ACTIVIDAD COGNITIVA

DERLIS ROSA PATERNINA TÁMARA

PROFESOR CONSULTOR

JORGE ENRIQUE REYES FERRÉ

APRENDIZAJE Y COGNICIÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MAGANGUÉ- BOLÍVAR

2019
 PLAN DE CLASE

AREA O ASIGNATURA: INGLÉS

DOCENTE ENCARGADO: SEDE: LA VENTURA
DERLIS ROSA PATERNINA TÁMARA
GRADOS: 3° GRUPOS TIPO DE NUEVA X CONTINUIDAD X AFIANZAMIENTO X
CLASE
PERIODO 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: SALUDOS FORMALES TIEMPO: 6 FECHA: Marzo 4 al 18
Horas
E INFORMALES

PROPOSITO DE FORMACION:

Formar estudiantes capaces de leer, escribir y pronunciar palabras y frases cortas en otro idioma.

Valorar el idioma ingles como herramienta de comunicación en su vida diaria.

ESTANDAR

Estándar de Producción:

(Habla)

Utiliza expresiones sencillas de la cotidianidad como saludar, despedirse y presentar a alguien.

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS COMPETENCIA LABORAL Y CIUDADANA
COMPETENCIA LABORAL
Reconoce y utiliza los saludos, algunas formas de despedirse y
de presentar a alguien, de manera respetuosa y con agrado  Muestra interés al hacer su trabajo.
 Trabaja en equipo.
 Hace sus tareas extra clases y es puntual al entregarlos.
 COMPETENCIA CIUDADANA
Sabe relacionarse con sus compañeros mostrando buen trato,
participando en la solución de pequeños conflictos acorde a su
edad, y aceptando las diferencias de cada uno de ellos.

UNIDADES: EJE TEMÁTICO CONTENIDOS

 Saludos formales e
Saludos formales e informales.  Good morning, good afternoon, good night, good evening.
informales  Expresiones de  Hi, hello, How are you? Fine, thank-you How are things going?
despedida. Just fine, thanks.
 Instrucciones más  What´s up? Nothing special
usadas en el salón de  Good bye, bye, see you, see you later, see you tomorrow.
clases y elementos  Listen, sit down, stand up, silence, match, let`s write, pay
attention, open your notebook, come to the board, repeat, find,
solve, look for.
 Board, pencil, bag, pen, book, notebook, uniform, eraser,
sharpener, chair, desk, scissor, marker.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
 Se inicia la clase saludando a los estudiantes comúnmente en castellano, luego empezamos con frases
sencillas en inglés con el fin de saber quiénes saben que responder o qué se está diciendo y así reforzar a los
estudiantes en esos temas. La docente presentará videos de canciones infantiles en inglés de los saludos para
mejorar la pronunciación, posteriormente mostrará imágenes en power point de saludos en inglés,
EXPLORACION instrucciones más usadas en el salón de clases y objetos relacionados con el aula de clases. Implementará
juegos para el aprendizaje preciso de cada uno de los saludos.

ACTIVIDAD N° 1(conceptualización)
 Saludos formales:
https://youtu.be/ZXMt2wau2iA

ESTRUCTURACIÓN Y
PRACTICA

 Se presentan las imágenes en power point, luego se les pide a los estudiantes que identifiquen los
dibujos que representan cada uno de los saludos y expliquen sus características.
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ACTIVIDAD N° 2 (Saludos informales):

https://youtu.be/l58GzaK7R64
Despues de visto el video se les pide a los estudiantes que expresen las diferencias entre los videos vistos.

 Escribe al lado de cada imagen su traduccion al castellano. Colorea.

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Actividad N° 3: (Instrucciones más usadas en el salón de clases y elementos)
ACTIVIDAD N° 4 (Partes y elementos del salón de clases )
Actividad 1: https://youtu.be/wnXfIHQIbhc
https://youtu.be/hjFaqDNUVFo
La docente pedirá los estudiantes que elijan el video que as les gusto y que lo reproduzcan para ser visto
nuevamente.
Salón de clases
https://youtu.be/KxjO9Mfuxpk
 El proceso evaluativo se da en los diferentes momentos de la clase, ya que se pone en práctica la evaluación
formativa, la cual nos permite en todo momento identificar las debilidades frente el tema trabajado, dándonos
la oportunidad de prestar de forma inmediata retroalimentación a nuestros estudiantes, para convertir dichas
debilidades en oportunidades de mejoramiento.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
Colorea las imágenes de los diferentes elementos de tu salón de clases y practica su pronunciación.

TRANSFERENCIA Y
VALORACIÓN:
Retiñe cada palabra y une con una línea con su respectiva imagen.
  Lineamientos curriculares del área de inglés
 Competencias del área de ingles
 Competencias laborales.
RECURSOS  Competencias ciudadanas.
 Tablero, marcador, material impreso.
 Computador
 Video beam
 Diapositivas en power point.
 https://youtu.be/ZXMt2wau2iA
 https://youtu.be/l58GzaK7R64
 https://youtu.be/KxjO9Mfuxpk
 https://youtu.be/wnXfIHQIbhc
 https://youtu.be/hjFaqDNUVFo
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