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RECOMENDACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL

EXAMEN DE TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORÁNEOS

El examen de esta asignatura para el curso 2017-2018 tiene la misma


estructura que la Prueba de Evaluación a Distancia (PED). Consistirá en un examen
escrito de dos horas de duración con dos opciones, A y B, de las que el/la estudiante ha
de elegir una de ellas. Cada opción contendrá tres preguntas. La primera trata sobre
un texto que se propone, elegido entre los incluidos en la crestomatía de cada autor
en el curso virtual; la segunda se refiere a contenidos de la asignatura; y una tercera
pregunta sobre algún aspecto concreto de una de las obras de lectura obligatoria. La
extensión máxima del examen será de UNA PÁGINA PARA RESPONDER A CADA
PREGUNTA. El texto excedente no será calificado. De forma que las respuestas deben
demostrar capacidad de síntesis y selección de los aspectos más relevantes.
En cuanto a la primera pregunta, el/la estudiante ha de entender que nos
referimos al texto concreto motivo de análisis; no al autor ni a toda su obra
literaria. Piensen que esta asignatura no es una Historia de la Literatura, sino de
Textos literarios, y que no se deben confundir ambas perspectivas, ya que motiva una
gran cantidad de fallos en el examen. Muchos alumnos tienden a responder esta
pregunta haciendo una exposición histórica del contexto en sus diversas dimensiones
(histórica, literaria y artística), sin prestar atención al texto que se les propone.
Escriben lo mismo sea cual sea el fragmento propuesto de un autor.
Por ejemplo: si es un texto de Caballero Bonald tienen la tendencia a hacer una
síntesis del conjunto de su trayectoria. Y no se trata de eso; sino de leer con
detenimiento el texto y señalar en él los aspectos que se solicitan en el enunciado.
No hay una respuesta única a un texto de Caballero Bonald o de cualquier otro autor.
Su trayectoria literaria abarca más de sesenta años, a lo largo de los cuales el contexto
social, político y artístico ha cambiado mucho. No se podrá escribir lo mismo sobre el
contexto de un poema de su libro Pliegos de cordel (1963) que sobre el de uno de
Manual de infractores (2005). Lo mismo puede decirse de textos de Valle Inclán, Pablo
Neruda, Octavio Paz o Vargas Llosa. La respuesta correcta repetimos debe
referirse siempre al texto específico que se somete a análisis.
Es cierto que no hay plantillas únicas y magistrales; pero recuérdese que los
apartados básicos que debe contener un comentario de texto son:
 Tipo de texto (narrativo, ensayístico, lírico, periodístico, etc.).
 Tipo de verso y estrofa si se trata de poesía.
 Análisis estilístico: figuras retóricas fundamentales y su función en el texto
(localizarlas en el texto y explicarlas).
 Análisis del léxico utilizado en función del tipo de texto.
 Movimiento al que pertenece y justificación (cuáles son los rasgos en los que
nos basamos para enmarcarlo dentro de un movimiento concreto).
 Autor y obra, si se reconocen, y justificarlo (estilo del autor, tema, ideología,
etc.).

Debido a la breve extensión del examen, no se pide un comentario


completo, sino algún aspecto concreto.

Se suele cometer el error de afirmar: "está escrito en un lenguaje claro y sencillo"


simplemente porque se entiende lo que dice el texto. Ningún texto literario está
escrito en un lenguaje sencillo. No hablaríamos nunca con ese lenguaje. Porque lo que
persigue el lenguaje literario es precisamente diferenciarse del lenguaje cotidiano,
aunque sea utilizándolo. Pedimos que expliquen los procedimientos que hacen
literario ese lenguaje: metáforas o comparaciones, paralelismos sintácticos, tipo de
adjetivación, empleo de sinónimos y antónimos, o cualquier otro recurso. Léase el
texto desde esa perspectiva y no sólo para comprender su contenido. No se pide un
comentario muy técnico, pero sí el esfuerzo de comprender los procedimientos
literarios empleados por el autor.
La segunda pregunta versará sobre contenidos del programa expuestos en
el manual de bibliografía básica de la asignatura. De nuevo se recomienda
concreción y capacidad de síntesis. La respuesta ha de atenerse a lo preguntado. No
sirven disquisiciones generalizadoras.
La tercera pregunta tratará sobre las obras de lectura obligatoria y en ella
habrá de responder a lo que se solicita, demostrando haber leído y comprendido la
obra. No deberán extenderse en cuestiones de historia ni teoría literaria. Se trata de
verificar su experiencia lectora de la obra.
La evaluación del examen se hará de manera global y tendrá gran
importancia la correcta utilización de las normas ortográficas y de puntuación. Para
aprobar será imprescindible responder correctamente a las tres preguntas.
Para la preparación de este examen es suficiente el estudio del manual de la
asignatura elaborado por el equipo docente que se señala en la bibliografía básica
recomendada en la Guía de Estudio. Además, resultarán de gran utilidad los libros
recomendados en la Bibliografía complementaria para la realización del comentario
de texto. Por tanto, se desaconseja la utilización de cualquier otro material no
supervisado por el Equipo docente (incluidos los resúmenes, fichas, complementos,
esquemas, guías didácticas, etc.) aunque pueda aparecer colgado en la Plataforma alf.
Un cordial saludo
Julio Neira Jiménez y Antonio Lorente Medina

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