DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

ASIGNATURA: HISTORIA II
BIMESTRE Y NOMBRE DEL BLOQUE: CUARTO BIMESTRE - BLOQUE IV

EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS A CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDINALES
DESARROLLAR: (CONCEPTOS) (PROCEDIMIENTOS)
Comprensión del tiempo y Ordenamiento cronológico Reforzar habilidades Fomento de valores
del espacio históricos - Cambio-permanencia. cartográficas y de localización
universales.
Manejo de la información Multicausalidad espacial. Analizar la Reconocimiento de la
histórica - Formación de Pasado-presente-futuro. interrelación entre hombre y
diversidad cultural.
naturaleza. Expresar
una conciencia histórica Respeto al patrimonio
conclusiones de manera oral,
para la convivencia. escrita o gráfica.
cultural y natural.
Fortalecimiento de la La importancia del diálogo
responsabilidad social. y la tolerancia para la
convivencia entre
individuos y pueblos.
APRENDIZAJES Reconoce los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte y la educación.
ESPERADOS
CONTENIDO BLOQUE 4.- LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE
O TEMA INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONOMICO

RELACIÓN CON LOS

PROPÓSITOS DEL Explicar temporalmente hechos y procesos de la historia de México y mundial, manejo
PROGRAMA crítico de la información histórica, adquirir una identidad nacional y respeto por el
patrimonio cultural natural, así como la convivencia democrática.

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO CONOCIMIENTOS PREVIOS GRADO DE DISPONIBILIDAD

(Especificar cuáles
conocimientos previos son Tecnología. 90%
necesarios para abordar el
tema)
SELECCIÓN Y Con la elaboración de un cuestionario se busca que el alumno identifique los cambios
ARGUMENTACIÓN ocurridos a partir de los avances tecnológico y su aportación a la sociedad. La línea del
ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS tiempo busca que identifiquen y reconozcan los cambios ocurridos en diferentes
ámbitos de la vida social y si estos han beneficiado o perjudicado a la humanidad.

Profesor Titular Coordinador Académico

___________________________ Mtro. Jorge A. Ramos Aguirre

 PLANEACIÓN ARGUMENTADA 2/2
PLAN DE CLASE

Escuela: Ciclo Escolar: 2016-2017

Profesor: Asignatura: HISTORIA II
Grado y Grupo(s): 3° A, C, D, E Y F Fecha: 27 – 31 MARZO
Módulos de 45
minutos:

Contenido: 4.2.6 LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMAN

Tiempo Recursos Modalidad de PROYECTOS, SECUENCIA Estrategia de
Didácticos trabajo: DIDÁCTICA (A.E) O POR evaluación
CONTENIDO
Pizarrón, plumón, Inicio: De manera individual los alumnos responden
libro, cuadernos, lo siguiente:
plumas y lápices. ¿Cómo realizarías las actividades cotidianas sin Evaluación por parte
30 min.
electrodomésticos? del profesor,
¿Cómo sustituirías el internet y los videojuegos? mediante la
¿Cómo sería la vida diaria sin la televisión? observación.
Libro de texto, Desarrollo: En equipos los alumnos investigan para Detallar al alumno lo
cuadernos, mapas realizar una línea del tiempo sobre los siguientes que se espera con la
de México, hojas, temas: tecnología, comunicaciones y transportes, actividad y cuáles son
plumas, lápices, medios de información y entretenimiento, ocio, los criterios que se
colores, turismo y deportes. La línea se presentara al grupo y tomaran en cuenta
120min marcadores, regla, se dará una explicación sobre su investigación para evaluar el
pizarrón. trabajo realizado.
Coevaluación
Cuadernos, Cierre: De manera grupal se comenta la importancia
30min plumas, lápices, del nacionalismo.
Retroalimentación,
productos
participación oral y
elaborados por los
revisión de cuaderno.
alumnos y registro
de evaluación.
Productos o Cuestionario, línea del tiempo y registro de participación.
evidencias del
aprendizaje

Profesor Titular Coordinador Académico

___________________________ Mtro. Jorge A. Ramos Aguirre