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INSTRUÇÕES:
• Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTAS e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, solicite a
substituição ao fiscal.
• Após conferir seus dados no cartão de respostas (NOME, Nº da INSCRIÇÃO e CARGO), assine no local indicado.
• O CARTÃO DE RESPOSTAS é o único documento de correção, devendo ser preenchido com bastante atenção, à caneta
esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, marcando uma única alternativa em cada questão.
• Verifique no cartão de respostas as instruções para preenchimento. Não rasure, não amasse nem dobre o CARTÃO DE
RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por
candidato.
• Se o CARTÃO DE RESPOSTAS contiver maior número de alternativas e/ou de questões, preencha apenas as
correspondentes à sua prova; as demais ficam em branco.
• Durante a realização da prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquina calculadora
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta.
• O tempo de duração da prova objetiva será de até 3 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas.
• Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal da sala, juntamente com o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente
preenchido e assinado, o CADERNO DE QUESTÕES, tendo em vista a obrigatoriedade de arquivo no Município.
• A parte destacável no final desta capa, que serve para copiar as suas respostas, somente poderá ser destacada no ato da
entrega do material na mesa do fiscal.
• Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os fiscais até a
coordenação para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, após concluído.
• Direitos autorais reservados à Objetiva Concursos Ltda. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem autorização prévia.
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1) Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do 5) A colocação do pronome sublinhado está INCORRETA
texto CORRETAMENTE: em:
2) Segundo o texto, analisar os itens abaixo: 6) O sinônimo da palavra sublinhada no período “Os
pesquisadores não descartam, porém, a possibilidade de
I - Os orçamentos domésticos apertados fizeram muitos que a terapia com células-tronco tenha dado certo.”
pais optarem pela transferência dos seus filhos para encontra-se em:
escolas privadas.
II - Trocar de colégio pode ser doloroso para os alunos, a) Admitem.
tanto social quanto emocionalmente. b) Rejeitam.
c) Acolhem.
a) Somente o item I está correto. d) Aceitam.
b) Somente o item II está correto.
c) Os itens I e II estão corretos.
d) Os itens I e II estão incorretos. 7) A palavra sublinhada em “A mutação causa um
aumento do risco de doença coronária, segundo o
estudo.” NÃO encontra seu sinônimo, no contexto dado,
em:
a) De acordo com.
b) Consoante.
c) Conforme.
d) Como.
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8) O verbo sublinhado em “O sucesso do trabalho 12) Em relação ao Modo Protegido Avançado no Internet
representa uma nova abordagem na forma como tecidos Explorer 11, analisar os itens abaixo:
ou órgãos humanos podem ser regenerados para o
tratamento de doenças.” indica que a oração está: I - Dificulta a ação de malware no Internet Explorer.
II - Ele é ativado por padrão no Internet Explorer, mas o
a) No tempo presente do modo indicativo. usuário pode ativá-lo ou desativá-lo no Internet
b) No tempo presente do modo subjuntivo. Explorer.
c) No tempo pretérito perfeito do modo indicativo.
d) No tempo pretérito imperfeito do modo subjuntivo. a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
9) O sublinhado na oração “A realização do autoexame da d) Os itens I e II estão incorretos.
boca é fundamental para se detectar o aparecimento das
lesões da hanseníase.” é:
13) Um usuário digitou os seguintes valores em uma
a) Objeto indireto. planilha do Excel 2007:
b) Objeto direto.
c) Predicativo do sujeito.
d) Sujeito.
10) Analisar os itens abaixo quanto ao emprego do acento Se esse usuário digitar na célula E1 a fórmula
indicativo de crase: =D1+B1*C1/A1, qual será o resultado obtido?
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22) De acordo com a Lei nº 9.394/96 - LDB, analisar os 25) Segundo MANTOAN, analisar os itens abaixo:
itens abaixo:
I - O sucesso da aprendizagem está em explorar talentos,
I - O ensino será ministrado com base nos princípios do atualizar possibilidades e desenvolver predisposições
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. naturais de cada aluno. As dificuldades e limitações são
II - A educação escolar não deverá vincular-se ao mundo reconhecidas, mas não conduzem nem restringem o
do trabalho e à prática social. processo de ensino, como comumente se deixa que
III - A educação abrange os processos formativos que se aconteça.
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, II - Ensinar atendendo as diferenças dos alunos, mas sem
no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos diferenciar o ensino para cada um, depende, entre
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e outras condições, de se abandonar um ensino
nas manifestações culturais. transmissivo e de se adotar uma pedagogia ativa,
dialógica, interativa, integradora, que se contrapõe a
Está(ão) CORRETO(S): toda e qualquer visão unidirecional, de transferência
unitária, individualizada e hierárquica do saber.
a) Somente o item I.
b) Somente o item II. a) Os itens I e II estão incorretos.
c) Somente os itens I e III. b) Somente o item I está correto.
d) Somente os itens II e III. c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão corretos.
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28) Conforme a Coleção Educação para Todos - Volume 31) Segundo SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, assinalar a
7, analisar os itens abaixo: alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
I - A escola é, sem dúvida, uma instituição cultural.
II - Considera-se que a cultura se aparta das atividades A consciência dos __________, dos __________ e das
características e das interações da vida cotidiana. __________ permite ao aluno compreender seu próprio
processo de aprendizagem e desenvolver sua autonomia
a) Os itens I e II estão corretos. para continuar a aprender.
b) Somente o item II está correto.
c) Somente o item I está correto. a) saberes - conhecimentos - discordâncias
d) Os itens I e II estão incorretos. b) ajustes - defeitos - criações
c) compromissos - deveres - oportunidades
d) acertos - erros - lacunas
29) Segundo o manual Interação Escola-Família:
subsídios para práticas escolares, analisar os itens
abaixo: 32) Segundo REIS, analisar os itens abaixo:
I - É produtivo exigir que um aluno com dificuldades de I - Aprender matemática é desenvolver o raciocínio lógico
aprendizagem cumpra o mesmo plano de trabalho e a mobilidade de pensamento.
escolar dos que não têm dificuldades. II - Para aprender matemática não é preciso pensar e se
II - Não se deve exigir das famílias mais vulneráveis aquilo comunicar matematicamente.
que elas não têm para dar.
a) Os itens I e II estão corretos.
a) Os itens I e II estão corretos. b) Somente o item I está correto.
b) Somente o item I está correto. c) Somente o item II está correto.
c) Somente o item II está correto. d) Os itens I e II estão incorretos.
d) Os itens I e II estão incorretos.
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34) Segundo GOLBERT, analisar os itens abaixo: 38) Segundo ZABALA, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
I - Nada se pode esperar além do fracasso quando o que apresenta a sequência CORRETA:
currículo se organiza em torno de um saber a ser
ensinado, que provém da cultura hegemônica e não (---) Educar não quer dizer formar cidadãos.
tem qualquer significado dentro das práticas culturais (---) Ter um conhecimento rigoroso da tarefa do professor
do meio social no qual a criança vive. implica saber identificar os fatores que incidem no
II - A falta de conexão entre o saber adquirido nos seus crescimento dos alunos.
contextos de vida e o conhecimento valorizado pela (---) Um dos modos de determinar os objetivos ou
escola leva a criança a perder o interesse pelas finalidades da educação consiste em fazê-lo em
atividades escolares e a confiança em si. Os relação às capacidades que se pretende desenvolver
conhecimentos e procedimentos a serem aprendidos nos alunos.
lhe parecem estranhos, sem sentido. Com isso abrem-
se as portas para as lacunas cognitivas, as repetências, a) C - C - E.
as evasões. b) E - C - C.
c) C - E - E.
a) Somente o item I está correto. d) E - C - E.
b) Os itens I e II estão corretos.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos. 39) Conforme VASCONCELLOS, analisar a sentença
abaixo:
35) Conforme Ministério da Educação no manual Ensino A avaliação, para assumir o caráter de constatação e
Fundamental de Nove Anos, trabalhar com os classificação, deve estar comprometida com a promoção
conhecimentos das Ciências Sociais no Ensino da aprendizagem e desenvolvimento por parte de todos os
Fundamental de Nove Anos é, EXCETO: alunos (1ª parte). Avaliar envolve julgamento, mas da
produção objetiva do educando, em função dos critérios
a) Desenvolver a reflexão crítica sobre os grupos estabelecidos coletivamente, e não o julgamento da sua
humanos, suas relações, suas histórias, suas formas de pessoa (2ª parte).
se organizar, de resolver problemas e de viver em
diferentes épocas e locais. A sentença está:
b) Propor atividades em que as crianças possam ampliar a
compreensão da sua própria história, da sua forma de a) Totalmente correta.
viver e de se relacionar. b) Correta somente em sua 1ª parte.
c) Encorajar as crianças a identificar semelhanças e c) Correta somente em sua 2ª parte.
diferenças entre diferentes elementos, classificando, d) Totalmente incorreta.
ordenando e seriando, e a fazer correspondências e
agrupamentos.
d) Propor atividades por meio das quais as crianças 40) De acordo com WEISZ, analisar os itens abaixo:
possam investigar e intervir sobre a realidade,
reconhecendo-se como parte integrante da natureza e I - O processo de ensino deve dialogar com o de
da cultura. aprendizagem.
II - No diálogo entre o professor e o aprendiz, cabe ao
aprendiz organizar situações de aprendizagem.
36) De acordo com BOYNTON e BOYNTON, em relação III - Situações de aprendizagem são atividades
às diretrizes para intervenções verbais, assinalar a planejadas, propostas e dirigidas.
alternativa CORRETA:
Está(ão) CORRETO(S):
a) Certifique-se de que são feitas em particular.
b) Não dê instruções específicas. a) Somente o item I.
c) Faça generalizações. b) Somente o item II.
d) Não fale sobre a situação. c) Somente os itens II e III.
d) Somente os itens I e III.
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