Sesión De Aprendizaje

I. Título : Multiplicación de los panes

II. Grado y Sección : 1° “B”
III. Fecha : 07 - 06- 2019
IV. Profesora : Ynes Ybazeta Bravo
V. Propósito de Aprendizaje

Criterios de
AREA COMPETENCIA/capacidad Desempeño Evidencia
evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA  Se relaciona con Lee el texto bíblico y Ficha de
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y el prójimo de reconoce el mensaje aplicación
manera fraterna
Formación Religiosa

TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA del milagro de Jesús

DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO y respeta las sobre la
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS expresiones de la multiplicación de los
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa fe de los demás. panes y los peces.
y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
Enfoque
transversal
Orientaciones
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas.
del bien común

VI. Preparación de la sesión de aprendizaje:

Recursos y Materiales: Proyector, laptop, biblia , hoja bond, plumones, papelote, ficha de aplicación, video,
imágenes de semana santa, etc.
Tiempo : 90 minutos
Forma de trabajo: individual
VII. Momentos de la sesión

Procesos
Desarrollo de las Estrategias
Pedagógicos
 Se dialoga con los niños y se pregunta: ¿han escuchado la historia de la Multiplicación de los panes?
¿de qué creen que tratará?, ¿dónde habrá sucedido esto?, ¿será verdad?
(10 m)

 Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy escucharemos la historia de la multiplicación de los

Inicio

panes para saber más de los milagros de Jesús.

 Establecemos con ellos acuerdos necesarios para el desarrollo de la presente sesión.

En grupo clase
Se presenta el siguiente video https://www.dailymotion.com/video/x1rncek sobre la multiplicación de los
panes y peces.
 Se pregunta: ¿Qué hecho sucedió en el monte? ¿quiénes se encontraban con Jesús? ¿qué le pidieron
los discípulos a Jesús? ¿cuántos peces y panes tenía el niños?, ¿A cuántas personas alimentó Jesús ese
DESARROLLO

día?
(70 m)

 Se narra ahora la cita bíblica de la multiplicación de los peces y panes.

 Se realiza el intercambio de opiniones acerca del contenido del texto: ¿les gustó la historia?, ¿por
qué?, ¿qué les pareció que tanta gente se alimentara con el milagro de la multiplicación de los panes
y peces?, ¿qué opinas de este milagro de Jesús?
 Hacer que los niños ubiquen información importante en el relato que les va a permitir realizar
inferencias.
  Se realiza un recuento de las actividades que hicieron y se pregunta: ¿cómo se sintieron cuando
observaron el video sobre la multiplicación de los panes y peces y sobre el texto bíblico narrado?
(10 m)
Cierre
 Se pide que cada grupo exprese lo que aprendió en esta sesión.
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que lo aprendimos?
 Extensión: Desarrollan fichas sobre el milagro de los panes y peces.

VIII Reflexiones sobre el Aprendizaje

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

…………………………………………… ………………………………………………
Profesora Sub directora
Ynes Ybazeta Bravo Julia Huaytaya Obregon
 Milagro de los panes y peces
A Jesús le seguía una gran muchedumbre porque veían los milagros que hacía
con los enfermos. Jesús subió al monte, y se sentó allí con sus discípulos.
Cuando anochecía, se acercaron a Jesús sus discípulos, diciendo: El lugar es
desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las
aldeas y compren de comer. Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles
vosotros de comer. Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, le
dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos;
mas ¿qué es esto para tantos?”
Luego mandó a sus discípulos que los distribuyeran entre la multitud. Los cinco
mil hombres que había, sin contar mujeres y niños, se saciaron de pan y pescado.
Aún se recogieron doce canastos de los pedazos que sobraron.
1.-¿Qué tenía el muchacho?...................................................................................
2.-¿A cuántas personas alimentó Jesús?................................................................
3.-¿Cuántos canastos se recogieron de pedazos de pan?.....................................
4.-Colorea
Milagro de los panes y peces
A Jesús le seguía una gran muchedumbre porque veían los milagros que hacía
con los enfermos. Jesús subió al monte, y se sentó allí con sus discípulos.
Cuando anochecía, se acercaron a Jesús sus discípulos, diciendo: El lugar es
desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las
aldeas y compren de comer. Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles
vosotros de comer. Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, le
dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos;
mas ¿qué es esto para tantos?”
Luego mandó a sus discípulos que los distribuyeran entre la multitud. Los cinco
mil hombres que había, sin contar mujeres y niños, se saciaron de pan y pescado.
Aún se recogieron doce canastos de los pedazos que sobraron.
1.-¿Qué tenía el muchacho?...................................................................................
2.-¿A cuántas personas alimentó Jesús?................................................................
3.-¿Cuántos canastos se recogieron de pedazos de pan?.....................................
4.-Colorea