Cálculo diferencial UNIDAD 4.

Aplicación de la derivada

Ingeniería en desarrollo de software

Primer semestre
Cálculo diferencial

FECHA LÍMITE DE ENTREGA

11 de JUNIO 2019, 11:55 PM

Unidad 4: Actividad 3. Máximos y

Mínimos y Gráfica de una Función
Presenta: Lineth Abigail Martínez Apolinar
Matrícula: DL15MAAL02403
Correo institucional:
dl15maal.02403@nube.unadmexico.mx

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 Cálculo diferencial UNIDAD 4. Aplicación de la derivada

A través de esta actividad resolverás problemas donde se determine máximo y mínimo

de una función, así como su gráfica.

¿Qué hacer?
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas de máximos y mínimos, así como su
representación gráfica de una función.

Recuerda que estamos en un proceso de aprendizaje y es importante mostrar paso a

paso el desarrollo de los ejercicios

Para las funciones que se muestran a continuación, determina en cada una de ellas lo
siguiente:

a) Puntos críticos,
b) Intervalos dónde la función es creciente o decreciente,
c) Máximos y mínimos,
d) Análisis de concavidad,
e) Coordenadas de punto (s) de inflexión y
f) Realiza la gráfica de la función con apoyo de algún graficador (por ejemplo,
Geogebra).

1) 𝑓 (𝑥 ) = 1 − 3𝑥 + 5𝑥 2 − 𝑥 3

2) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2⁄3(1 − 𝑥)

3) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 5 − 5𝑥 3
𝑥
4) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 +1

Cualquier duda estoy a tus órdenes.

Lineth Abigail Martínez Apolinar

DL15MAAL02403

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Actividad 3. Máximos y mínimos y gráfica de una función

% Aspecto Criterio % Obtenido Observaciones
La presentación se corresponde con su nivel universitario
Incluye sus datos personales y de la asignatura
10 Presentación Presenta buena ortografía
Se incluye la referencia al software y/o fuentes utilizadas en la
actividad, en formato APA

Aplica de forma correcta sus conocimientos sobre máximos y

mínimos para la resolución de problemas
Muestras la representación gráfica de las funciones presentadas
Análisis del problema y
75
Desarrollo procedimental
Nota: Ponderar cada uno de los ejercicios realizados de forma
correcta

El proceso de solución cubre paso a paso y de forma clara el

15 Coherencia
cómo llego al resultado

Total obtenido:

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