CRITERIO DE EVALUACIÓN Aceptable Medianamente Poco Nada
Aceptable Aceptable Aceptable -El aula de clase tiene suficiente iluminación: natural y artificial cuando el tiempo lo amerite. -Visibilidad: los estudiantes, ven bien, aun desde un lugar distante del pizarrón. - Las estrategias de enseñanza que usa el profesor, se ajustan a las condiciones de su clase. -Se considera los diferentes aprendizajes para la planificación de las clases. -El profesor ayuda a sus estudiantes cuando presentan dificultades en su aprendizaje. Siempre Frecuentemente A veces Nunca
-Las actividades que la maestra ejecuta en
clase promueven el desarrollo cognitivo de sus estudiantes. -La maestra o maestro motiva constantemente a sus estudiantes frente a la permanencia en la formación en la que se encuentran. -Existe por parte de la maestra o maestro la puesta en marcha del aprendizaje por descubrimiento. - Existe por parte de la maestra o maestro la puesta en marcha del aprendizaje memorístico. - La maestra o maestro dedica tiempo para conocer los intereses y motivaciones de sus estudiantes. - La mayoría de los estudiantes se relacionan amigablemente con todos sus compañeros - Existen algunos niños que no son integrados adecuadamente al grupo social del aula - Existe un porcentaje de niños que no tiene un buen equilibrio conductual en el aula - El docente integra herramientas TIC que dinamiza el proceso de enseñanza- aprendizaje. - Utiliza la tecnología para generar espacios de colaboración, cooperación e interacción dentro y fuera del aula. - El docente tiene experiencia en el manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación. - Los computadores y software están en óptimas condiciones para el desarrollo de la clase. - Existen estudiantes que se muestra muy activos e inquietos. - Existen estudiantes que no presten atención en clase, no consigue concentrarse, se distrae con mucha facilidad. - En la clase hay estudiantes que se muestren retraídos e inhibidos, que prefieren estar solos/as en relación con los demás. - La institución educativa genera los espacios necesarios para dar orientaciones pedagógicas para la planificación curricular. - El Ministerio de Educación provee los recursos curriculares necesarios para planificar el trabajo docente. - Los Textos y Guías del Ministerio están ajustados a la realidad ecuatoriana.
- Considera que los textos y guías
respetan la equidad de género y otros ejes transversales