GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE 4

 Denominación del Programa de Formación: FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES

VIRTUALES DE APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
 Código del Programa de Formación: 41311166 – Versión 2
 Competencia: 240201045 Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base
en los planes de estudio.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 240201045-02-02 Ajustar los procesos técnicos,
pedagógicos, académicos y administrativos necesarios para que el instructor lleve a cabo la
evaluación y el cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
 Duración de la Guía: 10 horas - Para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz deberá
destinar dos (2) horas diarias de trabajo, comprendiendo que la realización total de la guía abarca
un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual.

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz SENA:

Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas en esta guía de
aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda identificar todos los procesos y
herramientas de las cuales puede hacer uso durante el inicio, ejecución y cierre de un programa de
formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa de formación se orientan para que
el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el cierre de sus competencias y logros
académicos de acuerdo con el plan de estudios.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas sugeridas y
desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de las mismas desde los tiempos
trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta
actividad, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea
necesario.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial:

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que reflexione en
cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje; En el
documento Bases Pedagógicas del E-learning del Dr. Julio Cabero Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006 http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf usted podrá

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

identificar elementos relevantes que aportan al proceso que se está desarrollando en el programa. No es
necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un proceso de índole personal.

No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un interrogante de índole personal.

3. 2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Evidencia: Prueba de conocimiento

Hasta este punto del proceso usted ha permitido identificar, apropiar y poner en práctica elementos
requeridos para un adecuado acompañamiento de programas de formación virtual en AVA y
específicamente en la formación complementaria en modalidad virtual del SENA. Con el desarrollo de
estas últimas actividades se busca dar continuidad a las actividades que permiten evidenciar los niveles de
aplicabilidad que se tienen de la teoría revisada.

Para esta fase de contextualización se cuenta con una prueba de conocimientos que consta de 10
preguntas de única respuesta relacionado con la temática analizada durante la presente Actividad de
Aprendizaje.

Para ejecutarla usted contará con una duración máxima de 30 minutos y de sólo un intento para ser
presentada; una vez iniciada, la prueba debe ser finalizada. Para acceder a la prueba tenga en cuenta los
siguientes pasos:

1. Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.

2. Dar clic en Comenzar.

3. Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.

4. Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.

Para acceder a la prueba de conocimiento, remítase al menú principal, siguiendo la ruta que parte del
botón Actividad 4 / Prueba de conocimiento. Recuerde que el resultado obtenido será enviado
directamente al centro de calificaciones, por lo que puede observar su resultado una vez culmine la
evaluación.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento

Proyecto: Diseño de Programa de Formación

Esta actividad le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada uno de los espacios requeridos
para la interacción de instructor y aprendices dentro de un programa de formación virtual. Usted contará
con un espacio dispuesto con rol de administrador en SENA Training. (Siga las instrucciones de su tutor,
para acceder a dicho espacio).
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Actividades a desarrollar:

1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40 horas, cuyo nombre
sea: Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa de formación.

3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en el cual usted exponga un tema relacionado con la
siguiente competencia y resultado de aprendizaje:

Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje: 240201045-02-02

Orientar procesos formativos en la metodología a Reconocer los procesos técnicos, pedagógicos,
distancia con base en los planes de estudio académicos y administrativos necesarios para que
el instructor lleve a cabo la evaluación y el cierre de
un programa de formación en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje.

Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas en material, especialmente aquellas en las cuales se
puede crear contenido (Power point, Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el espacio de prueba,
cree una carpeta con su nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido X) en el botón “Material del programa”
y cargue allí el OVA realizado, además cree una versión descargable tipo “.pdf” con la información que
contiene su OVA.

4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para hacerlo cree un
anuncio en el cual comunique a sus estudiantes las actividades de la semana y el valor de las mismas. Las
actividades que se deben incluir y por tanto debe diseñar son:

a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de diferente tipo, deberá
configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción e instrucciones. El valor de la evaluación debe
ser de 50 Puntos Cada ítem debe tener una valoración de 10 puntos. Cree retroalimentación / comentarios
para las respuestas correctas e incorrectas.

b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la unidad. Deberá
configurar el foro cómo evaluable con 50 puntos. No olvide llamar a cada uno de sus elementos con su
nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido X)

5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:

a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que deberá llevará solo su
primer nombre y primer apellido. Aún no realice configuración deje la que está predeterminada.

b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su nombre, las mismas de las
actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba y Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el
bloque del periodo que creo con su nombre. Cree una “Columna Total” que deberá llamarla con su
nombre y al final la palabra “Total” (Ej.: Melissa Rodríguez TOTAL); configúrela con visualización de
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

puntuación, seleccionando el periodo de calificación que creó con su nombre y las columnas de
calificación también para el mismo periodo.

c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó, deberá añadirla como
favorita y en los criterios de selección deberá configurar la vista, para que todo el grupo o ruta pueda ver
las columnas sólo del periodo de calificación que creó con su nombre. Al final para verificar que realmente
configuró de forma adecuada el centro de calificaciones, diríjase a la lista de vistas. Allí debe aparecer la
creada con su nombre y al darle clic para acceder a ella, se debe mostrar las columnas creadas con su
nombre. De ser así, usted ha configurado perfectamente el centro de calificaciones.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Publica información utilizando

las herramientas o aplicaciones
Prueba de conocimiento tecnológicas adecuadas dentro Enlace dispuesto en el LMS
del proceso de formación.

Evidencias de Producto: Desarrolla una propuesta de

programa de formación
Diseño del programa de formación. teniendo en cuenta los Rúbrica de valoración de
conocimientos adquiridos y de evidencias de producto
acuerdo al instructivo para
orientar el desempeño del
instructor en ambientes
virtuales de aprendizaje.

1. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica en Ambientes

Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 1, es necesario dirigirse al material
descargable o interactivo ubicado en el apartado Actividad 1.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Tatiana Del Pilar Polania Equipo de Centro de Gestión de Agosto de 2015
Serrato Apoyo Mercados, Logística y Tics
Pedagógico

Diana Rocío Possos Beltrán Asesora Centro de la Tecnología Agosto de 2015

Pedagógica del Diseño y la
Productividad
Empresarial

Juan Pablo Vale Líder Centro de la Tecnología Agosto de 2015

del Diseño y la
Productividad
Empresarial.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Magda Melissa Rodriguez Instructora Centro Mayo Actualización del
Celis Metalmecánico 2019 formato de la guía de
aprendizaje a la nueva
versión, se omite la
evidencia de estudio
de caso, porque se
considera que es
demasiado lo que
deben realizar en el
espacio de prueba
para trabajarlo en el
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

tiempo establecido
para esta actividad.