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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 16/10/2018


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:


Diseño e 821226
Versión: 2
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE


formación FORMACIÓN
 Identifica conceptos ESCENARIO(Aul DEVOLUTI CONSU
básicos de electricidad a, Laboratorio, VO MIBLE
taller) (Herramie (unidad
 Realiza ejercicios nta - es
aplicando la ley de Ohm equipo) emplead
as
 Realiza montaje de durante
circuito eléctrico básico. el
program
a)
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Laboratorio - Computa Resisten
taller, con dores cias
Caracterizar parámetros y Analizar circuitos eléctricos de conectividad a portátil o
componentes del circuito acuerdo con el método internet, escritorio
eléctrico de acuerdo con el requerido ambiente Tester Alambre
tipo de corriente y climatizado, calibre
funcionamiento tablero acrílico, Protoboar 12
medio para d
Verificar el funcionamiento del proyectar. Cinta
circuito eléctrico de acuerdo Toma Aislante
con protocolo de pruebas. Eléctrico

implementar circuitos
eléctricos para corrientes
alternas y directas de acuerdo
con procedimientos técnicos
establecidos

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2. INTRODUCCIÓN
Duración de la guía ( en horas): 80 horas
120 Horas de trabajo 40 horas de trabajo
presencial autónomo

La electricidad es un campo muy importante en nuestra vida imagínense el mundo sin la electricidad no
se hubieran logrado los avances tecnológicos actuales y futuros, la mayoría de los dispositivos son
alimentados con electricidad ejemplo, Automóviles, computadores, electrodomésticos, Routers, Switchs
nodos, amplificadores, etc.

La ley de Ohm nos dice que la intensidad de corriente que circula por un conductor es directamente
𝑉
proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia 𝐼 = 𝑅 con esta simple formula
podemos darle solución a una gran cantidad de problemas de física y eléctricos, ejemplo el cálculo de
circuitos que se necesitan para una instalación eléctrica domiciliaria.

Antes de iniciar con el desarrollo realice las siguientes acciones.

 lea atentamente cada una de las actividades propuestas a partir del inciso 3, Estructuración
didáctica de las actividades de aprendizaje.
 Si tiene alguna pregunta intenta primero despejarla con un compañero y si no lo logras, acude a tu
tutor.
 Evidencie cada proceso o producto exigido y anexe en el Portafolio de Aprendiz en el LMS. Toda
evidencia de aprendizaje que produzca debe ser adjuntada a este espacio. Se denomina evidencia

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de aprendizaje a todo producto evaluado que obtenga en su proceso de aprendizaje, estas pueden
ser las hojas de respuestas, listas de chequeo ya sean de desempeño o producto.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Responde los siguientes ítems, pero antes de generar su respuesta debe discutir, compartir opiniones,
contrastarlas y luego concertarlas con sus compañeros, es importante que todos participen, el trabajo en
equipo es vital en el aprendizaje por competencias, empecemos:

3.1.1 Desde sus experiencias ¿cuál creen qué es la importancia de la


electricidad

3.1.2 Mencione los componentes que ustedes creen debería tener un


circuito eléctrico básico.

3.1.3 Participe activamente en el conversatorio con el instructor y los demás


integrantes del grupo y expongas sus puntos de vista de los puntos
anteriores.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Apoyándose en internet y la bibliografía propuesta al final de la guía resuelva los siguientes ítems.

3.2.1 Identifique los conceptos básicos de la electricidad.

3.2.2 Identifique las leyes más utilizadas en electricidad

3.2.3 Consulte los calibres de alambres y cables más utilizados en


instalaciones eléctricas domiciliarias

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).


3.3.1 Apoyándose en internet y la bibliografía propuesta al final de la guía
resuelva los siguientes ítems.
 Voltaje
 Intensidad
 Resistencia
 Potencia
 Corriente Alterna
 Corriente Directa
 UPS

3.3.2 Consulte la simbología más utilizada en redes de datos y eléctricas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


3.4.1 Determine el valor y tolerancia de las siguientes resistencias.

3.4.2 Determine el color para las siguientes resistencias.

• 2.2KΩ 10%

• 560Ω 5%

• 4.7MΩ 20%

• 0.22Ω 1%

3.4.3 Determine la resistencia total de los siguientes circuitos.

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Circuito Serie

Circuito Paralelo

Circuito Mixto

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3.4.4 Calcule aplicando la ley de Ohm los voltajes, corrientes y potencias


principales para los ejercicios del punto 3.4.3 si se le suministra una
fuente de alimentación en los extremos de 25 V.

3.4.5 Determine el valor del condensador o el código.

• 102 223 105 684

• 10 nF 2,2 µF 0.047 µF 3.3 nF

3.4.6 Determine la Capacitancia total de los siguientes circuitos.

3.4.7 Medir cada una de las resistencias que el instructor le suministre y hacer
una tabla que contenga el valor patrón según la tabla de colores o código
y el valor leído con el multímetro.

3.4.8 Para los siguientes circuitos realizar una tabla comparativa de los valores
calculados con los medidos, simulando el circuito. Debe especificar
valores de resistencia, voltajes, corrientes y potencias.

Serie Paralelo Mixto

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:
Realiza ejercicio aplicando ley
Resuelve 2 problemas Técnica: Observación
de Ohm
aplicando ley de Ohm
Instrumento: Lista de chequeo
Realiza mediciones de voltaje y
Realiza 2 mediciones con
corriente en circuitos básicos
multímetro
Simula circuito eléctrico básico

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN


ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
COMPUTADOR
PORTATIL O DE 15
ESCRITORIO.
Resistencias 50
5 LABORATORIO O TALLER, CON
Tester INGENIERO CONECTIVIDAD A INTERNET,
120 Alambre calibre 20 Metros ELECTRONICO, DE 1 AMBIENTE CLIMATIZADO, TABLERO
12 SISTEMAS O AFINES. ACRILICO, VIDEO BEAM O MEDIO
Protoboard 5 PARA PROYECTAR.
Cinta Aislante 2 Rollos

Toma Eléctrico 10

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Electricidad: es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas.

Magnetismo: La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos variables en el
tiempo generan corriente eléctrica.

Carga Eléctrica: es una propiedad de la materia que se manifiesta mediante fuerzas de atracción y repulsión.

Circuito Eléctrico: es una interconexión de componentes eléctricos tales que la carga eléctrica fluye en un
camino cerrado, por lo general para ejecutar alguna tarea útil.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://biblioteca.sena.edu.co/

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10431059
Teoría de los circuitos: análisis de circuitos eléctricos con parámetros pasivos concentrados, lineales y bilaterales -cuatro tomos-.
Tomo II
García Talavera, Guillermo
Páginas: 128
Editorial: Instituto Politécnico Nacional
Ubicación: México
Fecha de publicación: 1996
Idioma: es

http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10646377
Cuaderno del alumno electricidad industrial: formación para el empleo
Baisón Santiago, Luis Ángel
Páginas: 82
Editorial: Editorial CEP, S.L.
Ubicación: España
Fecha de publicación: 2010
Idioma: es

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborado por: Joel de Jesús Maza Amador

Revisado por:

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