test Muscular como su principal herramienta
de obtención de información de la MEMORIA CELULAR.
• Investigadora de nuevas técnicas para el desarrollo personal y

grupal, destinadas al logro de la expansión de la conciencia y al
crecimiento y la evolución psico-espirituales.
• Ex-Jefe del Departamento de Recursos Humanos de CHRISTIAN

DIOR de Argentina S.A.
80
BIBLIOGRAFÍA
 Boulu, Philippe – La dinámica del cerebro / La dynamique du cerveau
 Dennison, Gail y Dennison, Paul –Brain Gym– Gimnasia para cerebro
 Diamond, John – Kinesiología del comportamiento / Behavioral Kinesio-

logy
 Parker, Leila – Guía Fácil de Kinesiología
 Rojas, Enrique – La ansiedad
 Stokes, Gordon y Whiteside, Daniel – Un cerebro (básico) / One brain

(basic)
 Stokes, Gordon y Whiteside, Daniel – Un cerebro (avanzado) / One brain

(advanced)
 Stokes, Gordon y Whiteside, Daniel – Herramientas para la tarea / Tools

for the trade
 Thie, John – Balance muscular para la salud
 Thie, John – Touch for Health (Nivel 1)
81
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(Fundación Latinoamericana de Terapias Naturales)

Todos los Derechos Reservados por el Autor y Editor de la presente obra

Copyright - Derechos Reservados: FULTENA

Autor: Ana María Macchi

Primera Edición: Noviembre del 2004

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser

TÉCNICA DEL TEST

YO SOY LA PREGUNTA... a ofrecerme y a recibir de mí mismo la más

Todo proceso de aprendizaje enfocado en la Este trabajo de «touch», de toque, de con-

Pero debo tener presente que no seré capaz

TESTEO MUSCULAR PARA

De esta manera, tenemos la posibilidad de

Un desequilibrio pone en evidencia una porque neutraliza cualquier situación perso-

Ansiedad, nerviosismo, inquietud  Identificación de las esencias

El TEST MUSCULAR, como herramienta de A continuación, una descripción de los

 Determinación de colocar en el mismo Identificación de:

 complementos dietarios Para magnetoterapia, este método permite

ser superior y único, poseedor de la verdad

El aprendizaje de esta técnica puede

DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD QUE SE

La técnica del Test o Testeo Muscular es que adaptó a la óptica occidental.

distintas técnicas de reflexología, destinadas privilegie el cuerpo, el intelecto, la psique, las

cionando soluciones que permiten recuperar

La información referida al aprendizaje tiene para quedarme y sentirme a salvo. Si me

al mismo tiempo, nos detenernos una fracción

Es aquí donde intervienen las diferentes

 Dilatación de las pupilas de los ojos

 Imposibilidad para relajarse

La manera tradicional para obtener informa- el causante de sus limitaciones».

cular a los recursos que poseen resultará

congéneres, estén cerca o lejos, a través de

confiriéndole posibilidades superiores, está

izquierdo en el 95% de los casos.

Para que cada función cerebral se Las prolongaciones neuronales, responsa-

ñas arterias y capilares, que se encargan de

LOS DATOS CONSIGNADOS RESPECTO

HEMISFERIOS DEL CEREBRO

ALTERNATIVO – permite DOMINANTE – Controla

ACTUA SOBRE EL CUERPO: ACTUA SOBRE EL CUERPO:

a repetir modelos, mandatos y conductas, lo

Pero en situaciones estresantes, el fluido Esta área regula la acción el sistema de

se produce la reacción. origen no sea físico en realidades físicas. O

a merced de la situación, atrapados en una cerebro reptiliano, que contiene la memoria

Cerebro Frontal Cerebro Posterior

Percepción Actual Experiencias del Pasado

Si se da el caso, la obtención de información anterior. En tal caso, es necesario contar con

geles custodios, que responden mediante un

CIRCUITOS MUSCULARES Para que el cuerpo trabaje normalmente, las

armonía. Cuando se interviene para regula- Cuando se testea un músculo, se activan

PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN, TRABAJAREMOS CON ALGUNAS IMÁGENES.

Se trata de sólo apoyar las manos, no de

La dirección del testeo es hacia abajo y hacia

La respuesta muscular ocurre

Cuando aprendemos esta técnica pasa lo

El problema principal consiste en ejercer

Permanecer igual Mostrar un cambio

Se evalúa la reacción del músculo, no el músculo en sí.

hasta ubicar la falla, repararla y luego com-

imaginaria (pidiendo a la persona que

siempre se obtendrá negación o afirmación: ta «fuerte», o bien lo desconecta totalmente,

Puede utilizarse la segunda forma para con- B – Segundo ejemplo:

en el que corresponda una negación; aquí

EN QUÉ CIRCUNSTANCIAS 2 – Testear sobre mudarse a un lugar nue-