Programa “Pienso con los números”

3º básico.

PLAN DE CLASE N° 13

Clase CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE EVALUACIÓN Y

ORIENTACIONES
Inicio:
N° 13  Propiedades de la  Para iniciar la clase se deben estimular los conocimientos previos. El profesor debe repasar con sus  Las cartulinas deben ser grandes
adición: alumnos los pasos y términos de la adición. y vistosas para llamar la
 El profesor les pregunta a sus alumnos: ¿Qué son las propiedades de la adición? Da tiempo para que atención de los alumnos.
a. Conmutativa sus alumnos contesten.
 El profesor debe mencionar
b. Elemento Neutro. situaciones de la vida diaria en
Desarrollo:
 El profesor explica a sus alumnos qué son las propiedades y para qué sirve conocerlas. donde sea necesario manejar
 Saca una cartulina con un número en ella y pregunta: ¿Qué número es? Los alumnos contestan en estas propiedades.
voz alta. Entrega la cartulina a alumno 1. Luego saca otra cartulina con un número distinto.
Pregunta: ¿Qué número es? Los alumnos contestan en voz alta. Entrega la cartulina a alumno 2.  Se deben repasar uno a uno los
 Saca un tercer número (igual al segundo) y pregunta nuevamente ¿Qué número es? Los alumnos pasos que hay que dar para
contestan. Entrega cartulina a alumno 3. sumar.
 Saca un cuarto número (igual al que sacó primero), repite las mismas preguntas y se lo entrega a
alumno 4.  El profesor debe pasearse
Ejemplo: constantemente por la sala
alumno 1 alumno 2 alumno 3 alumno 4 revisando el trabajo que están
haciendo los alumnos en las
$2.500 $1.300 $1.300 $2.500 guías de trabajo.

 Pide a los alumnos 1 y 2 que pasen al frente del curso y se paren a la izquierda de la sala mostrando
sus números.
 Pide a los alumnos 3 y 4 que pasen al frente del curso y se paren a la derecha de la sala mostrando
sus números.
 El profesor pregunta: ¿Qué par de alumnos tiene más dinero? ¿Cómo lo saben? Comentan y sacan
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3º básico.

conclusiones.
 El profesor explica la propiedad conmutativa y escribe ejemplos en el pizarrón.
 Repite la misma actividad, con los números $2.389 y $0. Luego enseña la propiedad del elemento
neutro de la adición.
 Resuelven guía de trabajo N° 13 de manera individual.
 Se evalúa formativamente.
Cierre:
¿Suman siguiendo los pasos?
 Corrigen guía de trabajo N° 13. ¿Identifican la propiedad
 El profesor aclara dudas. conmutativa? ¿Identifican la
 Sintetizan oralmente lo aprendido en esta clase. propiedad del elemento neutro?