La clase Invertida consiste en un cambio de roles entre profesor y alumno.

Los alumnos trabajan

previamente en casa un tema, empleando la documentación aportada por el profesor, para
posteriormente transferir y compartir en el aula los conocimientos adquiridos de forma autónoma,
utilizando para ello diversas actividades (consulta de dudas, debates, creación de recursos, resolución de
problemas o elaboración de mapas conceptuales).

Herramientas de nuestra clase invertida

Cuestionarios online para el apoyo de la docencia

Primera Fase Se les informará a los alumnos de la actividad a través de Active Presenter se les dotará a
los estudiantes de material audiovisual (una presentación de powerpoint y un video introductorio) sobre el
tema elegido para que los estudiantes puedan trabajar de forma autónoma fuera del aula con el material
que se puso a su disposición. Posteriormente se les pedirá a los participantes que realicen un test
online inicial de conocimientos.

DESCRIPCIÓN DE FARMACOLOGÍA:
Esta asignatura trata sobre las substancias o moléculas preparadas (sólidas, semisólidas, líquidas o
gaseosas), que al entrar en contacto con nuestro cuerpo, alteran (inhiben, estimulan o reemplazan) las
funciones en diferentes órganos, mediante sus interacciones a nivel celular y molecular, buscando
producir efectos paleativos o benéficos sobre los pacientes. Farmacología tiene la función no solo de
complementar las materias básicas y preclínicas del campo de la medicina; sino también de integrarlas
desde perspectiva clínicamente relevante y poder adquirir la habilidad de tratar las distintas patologías
tomando como base el conocimiento adquirido en años previos.

Farmacodinamia

Farmacodinamia Estudia la forma dinámica en que interactúan los fármacos, su mecanismo de acción
sobre las células de los organismos vivos, como se produce esta acción y su efecto farmacológico
manifestado por los cambios fisiológicos en el organismo. En resumen es lo que el fármaco le hace al
organismo.

Receptores de fármacos. Acción farmacológica

Objetivos de aprendizaje:

Diferenciar el concepto de acción farmacológica y efecto farmacológico.

La acción farmacológica es el resultado del acoplamiento y de la interacción molecular que se produce

entre el fármaco y el receptor, esta puede ser de: estimulación, depresión, inhibición o reemplazo. El
efecto farmacológico son la serie de eventos o modificaciones biofisiológicas fisiológicas, generalmente
visibles, que se producen en el organismo como consecuencia de una acción farmacológica

Explicar los tipos de acciones que se producen al ocuparse los receptores.

Los fármacos al ocupar los receptores producen dos tipos de acciones: la estimulación de su acción
(agonista), o la inhibición de su acción (antagonista). La ocupación de un receptor por un antagonista
farmacológico puede ser: competitiva, no competitiva, reversible o irreversible.
Expresar los conceptos de agonistas y antagonistas farmacológicos.
Una substancia agonista es la que se une al receptor, produciendo un estímulo del receptor, aumentando
sus acciones y efectos. Una substancia antagonista es la que se une al receptor no produciendo una
interacción ni acción farmacológica, anulando las acciones del agonista exógeno o endógeno, pero
produciendo un efecto farmacológico.
Expresar los conceptos de los diferentes tipos de antagonistas.
Los antagonistas no competitivos son substancias que tienen efectos farmacológicos antagónicos, pero
no ocupan un mismo receptor. Los antagonistas competitivos son substancias que compiten por la
ocupación de un receptor, no permitiendo que el otro lo ocupe, pero no producen una acción
farmacológica aunque se manifiesten sus efectos farmacológicos. Los antagonistas competitivos
irreversibles son substancias que ocupan en forma competitiva un receptor, pero debido a sus enlaces
covalentes no se separan de éste, no permitiendo que haya acción farmacológica, hasta que se
renueven sus moléculas receptoras. Los antagonistas competitivos reversibles son substancias que
ocupan en forma competitiva un receptor pero lo desocupan fácilmente, el mantenimiento de su acción
farmacológica está relacionado con los factores de depuración.

Identificar las técnicas, herramientas y/o estrategia a presentar:

Se necesitará una computadora con Micrófono, PowerPoint con el contenido de la clase que el alumno
necesita aprender, acceso a internet, cuenta de Gmail y YouTube, un programa de grabación en mi caso
Active Presenter y uno de elaboración de mapas conceptuales (CMapTools).