PETROQUÍMICA MOTOR DE LA SOCIEDAD MODERNA

“El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos”.

Henry Ford

La petroquímica es un sector económico muy poderoso en la sociedad moderna debido a que es una fuente de
infinidad de materias primas empleadas por múltiples industrias. A tú alrededor existen varios productos cuyas
materias primas provienen de la petroquímica: los plásticos empleados en la fabricación de tu calculadora, las fibras
con las cuales está confeccionada tu ropa, los colorantes utilizados en la fabricación de tus esferos y marcadores y
hasta el desodorante que usas todos los días.

La petroquímica se encarga de transformar los derivados primarios del petróleo en compuestos químicos útiles para
la industria. Sin la petroquímica las aplicaciones del petróleo serían limitadas. Aunque el petróleo es una mezcla rica
en hidrocarburos, estos químicamente son poco reactivos. Sin embargo, gracias a la petroquímica los hidrocarburos
se transforman en moléculas orgánicas con grupos funcionales como: alcoholes, ácidos carboxílicos, halogenuros
de alquilo y arilo, fenoles, ésteres, amidas, anhídridos y aminas.

Estos compuestos ya procesados sirven como materia prima para sintetizar toda la gama de compuestos
petroquímicos utilizados por la sociedad, entre los cuales tenemos:

• Colorantes: las industrias de colorantes sintéticos utiliza los derivados petroquímicos para la fabricación de
materias primas usadas en la preparación de tintes, pigmentos, pinturas y colorantes para alimentos.
• Pegantes: los pegantes son esencialmente polímeros que se adhieren y fijan entre las superficies.
Tanto los polímeros como los solventes empleados en la fabricación de pegantes provienen de la industria
petroquímica.
La humanidad ha desarrollado una dependencia extrema de los derivados del petróleo, situación que ha ocasionado
problemas de tipo mundial debido al agotamiento de los recursos petroleros.
Esta realidad ha motivado a científicos e industriales de todo el mundo a buscar opciones que permitan satisfacer
las necesidades de derivados del petróleo a partir de fuentes alternativas. Algunos de los desarrollos más
interesantes y prometedores son:
• Petróleos vegetales: existen algunas especies de plantas tropicales ricas en aceites que pueden ser
transformados en hidrocarburos. Esto permitiría que la industria petroquímica se convirtiera en una industria basada
en recursos renovables y sostenibles.
Un ejemplo actual de la utilización de petróleos vegetales es el biodiesel que se utiliza como combustible para
motores.
• Fabricación de petróleo sintético: un grupo de investigadores en Estados Unidos desarrolló un proceso
denominado depolimerización termal, que en esencia transforma cualquier residuo orgánico en petróleo. A través de
este proceso es posible transformar los compuestos orgánicos presentes en las basuras, como restos vegetales y
animales, en petróleo, al someterlos a altas presiones y temperaturas en presencia de agua. En la actualidad se está
iniciando una planta piloto que produce petróleo a partir de restos de vísceras de pollos y otros residuos orgánicos.

Las alternativas para remplazar el petróleo como fuente de materias primas petroquímicas aún están en fase de
investigación y desarrollo, por ello, hasta el momento lo mejor que puede hacer el ser humano es utilizar de forma
racional y controlada los recursos naturales como el petróleo.
• Plásticos: la industria petroquímica produce monómeros, que son la materia prima esencial para la fabricación de
plásticos, como el polietileno, el poliestireno, los poliuretanos, los poliésteres, entre otros. Por ejemplo, en algunas
industrias petroquímicas se transforma el etileno extraído de la refinación del petróleo en gránulos de polietileno, que
son empleados en la fabricación de bolsas desechables.
• Medicamentos: las industrias dedicadas a la química fina o química de síntesis de principios activos para
medicamentos, sintetizan fármacos a partir de compuestos como el fenol, el ácido benzoico, el ácido tereftálico, el
etilenglicol, entre otros. Quizás el mejor ejemplo es la síntesis del ácido acetilsalicílico, principio activo de la aspirina
a partir del fenol.
• Explosivos: la mayoría de los explosivos se obtienen de derivados de la industria petroquímica, por ejemplo, el
TNT o trinitrotolueno se sintetiza a partir de la nitración del tolueno.
LOS POLÍMEROS
Los polímeros son macromoléculas compuestas por cadenas de unidades más pequeñas, denominadas
monómeros. De acuerdo con el origen, los polímeros pueden clasificarse en naturales y sintéticos. Los sintéticos
han venido desplazando a los naturales debido a su bajo costo de producción y amplia disponibilidad.

PROYECTO
Se organizaran en grupos colaborativos de cuatro miembros para realizar el trabajo y se definirá el papel que tomara
cada uno de los integrantes. (Importante Asignar un líder). Se realizara una investigación documental sobre dos
productos cotidianos que contenga polímeros.

Los resultados de dicha búsqueda se presentaran a través de la elaboración de un juego para los niños de primaria
o básica secundaria el cual debe contener las instrucciones de juego y los materiales necesarios para desarrollarlo,
este será entregado el 09 de noviembre de 2017 a la docente.

Actividad 1. Búsqueda de información

Es muy importante que antes de empezar a trabajar, decidan sobre cómo harán el trabajo, por dónde van a empezar,
cómo se repartirán el trabajo. Es necesario que trabajen de forma ordenada y sin perder tiempo.
El grupo colaborativo buscara información sobre los polímeros: que son, beneficios, perjuicios, contaminación,
degradación, clasificación, propiedades físicas y químicas y métodos de polimerización de los polímeros
sintéticos, Identificación de materiales plásticos y sus usos más comunes atendiendo a Código Siglas
Nombre Usos esta investigación debe estar relacionado con los dos productos cotidianos que selecciono el grupo
colaborativo. El líder debe informar a la docente sobre estos productos elegidos para evitar repeticiones.

Actividad 2. ¿Cómo hacerlo?

Se sugiere que primeramente realicen una búsqueda documental en libros, usando Internet o en enciclopedias los
datos solicitados para realizar la tarea, no olviden revisar videos relacionados con la temática. Organícense para
conseguir los materiales que necesitan.

Actividad 3. Desarrollo
A través del líder se debe establecer comunicación vía correo electrónico, durante una semana, recabando la
información de cada uno de los integrantes. (Se sugiere que el líder establezca un horario para recibir la información
y ordenar la información). Se requiere que se realice la agenda de actividades durante la semana (Octubre 30 a
Noviembre 04) y sea entregada a la docente.
El lunes 06 de noviembre se revisaran los avances realizados por el grupo de trabajo.

Actividad 4. Comunicación de resultados.

Entre todos los participantes del equipo se llevará a cabo además de la elaboración del juego, un informe escrito en
Word que entregarán a la docente donde deben incluir las respuestas a preguntas tales como:

1. ¿Qué son los polímeros?

2. ¿En qué medida el uso de los polímeros ha impactado a la sociedad y el ambiente?
3. ¿De qué manera se puede reducir la cantidad de polímeros?
4. ¿Porque es necesario clasificar a los polímeros?
5. ¿De dónde proviene la materia prima para elaborar los polímeros?
6. ¿Por qué presentan tan diferentes propiedades las materias primas y los polímeros?
7. ¿A qué se atribuye la alta resistencia mecánica y química de los polímeros?
8. Mostrar los dos productos cotidianos y nombre de los mismos.
9. Nombrar el polímero que contiene.
10. Nombrar el monómero y mostrar la fórmula del mismo.
11. Indicar el tipo de polimerización (adición o condensación) utilizada.
12. Indicar el código de clasificación para reciclaje que posee el polímero.
13. Indicar el tiempo de degradación.

Este documento debe ser enviado por el líder del grupo al correo electrónico edmavac2013@gmail.com el miércoles
08 de noviembre de 2017
ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Conformar grupos de trabajo de cuatro estudiantes cada uno

2. Realizar la lectura del documento
3. Nombrar el líder del grupo
4. Realizar la agenda de trabajo teniendo en cuenta las preguntas

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

5. Determinar los dos polímeros que trabajaran, socialicen con los compañeros de los otros grupos para evitar
repeticiones.
6. Determinar el juego que van a realizar.
ACTIVIDAD EN CLASE LEYES DE LOS GASES e) Volúmenes iguales de hidrógeno y oxígeno
contienen diferente número de moléculas, a las
1. Relaciona las columnas escribiendo dentro del mismas condiciones de temperatura y presión.
paréntesis la letra correspondiente. f) La presión que ejercen las moléculas de un gas
sobre las paredes del recipiente depende del número
de moles presentes.
( ) La temperatura de un gas es directamente
proporcional a su presión, si el volumen es 5. Completa los siguientes enunciados:
constante. a) Las magnitudes que definen el estado de un gas
( ) En una mezcla de gases, la presión total se son…
determina mediante la suma de las presiones b) La ley de Boyle plantea que…
parciales que ejerce cada gas. c) La ley de Charles plantea que…
( ) La velocidad de difusión de los gases es
inversamente proporcional a la raíz cuadrada de 6. Describe lo que representa la imagen y la ley que
sus densidades.
permite explicar.
( ) La presión y el volumen de un gas son
inversamente proporcionales, si la temperatura es
constante.
( ) El volumen y la temperatura de un gas son
directamente proporcionales, a presión constante.
( ) Volúmenes iguales de todos los gases
medidos a las mismas condiciones de T y P,
contienen el mismo número de moléculas.

A. Ley de Dalton.
B. Ley de Boyle.
C. Ley de Charles.
D. Ley de Gay-Lussac.
E. Ley de Graham.
7. Observa los siguientes dibujos y responde:
F. Principio de Avogadro.

2. Se tienen dos globos del mismo tamaño, uno lleno

de helio y el otro lleno de aire. Al cabo de un tiempo
el globo que contiene helio se desinfla con mayor
rapidez. Responde:
a) ¿Por qué ocurre este fenómeno?
b) ¿Qué diferencias existen entre estos dos gases?
c) ¿Por qué los globos de helio se elevan?
5
3. Explica con qué leyes de los gases explicarías
cada una de las siguientes situaciones:
a) La presión que existe en el interior de una olla de
presión después de que comienza a funcionar la
válvula de seguridad.
b) La variación de la presión y de la temperatura al
trasladar un líquido dentro de un recipiente cerrado
de Bogotá a Girardot.

4. Señala con una ✗ los enunciados que son ciertos, a) ¿Cómo afecta la temperatura el volumen de un
justifica la respuesta gas?
a) Si la presión de un gas se duplica su volumen se b) ¿Qué ley explica este comportamiento de los
reduce a la mitad, cuando la presión es constante. gases?
b) El aumento de la temperatura de un gas ocasiona c) ¿Por qué el volumen de un gas aumenta al
un mayor movimiento de las moléculas que lo aumentar la temperatura?
conforman.
c) El número de moléculas de un gas disminuye al
decrecer la temperatura.
d) Al comprimir un gas la energía cinética de sus
moléculas disminuye.