Asignatura:

Educación a Distancia
Facilitadora:
María Luisa de la Cruz
Matrícula:
2018-02207
Participante:
Luis David Pérez García
Unidad:
II
Teniendo en cuenta las características personales de la etapa adulta
de la vida son: Las asociadas a la edad, Las características
psicológicas, Características cognoscitivas, Las características del
contexto sociocultural y socioeconómico, se te pide que expliques de
que trata cada una y como las mismas pueden influir más en el
aprendizaje.

Las características personales de la etapa adulta de la vida son: Las

asociadas a la edad. Son las que van indicando el paso del tiempo por el
cuerpo humano y sus etapas de comienzo, desarrollo, deterioro y fin.
Aunque algunos piensan que con el paso del tiempo las personas van
perdiendo su capacidad de aprender, " no estamos en edad de aprender",
realmente muchas funciones relacionadas con la comprensión y el
vocabulario, relacionadas con la experiencia, en vez de deteriorarse se
perfeccionan.

Las características Psicológicas, vinculadas a la motivación, autoestima, a

la superación Del miedo al cambio. Características Cognoscitivas,
asociadas a la forma de aprender del adulto y las características del
contexto sociocultural y socioeconómico que son las vinculadas con la
trayectoria de vida, tanto personal como socio profesional.

Realiza una tabla de doble columna, en la primera coloca los criterios

planteados por Adam y en la segunda explica de que trata cada uno y
en la tercera de estos criterios identificas Como propios? Enumere
las características principales Del aprendizaje de un Adultos según
Lindeman y Malcolm Knowles y Explique cuáles son propias de
usted.

Lindeman Malcolm
Los Adultos se motivan La necesidad de
entorno a necesidades y saber. Los adultos
centros de interés. necesitan tomar
conciencia sobre la
utilidad de lo que
van aprender.
El modo de aprendizaje adulto La experiencia de
está centrado sobre la realidad. vida. Los adultos
quieren construir su
futuro con su
experiencia y no
solamente con el
saber académico
que obtuvieron
antes.
La experiencia es el factor más La voluntad de
grande de aprendizaje aprender. Un adulto
asimila mejor los
conocimientos, las
competencias y
actividades cuando
estos se presentan
en contexto de
aplicación o
situaciones reales.
Las diferencias de personalidad La orientación del
se agrandan con la edad, por lo aprendizaje. El
que hay que diferenciar los aprendizaje del
estilos, duración y ritmó de adulto está
aprendizaje. orientado en torno
a un problema o
una tarea.

Después de leer los estilo de aprendizaje según David Kolb y Money y

Munford y determine cuál de estos estilo es el suyo y cuáles
estrategias de aprendizaje debes utilizar según este estilo al
momento de estudiar.

El aprendizaje experiencial

En primer lugar, las experiencias inmediatas y concretas las cuáles sirven

de base para la observación.

¿Qué quiere decir aprender aprender y cuándo se considera que una

persona ha aprendido aprender?
Aprender a aprender es lograr que el conocimientos adquirido por el
estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo, de tal manera
que lo pueda utilizar de forma. Proceso evolutivo del ser humano en el que
se desarrollan una serie de habilidades destrezas y actitudes a fin de
optimizar los estilos propios.

Explique los tipos de memoria y las técnicas que plantea Sarramona,

(1996), para el proceso de memorización?

La reelaboración comprensiva. Se inicia con la formulación de preguntas

sobre el contenido del material de estudio. Estas preguntas al plantearse
luego del estudio sirven para la verificación de la capacidad de evocación

. - Representaciones estructurales con las informaciones obtenidas.

Ejemplo: mapas conceptuales, esquemas etc.

- Imágenes visuales. Esta técnicas es muy útil cuando lo que se quiere es
recordar información de naturaleza especial.

- Ayudas nemotécnicas. Consiste en asociar palabras y conceptos con

lugares y objetos con los cuáles se advierte algún tipo de semejanza y que
son más familiares que las propuestas en la información que es preciso
recordar.

c) Evocación o recuperación.

Los hábitos de evocación se desarrollan cuando se incluye la demanda de

recuerdo en el proceso mismo de aprendizaje. Se trata de formularse
preguntas directas al respecto, cada cierto tiempo, cada cierta cantidad de
contenido de estudio.

Explica los principios de la motivación de aprender del adulto.

El auto concepto del adulto como aprendiz

El adulto inicia su proceso de aprendizaje sin presiones externas, lo hace

por su propio deseo.
La autonomía de quien aprende

En la educación a distancia la actuación el alumno en su proceso de

aprendizaje está condicionada al alto grado de autonomía en que realiza la
actividad de aprender.