INFORME EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ACTIVIDAD DESCRIPTIVA Nº2

Evaluación de los Recursos Educativos Digitales

Por los Docentes:

KELLY ESPITIA ORTEGA
ROBERTO C. OSORIO MASS

Tutora MSc:
KATHERINE CAMARGO HERNANDEZ

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

ESCUELA PARA LA FORMACIÓN DE CURSOS DE LA EXCELENCIA
COLOMBIA
2019.

CONTENIDO
 1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. RESUMEN INFORMATIVO.
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFÍA
6. ANEXOS

1. INTRODUCCIÓN.
2. OBJETIVOS
3. RESUMEN INFORMATIVO.

Primero recordemos la definición de lo que es un “RECURSO EDUCATIVO”. Perez

P. J; Gardey, A.(2014) afirman que:
Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un objetivo o que favorece la
subsistencia. Didáctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la formación,
la capacitación, la instrucción o la enseñanza.

Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen
utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador
puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.

Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función
educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven
para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías
para los alumnos.

Los recursos didácticos suelen apelar a la creatividad y a la motivación del alumno.

Siguiendo con el ejemplo anterior, los estudiantes tendrán que sacar sus propias
conclusiones del filme, demostrar su imaginación al crear el afiche y reflexionar sobre la
experiencia de vida del ex fumador para tomar su ejemplo. El proceso de enseñanza-
aprendizaje, de este modo, resulta más valioso con estos recursos que si sólo se
emplearan libros de texto.

Algunas de las funciones de los recursos didácticos:

 Le brindan al alumno una serie de datos que mejoran o facilitan su proceso de

aprendizaje, ya que le permiten sentirse identificado con el tema o los personajes
involucrados;

 Al docente le brindan una estructura sobre la cual basar y organizar los conceptos
que desean transmitir al alumno, algo muy útil para asegurarse de tocar todos los
puntos fundamentales y de que ninguno de ellos ocupe tiempo que podría
aprovecharse en los demás, volviendo la enseñanza más entretenida y fácil de
asimilar.

 Los recursos didácticos también son ideales para ejercitar y desarrollar las
habilidades de cada parte, tanto de quien enseña como de quien aprende los
conceptos, ya que invitan a la reflexión y la autoevaluación;
 Motivan a los alumnos a acercarse al contenido y los impulsan a hacer algo con
él, luego de lo cual se crea un interés genuino que vuelve difícil la interrupción del
proceso y, por lo tanto, el fracaso del cuerpo docente;
 Dado que la reflexión es una de las actividades que suele desprenderse
naturalmente de los recursos didácticos, el docente tiene la oportunidad
de evaluar al alumno desde una perspectiva poco común durante el resto de los
trabajos;
  Permiten al alumno expresarse de una forma más espontánea y libre, algo que
no le resulta posible en otras ocasiones en las que debe sumirse a una estructura
estricta en la que sus respuestas sólo pueden ser «correctas» o «incorrectas»,
sin espacio para la opinión.
 Para encontrar los recursos didácticos adecuados es necesario tener bien claro
qué deseamos enseñar y organizar la información de manera clara y directa. Los
materiales deben ser atractivos, ya que la clave del éxito se encuentra en el
primer contacto con el alumno. Además, es importante recordar que son una
puerta hacia el conocimiento, un canal a través del cual el individuo debe pasar
para acceder a muchos más contenidos de los presentes en los recursos mismos.

Profundizaremos mas específicamente en un recurso educativo muy utilizado por

los docentes hoy en día, y es el VIDEO.

El Video como recurso educativo.

El uso de los videos educativos en el aula no puede ser una labor improvisada.
Previamente el docente debe revisar el material y elegir el más adecuado.

El blogpost Docencia, describe este recuso didáctico, el cual suele ser bastante
común a lo largo de distintas acciones formativas impartidas. Por ser un recurso que
facilita la recepción de la información por los canales auditivos y visual, es uno de
los medios didácticos que solemos emplear con mas frecuencia en el aula.

La facilidad que se tiene hoy en día para acceder a la red y descubrir video que nos
pueden ayudar a ilustrar mejor los contenidos que necesitamos trabajar, hace que
este recurso sea uno de los más preferidos de los docentes y alumnos

En la siguiente infografía que resume el Dr. Pere Marqués Graells, traduce la

definición que propone algunos sitios como Wikipedia y también la clasificación y
funciones acerca de este recurso.

Veamos entonces a continuación una infografía que también puede mezclarse como
otro de los recursos educativos:
Un tema que usaría en un clase en el periodo 2019.

De acuerdo a lo establecido se propone un tema en cuestión: Fundamentos de

Marketing. De la asignatura Electiva II.

Recurso Digital para la clase en el periodo 2019.

Para esta clase se programaron muchos recursos en las cuales fueron dispuesto en
la plataforma como: imágenes a través de diapositivas y videos relacionados:

Figura: Plataforma Campus Virtual UCC

Fuente: Elaboracion Propia

Diapositivas ilustrativas con imágenes reforzadas como recurso educativo.

Rubrica.
4. CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFÍA.
Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2014. Actualizado: 2015.
Definicion.de: Definición de recursos didácticos (https://definicion.de/recursos-
didacticos/)

Blogpost competencias para la Docencia recuerado de:

https://competenciasendocenciaparaelempleo.blogspot.com/2015/11/el-video-como-
recurso-didactico.html