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SISTEMAS

CICLO IV

INSTITUTO DE EDUCACIÓN COMFENALCO VALLE


PRIMARIA Y BACHILLERATO PARA JÓVENES
EN EXTRAEDAD Y ADULTOS POR CICLOS
Lic. ALEXANDER CORTÉS ORTIZ

Nombre del Estudiante:

Fecha:

Teléfonos:

Dirección:

1
Derechos

Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio, cualquiera que sea la
finalidad (académica o comercial)

Sistemas Ciclo IV

Autor: Lic. Alexander Cortés Ortiz

Editor: Comfenalco Valle

Revisión y corrección de textos:

Eleazar Plaza Oleny/artelibro

Diseño Diagramación e impresión:

Artelibro Editores

Cali – Colombia

2014

2
INDICE

GUIA DE APRENDIZAJE N°1

Conociendo a Word y sus herramientas 4

GUIA DE APRENDIZAJE N°2

Configuración de página y las opciones de formato 10

GUIA DE APRENDIZAJE N°3

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de la


Barra de formato y columnas 21

GUIA DE APRENDIZAJE N°4

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de Imagen


de la aplicación Microsoft Word. 27

GUIA DE APRENDIZAJE N°5

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas para el diseño


de tablas en la aplicación Microsoft Word. 37

GUIA DE APRENDIZAJE N°6

Aplicaciones de Windows 43

GUIA DE APRENDIZAJE N°7

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas


relacionadas con la combinación de correspondencia. 47

3 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 1
Conociendo a Word y sus herramientas

1. ESTANDARES:

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de la aplicación Microsoft Word.

2. COMPETENCIAS

Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:


 Acceder a la aplicación Microsoft Word.
 Identificar las herramientas de la aplicación Microsoft Word

3. DESEMPEÑOS

 Reconoce el ambiente grafico de la aplicación Microsoft Word


 Identifica las herramientas y la función

4. EJES TEMÁTICOS:

 Sistema Operativo Windows.


 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN

Word es software que permite crear documentos en un equipo. Puede usar Word para crear
textos con una buena apariencia mediante fotografías o ilustraciones multicolores como
imágenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas. Además, Word proporciona
diversas características de ayuda para la creación de texto, de modo que pueda completar
documentos profesionales, como artículos o informes, con facilidad. También puede imprimir
direcciones de tarjetas postales o sobres.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

4 Alexander Cortés O
GUÍA 1
PERSONALIZAR BARRA DE HERREMIENTAS

1. Ingrese a la aplicación Microsoft Word:

o Clic en el botón Inicio, si la aplicación se encuentra en el menú de inicio rápido de clic sobre

CLIC

ella , si no se encuentra coloque el puntero


en la opción todos los programas y arrastre el puntero hasta opción de Microsoft Office, al
desplegar las opciones de las aplicaciones seleccione la de Word dando clic sobre ella.

5 Alexander Cortés O
Al ingresar observara una ventana como la que se presenta a continuación

ÁREA DE HERRAMIENTAS

ÁREA DE TRABAJO

PERSONALIZAR BARRA DE HERREMIENTAS

CLIC

6 Alexander Cortés O
CLIC

Las opciones que están


seleccionadas con el chulo son las
que están activas en la barra
personalizada, si desea activar mas
opciones se da clic en Más comandos

Se selecciona el comando deseado


de la lista de comandos (Organizados
en orden Alfabético) dando clic en el,
luego se da clic en agregar y el
comando queda ya personalizado en
la barra.

Se agrego a la barra el comando Símbolo.

7 Alexander Cortés O
El área de herramientas posee una barra de Menús

Esta barra de menús trae las diferentes herramientas con sus botones de comandos.

La opción Inicio que es la mas utilizada trae las siguientes herramientas con sus respectivos comandos
organizados por bloques que en la parte inferior están identificadas por su correspondiente nombre.
Recuerde que solo con colocar el Mouse sobre la herramienta (Comando) obtendrá información de el.

Las más utilizadas son:

NOTA: Los bloques que están demarcados con esta opción permiten desplegar una ventana con

más opciones y los comandos que tengan el botón desplegable muestran las opciones que este
brinda.

CLIC

Al dar clic en este botón se aparece la


ventana con mas opciones que nos
permite colocarle las características
que se deseen al texto.

8 Alexander Cortés O
Esta opción se activa cuando se tiene seleccionada una imagen sobre el área de trabajo

9 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 2
Configuración de página y las opciones de formato

1. ESTANDARES:

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de la aplicación Microsoft Word.

2. COMPETENCIAS

Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:


 Acceder a la aplicación Microsoft Word.
 Modificar el diseño de una página a través de sus márgenes.
 Diseñar portada y contraportada para un trabajo escrito.
 Guardar un documento y enviarlo vía mail.

3. DESEMPEÑOS

 Hace modificaciones al diseño de una página.


 Coloca los bordes a una hoja
 Hace uso del bloque fuente y párrafo para desarrollar una actividad

4. EJES TEMÁTICOS:

 Sistema Operativo Windows.


 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN

Una de las ventajas más grandes del procesamiento de palabras con la computadora, es su
capacidad de cambiar el formato del texto y documento en cualquier momento. La Barra de
Formato contiene botones y listas que se despliegan para todas las cosas que la gente cambia
más a menudo sobre el aspecto de su texto, como el color, tamaño y fuente. Word le
proporciona más ayuda sobre los estilos y plantillas.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

10 Alexander Cortés O
GUÍA 2
Ingrese a la aplicación Microsoft Word.

Organice las márgenes de la siguiente manera:

1. Clic en diseño de ubicado en la cinta de opciones

Clic

2. Clic en márgenes – márgenes personalizadas

Clic
3. Se coloca los valores de las márgenes

Superior: 4 Izquierda: 3 Inferior: 3 Derecha: 2

11 Alexander Cortés O
PARTES BÁSICAS DEL TRABAJO

1. Las hojas que son blancas y se colocan al comienzo y al final del trabajo para proteger las hojas
escritas.
2. Contraportada o cubierta, muestra los siguientes elementos: Titulo del trabajo (Negrita, tamaño
de fuente 14, mayúscula y centrado) , Nombre completo del autor o los autores del trabajo (
Negrita, tamaño de fuente 12, mayúscula y centrado), Nombre de la institución, área de trabajo,
la ciudad y la fecha ( Negrita, tamaño de fuente 12, mayúscula y centrado. Observar esquema)
3. Portada, muestra los siguientes elementos: Titulo del trabajo (Negrita, tamaño de fuente 14,
mayúscula y centrado), autor(es) (Negrita, tamaño de fuente 12, mayúscula y centrado), grado o
ciclo (Negrita, tamaño de fuente 12, mayúscula y centrado), a quien va dirigido (Negrita, tamaño de
fuente 12, mayúscula y centrado), institución, área de trabajo, la ciudad y la fecha (Negrita, tamaño
de fuente 12, mayúscula y centrado. Observar esquema)
4. Índice o tabla de Contenido (Negrita, tamaño de fuente 14, mayúscula y centrado, solo la
palabra), que es donde va la lista de los temas y subtemas que se han desarrollado.
5. La introducción, donde se explica en qué consiste el trabajo (importancia), como se hizo
(metodología) y para que se hizo (objetivos y logros)
6. El contenido, donde se desarrollan todos y cada uno de los subtemas del plan con todos los
requisitos vistos anteriormente.
7. Las conclusiones, van en una hoja aparte y se hace un resumen del trabajo donde van
redactadas las ideas principales del tema, deben ser breves, generales y concisas. Estas
pueden referirse a algo nuevo que se pueda deducir del trabajo, lo que se aprendió al realizarlo
8. Material complementario, como el glosario (términos técnicos utilizados en el trabajo) y la
bibliografía (fuentes de consulta)

Recuerde que para distribuir todos los datos en toda la hoja debe tener en cuenta las siguientes
situaciones:

12 Alexander Cortés O
 Para ir abriendo espacios se presiona la tecla Enter cuantas veces sea necesario.

 Para ir cerrando espacios se presiona la tecla Suprimir cuantas veces sea


necesario.

 Para dejar espacios iguales sobre el renglón se presiona la tecla tabulador cuantas
veces sea necesario.

 El cursor lo puedo mover con las flechas direccionales

 Se puede ir al inicio del renglón utilizando la tecla inicio y al final del renglón utilizando la

tecla fin

Desarrollo de la Actividad:

 El titulo Hoja de vida se coloca con tamaño de fuente 16, fuente Arial, centrado, negrita y
mayúscula
 Los subtítulos se coloca con tamaño de fuente 14, fuente Arial, alineación justificar, negrita y
mayúscula

 Los datos del lado izquierdo se coloca con tamaño de fuente 12, fuente Arial, alineación justificar
y mayúscula y los datos de la persona (lado derecho) se coloca con tamaño de fuente 12,
fuente Arial, negrita y mayúscula
 Para correr el cursor sobre el mismo renglón puede usar la tecla tabulador.

Luego de clic en Inicio en la cinta de opciones

Esta herramienta me permite hacerle las modificaciones de formato al texto.

13 Alexander Cortés O
Actividad 1: OPCIONES DE FORMATO

Recuerde que para colocarle al texto las opciones de formato solo basta con dar clic sobre el botón de

desplegar para buscar la fuente , el tamaño , el color etc.

1. Digita el siguiente texto con las siguientes características:

 Colóquele a la hoja de trabajo un borde, siga el siguiente procedimiento:

- Clic en Diseño de pagina (Menús), seleccione márgenes, márgenes personalizadas,


diseño, bordes y clic en el botón de desplegué en Arte, seleccione la opción deseada y
clic en Aceptar.
- También puede hacer este procedimiento dando clic en el botón de desplegar en Bordes
del bloque párrafo del submenú Inicio, luego se da clic en bordes y sombreado. Luego se
da clic en la pestaña borde de página , luego clic en Arte

Se escoge el borde deseado y clic en Aceptar.

 Titulo: Fuente: Comic Sans, Tamaño de fuente 14, Mayúscula, Color, Negrita, Centrado
 Texto: Fuente: Arial, Tamaño de fuente 12
 Cada subtitulo colóquele Negrita , resaltado y un borde exterior como se
muestra en el ejemplo del texto, recuerde que para colocar esta opciones debe estar
seleccionado el texto. Digite cada bloque con una fuente diferente.

14 Alexander Cortés O
OJO: Para guardar el documento de clic en el botón Office y arrastre el puntero hasta la opción
Guardar como

15 Alexander Cortés O
Si da clic aquí se guarda como documento de
Word 2007

Si da clic aquí se guarda como documento de


versiones anteriores de Word

Seleccione el sitio donde va a guardar el


archivo dando clic en las opciones a la
izquierda de la ventana, si tiene una
memoria búsquela dando clic en botón

de desplegar bajo la barra de


titulo de la ventana, luego digite el
nombre del documento y de clic en el
botón Guardar.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 1 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 2: Digita el siguiente texto

UNIDAD 3: EDICIÓN DE TEXTO


Desplazarse por un documento

Una de las ventajas que han aportado los procesadores de texto es la facilidad para modificar y corregir.
Tanto en un caso como en otro será interesante conocer todas las formas que existen para desplazarse
por el documento, y así poder elegir la más útil en cada momento para realizar las correcciones y las
modificaciones que deseemos.
16 Alexander Cortés O
Recordar que el elemento que define la posición dentro de un documento Word es el punto de
inserción o cursor, que es una línea vertical parpadeante y nos indica dónde se va a escribir la
próxima letra que tecleemos.

 Desplazamientos cortos dentro de una misma pantalla:


Con el ratón. Desplazar el cursor del ratón hasta el punto elegido y hacer clic, el cursor se
colocará en ese lugar.
Con las teclas de dirección. Las teclas izquierda/derecha desplazan el punto de inserción
una posición a la izquierda/derecha, y las teclas arriba/abajo desplazan el punto de inserción
una línea arriba/abajo. La tecla Fin nos lleva al final de la línea y la tecla Inicio al principio de
la línea.
Combinación de teclas.
Para desplazarse Presione las teclas

Una palabra a la izquierda Crtl + flecha izquierda

Una palabra a la derecha Crtl + flecha derecha

Un párrafo arriba Crtl + flecha arriba

Un párrafo abajo Crtl + flecha abajo

 Desplazamientos a lo largo de todo el documento:


Teclas AvPág y RePág. Estas teclas avanzan y retroceden una pantalla completa.
Observa que no es lo mismo una pantalla que una página. El tamaño de la pantalla lo limita el
monitor mientras que la página la definimos nosotros.
Combinación de teclas.
Para desplazarse Presione las teclas

Una página adelante Crtl + AvPág.

Una página atrás Crtl + RePág.

Al principio del documento Crtl + Inicio

Al final del documento Crtl + Fin

Eliminar-Seleccionar
Para seleccionar texto hay varias formas, más adelante aprenderemos de otras maneras;
ahora vamos hacerlo con el ratón, para ello arrastras el ratón con el botón izquierdo
presionado, desde el principio hasta el final de aquello que queramos seleccionar: carácter,
palabra, frase,etc.

17 Alexander Cortés O
Para borrar o eliminar lo seleccionado basta con presionar la tecla Supr. Otra forma de borrar
sin seleccionar previamente es utilizando las teclas, como se indica en la siguiente tabla:

Presione las teclas


Para borrar

Un carácter a la izquierda
Retroceso
Una palabra a la izquierda Ctrl + Retroceso

Un carácter a la derecha Supr

Una palabra a la derecha Crtl + Supr

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 2 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 3: PERSONALIZAR VIÑETAS - INTERLINEADO

CLIC

De clic en el botón desplegable de viñetas luego clic en Definir nueva viñeta

Observará una ventana generalmente se da clic en símbolo para buscar los


símbolos que ofrecen las fuentes instaladas en el computador.

18 Alexander Cortés O
Al observar esta ventana puede dar clic

en el botón de desplegar para


escoger la fuente, ya seleccionado el
símbolo (clic sobre el) se da clic en
Aceptar. Puede dar clic en la opción
Fuente para cambiar el tamaño, el color
y otras opciones de formato de la viñeta.

1.

Para personalizar el interlineado (Espacio entre cada renglón) solo basta dar clic en el botón

y seleccionar la opción deseada , puede personalizar el interlineado a


través de las opciones de Interlineado.

Digite el siguiente texto con las siguientes características:

Titulo: Centrado, Fuente Monotype Cursiva, Tamaño 14 y color azul

 Primer bloque: Fuente Arial, tamaño 12, alineado a la izquierda y viñeta, esta viñeta es de la fuente
Wingdings, interlineado sencillo

 Segundo bloque: Fuente Verdana, tamaño 12, alineado centrado y viñeta , esta viñeta es de la fuente
Symbol, interlineado 1.5

 Tercer bloque: Fuente Comic Sans , tamaño 12, alineado a la derecha y viñeta Ω, esta viñeta es de la
fuente Arial, interlineado 2.0

 Cuarto bloque: Fuente Times New Román , tamaño 12, alineado justificar y viñeta Φ, esta viñeta es de
la fuente Arial Black

19 Alexander Cortés O
Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 3 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 4: VIÑETAS – SANGRIAS

Recuerde que la sangría es la distancia de la margen a la viñeta o la distancia de la viñeta a la primera


letra del párrafo, puede hacer esta modificaciones usando los botones ubicados en el bloque
párrafo de la opción Inicio.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 4 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.
20 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 3
Conociendo a Word y sus herramientas

1. ESTANDARES:

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de la aplicación Microsoft Word.

2. COMPETENCIAS

Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:

 Guardar un documento y enviarlo vía mail.


 Organizar un documento en columnas

3. DESEMPEÑOS

 Hace modificaciones al diseño de una página.


 Utiliza el tabulador para colocar espacios iguales en un documento
 Organiza un documento en columnas

4. EJES TEMÁTICOS:

 Sistema Operativo Windows.


 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN

La utilidad de la barra de herramientas tiene una doble función: por un lado, permitirnos la
edición de nuestro documento: disposición del texto, de los gráficos, de los cuadros y de la
organización en general. Por otra parte, la barra de herramientas nos permiten personalizar
nuestro documento: elegir el tipo de letra y el color deseado para nuestro texto; añadir
resaltados, negrillas, cursivas, delineados y una serie de elementos que podrás aplicar a tu
documento de texto mediante el uso de su herramienta respectiva

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

21 Alexander Cortés O
GUÍA 3

Actividad 5: TABULADOR

Utilice la tecla tabulador (ubicada en la parte superior del bloqueador de mayúsculas) para digitar el
siguiente texto, recuerde que el tabulador desplaza el cursor sobre un renglón a iguales distancias.

Presione la tecla tabulador tres veces para que los datos queden a igual distancia, complete los datos
con los compañeros de clase, mínimo 10 estudiantes.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 5 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 6: COLUMNAS

Para colocar un texto en columnas hacemos el siguiente procedimiento:

Al dar clic en mas columnas observará una


ventana como la de la grafica al lado de este
texto, puede escoger la opción que desee y lo
más importante es que puede escoger en que
parte del documento desea aplicar las
columnas, recuerde que el cursor debe estar
donde desee colocar las columnas.

22 Alexander Cortés O
Digite el siguiente texto

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 6 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 7: COLUMNAS

Tradicionalmente, desde que Durante el mes de agosto de Por fin, el 24 de agosto de


se descubrió Plutón, hemos 2006 se propusieron nuevas 2006, en la XXVI Asamblea
considerado que el sistema definiciones que hacían de la Unión Astronómica
solar estaba formado por 9 oscilar el número de internacional (IAU) se voto
planetas. Pero, parece que planetas desde 8 hasta 12. una nueva definición de
esto no esta tan claro y la planetas, estableciéndose
definición de que es un tres categorías para los
planeta ha sido objetos que orbitan alrededor
recientemente cuestionada. del sol.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 7 y su nombre, envíelo a su correo y al
del profesor.

Actividad 8: COLUMNAS

Digite el siguiente texto como lo observa en la guía.

Podemos definir las columnas con las opciones que hemos visto para un documento nuevo
pero también lo podemos aplicar a un texto ya escrito. Simplemente entramos en el menú de
columnas, y allí le decimos los cambios que queremos. En la opción Aplicar a eliges Todo el
documento.

23 Alexander Cortés O
Así mismo, podemos estar escribiendo un  Sugerencias: muestra una lista con las
texto y cuando lo deseemos entrar en el palabras más parecidas al texto no
menú columna y decirle que de Aquí en encontrado.
adelante, escribiremos en columnas.  O
mitir: ignoramos esa palabra y
continuamos la revisión.
Si hemos activado las columnas en un  Omitir todas: ignora esa palabra en todo
documento (no sobre un texto previamente el documento.
escrito) y queremos pasar de una columna  Agregar: agrega al diccionario las
a otra, puede realizarse de dos formas: palabras correctamente escritas que
esperarnos a que acabe la página o hacer desconocía.
un salto manual de columnas.  Cambiar: sustituye la palabra
seleccionada por la sugerida.
 Cambiar todas: la sustituye en todo el
documento.

24 Alexander Cortés O
Actividad 9

Diseñe una hoja de vida con sus datos similar al modelo dado.

25 Alexander Cortés O
Guarde el archivo en su carpeta con el nombre de Hoja de vida y su nombre, luego de guardar
el archivo, colóquele contraseña de apertura ya que es un archivo con datos personales y así
nadie lo puede abrir sin la contraseña. Clic en Herramientas, Opciones, luego clic en la pestaña
de Seguridad, clic en espacio para escribir contraseña de apertura, clic en Aceptar y vuelva a
escribir la contraseña y Aceptar, luego Archivo Guardar, cierre el documento y en su próxima
apertura le pedirá la contraseña.OJO si olvida la contraseña y no puede abrir el archivo debe
volver a hacer la actividad.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Hoja de Vida y su nombre, envíelo a su
correo y al del profesor.

26 Alexander Cortés O
FOTO NOMBRE COMPLETO
PROFESIÓN

CC: ############ de ###i (Dpto)


Cel.: ############ fijo ###########
Dirección ####################### Barrrio
Email: #################

PERFIL PROFESIONAL

Descripción de su perfil profesional

Dinámico y emprendedor, con alta capacidad de aprendizaje, trabajo en equipo y


orientado a cumplimiento de objetivos, aptitud al cambio, excelentes relaciones
interpersonales.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

EMPRESA

Cali – Valle. Julio de 2016

Cargo Desempeñado:

DIRECCION

TELÉFONO DE LA EMPRESA

Logros:

 Proyecto de cálculo mental implementado en la sección de primaria.


 Diseño y actualización de la página Web del departamento de matemáticas.

27 Alexander Cortés O
OTROS ESTUDIOS Y CONOCIMIENTOS

 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

REFERENCIAS PERSONALES

 NOMBRE COMPLETO
PROFESIÓN
Tel. ############

REFERENCIAS FAMILIARES

 NOMBRE COMPLETO
PROFESIÓN
Tel. ############

Certificación: Para todos los efectos legales, certifico que todos los datos aquí escritos son verídicos, (Articulo 64
numeral 1 del código sustantivo del trabajo) y pueden ser comprobados por el interesado.

________________________________

NOMBRE COMPLETO

CC. ########### de XXXXX - XXXXX.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Hoja de Vida y su nombre, envíelo a su
correo y al del profesor.

28 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 4
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de Imagen de la aplicación Microsoft Word.

1. ESTANDARES:

Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de Imagen de la aplicación Microsoft


Word.
2. COMPETENCIAS
Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:

 Hacer diseños utilizando las herramientas de Word

3. DESEMPEÑOS
 Inserta formas y WordArt, las modifica en cuanto a su tamaño y colores
 Inserta cuadros de texto
 Inserta imágenes y copia textos de internet.

4. EJES TEMÁTICOS:
 Sistema Operativo Windows.
 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN

Con Microsoft puedes insertar, editar y reemplazar una imagen en un documento. La


sección de opciones de herramientas de imagen contiene los comandos de formato que
ajustan la imagen para darle una apariencia personalizada. Una galería de estilos de
imagen incluye marcos con formato que pueden mejorar la imagen.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

29 Alexander Cortés O
GUÍA 4
NOTA: Recuerde que para toda actividad debe realizar una portada, y colocarle un borde
a la hoja.

AUTOFORMAS

 De clic en el botón de Office para crear un documento nuevo.


 De clic en Insertar, luego en formas

 Con clic sostenido dibuje la autoforma cara sonriente , cuando se dibuja la autoforma
se activa la barra de formato de imagen

 Cambie el grosor de la línea de la autoforma dando clic en icono de contorno de la forma

También puede modificar el grosor de la línea de la Autoforma dando clic con botón derecho
sobre la autoforma y de clic en formato de Autoforma
30 Alexander Cortés O
Clic para modificar el tamaño

 Colóquele un relleno a la autoforma dando clic en el botón relleno de la forma ,

De clic sobre el color deseado, también se le puede colocar cualquiera de los efectos de relleno
que se encuentran en el botón relleno de la forma, por la opción Degradados activar la ventana
Efectos de relleno dando clic en Más Degradados. También se puede colocar el color o los

31 Alexander Cortés O
efectos de relleno utilizando el procedimiento ya explicado de dar clic con botón derecho sobre la
autoforma.

Clic colocar un color o un


efecto de relleno.

 Para colocar una imagen dentro de la autoforma, debe dibujar la forma, luego clic en el botón
relleno de la forma , luego en Imagen, por defecto se busca la imagen el la carpeta de Mis
Imágenes, ya visualizando esta ventana usted puede buscar en cualquier carpeta en el PC o en
algún dispositivo de almacenamiento.

ACTIVIDAD 10:

Dibuje 12 Autoformas con las siguientes características.

 Dos autoformas con un solo color.


 Dos autoformas con dos colores combinados aleatoriamente.
 Dos autoformas con colores de la opción colores preestablecidos.
 Dos autoformas con textura.
 Dos autoformas con la opción trama.
 Dos autoformas con Imágenes.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 10 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

32 Alexander Cortés O
WORDART

 De clic en el botón de Office para crear un documento nuevo.


 De clic en Insertar, luego en WordArt

 Seleccione una de las opciones y digite el texto que desee y de clic en Aceptar, aparecerá el
WordArt y se activará las herramientas de WordArt, de no ser así de doble clic sobre él.

Con estas herramientas usted puede hacerle modificaciones al WordArt, ya sea el texto, el color,

el estilo etc. De clic en la opción Ajuste del texto y seleccione delante o


detrás del texto para mover libremente por el área del trabajo el WordArt.

ACTIVIDAD 11:

Dibuje 5 WordArt con las características que usted desee, al menos dos de ellos verticales, texto
libre.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 11 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

33 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 12

 De clic en el botón de Office para crear un


documento nuevo.
Diseñe un separador de páginas como el de la
figura.

 Dibuje un rectángulo utilizando la Autoforma


rectángulo, luego cambie el estilo de línea y
colóquele color, luego Inserte una imagen,
recuerde que lo puede hacer dando clic en
Insertar (Barra de menús), Imagen, búsquela a
través de la ventana visualizada en su PC o en
algún dispositivo de almacenamiento, después
de insertarla utilice la herramienta

delante del texto para


moverla libremente e introducirla al rectángulo,
luego escoja un WordArt de las plantillas(
vertical), haga el mismo procedimiento que para
la imagen y así mover el WordArt libremente,
por ultimo coloque el texto dentro del rectángulo

utilizando un cuadro de texto , quítele la

línea y el relleno .

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 12 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

34 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 13:

 De clic en el botón de Office para crear un documento nuevo.

 Ingrese a internet y en el buscador Google digite bordes para tarjetas, , busque el


borde que se muestra en la imagen, de clic con botón derecho sobre el y guarde la imagen en su
PC cópiela si esta permite.

 Inserte la imagen utilizando el procedimiento descrito en la actividad 3 o péguela usando el


botón pegar o con botón derecho del Mouse en su área de trabajo.

 Diseñe una tarjeta de invitación.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 13 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.
35 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 14:

Diseño una historieta al menos con 4 escenas, con imágenes y diálogos originales

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 14 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

ACTIVIDAD 15:

Diseño de Carné: Utilice las herramientas de Word 2007 para diseñar un carné

El marco del carné es un cuadro de texto, copie la pantalla donde está este carné y péguela en
Paint para copiar el logo de Comfenalco, para los textos dentro del marco haga cuadros de
texto y quíteles el color de línea y el color de relleno.

Para la foto haga un cuadro de texto y fíjese que el cursor este titilando dentro de él, de clic en
Insertar (Barra de Menús) luego arrastre el puntero hasta Imagen y de clic en desde Archivo,
observara una ventana como la siguiente

36 Alexander Cortés O
De clic en este
botón para buscar
el sitio donde se
encuentra guardada
la Imagen, si la
imagen se descarga
de Internet guárdela
en Mis
Documentos, ya
seleccionada la
imagen de clic en
ella y luego en
insertar.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 15 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

37 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 17:

Diseño de diploma: Utilice las herramientas de Word 2007 para diseñar un diploma

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 17 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

38 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 5
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas para el diseño de tablas en la aplicación

Microsoft Word.

1. ESTANDARES:
Identificar y de manera adecuada las herramientas de la aplicación Microsoft Word.

2. COMPETENCIAS
Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:

 Insertar una tabla, ya sea con diseño propio o con las plantillas presentas por Microsoft
Word

3. DESEMPEÑOS
 Inserta una tabla utilizando diferentes procedimientos
 Modifica las características de la tabla
 Diseña tablas de acuerdo a la necesidad.

4. EJES TEMÁTICOS:
 Sistema Operativo Windows.
 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN
Las tablas representan el formato más adecuado para organizar múltiples datos que
deben aparecer relacionados. Las tablas constan de casillas de entradas de datos,
denominadas celdas; cada una de ellas viene referenciada por una columna y la fila en
la que se encuentra.
6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

39 Alexander Cortés O
GUÍA 5
Ingrese a la aplicación Microsoft Word.

INSERTAR TABLA. FORMATO DE CELDAS

Las tablas de Word permiten agrupar información en una estructura de filas y columnas. La
intersección de filas y columnas es lo que llamamos celda. Con la utilización de las tablas
conseguimos que la información esté mejor organizada.

Una tabla la podemos crear de varias formas:

Con clic sostenido podemos ir


creando la tabla de acuerdo a las
características que se necesiten,
es decir determinando el número
de filas y columnas que se
necesiten.

Clic en Insertar tabla

Al dar clic en Insertar Tabla


observamos una ventana que nos
permite determinar el número de
filas y columnas que se deseen
colocar, finalmente se da clic en
Aceptar.

40 Alexander Cortés O
Clic en dibujar tabla, al escoger esta opción se activa como puntero un lápiz que le permite
dibujar la tabla con las características que desee, esta opción también le permite colocar líneas
dentro de una tabla, un ejemplo es que desee dividir un celda en dos partes que no
necesariamente tengan que ser iguales.

Clic en hoja de cálculo de Excel, esta opción importa una hoja de cálculo de la aplicación Excel,
que viene con unas características ya establecidas en cuanto a filas y columnas, aunque esta
se puede modificar.

Clic en tablas rápidas, que permite crear una tabla con las plantillas que ofrece la aplicación
Word.

Actividad 18:

Dibuje una tabla de 4 filas por 3 columnas, modifique el tamaño de las celdas utilizando
procedimientos como el de la grafica. Se puede ampliar la fila con Enter.
Modifíquela que quede como la figura.

Actividad 19:

Dibuje una tabla y haga las modificaciones necesarias para ser similar a la de la figura.

41 Alexander Cortés O
Para hacer los ojos selecciones 4 celdas con clic sostenido, luego de clic con botón derecho
sobre la selección, observara el menú oculto

Combinar Celdas: Me permite


convertir varias celdas en una sola

Bordes y Sombreado: Modifica los


bordes de la tabla y permite
colocar relleno de colores dentro
de la tabla.

Alineación de Celdas: Me permite


alinear el texto de acuerdo a la
necesidad requerida utilizando las
opciones que la herramienta
brinda.

Dirección del texto: Me permite


colocar el texto de una celda en
diferentes direcciones.
Utilice la opción combinar celdas para que tome esta forma, en este mismo paso puede
colocarle el color utilizando la opción Bordes y sombreados. Repita los procedimientos hasta
realizar la actividad.
Alineación de celdas: Permite
Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre ajustar
Actividad
el 19 y suen
texto nombre, envíelo a su
una posición
correo y al del profesor. determinada dentro de la celda.

Actividad 20:

 En una hoja nueva de trabajo diseñe las tablas que se dan a continuación en la guía.
Los símbolos dentro de la tabla los puede buscar en la fuente Wingdings 3

42 Alexander Cortés O
Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 20 y su nombre, envíelo a su
correo y al del profesor.

Actividad 21:
 Diseñe la tabla con 6 departamentos de Colombia, diga a que región pertenece y su
capital

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 21 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

AUTOFORMATO DE TABLAS
Clic en tablas rápidas, que permite crear una tabla con las plantillas que ofrece la aplicación
Word.

Actividad 22:

 Utilice Tablas rápidas para diseñar una tabla como la que se muestra a continuación.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 22 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.
43 Alexander Cortés O
Actividad 23:

Haga una tabla igual a la que se muestra a continuación.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Actividad 23 y su nombre, envíelo a su


correo y al del profesor.

44 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 6
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de Microsoft Word.

1. ESTANDARES:
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas de la aplicación Microsoft Word.

2. COMPETENCIAS
Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:

 Hacer diseños utilizando las herramientas de Word


 Combinar correspondencia

3. DESEMPEÑOS
 Maneja adecuadamente formas, WordArt y cuadros de textos
 Maneja adecuadamente tablas
 Utiliza adecuadamente la herramienta de combinar correspondencia

4. EJES TEMÁTICOS:
3. Sistema Operativo Windows.
4. Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN
Hacer diseños en Microsoft Word puede no ser tan complicado o tan detallado con un
programa de gráficos, pero este software proporciona una plataforma ideal para el
comienzo de la lluvia de ideas de diseño.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

45 Alexander Cortés O
GUÍA 6
Utilizando las herramientas de Word desarrolle las siguientes actividades

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Diseño 1 y su nombre, envíelo a su correo
y al del profesor.

46 Alexander Cortés O
Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Diseño 2 y su nombre, envíelo a su correo
y al del profesor.

Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Diseño 3 y su nombre, envíelo a su correo
y al del profesor.

47 Alexander Cortés O
Guarde el archivo en Mis Documentos con el nombre Diseño 4 y su nombre, envíelo a su
correo y al del profesor.

48 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 7
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas relacionadas con la combinación de
correspondencia.

1. ESTANDARES:
Identificar y utilizar de manera adecuada las herramientas relacionadas con la
combinación de correspondencia.

2. COMPETENCIAS
Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:
o Combinar correspondencia

3. DESEMPEÑOS
 Maneja adecuadamente formas, WordArt y cuadros de textos
 Maneja adecuadamente tablas
 Utiliza adecuadamente la herramienta de combinar correspondencia

4. EJES TEMÁTICOS:
 Sistema Operativo Windows.
 Microsoft Office – Microsoft Word

5. CONCEPTUALIZACIÓN
Puede utilizar la combinación de correspondencia cuando desee crear un conjunto de
documentos, como una carta modelo que se debe enviar a muchos clientes o una hoja
de etiquetas de dirección. Cada carta o etiqueta contiene el mismo tipo de información,
aunque su contenido es único. Por ejemplo, en las cartas que envíe a sus clientes, cada
carta se puede personalizar con el nombre de la persona a la que vaya dirigida.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%

 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5


 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

49 Alexander Cortés O
En esta guía vamos a ver una de las tareas más habituales en una oficina, el envío de una
misma carta a diferentes destinatarios, también conocido como mailing.

COMBINAR CORRESPONDENCIA
Mediante la opción Combinar correspondencia Word2007 nos permite incluir en un documento,
datos almacenados en otro sitio.

De esta forma podremos obtener copias de un mismo documento pero con los datos de
personas distintas.

Por ejemplo, podemos escribir cartas personalizadas, en las que sólo escribimos el texto fijo (el
texto que se repite en todas las cartas) y Word se encarga de generar los datos variables (los
que cambian en cada carta según la persona). De esta forma podemos generar
automáticamente tantas cartas distintas como personas existan en el lugar donde están
almacenados los datos.

Otros ejemplos de la utilidad de combinar correspondencia son la generación de etiquetas, la


impresión de sobres, generar recibos, etc.

PRIMEROS PASOS PARA COMBINAR CORRESPONDENCIA


Paso 1: crear el cuerpo del documento
Paso 2: conectarse a un archivo de datos y seleccionar registros
Paso 3: agregar campos al documento principal
Paso 4: obtener una vista preliminar de la combinación y completarla

Paso 1: crear el cuerpo del documento


Como ejemplo crearemos una carta modelo. La carta modelo es la que aparece a
continuación. Puedes aplicar los formatos que desees.

Cali, 7 de mayo de 2011

Señores:
Banco
Sucursal

Asunto: Pago de Letras

Señor director:

Tengo el agrado de dirigirme a Vd. para pedirle tenga a bien disponer que a cargo de
nuestra cuenta corriente Nº se paguen las letras por nosotros firmadas y remitidas por la casa

50 Alexander Cortés O
de . Dichas letras tendrán una periodicidad irregular, dado que se firman para saldar importes
de nuevas órdenes de mercancías a dicha empresa.

Esta orden será cumplimentada hasta un próximo aviso por nuestra parte. Le agradezco
su deferencia en cumplir con este pedido.

Le saluda atentamente,

Ameyder Manzano Gómez


Gerente, AMAGO S.A.

Antes de realizar la combinación es recomendable guardar la Carta modelo por si se


produce algún tipo de error.

Paso 2: conectarse a un archivo de datos y seleccionar registros

La base de datos se puede hacer en Excel, para ello se siguen los pasos:
I. Inicio / Todos los programas / Microsoft Office / Microsoft Office Excel 2007
II. Escribir los siguientes datos

Banco Sucursal Ciudad Cuenta Departamento Casa Ciudad2


Ganadero Nº 4 Cali 06-25-23434- Valle del Ramón Palmira
43 Cauca Salvé
de Bogotá Nº 2 Pereira 34-45-13464- Risaralda Urquijo Cartago
13
Davivienda Nº 6 Popayán 23-26-24534- Cauca Augusto Cali
43

III. Guardar la base de datos


IV. Clic en Correspondencia / Seleccionar destinatarios / Usar lista existente…

V. Buscar el nombre del archivo guardado en Excel


VI. Clic en Aceptar las veces que sea necesario

Otra forma es generar una nueva lista


I. Clic en Correspondencia / Seleccionar destinatarios / Escribir nueva lista…

51 Alexander Cortés O
II. Clic en Personalizar columnas

III. Clic en Eliminar y en Si hasta que en la lista de campos no aparezca ninguno.

IV. Clic en Agregar y escribir los siguientes nombres de campo


Banco, Sucursal, Ciudad, Cuenta, Departamento, Casa y Ciudad2

52 Alexander Cortés O
V. Clic en Aceptar. Seguidamente aparecerá un cuadro para introducir los
diferentes registros que formarán parte de la base de datos. Utilice la tecla de
Tabulación para pasar de una celda a otra.

VI. Clic en Aceptar.

Paso 3: agregar campos al documento principal


En la carta modelo:
I. Clic al frente de cada una de las palabras donde deben ir ubicados los campos
de la base de datos
II. Clic en Insertar campo combinado y escoger el campo dando clic sobre él

53 Alexander Cortés O
III. La carta modelo debe quedar con los campos ubicados como se muestra a
continuación.

Cali, 7 de mayo de 2011

Señores:
Banco «Banco»
Sucursal «Sucursal»
«Ciudad»
«Departamento»

Asunto: Pago de Letras

Señor director:

Tengo el agrado de dirigirme a Vd. para pedirle tenga a bien disponer que a cargo de
nuestra cuenta corriente Nº «Cuenta» se paguen las letras por nosotros firmadas y remitidas
por la casa «Casa» de «Ciudad2». Dichas letras tendrán una periodicidad irregular, dado que se
firman para saldar importes de nuevas órdenes de mercancías a dicha empresa.

Esta orden será cumplimentada hasta un próximo aviso por nuestra parte. Le agradezco
su deferencia en cumplir con este pedido.

Le saluda atentamente,

Ameyder Manzano Gómez


P. AMAGO S.A.

IV. Clic en Finalizar y combinar y luego en Editar documentos individuales…

54 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 1

Elabore la siguiente carta:


____________________________________________________________________________
_______________
Cali, 6 de diciembre de 2010

Señor:
<<NOMBRE>>
<<Cargo>>
Todo limpio Ltda.
Transversal 2ª No. 25 – 46
Pasto
Colombia

Asunto: Invitación al cumpleaños del director José García

Queda usted informado por medio de esta misiva, que el próximo día 31 se celebra, como todos
los años, el cumpleaños de nuestro querido Jefe y Director, Don José García.

Como trabajador de esta empresa, queda usted formalmente invitado al evento. Puede usted
acudir con su familia, amigos o acompañante. No olvide llevar una botella de licor, así como
el/los regalos oportunos que serán recogidos en la entrada, para posterior entrega al finalizar el
evento.

Por último, informarle, que en un plazo de 3 días, tiene usted la posibilidad de hacer un ingreso,
a modo de regalo, en la cuenta de Don José, o a través de la cuenta de la empresa. Si así lo
hace, no olvide indicar en el asunto, su nombre y apellidos.

Sin otro propósito, se despide,

CLARA ELVIRA ROJAS GONZÁLEZ


Secretaria de dirección
____________________________________________________________________________
_______________

55 Alexander Cortés O
Las personas y los datos que se necesitan son:

Nombre Cargo Nombre Cargo


Cesar Augusto Coordinador María Ortiz Directora de Compras
Ramírez
Oscar Enrique Director Financiero Olga Eugenia Directora Marketing
Castro Solarte
Javier Diaz Director Técnico Claudia Isabel Jefe de Recursos
Franco Humanos
Pedro Valencia Jefe de zona Sandra Estupiñán Jefe de Seguridad
Ricardo Correa Jefe de zona Clara Inés Jefe de zona
Perdomo
Luis Alberto Bonilla Jefe de zona Cecilia Espitia Secretaria
Jorge Cáceres Jefe de zona Diana Mosquera Recepcionista

ACTIVIDAD 2

Se necesita enviar una invitación formal a varias personas para un evento que se realizará en el
Hotel Intercontinental de Cali, con motivo del lanzamiento de un nuevo producto.
Elabora una carta con las especificaciones estudiadas y con el texto que consideres adecuado
para la ocasión.
Crea una base de datos con los campos: Nombre, Cargo, Empresa, Dirección, Ciudad,
Departamento
Las personas y los datos que se necesitan son:

NOMBRE CARGO EMPRESA DIRECCIÓN CIUDAD DEPARTAMEN


TO
Jefe de
Felipe Arias LQL Ltda. Cll 5 No. 3 – 17 Medellín Antioquia
Producción
Cra. 23 No. 8 –
Luis Díaz Gerente Eventos S.A. Medellín Antioquia
64
Comercializador Cll 52 No. 13 –
Alfredo García Ing. Industrial Cali Valle del Cauca
a Fast & Secure 18
Director de Promotora SH Cll 65 No. 5 –
Esteban Muñoz Cali Valle del Cauca
ventas Ltda. 14
Productos
Gerente Cra. 44 No. 4 –
Oscar Álvarez Alimenticios Barranquilla Atlántico
comercial 44
Que rico S.A.
Sebastián Cll 6 No. 45 –
Presidente Mas Sabor S.A. Bucaramanga Santander
Hoyos 12
Gerente Cra. 11 No. 3 –
Carmen Gómez Food S.A. Neiva Huila
General 69
Bebidas y Cra. 11 No. 8 –
Julio Jiménez Jefe de ventas Palmira Valle del Cauca
Alimentos Ltda. 17
Administrador Cll 47 No. 8 –
Cesar Cobo A&L Buga Valle del Cauca
de empresas 14
Gerente de Cra. 20 No. 13 –
Pablo Ortega QAP S.A. Buga Valle del Cauca
mercadeo 6
56 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 3

Elabore una tarjeta de felicitación (busque imágenes en internet) y haciendo uso de lo


aprendido en combinación de correspondencia, cree una base de datos de 20 amigos y genere
las felicitaciones correspondientes.

ACTIVIDAD 4

De forma similar a la actividad 2, elabore una tarjeta de invitación para 20 amigos a una gran
rumba salsera

57 Alexander Cortés O
Guía de Aprendizaje No. 8
TECNOLOGÍA

1. ESTANDARES:

 Indagar sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos en las


diferentes estructuras.

2. COMPETENCIAS

Al finalizar esta guía el estudiante estará en la capacidad de:

 Identificar conceptos relacionados con la tecnología


 Valorar la ética de la tecnología

3. DESEMPEÑOS

 Identifica conceptos relacionados con tecnología


 Realiza actividades haciendo uso de la aplicación Word
.
4. EJES TEMÁTICOS:

 Sistema Operativo Windows.


 Aplicaciones del sistema operativo
5. CONCEPTUALIZACIÓN

Como tecnología designamos al conjunto de conocimientos de orden práctico y científico que,


articulados bajo una serie de procedimientos y métodos de rigor técnico, son aplicados para
la obtención de bienes de utilidad práctica que puedan satisfacer las necesidades y deseos de
los seres humanos.

6. EVALUACIÓN

 Trabajo en clase 20%


 Trabajo Autónomo 20%
 Evaluación escrita 30%
 Participación 15%
 Presentación de trabajos 15%
 AUTOEVALUACIÓN (Del Estudiante) Escala: 1 a 5
 HETEROELVALUACIÓN (Del Docente) Escala: 1 a 5
 COEVALUACIÓN (De los Compañeros) Escala: 1 a 5

58 Alexander Cortés O
LA TECNOLOGIA: CONCEPTOS BÁSICOS

Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades


individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional,
crítica y creativa de recursos y conocimientos.

Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología
simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de
tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos
ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros
aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y
operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la
manufactura y las diversas habilidades técnicas.

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los
humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También
involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar,
manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Esta definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en la cual la
tecnología está asociada casi por completo con computadores y otros dispositivos electrónicos:

Según este punto de vista, la tecnología involucra:

• Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que


potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como
bienes materiales por la sociedad.

• Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de


recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. En
particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a complejas
correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o
servicio. Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura,
mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en
áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas de vestir y la
industria petroquímica.

• Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones
estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los
sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de
energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el
hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de
la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la

59 Alexander Cortés O
comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas
tecnológicos. La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades

Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta


propuesta, las orientaciones para la educación en tecnología se formularon partir de la
interrelación que se da entre ésta y otros Tecnología, innovación, invención y descubrimiento La
innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e
incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y
llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente
su comercialización. El mejoramiento de la bombilla, los nuevos teléfonos o las aplicaciones
diversas del láser son ejemplos de innovaciones. La innovación puede involucrar nuevas
tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos. La invención
corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación
del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco
compacto, son múltiples ejemplos que sirven para ilustrar este concepto.

El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como


la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.

60 Alexander Cortés O
ACTIVIDAD 1

Crea un documento de Word y contesta las preguntas con base a la lectura anterior.

¿Qué es la tecnología

¿Qué otros productos genera la tecnología?

¿Qué aspectos incluye la tecnología?

¿Qué son los artefactos?

¿Qué son los procesos?

¿Qué son los sistemas?

IMPACTO DE LA COMPUTADORA EN LA SOCIEDAD

La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la
protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y
multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

No hay que olvidar que los avances tecnológicos y el empleo de los mismos para apropiarse
ilícitamente del patrimonio de terceros a través de clonación de tarjetas bancarias, vulneración y
alteración de los sistemas de cómputo para recibir servicios y transferencias electrónicas de
fondos mediante manipulación de programas y afectación de los cajeros automáticos, entre
otras, son conductas cada vez más usuales en todas partes del mundo. Según la Revista Cara
y Sello, durante el 2007 en Colombia las empresas perdieron más de 6.6 billones de pesos a
raíz de delitos informáticos.

El capítulo primero adiciona el siguiente articulado (subrayado fuera del texto):

61 Alexander Cortés O
- Artículo 269A: ACCESO ABUSIVO A UN SISTEMA INFORMÁTICO. El que, sin autorización o
por fuera de lo acordado, acceda en todo o en parte a un sistema informático protegido o no con
una medida de seguridad, o se mantenga dentro del mismo en contra de la voluntad de quien
tenga el legítimo derecho a excluirlo, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a
noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales
vigentes.

- Artículo 269B: OBSTACULIZACIÓN ILEGÍTIMA DE SISTEMA INFORMÁTICO O RED DE


TELECOMUNICACIÓN. El que, sin estar facultado para ello, impida u obstaculice el
funcionamiento o el acceso normal a un sistema informático, a los datos informáticos allí
contenidos, o a una red de telecomunicaciones, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho
(48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales
vigentes, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con una pena mayor.

- Artículo 269C: INTERCEPTACIÓN DE DATOS INFORMÁTICOS. El que, sin orden judicial


previa intercepte datos informáticos en su origen, destino o en el interior de un sistema
informático, o las emisiones electromagnéticas provenientes de un sistema informático que los
trasporte incurrirá en pena de prisión de treinta y seis (36) a setenta y dos (72) meses.

- Artículo 269D: DAÑO INFORMÁTICO. El que, sin estar facultado para ello, destruya, dañe,
borre, deteriore, altere o suprima datos informáticos, o un sistema de tratamiento de información
o sus partes o componentes lógicos, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a
noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales
vigentes.

- Artículo 269E: USO DE SOFTWARE MALICIOSO. El que, sin estar facultado para ello,
produzca, trafique, adquiera, distribuya, venda, envíe, introduzca o extraiga del territorio
nacional software malicioso u otros programas de computación de efectos dañinos, incurrirá en
pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000
salarios mínimos legales mensuales vigentes.

- Artículo 269F: VIOLACIÓN DE DATOS PERSONALES. El que, sin estar facultado para ello,
con provecho propio o de un tercero, obtenga, compile, sustraiga, ofrezca, venda, intercambie,
envíe, compre, intercepte, divulgue, modifique o emplee códigos personales, datos personales
contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes, incurrirá en pena de
prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios
mínimos legales mensuales vigentes.

- Artículo 269G: SUPLANTACIÓN DE SITIOS WEB PARA CAPTURAR DATOS PERSONALES.


El que con objeto ilícito y sin estar facultado para ello, diseñe, desarrolle, trafique, venda,
ejecute, programe o envíe páginas electrónicas, enlaces o ventanas emergentes, incurrirá en
pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000

62 Alexander Cortés O
salarios mínimos legales mensuales vigentes, siempre que la conducta no constituya delito
sancionado con pena más grave.

En la misma sanción incurrirá el que modifique el sistema de resolución de nombres de dominio,


de tal manera que haga entrar al usuario a una IP diferente en la creencia de que acceda a su
banco o a otro sitio personal o de confianza, siempre que la conducta no constituya delito
sancionado con pena más grave.

Es primordial mencionar que este artículo tipifica lo que comúnmente se denomina “phishing”,
modalidad de estafa que usualmente utiliza como medio el correo electrónico pero que cada vez
con más frecuencia utilizan otros medios de propagación como por ejemplo la mensajería
instantánea o las redes sociales. Según la Unidad de Delitos Informáticos de la Policía Judicial
(Dijín) con esta modalidad se robaron más de 3.500 millones de pesos de usuarios del sistema
financiero en el 2006.

SEGURIDAD INFORMATICA

La seguridad informática es una disciplina que se relaciona a diversas técnicas, aplicaciones y


dispositivos encargados de asegurar la integridad y privacidad de la información de un sistema
informático y sus usuarios.

Técnicamente es imposible lograr un sistema informático ciento por ciento seguro, pero buenas
medidas de seguridad evitan daños y problemas que pueden ocasionar intrusos.

Seguridad con respecto a la naturaleza de la amenaza

Existen dos tipos de seguridad con respecto a la naturaleza de la amenaza:

* Seguridad lógica: aplicaciones para seguridad, herramientas informáticas, etc.


* Seguridad física: mantenimiento eléctrico, anti-incendio, humedad, etc.

Amenazas a un sistema informático

Amenazas a la seguridad de un sistema informático o computadora:

* Programas malignos: virus, espías, troyanos, gusanos, phishing, spamming, etc.

* Siniestros: robos, incendio, humedad, etc. pueden provocar pérdida de información.

* Intrusos: piratas informáticos pueden acceder remotamente (si está conectado a una red) o
físicamente a un sistema para provocar daños.

63 Alexander Cortés O
* Operadores: los propios operadores de un sistema pueden debilitar y ser amenaza a la
seguridad de un sistema no sólo por boicot, también por falta de capacitación o de interés.

Implementación de barreras de seguridad

Técnicas, aplicaciones y dispositivos para la seguridad informática:

* Utilización de aplicaciones de protección: cortafuegos, antivirus, antiespías, etc.

* Encriptación de la información y uso de contraseñas.

* Capacitación a los usuarios de un sistema.

* Capacitación a la población general sobre las nuevas tecnologías y las amenazas que pueden
traer. Ver analfabetismo informático.

CUESTIONARIO

1. A que hace referencia la ley 1273 del 2009.


2. Que delitos se pueden considerar delitos informáticos.
3. A que hace referencia el artículo 269 en cada uno de sus ítems.
4. A que hace referencia el delito llamado “phishing”
5. Que se entiende por seguridad informática.
6. Se puede lograr un ciento por ciento de sistema de informático seguro.
7. Como se puede dividir la seguridad informática de acuerdo a la amenaza.
8. Como se puede subdividir la seguridad informática por amenaza.
9. Que barreras de seguridad se pueden implementar para la seguridad informática.
10. Realiza un mapa conceptual de las diferentes amenazas informáticas.
11. Cuáles de los anteriores sistemas de seguridad te han causado mayores molestias.
12. Investiga a que hacer referencia la IP en un computador.

64 Alexander Cortés O

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