Universidad de La Frontera

Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

FORMATO PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES

INTERNO: Felipe Andrés Cabrera Inostroza

LUNES
USUARIO OBJETIVO/S ACTIVIDADES
Nombre:
Edad:
Nombre: Astrid
Mensel
Edad: 61 años
Nombre: Edison - Comprender - Sesión de Rapport y de
Huencho ordenes observación clínica, en la cual
Edad: 7 años semicomplejas se buscara crear vinculación
- Identificar entre el interno y el niño. En
elementos de la actividad junto a la interna
categorías de kinesiología se integrara
semánticas: medios órdenes semicomplejas y se
de transporte y utilizaran láminas junto a
útiles escolares. material concreto de útiles
escolares y medios de
transporte.
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:

MARTES
USUARIO OBJETIVO/S ACTIVIDADES
Nombre: Benjamín - Aumentar periodos - Sesión de Intervención
Rivera de atención - Como primera actividad se
Edad: 6 años sostenida trabajará utilizando las
- Omitir silaba inicial estrategias de modelado y el
de palabras error estratégico, la omisión
polisilabicas de silabas tanto final como
- Omitir silaba final inicial. Se le dirá, por ejemplo:
de palabras ¿Qué quedaría si a la palabra
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

polisilábicas “elefante” le quitamos la 1º

- Aumentar longitud sílaba? Queda “Lefante”, Se Commented [JS1]: El ejemplo no es el mas adecuado,
de enunciados a 3 o darán 20 estímulos, 10 de porque coinicde que es sólo un fonema. Los estímulos a
4 elementos. silaba inicial y 10 de silaba utilizar deben ser palabras que al eliminar una sílaba quede
una palabra real, como zapato, si le quitamos la sílaba za
final. Luego la siguiente queda pato
actividad se trabajará
aumentar la longitud del
enunciado utilizando tablero
morfosintáctico basado en la
estrategia colorful semantics
más la estrategia de
expansión y extensión, se
trabajará el uso de artículos,
sujeto, verbos y
complemento, para así formar
frases y oraciones de más
complejidad.

Nombre: Esteban - Aumentar periodos La primera actividad, se

Careaga de atención utilizará un set de 10
Edad: 10 años sostenida imágenes y se leerán los
- Reconocer analogías enunciados como, por
verbales ejemplo: “Si el sol sale de día,
- Reconocer analogías la luna sale de …”
visuales en donde se buscará generar
- Argumentar la capacidad de razonar y
relaciones causa- buscar semejanzas entre los
consecuencia diferentes elementos
presentados.
En la siguiente actividad se
trabajarán diferentes
situaciones, por ejemplo:
- - “No llegó a
tiempo porque perdió el
autobús”
- - “Como había estudiado
mucho, sacó buenas notas”
- –“Le llamaron la
atención por hablar en clase”
- - “Lleva años trabajando, así
que ha ahorrado algo de
dinero”
- -Se demostró que las pruebas
eran falsas, de manera que el
juez lo declaró inocente.”
En donde primero se va a
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

analizar y discutir los

enunciados, una vez
entendido, se darán
finalmente los argumentos de
por qué finalmente paso eso.

Nombre: Javiera Rivas - Aumentar periodos - Sesión de rapport y

Edad: 4 años de atención observación clínica, en donde
sostenida se buscara entablar un vínculo
- -Aumentar tonicidad con el menor. Se trabajaran
labial objetivos en desarrollo,
- Aumentar tonicidad trabajados anteriormente.
lingual Frente al espejo se trabajaran
- Reconocer artículos la tonicidad labial y lingual
definidos EL-LA. mediante ejercicios de
- Identificar contrarresistencia, para luego
elementos de trabajar junto con láminas y
categorías material concreto de artículos
semánticas. de hogar más la utilización de
Artículos de hogar los artículos definidos EL-LA
-
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:

MIERCOLES
USUARIO OBJETIVO/S ACTIVIDADES
Nombre: Vicente - Aumentar periodos - En esta sesión se continuará
Gómez de acción conjunta trabajando con la ayuda del
Edad: 5 años con regulación balón terapéutico, Se
sensorial trabajarán los números y la
- Aumentar contacto imitación de estos, con el uso
ocular de láminas con imágenes.
- Aumentar intención Además, se trabajarán las
comunicativa no onomatopeyas de animales,
verbal para que imite los sonidos de
- Imitar palabras estos, con la ayuda de láminas
comunes/espontane pegadas en unos balones
as que surgen a lo plásticos utilizando para ello,
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

largo de la sesión la consigna Toma- Dame y así

vaya interactuando con los
terapeutas. Por último, se
trabajará modelando la
imitación de actores motoras
básicas, como peinarse,
lavarse el cabello y cepillarse
los dientes, con material
concreto.
Nombre: Kalfu Soto - Reconocer las letras - Antes de comenzar la sesión
Edad: 7 años de su nombre se debe cautelar que los
- Reconocer las muebles estén cerrados y que
vocales no haya ninguna imagen u
- Utilizar pronombres objeto relacionado al
yo-tú Nintendo wii para que Kalfu
no dirija su atención a ello. Al
inicio se trabajará una
actividad en la cual deberá
escribir su nombre en una
hoja y el deberá reconocer
que letras y cuantas tiene su
nombre. Luego se trabajarán
las vocales, para ello se
pegarán imágenes de las
vocales en pelotas plásticas.
Se le mostraran las 5 vocales y
deberá repetirlas.
Posteriormente jugara con los
terapeutas en donde se le dirá
¿Quién quiere una A? y el
debe decir yo o tú, según el
decida.
Nombre: Emilio - Aumentar contacto - Sesion de rapport y
Salgado ocular observación clínica, en donde
Edad: 5 años - Aumentar periodos se buscara entablar un vínculo
de acción conjunta con el menor. Se trabajaran
objetivos en desarrollo,
trabajados anteriormente.
Nombre: Edison - Comprender - Sesión de rapport y
Huencho ordenes observación clínica, en donde
Edad: 7 años semicomplejas se buscara entablar un vínculo
- Identificar con el menor. Se trabajaran
elementos de objetivos en desarrollo,
categorías trabajados anteriormente. En
semánticas: medios la actividad junto al interno
de transporte y de terapia ocupacional se
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

útiles escolares. integrara órdenes

Nombre: Juan Pablo - Aumentar intención - Sesión de Intervención
Sánchez comunicativa verbal
Edad: 6 años - Realizar juego
simbólico basado en
roles
- Aumentar longitud
de enunciados a 3
elementos
semicomplejas y se utilizaran
láminas junto a material
concreto de útiles escolares y
medios de transporte.
Junto al interno de terapia
ocupacional se realizará una
actividad con un circuito
motor que constará de un
puente, túnel y el mar que
será atravesado por un bote,
donde Juan Pablo será un
explorador. En cada estación,
habrá un “Tesoro” u objeto
distinto, en la primera habrá
imágenes de sujeto, en la
segunda imágenes de
acciones y durante la travesía
de la tercera estación, el
deberá enunciar la frase S-V.
Se darán varias rondas para
que el niño aumente su
expresión y comprenda la
actividad.

Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:

JUEVES
USUARIO OBJETIVO/S ACTIVIDADES
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:

VIERNES
USUARIO OBJETIVO/S ACTIVIDADES
Nombre: Augusto - Aumentar periodos - Sesión de rapport y observación
Chávez de atención clínica, en donde se buscara
Edad: 7 años - Comprender entablar un vínculo con el menor.
adverbio Se trabajaran objetivos en
interrogativo desarrollo, trabajados
DONDE anteriormente. Mediante la
- Discriminación utilización de láminas con
auditiva de fonemas imágenes descriptivas se
/k/ y /t/ trabajara en la comprensión del
- Comprensión de adverbio interrogativo Donde.
ordenes complejas Luego se trabajara la
discriminación auditiva de
fonemas /k/ y /t/ con el uso de
láminas con imágenes. Para
terminar se le dictaran una serie
de ordenes complejas, las cuales
el deberá cumplir.
Nombre: Bastián - Reevaluar  Reevaluación
Castro Aplicación de pruebas y pautas para su
Edad: 9 años reevaluación.
Nombre: Rafael - Reconocer punto
Bascour articulatorio del - Sesión de Intervención
Edad: 5 años fonema /r/ y /rr/ - Frente al espejo y con un baja
- Articular fonema /r/ lengua, se trabajará el
en aislado reconocimiento del punto
- Articular fonema /r/ articulatorio del fonema /r/, para
en silabas luego con la estrategia del
- Articular fonema /r/ modelado, articular de forma
en palabras. aislada, en silaba y en palabras el
fonema /r/ mediante repetición.
Para ello se utilizará láminas con
imágenes. En caso de que él se
 Universidad de La Frontera
Facultad de Medicina
Centro de habilidades clínicas
Fonoaudiología

equivoque en alguna pregunta o

en la producción, se utilizara la
estrategia de petición de
clarificación para su
autocorrección.
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad:
Nombre:
Edad: