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Semestre 2019-I Dra. Doris Hilda Delgado Pérez-Prof. Ivonne Bernui Leo
NOTAS DE CLASE
Contenido
Objetivos de aprendizaje: ..................................................................................................................... 1
1. Introducción del tema ................................................................................................................ 1
2. Introducción a EXCEL .............................................................................................................. 1
2. FUNCIONES DE EXCEL ........................................................................................................ 2
3. TABULAR UNA BASE DE DATOS EN EXCEL................................................................ 3
Referencias Bibliográficas: .................................................................................................................. 6
Anexo 1: Funciones en EXCEL........................................................................................................... 6
a) Función BUSCARV (teoria) ..................................................................................................... 6
b) Funciones lógicas .................................................................................................................................. 6
c) Funciones estadísticas ............................................................................................................... 7
Anexo 2 : Encuesta Informática ........................................................................................................... 9
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar el presente tema el estudiante será capaz de:
a) Utilizar adecuadamente las funciones básicas matemáticas, lógicas (SI, Y, O, PROMEDIO.SI)
b) Tabular una encuesta base.
2. Introducción a EXCEL
La mayor utilidad de la hoja de cálculo EXCEL es crear una base de datos y poder utilizar rápidamente
muchas funciones, desde funciones básicas hasta avanzadas de tal manera que permita organizar y resumir
datos numéricos utilizando la estadística descriptiva o inferencial.
Antes de revisar las funciones vamos a definir algunos términos básicos como precedencias de operadores y
referencias útiles en el uso de fórmulas en la hoja de cálculo de EXCEL.
PRECEDENCIA DE LOS OPERADORES.
El término Precedencia indica el orden en el que EXCEL ejecuta los cálculos en una fórmula y sigue las
siguientes reglas:
a) Procesa en primer lugar las expresiones que se encuentra entre paréntesis.
b) La multiplicación y la división se ejecutan antes que la suma y la resta.
Unidad II Tema 2 1 Base de datos en EXCEL
U.N.M.S.M. – EP Nutrición Manual Informática en Nutrición.
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c) Los operadores consecutivos, con el mismo nivel de precedencia se calculan de izquierda a
derecha.
Pero si no estamos seguros del orden en el que EXCEL ejecutará una secuencia de operadores debemos
utilizar los paréntesis incluso si estos no fueran necesarios. El uso de paréntesis también hará las fórmulas
más fáciles de leer e interpretar en caso necesitará modificaciones posteriores
REFERENCIAS
Otro de los conceptos útiles en el uso de fórmulas es las “referencias”, que se utiliza al momento de copiar
fórmulas de una posición a otra en la hoja de cálculo.
Existen tres clases de referencias: relativas, absolutas y mixtas.
a) La referencia relativa, (=A1 ) se refiere a la celda por sus posición
con relación a la celda que contiene la fórmula; la manera de escribir
una referencia relativa en una fórmula es escribir la columna y la
fila sin otro símbolo adicional.
b) La referencia absoluta, (=$A$2) identifica las celdas por sus posiciones fijas en la hoja de cálculo;
para escribir una referencia absoluta colocará un signo $ antes de la columna y otro ante de la fila.
c) La referencia mixta, (=$A1 ) o (=A$1) contiene una referencia relativa y una referencia absoluta. Las
celdas mixtas pueden ser de dos clases, dependiendo si es que la columna es absoluta o si la fila es
absoluta. Aquí un ejemplo de cada una de ellas.
=$A1 Como el signo $ sólo precede a la letra A, dicha columna es absoluta y la fila es relativa
porque no lleva el signo [$].
=A$1 Como el signo $ sólo precede a un número 1, dicha columna es relativa y la fila es absoluta.
2. FUNCIONES DE EXCEL
Ejercicio 1 :
Caso1: Un nutricionista desea crear una plantilla para calcular el valor nutricional de los desayunos.
Las características nutricionales del desayuno son:
Condición:
Energía Mayor al 15% de los requerimientos de las adolescentes de 15-17 años.
Distribución energética 12% de proteínas, el 25% grasa y la diferencia de carbohidratos.
Procedimiento
4. Escriba el código del alimento en la columna códigos (Tabla 1), complete todos los ingredientes del
desayuno.
5. Copiar las columnas hacia abajo. Hasta aquí tenemos la composición en 100 g de los alimentos de
los alimentos que formarán parte del desayuno.
6. En la tabla 2, calcule el valor nutricional de la cantidad decidida por cada ingrediente elegido.
Para calcular el contenido de macronutrientes contenidos en el desayuno, se utiliza una regla de tres
simple. Por ejemplo, para calcular la cantidad de energía que proporcionan 70 g de pan, escribiríamos:
Multiplicamos: 70 *265 y lo dividimos entre 100; el resultado seria 185.5 kcal en 70 g de pan.
Unidad II Tema 2 2 Base de datos en EXCEL
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En Excel también haremos eso, pero utilizando celda referenciadas. La finalidad es hacer una sóla
fórmula y copiarla en todo el rango. Una vez que tiene la fórmula correcta, obtenga los totales de
cada columna.
7. Calcule la distribución energética. En la celda E35, multiplique la proteína por 4, F35 la grasa por 9 y
en G30 los carbohidratos por 4, sume los valores en la celda D35. Luego en la celda E32 digite la
fórmula: =+E31*100/$D$31, note que tiene que utilizar referencias para poder copiar las fórmulas a
la derecha.
8. Para saber si cumplen los requerimientos utilice la función SI, cuya sintaxis es la siguiente:
a. En la celda G43 coloque “ok” como valor si_verdadero cuando el desayuno cubre el
15% de los requerimientos de energía, caso contrario la palabra “Error”.
=SI(D33>15%,"OK","ERROR"). Para la proteína y grasa cambiar el 15% por 12% y
25% respectivamente en las celdas G45 y G47.
b. Calcule si el porcentaje de adecuación de manera conjunta del calcio, hierro y vitamina
C es superior al 20% en las celdas H38, I38 y J38 usando la función
=SI(Y(H38>20%;I38>20%;J38>20%);"OK";"ERROR")
Ejercicio 2 : (1 punto)
Objetivo: Aplicación de referencias, uso de funcione básicas y función promedio.SI.
Caso 2
Se tiene un listado de niño(a)s con su fecha de nacimiento y fecha de visita y se requiere saber el promedio de
edad de los niños menores a 48 meses y el promedio de edad según sexo.
Procedimiento:
Para calcular la edad restar la fecha de visita menos la fecha de nacimiento y dividirla entre 365.25/12, porque
EXCEL proporciona la edad en días y necesitamos calcular el número de meses a partir del número de días.
Recuerde que cada cuatro años uno es bisiesto, por eso usamos el valor 365.25 para convertir a los días en
meses.
ORD NOMBRE FVIS FNAC Sexo
1 Josefina 05/04/2014 12/06/2010 F
2 Carlos 05/04/2014 08/02/2009 M
3 Jhon 05/04/2014 06/04/2010 M
4 Dana 05/04/2014 23/01/2010 F
5 Eduardo 05/04/2014 07/11/2010 M
6 Celia 05/04/2014 04/04/2009 F
7 Mario 05/04/2014 03/08/2010 M
8 Carlos 05/04/2014 02/09/2010 M
9 Marcela 05/04/2014 03/05/2009 F
10 Oscar 05/04/2014 07/05/2010 M
Elabore una fórmula (=PROMEDIO.SI) que calcule el promedio de edad de los niños menores 48 meses
Elabore una fórmula (=PROMEDIO.SI) que calcule el promedio de edad de las mujeres
Elabore una fórmula (=PROMEDIO.SI) que calcule el promedio de edad de los varones
Respuesta:…………………………………………………………………..
H Distrito
I Prov
J Dpto
K E_civil
L Trabaja 1=SI y 2=NO
M Q_horas horas trabajo por semana
N Colegio
O Razon_EN razón para elegiR carrera de Nutrición
P Conocias conocía nutricionista
Q Donde donde le conoció
R Analisis Análisis de hemoglobina?
S FDx_Hb Fecha Dx Hb
T Hb
U Dx_Hb
V Q_tipo programa que usa
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W Curs_Inf 1= Si; 2= No
X Q_curso
Y Prom Promedio ponderado
Z Ingles 1= Si; 2= No
Ahora que está listo el formato, proceda a digitar sus propios datos.
Ejercicio 3 (2 punto)
Un integrante del grupo debe consolidar las encuestas de su grupo en un solo archivo, luego enviar al AULA
VIRTUAL PARA juntar los datos de todos los grupos de práctica.
Referencias Bibliográficas:
1. Instituto Nacional de Salud, CENAN, Tablas Peruanas de Composición de Alimentos, 10°
edición, 2017. https://repositorio.ins.gob.pe/bitstream/handle/INS/1034/tablas-peruanas-
2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2. Daniel W. Bioestadística. Base para el Análisis de las Ciencias de la Salud. Editorial Limusa.
4ta. Edición. México. 2005.
3. Harris JA; Benedict FG.A Biometric study of human basal metabolism. Proceedings of de National Academy of
Sciences of the United States of America. 1918;4;370-373. Disponible en
http://www.pnas.org/search?fulltext=harris+and+benedict&submit=yes&go.x=12&go.y=12
4. FAO. Vitamin and Mineral Requirements Human Nutrition. 2nd edition. 2004. Disponible en:
http://www.fao.org/3/a-y2809e.pdf
b) Funciones lógicas
Pruebas Condicionales.
Una prueba condicional es una ecuación que compara dos números, funciones, fórmulas, rótulos o valores
lógicos. El resultado de una prueba condicional es el valor lógico VERDADERO (1) o el valor lógico FALSO
(0). Cada prueba condicional debe incluir al menos un operador lógico. Los operadores lógicos definen la
relación de prueba entre los elementos de la prueba condicional. Por ejemplo, en la prueba condicional A1>A2,
el operador lógico, mayor que (>) compara los valores de la celda
A1 y A2. Operador Definición
= Igual a
La tabla siguiente lista los seis operadores lógicos de EXCEL. > Mayor que
< Menor que
>= Mayor que o igual a
<= Menor que o igual a
<> Distinto de
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Función SI
La función condicional SI toma la forma
=SI(prueba_lógica,valor_si_verdadero,valor_si_falso)
Funciones Y, O
Otras dos funciones le ayudarán a desarrollar pruebas lógicas compuestas: Y, O. Estas funcionan como los
operadores lógicos simples =, >, <, >=,<=, y <>. Las funciones Y y O toman las formas:
=Y(valor_lógico1,valor_lógico2,...,valor_lógico30)
=O(valor_lógico1,valor_lógico2,...,valor_lógico30)
c) Funciones estadísticas
Recordemos el curso de Estadística en el cual nos enseñaron a resumir las variables cuantitativas en medidas de
tendencia central y medidas de dispersión. Las primeras van a responder a la pregunta: ¿Alrededor de qué valor
se agrupan los datos? Y las segundas, ¿Cómo están agrupados los datos alrededor de las medidas de tendencia
central, están muy concentrados o están muy dispersos?
La mediana es la observación equidistante de los extremos. Si la calculamos manualmente tenemos que ordenar
los datos de mayor a menor y luego tenemos que encontrar el valor que deja a la mitad de los datos por encima
de dicho valor y a la otra mitad por debajo. Así por ejemplo si ordenamos estos cinco datos de mayor a menor
observamos la secuencia: 15, 15, 25, 30, 35. El dato “25” sería la mediana. Ya sea que el valor mínimo baje a
10 o que el valor máximo suba a 400, la mediana no cambia; en cambio los promedios con cada uno de los
cambios serían: 23 y 97 respectivamente. Por eso se dice que la media es muy sensible a la variación de las
puntuaciones; a diferencia de la mediana que es más estable frente a dichos cambios.
En este caso la media y la mediana son diferentes por lo que no podemos afirmar que la distribución de la
variable es simétrica.
La moda, es el valor de la variable que presenta una mayor frecuencia. En el caso anterior el valor “15” es la
moda porque se repite dos veces, en comparación con todos los otros que se presentan sólo una vez.
b. Medidas de dispersión
Existen distintas formas de cuantificar esa variabilidad. De todas ellas, la varianza (S2) de los datos es la más
utilizada. Es la media de los cuadrados de las diferencias entre cada valor de la variable y la media aritmética
de la distribución.
Esta varianza muestral se obtiene como la suma de las diferencias de cuadrados y por tanto tiene como unidades
de medida el cuadrado de las unidades de medida en que se mide la variable estudiada.
En el ejemplo anterior la varianza sería:
Ejercicio adicional
Objetivo: utilizar la función SI.
COD Sexo Edad Peso Talla TMB
Caso 3 1 F 30 76 1.67
La Licenciada Susana Reyes debe calcular las necesidades 2 M 31 72 1.7
energéticas de los pacientes hospitalizados en Medicina General 3 F 21 54 1.6
usando la ecuación de Harris y Benedict a partir de un listado de 4 M 31 65 1.65
datos de los pacientes. 5 F 50 68 1.65
Utilice la fórmula de Harris y Benedict (Harris y Benedict, 1918): 6 M 27 78 1.65
Mujer: 655.1 + 9.56 (Peso, kg) + 1.85 (Talla,cm) - 4.68 (Edad)
7 F 41 71 1.68
Varón: 66.5 + 13.75 (Peso kg) + 5.0 (Talla, cm) – 6.78 (Edad)
8 M 33 71 1.65
9 F 30 72 1.71
10 M 31 73 1.66
10. Cual fue la razón para elegir la carrera de nutrición, marcar sólo una respuesta:
(1) Pasar a otra escuela (2) Conoce de la carrera X (3) Le gusta y conoce la
carrera
(4) Otro especificar
12. ¿Te han hecho análisis de hemoglobina? 13.b ¿Cuál fue el resultado?:
(1) XSi (2)No 1 4 7 3
.
13. a Fecha del Diagnóstico:/ / / 13.c Diagnóstico del análisis de hemoglobina:
(1) XNormal (2) Anemia
Aspectos Informáticos
14. ¿Qué tipo de programa utiliza con mayor frecuencia? Marque solo una alternativa.
(1) EXCEL (2) XWORD
(3) Power Point
(4) Otro (especificar)
15. Ha estudiado algún curso de informática, adicional al curso introductoria obligatorio que se dicta en la
ciudad universitaria:
(1) Si X(2) No
15.a. De ser afirmativa señale el curso (1) EXCEL (2) Word
(3) PowerPoint
(4) Otro (especificar)
Aspecto Académico
16. ¿Cuál es su promedio ponderado en este 1 3 .541
semestre?
17. Lee artículos en inglés con facilidad: (1) Si X(2)NO
Gracias por llenar la encuesta.
Ahora digítela de acuerdo a las indicaciones dadas.