ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN CARLOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
EQUIPO MULTIPROFESIONAL EMPROF

INFORME DE REEVALUACIÓN FONOAUDIOLOGICA

1.- ANTECEDENTES GENERALES:

Nombre del Niño(a) : JAMIE ANAIS SALDIAS GARRIDO

Fecha de Nacimiento : 31 de Mayo de 2012 Edad: 6 años 5 meses
Procedencia : Escuela F-101 “Joaquín del Pino Rozas y Negrete”.
Curso : Primero

2.- ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA:

2.1.-Fecha de Evaluación : 6 de Noviembre del 2018

2.2.- Examen de Órganos Fono articulatorios: No se observan alteraciones a nivel de órganos

fonoarticulatorios. En cuanto a la funcionalidad no se aprecian dificultades en la realización de
praxias linguales ni labiales. En cuanto a los parámetros respiratorios, estos corresponden a la edad
de la niña.

2.3.-Instrumentos de Evaluación Aplicados: Observación Clínica, TAR y test:

TEST PUNTAJE PERCENTIL O DESVIACIÓN RANGO DE EDAD
ESTANDAR
TEPROSIF-R 11 (+) 1.17 D. S 6 años y 6 años 11 meses
STSG (Receptivo) 38 Percentil 25 6 años y 6 años 11 meses
STSG (Expresivo) 25 Percentil 10 6 años y 6 años 11 meses
CA CARROW 88 Entre X - 1 D.S 6 años y 6 años 11 meses

2.4.- Descripción de las Conductas Lingüísticas del niño(a) con relación a los siguientes aspectos:

Habla: La menor presenta repertorio fonético completo.

Lenguaje

Nivel Fonológico:

Evaluada con test TEPROSIF-R, se ubica en el rango más una coma diecisiete

desviaciones estándar para la edad de 6 años a 6 años 11 meses, lo anterior indica un

desarrollo fonológico en riesgo. Presenta procesos fonológicos de simplificación que

afectan su inteligibilidad principalmente en palabras polisílabas y trabantes. Logra

pronunciar adecuadamente palabras con dífonos consonánticos /xl/ y /xr/. Nivel

levemente descendido.

Nivel Semántico:

Valorizada con test CARROW, se ubica entre el promedio menos una desviación

estándar para el rango de edad de 6 años y 6 años 11 meses. Esta ponderación, revela

un rendimiento normal, para el reconocimiento de vocabulario pasivo, logra reconocer

sustantivos, adjetivos de color, cualidad y cantidad, etc... Además, a la evaluación

informal, se aprecia un desempeño adecuado para la capacidad de relacionar palabras.

En cuanto a la adquisición de léxico activo; éste se evalúa a través de la nominación de

láminas ilustrativas. Se estima un repertorio de vocabulario activo acorde a lo esperado

para su edad cronológica.

 Nivel Morfosintáctico:

Según puntajes de test SGTG, se ubica en el percentil 25, en el ítem Receptivo, para el

rango de edad de 6 años y 6 años 11 meses. Lo que demuestra, un desempeño adecuado para la

comprensión de enunciados gramaticales. A la evaluación informal se aprecia un desempeño

acorde a su edad para comprender oraciones de mediana complejidad.

Mientras, en la subprueba Expresiva la menor se ubica en el percentil 10, para el rango

de edad de 6 años y 6 años 11 meses. Demostrando, un rendimiento deficitario en la

elaboración de oraciones. Al análisis cualitativo, de estas pruebas, se estima un desarrollo

gramatical expresivo inferior a lo esperado para su edad cronológica.

Pragmático: Presenta contacto ocular, intención comunicativa, sonrisa social, adecuada

cinética y proxémica. Se le dificulta respetar turnos, sin embargo durante este año se aprecia

mayor madurez y mejoras a nivel de sus periodos de atención y concentración. Se muestra

colaboradora con las actividades propuestas. Participa espontáneamente con el interlocutor de

juegos y diálogos.

2.5.- Apreciación General: La menor continúa presentando descendido el nivel fonológico y

morfosintáctico en el área expresiva. Lo anterior, es atribuible a los criterios diagnósticos de
un Trastorno específico del lenguaje, por lo tanto debe continuar en el proyecto de integración
en TEL.

3. 1 DIAGNOSTICO PREVIO: Trastorno Específico de Lenguaje de Tipo EXPRESIVO

3. 2 DIAGNOSTICO ACTUAL: Trastorno Específico de Lenguaje de Tipo EXPRESIVO

Derivaciones: NINGUNA

Sugerencias:

 Fortalecer la capacidad de establecer relaciones léxicas mediante la descripción lo

más detallada posible de elementos cotidianos. Por ejemplo con preguntas del tipo
¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Con qué más se usa? ¿A qué se parece?.
 Contar relatos lo más completos posibles, solicitando posteriormente que haga un
resumen de éstos.

FECHA DEL INFORME : 6 de Noviembre de 2018

FECHA REEVALUACION : Diciembre 2019

NOMBRE DE LA FONOAUDIÓLOGA : Francisca Cecilia Sepúlveda Arriagada

RUT : 15.677.016-7

Nº REGISTRO SECREDUC : 67444/2011

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FIRMA Y TIMBRE