Ciencias Naturales en el Nivel Inicial.

Fundamentación e implicaciones didácticas de las ciencias naturales

en el Nivel Inicial.

Mignolia Reynoso Acosta

Lismar Crucey Ramos. 15-3849 Edu. Inicial

 1-Lee el tema “La Ciencia como Cultura” Prepara una síntesis y preséntala a
través de un cuadro comparativo, teniendo en cuenta:
La relación que existe entre la ciencia, la
cultura:
Podemos decir que ciencia es una teoría para explicar
los hechos o sucesos que ocurren en los diversos
momentos del mundo.
Si la cultura involucra al conjunto de saberes,
creencias y pautas de conducta, no cabe duda que la
ciencia, es también parte de nuestra cultura, de la
misma manera que las artes o las humanidades.
Pero la cultura científica ha de ser un elemento
fundamental de la educación de la población en
general con la finalidad de lograr una ciudadanía que
no solo valore el desarrollo del conocimiento, sino que
fundamentalmente lo utilice para comprender y
participar en el mundo en que vivimos.
La cultura y la ciencia se relacionan porque ambas son
un elemento fundamental para educación de la
población en general, con la finalidad de lograr una
ciudadanía que no solo valore el desarrollo del
conocimiento, sino que también lo utilice de manera
fundamental para comprender y participar en el mundo
en que vivimos.
de métodos de investigación.
La enseñanza del profesor como
investigador en la sociedad:
El docente debe mantenerse en constante
innovación y preparación profesional, para
poder satisfacer las necesidades de sus
estudiantes y la sociedad.
El desempeño del docente investigador en la
formación de profesionales es
desde la interdisciplinariedad, teniendo como
base la articulación de diferentes
estrategias pedagógicas, la práctica
investigativa, el pensamiento complejo y
las formas de evaluación, como mediadores
en el proceso de enseñanza
Aprendizaje.
El saber pedagógico construido por el docente
investigador debe ampliar el
horizonte cultural de ciudadanas y ciudadanos,
prever tiempos, espacios y
referentes diversos, destinados a instaurar
formas nuevas y abiertas de ver,
Conocer y sentir el mundo.
2-Haz un esquema que represente los pasos del método científico, asociados
a los diferentes indicadores de logro de la competencia científica que propone
el nuevo Diseño Curricular en el Nivel Inicial.

Indicadores de logro de la competencia

Científica N. Inicial nuevo D. Curricular.

1. Observación: Observan y exploran los eventos y fenómenos

. Naturales y sociales de su entorno.

Formulan preguntas sencillas para conocer

2. Hipótesis: Su entorno natural y social.

Pasos Del

Método Proponen y realizan experimentos al

3. Experimentación: Comprender su entorno y verificar hipótesis.

Científico
4. Teoría: Descubren la diversidad de seres vivos en su entorno.

5. Ley: Identifican, nombran y establecen diferencias

Entre los seres vivos de su entorno.

3- Comparte cuál fue tu primera experiencia de ciencia en la escuela donde
estudiaste, cuál fue el primer acto cultural que participaste y como era el perfil
del maestro de Ciencia Naturales o Biología que tenías. (Para esta última parte
puedes buscar una silueta o caricatura de un profesor o una profesora y pon
las características en una nube de diálogo.

Mi primera experiencia científica en la escuela fue: plantar una mata decranberry,

dentro de una lata de salsa, donde la misma recibiera aire, sol y agua. A esta plata
no le gusta mucho el sol y tenía que estarla moviendo cada dos días para que no
se me marchitara. El cual tenía que llevar anotaciones de cada proceso que iba
haciendo la planta durante su crecimiento