Prueba Unidad 2
Séptimo básico
Nombre:______________________________Fecha:___________Ptje:
I.- Observa cada pintura y luego responde (4 ptos)
La libertad guiando al pueblo
1.- ¿Con qué propósito se incluye la figura del
niño armado?
a) Denunciar la participación de un niño en la
guerra
b)Generar compasión en el espectador
c) Evidenciar que todo el pueblo participa del
conflicto armado
d) Resaltar la importancia de que la libertad
guíe al pueblo
La vendedora de flores
3.- El tema de la obra es :
a) El trabajo extenuante de una mujer y unos
niños.
b) La discriminación de las clases bajas.
c) La ayuda que le prestan los hijos a las
madres.
d) La belleza de las flores blancas que vende.
26 Nota:____
El grito
2.- ¿Qué propósito comunicativo tienen los
colores empleados en El grito?
a) Expresar un sentimiento de rabia hacia
el entorno
b) Destacar las figuras que se acercan
desde el fondo
c) Comunicar una atmósfera de misterio y
terror
d) Acentuar el estado de ánimo alterado
de la figura central.
Los fusilamientos del 3 mayo
4.- ¿Por qué el hombre con los brazos en alto
viste de blanco en Los fusilamientos del 3 de
mayo?
a) Porque el color blanco representa el miedo
del hombre
b) Porque de esta manera se destaca la figura
del hombre
c)Porque es el uniforme de los prisioneros
fusilados
d) Porque el hombre es un personaje
importante
II.- Observa el video y responde:

1.- Ordena cronológicamente las siguientes acciones. Enumera del 1 al 5.(5 ptos)

La niña vuelve a la tienda con más monstruos, que rompen algunas cosas
El anciano y la niña se reconcilian.
La niña llega a la tienda a comprar una casa para su monstruo.
El anciano expulsa a los monstruos y a la niña de su tienda.
El anciano y la niña comienzan a hacerse amigos.

2.- Marca todas las alternativas que se relacionan con la idea de amistad desarrollada en
el cortometraje. (3 ptos)

Entre monstruos que se ayudan

Nueva, que no existía
De siempre
Que se expresa al final con el amor y preocupación del anciano
Imaginada por una niña
Entre un anciano y una niña

3.- ¿Qué caracteriza a los colores empleados en el corto? Marca todas las alternativas
que correspondan.(2 ptos)

Fríos
Cálidos
Distraen la atención del espectador
Opacos
Dan la sensación de una historia antigua
Crean una atmósfera alegre
Demuestran la tristeza y soledad del anciano

4.- ¿Qué diferencia a la música del inicio y del final del cortometraje? (1 pto)

a) El tipo: una es música clásica y la otra es moderna

b) El mensaje: una comunica alegría y la otra, trsiteza
c) La melodía: son dos canciones distintas
d) La potencia: una es más suave y la otra más potente.

III.- Lee atentamente el siguiente microcuento y luego responde a las preguntas.(2 ptos)

Con Chirimbombo en el Mapocho

Carolina Samper

Con Chirimbombo, mi amigo imaginario, caminamos por la orilla del Mapocho. A veces las
palomas lo picotean, pero no le molesta. Comemos un churro y nos contamos secretos
invisibles de vidas invisibles. Caminamos hasta que uno de los dos se cansa y nos sentamos
en el Parque Forestal a pasar las horas. Me cuenta que su vida no es fácil. Nadie logra verlo,
 nadie tiene tiempo para imaginarlo. Me da pena que se deprima y lo abrazo. “Imagíname
una novia”, me pide. Creo que si logro imaginarla, Chirimbombo se irá a caminar con ella y
entonces yo me volveré imaginaria.

Samper, C. (2011). En Santiago en 100 palabras: los mejores 100 cuentos V. Santiago: Plagio.

1.- ¿Cuál de las siguientes opciones es 2.- ¿Cuál es el conflicto presente en el

consecuencia de la soledad que siente microcuento?
Chirimbombo?
a) Chirimbombo quiere dejar de ser
a) Que Chirimbombo se canse de caminar imaginario
con la narradora. b) Chirimbombo es invisible y eso le genera
b) Que la narradora se vuelva imaginaria una profunda tristeza
c) Que le pida a la narradora una novia c) La narradora teme que su amigo
imaginaria imaginario la bandone
d) Que la narradora se desilusione de él d) Dos amigos imaginarios comparten sus
como amigo penas y problemas.

IV.- Identifica en el siguiente párrafo cuatro oraciones, luego reconoce el sujeto y el

predicado. (4 ptos)

“[…] dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron, y
uno le dio una bofetada al otro. El golpeado, ofendido y sin nada que decir, escribió en la arena
[…]”

N° SUJETO PREDICADO
1

V.- Identifica los hiperónimos y los hipónimos presentes en este texto .(2 ptos)

“Isidora fue a la florería a comprar flores, ahí encontró claveles, rosas, cardenales, tulipanes,
girasoles y copihues; compró un ramo de claveles y los puso en el florero de la entrada de su
casa. Sus perros, el pudle, el boxer, el chiguagua y el cocker, se pusieron a ladrarle a las flores y
terminaron rompiendo el florero.

HIPERÓNIMOS HIPÓNIMOS
VI.- Lee atentamente la siguiente crítica y luego responde. (3 ptos)

Divergente : Falsa libertad

Joaquín R. Fernéndez

En primer lugar, quiero dejar muy claro que no he leído la novela de Veronica Roth en la que
se basa la cinta. Por tanto, poco me importan los cambios que existan en la película con
respecto a dicho texto (no obstante, por su ritmo se percibe con claridad que nos hallamos
ante una adaptación literaria). “Divergente” presenta un mundo futuro en el que la guerra ha
convertido a la ciudad de Chicago en un lugar donde sus habitantes han de integrarse en una
de las cinco facciones existentes (y en las cuales se cultivan distintas virtudes). Este aspecto de
la historia resulta interesante, pues observamos una apariencia de libertad. En un momento
dado de su existencia, el individuo puede escoger la facción a la que pertenecer, pero… ¿por
qué sólo potenciar una virtud? ¿De verdad existe un libre albedrío o tan sólo una apariencia
del mismo? No obstante, dicha temática y la descripción de la sociedad donde se desarrolla la
trama no es tan profunda como me hubiera gustado.

Así, el relato se centra principalmente en narrarnos el adiestramiento de Tris en la facción a la

que se ha unido, en este caso la de la Osadía. Aunque a este apartado le sobren algunos
minutos y no sea precisamente original, he de reconocer que no se me hizo pesado en ningún
momento. Además, la cinta se beneficia de un sólido acabado técnico, tanto en el diseño de la
urbe donde acontece la acción como en la representación de las pruebas mentales que ha de
superar la protagonista. Buena parte de este mérito recae en el director Neil Burger. Por otro
lado, no hay duda de que la actriz Shailene Woodley contribuye a que nos creamos a su
personaje, pues sabe transmitir al público lo que siente Tris y la evolución que ésta
experimenta. La labor de Theo James, Jai Courtney, Zoë Kravitz, Miles Teller y Ansel Elgort es
muy correcta, existiendo además un buen plantel de secundarios. De entre ellos sobresale
Kate Winslet, aunque considero que no está del todo aprovechada. “Divergente” mezcla
amenidad y contenido con cierta pericia. Por supuesto que podría ser mejor, pero, teniendo en
cuenta la calidad de diversas adaptaciones de libros juveniles que se han estrenado
últimamente, creo que no hay motivo para la queja.

1.- Subraya las partes del texto en las que el emisor expresa su opinión sobre la película

2.- Identifica dos calificaciones valorativas y escríbelas en el siguiente recuadro

3.- Resume con tus palabras la opinión del autor sobre la película , considerando las
calificaciones valorativas que identificaste , en tres líneas.