ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ENEES 2.

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DECLARACIÓN POLÍTICA

“Si ustedes los jóvenes no asumen la dirección de su propio país, nadie va a venir a
salvárselos!…Nadie”
-​Jaime Garzón

Desde todos los rincones del país alrededor de dos mil estudiantes de IES públicas y
privadas, recorrimos la geografía Colombiana para darnos cita en el II Encuentro Nacional
de Estudiantes de Educación Superior, durante los días 14, 15 y 16 de septiembre, en las
instalaciones de la Universidad de la Amazonia en Florencia, Caquetá. Nos encontramos en
esta región de la Colombia profunda, para proyectar la defensa de la educación superior
como derecho fundamental y bien común y nuestro compromiso con estas comunidades
históricamente olvidadas por el Estado y golpeadas por el horror de la guerra.

Entendemos la grave crisis que atraviesan nuestras Casas de Estudios, producto del
fortalecimiento del modelo neoliberal que profundiza lógicas de mercantilización y
privatización mediante el subsidio a la demanda, el debilitamiento de la oferta pública y el
endeudamiento de miles de familias, afectando con ello el derecho fundamental a la
educación de millones de jóvenes en el país. La progresiva desfinanciación conlleva a la
asfixia presupuestal amenazando el sostenimiento, la calidad, y el carácter público de
diversas instituciones de educación superior.

Con la terminación del Gobierno actual, y la poca confiabilidad que existe sobre las
promesas del Gobierno entrante, se hace imposible que exista tranquilidad en todo el
movimiento estudiantil; sí, se acabó Ser Pilo Paga (que ya dejó miles de estudiantes con
deudas), pero eso solo deja la incógnita de cómo va a ser destinado el presupuesto
asignado a ese programa.

Como estudiantes de todo el país, reconocemos la problemática existente para acceder a la

educación superior y la necesidad de unas condiciones adecuadas para la permanencia y
culminación de los programas acadèmicos. Sin embargo, sabemos que la educación
superior es el motor de desarrollo de la sociedad, y es parte fundamental de su
transformación.

El Gobierno nacional insiste en limitarse a brindar lo mínimo a las IES. Así, ignora las
necesidades de fondo, cuyos problemas deben ser solventados, como la calidad en los
procesos formativos íntegros (bienestar, academia, investigación, cultura, pensamiento
crítico-participativo). Además, quienes deciden sobre la educaciòn recurren
permanentemente a la implementación de la educación virtual como fin y no como
herramienta, descartando necesidades del ser como la de interrelacionarse, que se lleva a
cabo en los espacios físicos, y la necesidad del diálogo para la construcción y consolidación
de saberes.

Como gremio, entendemos que actualmente el Estado concibe la educación como un

servicio, y no como uno de derecho fundamental. La autonomía en las instituciones de
educación superior (IES) es prácticamente insignificante frente a la imposición que realiza el
Estado en la elección de los órganos de dirección de nuestras IES (respaldado por la Ley
30); bajo estas condiciones ¿es posible que exista la verdadera democracia participativa en
nuestras instituciones?

Por otro lado, creemos que no puede ser posible que los procesos de acreditación sean una
cuestión impuesta por el Gobierno nacional (que termina instrumentalizando la educación),
sino que en realidad debe ser un proceso de construcción voluntaria y autónoma, una
mejora en calidad será imposible mientras el enfoque imperante sea el de la educación para
el mercado. El fortalecimiento de las IES no puede concebirse como mera ciencia aplicada,
porque implica el desarrollo de programas académicos orientados al aprendizaje de
procesos para el fortalecimiento del trabajo tercerizado. Además, el poco incentivo a la
investigación y formación de los docentes hace que los niveles de calidad no generen un
crecimiento positivo, más bien se encaminan en contravía de la formación integral y
propositiva del estudiantado. Se hace necesario un modelo diferente de evaluación que
también permita la retroalimentación del estudiante y el docente, distinto a la competencia.

Por todo lo anterior, en el segundo Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación

Superior, en clave de la lectura de la coyuntura nacional colombiana, se decide la
construcción de las ​banderas de lucha compartidas por IES de carácter público y privado
en todo el país. Una propuesta de país alternativa se construye desde la educación; por ello,
el acumulado de las amplias y nutridas discusiones del movimiento estudiantil en el presente
evento ha conducido a identificar las banderas internas, que en términos de los ejes
programáticos, es decir, las razones por las que luchamos, son:

● Respecto a la política educativa en su conjunto, rechazar los lineamientos impuestos

por órganos multilaterales materializados en políticas públicas y leyes
gubernamentales como el Acuerdo 2034, SNET entre otros, al tiempo que detienen
reformas en proceso que llevan a la privatización de las diversas IES públicas.
● En términos de la democracia, se exige la participación directa, real y paritaria en la
elección de órganos directivos y el desarrollo de reformas a los estatutos internos y a
los programas académicos. Se entiende la participación en las reformas a los
estatutos internos con un carácter multiestamentario de forma vinculante en los
procesos de autoevaluación y acreditación de las IES.
● Respecto a la calidad, se propende por no condicionar a las IES a realizar procesos
de acreditación de alta calidad de los programas de manera obligatoria, sino que
ésta sea de manera voluntaria.
● Entendiendo la autonomía como base fundamental de la construcción de educación,
optamos por la consolidación de un gobierno universitario democrático, que cuente
con una participación multiestamentaria.
● Finalmente rechazamos la persecución, estigmatización y suspensión sistemáticas
de estudiantes y profesores que defienden formas de pensamiento alternativo en las
múltiples IES a nivel nacional, como lo sucedido en el Tecnológico de Antioquia y en
el Departamento de Sociología en la Universidad Nacional de Colombia - Sede
Bogotá. Que pensar diferente no nos cueste la vida ni la libertad.

Esta propuesta actualiza y complementa las banderas construidas durante el primer ENEES
desarrollado el 17, 18 y 19 de marzo de 2018 en la Universidad Nacional de Colombia -
Sede Bogotá.
Para la consecución de estos objetivos, hemos decidido articularnos en una ​estructura
organizativa nacional donde nos congregamos los y las estudiantes de las distintas IES
públicas y privadas del país en torno a la lucha por una educación como derecho
fundamental y bien común. Es así como nace la Unión Nacional de Estudiantes de la
Educación Superior (UNEES), espacio que busca, desde la diversidad, conglomerar las
distintas expresiones políticas y organizativas estudiantiles. Por tanto, este órgano se define
como democrático, descentralizado, amplio, plural, diverso, incluyente y combativo. Los
pilares que sostienen a la UNEES son la construcción desde las bases y el respeto a los
consensos y acuerdos políticos construidos en colectividad, de manera transparente y clara.

No queremos una educación sometida a imposiciones del mercado; queremos una nueva
educación al servicio de la sociedad colombiana y en articulación con todos los sectores del
movimiento social. Esta nueva educación será construida por sujetos críticos en un proceso
de formación constante, con el fin de crear nuevos saberes y nuevas realidades, la
educación será del tamaño de nuestros sueños o no será; de nuestra lucha y esfuerzos
colectivos dependerá que no devolvamos una universidad privatizada y mercantil.

El centro estructural de este sistema organizativo es la participación estudiantil amplia en

procesos de base en las IES de todo el territorio nacional. Esto se dará en tres niveles:

● Local: las localidades tendrán plena autonomía para organizarse, la cual se

respetará. Esta puede expresarse en consejos estudiantiles, asambleas, mesas de
trabajo, etc.
● Regional: este nivel de organización articulará los procesos de las diferentes IES de
una misma región y propenderá por condensar sus problemáticas, apuestas y
exigencias comunes.
● Nacional: el escenario de conglomeración estudiantil a nivel nacional es la UNEES,
la cual está constituida por dos escenarios de articulación nacional:
○ Encuentro Nacional de Delegados ENEES: encuentro nacional de
estudiantes designados autónomamente por cada IES o localidad regional.
La articulación de delegados tiene como fin consensuar acciones a nivel
nacional comunes a las regiones y dinamizar los escenarios plenarios
decisorios. Además, se encargará de dialogar con el Gobierno.
○ Encuentro Nacional de Estudiantes de la Educación Superior (ENEES): son
espacios plenarios decisorios que reúnen delegaciones amplias de las IES
públicas y privadas de todo el país. Con este encuentro, se culminan dos
ENEES y seguiremos repitiendo el espacio para encontrarnos y decidir.

Por otro lado y no ajeno a nuestras lucha, como movimiento estudiantil siendo defensores
de la educación superior reconocemos que los diferentes líderes sociales han representado
una amenaza contra el orden hegemónico en Colombia, luchando desde sus territorios por
la liberación y la transformación social. Es por esto que han sido perseguidos, ultrajados y
asesinados sistemáticamente por ser actores en defensa de los intereses de las poblaciones
y en resistencia ante el desarrollo de los intereses tanto económicos como políticos de la
minoría privilegiada del país y del Estado, el cual, con su silencio, pone en duda su
disposición para defender los sectores sociales y populares.
Como movimiento estudiantil rechazamos dichas persecuciones y asesinatos. Por eso,
invitamos al pueblo colombiano y todos los sectores sociales a unirse en la lucha por la vida
y la dignidad, a levantar la voz en contra de la vulneración de los derechos humanos de
nuestros líderes y lideresas. En este sentido, el movimiento estudiantil exige la
implementación del Acuerdo de Paz con la FARC, así como la continuación de la mesa de
negociación con el ELN y dar paso a la posibilidad de abrir mesas de conversación con
otras insurgencias, al igual que exigimos el cumplimiento a los diferentes acuerdos
realizados con otros sectores sociales y populares.

Este Encuentro Nacional de Estudiantes de la Educación Superior (ENEES) cita a todas las
universidad del país, a la comunidad universitaria y a la sociedad, a una participación
colectiva en defensa de la educación superior pública que esté al servicio del pueblo como
ente transformador y crítico. Para esto, nos encontraremos nuevamente en las calles el 2 de
octubre a nivel nacional con la alegría y rebeldía que nos caracteriza para alzar nuestras
voces y dar a conocer nuestro pliego de exigencias que hemos construido en este
Encuentro, y el 10 de octubre volvemos a marchar para luchar junto a profesores y otros
sectores por las reivindicaciones del movimiento educativo.

Finalmente desde el ENEES 2.0 se hace el llamado a paro —entendido como una
ALERTA​— pero serán los espacios de toma de decisiones a nivel local los que debatan y
concreten esta definición para que con sus delegados, lleguen al Encuentro de Delegados
del ENEES, y sea este espacio en el ejercicio del análisis de las realidades de cada espacio
local, el que decida la hora cero de un posible paro nacional.

Agradecimientos especiales a los compañeros organizadores de la Uniamazonia por su

constancia y notoria dedicación a la óptima realización del evento, a la Guardia Indígena
que garantizó nuestro bienestar y seguridad durante el encuentro, y a todos los asistentes y
ponentes que están haciendo de nuestros sueños de unidad, una realidad.

Así concluimos. Jaime lo dijo y seguiremos su consejo: la dirección de este país estará en
manos de los jóvenes, seremos los y las estudiantes quienes asumiremos nuestro papel de
líderes y llevaremos la bandera de la esperanza a todos los rincones de este país. Mientras
haya un estudiante de pie, no habrá pueblos de rodillas y hoy, nos unimos para darle un giro
a nuestra historia ¡Arriba las que luchan!

17 de septiembre de 2018
Florencia, Caquetá - Colombia
Universidad de la Amazonia