Sistemas lineales y no lineales

Practicando con unos cuantos sistemas y planteando problemicas, se os hará más

llevadero este “terrorífico” puente Ja ja

Disfrutadlo y el miércoles nos comentáis cómo os ha ido (con las ecuaciones, claro).

Como ya recordarás, los sistemas lineales 2x2 los

resolvíamos analíticamente por cualquiera de los tres
métodos: sustitución, igualación y reducción.

En el caso de los no lineales, hay que buscar el método

que nos proporcione la ecuación más sencilla, casi
siempre suele ser el método de sustitución y también
deberemos escoger la incógnita que sea más fácil de
despejar.

Por ejemplo

x  2 y  7 x  7  2 y 
    2 y2  7 y  6  0
 xy 6  7 y  2 y
2
6
x3 y2
cuyas soluciones son
x  4 1,5

Ejercicio 1

Resuelve los siguientes sistemas lineales y no lineales:

x  y  1  x 2  y 2  40  x  y  15
a)  2 b)  2 c) 
x  y  5  x  y  58  xy  100
2 2

x  y  1 2 x  y  1  0
d)  e)  2
 x  y  xy  21 x  7  y  2
2 2

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 Sistemas lineales y no lineales

 x  y  18  y  8  x2
f)  g) 
 xy  y  6 x  4  y  2x  0

x  y  2 1 1 1
   
h) 1 1 2 i)  x y 20
x  y   3  x  2y  3
 

x y  2x
 3  2  4  3  y  1  0
j)  k) 
x  y  2  x 1  y 1 1  0
 2 4  2 3

 x 1 y 1 3
  
x 2  xy  2  5
l)  m)  2 4 2
4 x  3 y  10  x 1 y 1 3
  
 4 2 4

Sistemas de Ecuaciones exponenciales

Las hay de muchos tipos, sólo veremos algunos sencillos, relacionadas con los tipos a) y b) de
resolución de ecuaciones exponenciales

Ejemplos

32 x  y  37 2 x  y  7 x3
A)  x 2 y  Fácilmente obtendríamos
3 3 x  2 y  1 y 1

 2x  5 y 9
 2 5 x y
9  2x  t
B)  x 1 y 1   2x Hacemos un cambio de variable
2  5  9   5.5 y 9 5y  z
2
quedando

 tz 9
 t 8 2x  8 x  3
t  Deshacemos el cambio de variable y 
 2  5t  9 z  1 5 1 y  0

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 Sistemas lineales y no lineales

Ejercicio 2

 22 x 3
 5x.25 y 5 7
3x  2 y 1  3 y2  28
a)  x 1 y  2 b)  x 1 c)  2
2 .2  64  3  2 y 2  1 3x  2 y  13


Sistemas de Ecuaciones logarítmicas

Ve r e mo s ca s os s en c il l os

Ej em pl o

 x2  y 2  11  x2  y 2  11
 x y 2 2
 11   
  x  x 
log x  log y  1  log y  log10   10  x  10 y
  y

 1 10
 y x
 3 3
100 y 2  y 2  11  
y   1 x
10

 3 3

10 1 10 1 1 1
Comprobación si x = ey= log  log  log10  log  log  1
3 3 3 3 3 3
válidas

10 1
x=- ,y=- no son válidas porque no existen los logaritmos de los números negativos
3 3

Ejercicio 3

log x  log y  3 log x  log y  2

a)  b) 
log x  log y  1  x y  20

Plantea algunos problemas

2º) Calcula las medidas de un rectángulo cuya diagonal mide 24 cm, sabiendo que el largo es 6
cm mayor que el triple del ancho.

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 Sistemas lineales y no lineales

3º) El doble de la edad de Juan más la de su hermano Pedro son 44 años. Y dentro de dos años
la edad de Juan será el doble que la de Pedro ¿Cuántos años tienen cada uno?
8 y 18

4º) La edad de un padre más el doble de la de su hijo suman hoy 120 años y hace 5 años la
edad del padre era triple de la del hijo. ¿Cuántos años tiene cada uno?

68 y 26

5º) Félix tiene 9 años más que su hermana y hace tres años sólo tenía el doble ¿Cuántos años
tienen actualmente cada uno?

21 y 12

6º) La suma de las edades de Miguel y Pedro es 97.Dentro de 4 años la edad de Pedro será
cuatro veces la edad de Miguel. ¿Qué edades tienen ambos? 17 y 40

7º) En una clase hay 80 alumnos entre chicos y chicas. En el último examen de matemáticas
han aprobado 60 alumnos, el 50% de las chicas y el 90 % de los chicos. ¿Cuántos chicos y chicas
hay en la clase?

8º) Encontrar un número de dos cifras sabiendo que suman 10 y que si le restamos el número
que resulta al intercambiar sus cifras el resultado es 72.

9º) La suma de las edades de Raquel y Luisa son 65 años. La edad de Luisa más cuatro veces la
edad de Raquel es igual a 104. ¿Qué edades tienen ambos?

10º) La suma de las edades de Luisa y de Miguel es 32 años. Dentro de 8 años la edad de
Miguel será dos veces la edad de Luisa. ¿Qué edades tienen ambos?
El doble de la edad de Sara coincide con la cuarta parte de la edad de su padre. Dentro de 2
años la edad de Sara será la sexta parte de la edad de su padre

Edad actual Edad dentro de 2 años

Sara x x+2
Padre y y+2

Planteamiento:

El doble de la edad de Sara coincide con la cuarta parte de la edad de su padre

y
2x 
4

Dentro de 2 años la edad de Sara será la sexta parte de la edad de su padre

y2
x2
6

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 Sistemas lineales y no lineales

11º) Hoy la edad de un hijo es 1 año menos que 1/3 de la de su madre. Si dentro de 5 años, la
edad de la madre será 10 años mayor que el doble de la de su hijo, ¿qué edad tienen?

12º) Un padre decía a su hijo: “Hoy tu edad es 1/3 de la mía y dentro de 13 años será
justamente ½. ¿Qué edad tenemos cada uno?

13º)Dos números suman 51. Si el primero lo dividimos entre 3 y el segundo entre 6, los
cocientes se diferencian en 1. Halla los números

14º) La razón entre dos números es 2/3. Si se añaden 20 unidades al más pequeño y 5 al más
grande la razón se invierte. ¿De qué números se trata?

15º) El cociente de una división es 3 y el resto 5. Si el divisor disminuye en 2 unidades, el

cociente aumenta en 1 unidad y el nuevo resto es 1. Halla el dividendo y el divisor.

16º) Hallar dos números tales que la suma de sus recíprocos sea 5, y que la diferencia de sus
recíprocos sea 1.

17º) Si a los dos términos de una fracción se añade 3, el valor de la fracción es 1/2 , y si a los
dos términos se resta 1, el valor de la fracción es 1/3. Hallar la fracción

18º) La suma de las dos cifras de un número es 8. Si al número se le añaden 18, el número
resultante está formado por las mismas cifras en orden inverso. Halla el número.

Nuestro sistema de numeración es el decimal, y en el cole os explicaron cómo descomponer

un número en dicho sistema, por ejemplo 354 = 3. 102 + 5 . 10 + 4

Si la cifra de las decenas es “x” y la cifra de las unidades es “y”, un número desconocido de
dos cifras lo escribiremos como 10x + y

 x y 8

10 x  y  18  10 y  x

19º) La suma de las dos cifras de un número es 14, y si se invierten las cifras, el resultado es
igual a dicho número más 36 unidades. ¿De qué número se trata

20º) Un número tiene dos cifras cuya suma es 9. Si el doble de ese número es igual a 4 más
cuatro veces la cifra de las unidades, calcula de qué número se trata.

21º) La suma de las dos cifras de un número es 6 y si al número se le resta 36, las cifras se
invierten. Hallar el número

22º) Con dos clases de café de 9€/kg y 12€/kg se quiere obtener una mezcla de 10€/kg. Halla
la cantidad que hay que mezclar de cada clase para obtener 30 kg de mezcla.

23º) Dos líquidos de densidades 0,7 kg/l y 1,3 kg/l se mezclan obteniéndose un líquido de
densidad 0,9 kg/l. Halla la cantidad de líquido que hay que tomar de cada clase para obtener
una mezcla de 30 litros.

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 Sistemas lineales y no lineales

24º) En un grupo de 60 trabajadores, el salario promedio es 80€ por día por trabajador. Si
algunos de los trabajadores ganan 75€ al día y todos los demás ganan 100€ al día, ¿cuántos
trabajadores ganan 75€ al día?

25º) Con dos tipos de barniz, de 3,50 €/kg y de 1,50 €/kg, queremos obtener un barniz de
2,22€/kg. ¿Cuántos kilogramos tenemos que poner de cada clase para obtener 50 kg de la
mezcla?

kg precio Total Total

kilos precio
Barniz 1 x 3,5 x 3,5x
Barniz 2 y 1,5 y 1,5 y
50 2,22. 50
 x y  50
Planteamiento 
3,5 x  1,5 y  110

26º) Se desea mezclar vino de 55 cént/litro con otro de 40 cént/litro, de modo que la mezcla
resulte a 45 cént/litro. ¿Cuántos litros de cada clase deberán mezclarse para obtener 300 litros
de la mezcla deseada?

27º) De un capital de 25 000 euros se ha depositado una parte al 4 % y la restante al 5 %. La

primera produce cada tres años 570 euros más que la segunda. Halla las dos partes del capital.

28º) Un depósito de agua tiene forma de ortoedro. Su volumen es de 937,5 m3. Calcula sus
dimensiones sabiendo que son proporcionales a los números 3, 4 y 5.

29º) El perímetro de un solar en forma rectangular mide 46 m y la diagonal 17 m. Calcula las

dimensiones del solar.

30º) En un triángulo rectángulo un cateto mide 5 cm más que el otro. Sabiendo que el área del
triángulo es de 3 cm2, ¿cuál es la medida de los catetos?

31º) Las medidas de los lados de un triángulo rectángulo son múltiplos consecutivos de dos.
Calcúlalos.

32º) Halla un número sabiendo que restándole su inverso se obtiene 4,8.

33º) Un terreno tiene forma rectangular. Halla sus dimensiones si se conoce su diagonal, 5 m, y
su superficie, 12 m2.

34º) Un grupo de alumnos realiza una excursión. El autocar les cuesta 360 euros. Finalmente 6
alumnos no pueden ir y los que van han de pagar 3 euros más cada uno. ¿Cuántos alumnos van
a la excursión y cuánto tiene que pagar cada uno?

35º) Julia tiene 40 monedas de 20 y 50 céntimos de euro. Si en total tiene 16,40 euros,
¿cuántas monedas tiene de cada tipo?

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