Actividades / Estrategias

EVIDENCIA DE
Resultados de LOS
AREA # Sesión Fecha aprendizaje ESTUDIANTES Activación

La tutora pide a los estudiantes que se formen en

equipos de 5 integrantes y se entrega tiras con
frases para que los ordenen, teniendo para esto 5
minutos. Comparten sus resultados.

Participa en la Se pregunta: ¿Qué nos dicen estas frases?

Elabora sus
elaboración de las
TUTORÍA 1 propias normal de
normas de convivencia convivencia Luego de las intervenciones de los estudiantes las
y las cumple. tutora les explica que esas frases nos indican
acciones positivas que se deben dar dentro del
salón, y que al cumplirlas todos el salón es un
lugar agradable para aprender y trabajar juntos,
recordando que estas acciones se conocen como
Normas de Convivencia.

Se relaciona con los
demás aceptando las
2 diferencias con tolerancia,
expresando sus emociones
de modo asertivo.
a tutora pide a los estudiantes que presten
atención al siguiente video (Cuento para niños: La
disputa de los colores) a la vez que escuchan el
relato que ella narrará. Terminada la narración, les
hará las siguientes preguntas:
¿De qué trata el video? ¿Qué sucedió al final con
los colores? ¿Qué llegaron a entender los colores?
Luego de oír las respuestas de los estudiantes, la
tutora les explica que trabajar en armonía implica
aceptar las maneras en las que otros trabajan,
escuchar las opiniones de nuestros compañeros y
respetar su punto de vista, tal como lo dice la OI
de esta semana.
 Actividades / Estrategias

Construcción Cierre Materiales Tarea

La tutora les explica, que tener normas dentro del salón nos ayudan a La tutora pregunta a los estudiantes, ¿qué Papelógrafos en tiras
lograr una convivencia en armonía y son necesarias porque así todos hemos aprendido hoy?, ¿por qué es Plumones
sabemos lo que tenemos que hacer, recordando que cumplir las importante cumplir con las normas de Colores
normas de convivencia es compromiso de todos. convivencia?, ¿cómo será nuestro salón si Hoja de aplicación
Seguidamente, pide a los estudiantes que a manera de lluvia de ideas cumplimos las normas a las que nos hemos
digan las normas que son necesarias para que su salón sea el mejor comprometido?
lugar donde quieran estar. La tutora irá escribiendo en la pizarra lo que
los estudiantes digan, llegando a tener entre 4 o 5 normas.

Luego de esto, les pide que se formen en equipos (tantos equipos

como normas elaboradas) y les entrega una tira de papelógrafo en la
que deberán escribir una de las normas que están escritas en la
pizarra y decorarán el papelógrafo libremente con colores (cada
equipo deberá tener una norma diferente).

Los papelógrafos serán colocados en lugares visibles del aula de

modo que puedan recordar diariamente las normas que ellos mismo
han acordado, finalmente cada estudiante recibe una hoja de
aplicación en la que deberá copiar las normas acordadas.
Para poner en práctico lo dicho se pide a los estudiantes que formen Para finalizar la tutora pregunta a los niños cuento
un círculo y que imaginen que van a tener un día de picnic para el cual ¿qué hemos aprendido hoy? ¿por qué
necesitan organizarse por eso cada estudiante deberá decir algo que debemos escuchar las ideas y opiniones de
quisiera llevar al picnic, la tutora dirá a un estudiante que inicie e irá los demás?
anotándolo en la pizarra sus aportes.
Terminada esta actividad les preguntará, ¿Cómo se sintieron de poder
ser escuchados? ¿cómo se hubieran sentido si no se hubiera anotado
su respuesta?
Luego de oír sus respuestas se les recuerda que así como a ellos les
agrada que escuchen sus opiniones e ideas y estas sean tomadas en
cuenta, ellos deben aprender a escuchar las ideas y opiniones de los
demás.
Seguidamente, les entrega la hoja de aplicación para que la
desarrollen.