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A. SILABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Desarrollo de Aplicaciones Web
1.2. Código : 091627
1.3. Tipo de estudios : 2.0 Específico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica/Práctica
1.5. Nivel de estudios : Pre Grado
1.6. Ciclo : II
1.7. Créditos : 03
1.8. Semestre académico : 2019-I
1.9. Horas semanales : 01 HT - 04 HP - 10 H Trabajo autónomo
1.10. Total de horas : 80 TH - 160 H Trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente titular (D) : Mg. Ing. Carmen Cecilia Torres Ceclén
ctorresc@uladech.edu.pe
1.13. Docente tutor (DT) : Ver anexo 03
3. Sumilla
La asignatura de Desarrollo de Aplicaciones Web, de tipo de estudios Específico (E), es de carácter obligatorio
y su naturaleza es teórica/práctica, orienta el desarrollo de habilidades en la gestión de aplicaciones web con el
manejo de las tecnologías de la Información y Comunicaciones, para la gestión de aplicaciones web,
experimentando situaciones de aprendizaje en actividades propias del entorno profesional con manejo de las
tecnologías implicadas en los sistemas web, mostrando actitudes en el trabajo autónomo, en equipo y en la
resolución de problemas de la especialidad; demostrando aptitud de investigación y responsabilidad social.
4. Competencia
2.14. Gestiona aplicaciones web, con manejo de las tecnologías de la información y comunicaciones, en situaciones
de aprendizaje en actividades propias del entorno profesional para la resolución de problemas de la
especialidad, mostrando actitudes en el trabajo autónomo y equipo; demostrando aptitud de investigación y
responsabilidad social.
5. Capacidades
2.14.1 Utiliza técnicas y herramientas en la elaboración de páginas web, para la gestión de aplicaciones web
orientado a la solución de problemas.
2.14.2 Aplica técnicas y herramientas en la elaboración de páginas web, para la gestión de aplicaciones web
orientado a la solución de problemas.
2.14.3 Elabora aplicaciones; según la gestión Web en el desarrollo de las TIC en situaciones de su especialidad.
EPISSPADAW-V008 1
6. Unidades de Aprendizaje
Competencia Unidad de
Capacidades Indicadores
aprendizaje
2.14.1.1. Explica los fundamentos teóricos de la
arquitectura de una aplicación web basado en los
estándares actuales para la creación de las
aplicaciones, utilizando un presentador de ideas.
2.14.1.2. Utiliza la sintaxis de un documento
HTML para las aplicaciones web de una manera
I UNIDAD autónoma, en situaciones de aprendizaje de la
HTML y
2.14.1 especialidad.
Plantillas para
páginas web 2.14.1.3. Utiliza plantillas de páginas web
dinámicas con Wix para el proyecto web, con
autonomía. Explica con autonomía los procesos de
Inserción de tablas e imágenes en textos, conversión
de documentos a diferentes formatos, en sus trabajos
académicos utilizando adecuadamente las TIC con
empatía; evidencia resultados en laboratorio.
EPISSPADAW-V008 2
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL)
y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el
carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas exploratorias,
preguntas guía.
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Informes académicos,
Cuadros comparativos.
- Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, foros, debates.
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje
por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están
relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma
APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad
intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación
integral puede acudir al docente de tutoría de la carrera profesional.
8. Recursos Pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo
multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos
de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el
aula moderna. Se realizarán actividades prácticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el
uso de tecnología y la participación activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologías. Los estudiantes
serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
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por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social
y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v14, artículos 49, 50, 51,
54° y 62°).
10. Referencias
1. Anibarro C. Manual básico de HTML.[en línea].; 2001 [fecha de acceso 14 February 2017]. Disponible en:
http://www.bolivia-internet.com/html/manualhtml.pdf
2. Gil H. Crea tu web con WordPress [Internet]. Madrid: Ministerio de Educación de España; 2015. [cited 2017
December 21]. Available from: ProQuest Ebook Central. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3229136
4. Peris P., Belenguer N. Servicio Web. Universidad Politécnica de Valencia, Madrid: Universidad Politécnica
de Valencia; 2002.
6. Terán A. Cuaderno del alumno: introducción al lenguaje HTML. Formación para el empleo [Internet].
Madrid: Editorial CEP, S.L.; 2010. [cited 2017 December 21]. Available from: ProQuest Ebook Central.
Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=4310407
7. Torres C. Texto Compilado Desarrollo de Aplicaciones Web. Chimbote: ULADECH Católica; 2017.
8. Zofío J. Aplicaciones web [Internet]. Madrid: Macmillan Iberia, S.A.; 2013. [cited 2017 December 21].
Available from: ProQuest Ebook Central. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3217129
11. Anexos
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ANEXO 01: PLAN DE APRENDIZAJE
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Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- En un trabajo colaborativo y con el uso de las TIC
utilizan la sintaxis de un documento HTML para
aplicaciones web.
- Elaboran páginas web con la aplicación de la sintaxis
HTML.
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración del trabajo de
Responsabilidad social según el campo de su
especialidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Revisan la información proporcionada por el docente
y la relacionan con las páginas web presentadas.
- Escuchan las orientaciones para la creación de páginas
web con Wix. Escala valorativa
Semana
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas práctica
05
- Socializan el procedimiento del uso de plantillas de
páginas web dinámicas con Wix a través de un trabajo
colaborativo.
- Con orientación del docente se elabora páginas web
dinámicas aplicando las herramientas de Wix. 2.14.1.3. Utiliza plan-
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas tillas de páginas web
- Aperturan un diálogo colaborativo sobre páginas web dinámicas con Wix
estáticas y dinámicas. para el proyecto web,
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas con autonomía.
- Revisan las diversas plantillas de páginas web
dinámicas que incluya imágenes, videos, animaciones
con Wix.
- Elaboran el proyecto web con autonomía y empatía
sobre un tema de la especialidad aplicando las
herramientas de Wix.
- Comprueban el aprendizaje desarrollando la actividad Escala valorativa de
Semana y evidenciando el resultado en la plataforma EVA. informe
06 Actividad de Investigación Formativa
- Elaboran un resumen sobre el tema de aplicaciones
web, donde se evidencie el aprendizaje de los
contenidos, haciendo uso de buscadores académicos
en libros de la base de datos consultada de la
biblioteca virtual. Agrega las citas y referencias
bibliográficas según la norma Vancouver con el uso
de Mendeley; asimismo, para la detección de
coincidencias en su trabajo según porcentaje
establecido el uso del programa antiplagio Turnitin.
Consultar en la tesis de Huamán W. Tesis de Grado
para optar el Título de Ingeniero de Sistemas. Uladech
Católica, Chimbote, Perú; 2016. Disponible en:
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/1
620
EPISSPADAW-V008 6
II UNIDAD: ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB
Capacidad:
2.14.2 Aplica técnicas y herramientas en la elaboración de páginas web, para la gestión de aplicaciones web orientado a
la solución de problemas.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Opinan sobre los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje en la unidad (según los 2.14.2.1. Relaciona
instrumentos). las características y
- Observan el video del entorno del sistema de gestión entorno del sistema de
Semana de contenidos (CMS). Disponible en: gestión de contenidos
07 https://www.youtube.com/watch?v=Ip1L4CQtzj0 (CMS) para aprender
y el docente inicia preguntas guía. el manejo de las Escala valorativa de
- Relacionan con autonomía, en un cuadro herramientas para el análisis de información
comparativo, los diferentes sistemas de gestión de desarrollo de
contenidos (CMS). aplicaciones web,
- Reciben orientaciones sobre el CMS Wordpress, para experimentando
aprender el manejo de las herramientas para el situaciones de
desarrollo de aplicaciones web. aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- Cada grupo elabora un cuadro comparativo de los
diferentes sistemas de gestión de contenidos y un
representante expone y sustenta el tema.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Se inicia la sesión de aprendizaje realizando una
indagación sobre conocimientos previos de
Wordpress y se realiza preguntas guía.
- Revisan la información sobre sistema gestores de
contenidos en la biblioteca virtual para desarrollar la
guía de discusión en Zofío J. Aplicaciones web
[Internet]. Madrid: Macmillan Iberia, S.A.; 2013. 2.14.2.2. Gestiona la
Semana [cited 2017 December 21]. Available from: ProQuest aplicación web con el
08 Ebook Central. Disponible en: uso adecuado de las Escala valorativa
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec TIC para la resolución práctica
hsp/reader.action?docID=3217129
de problemas, con
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- En un trabajo colaborativo y con el uso de las TIC autonomía.
gestionan aplicaciones web con Wordpress para
desarrollar aplicaciones web.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente
para desarrollar aplicaciones web.
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración del trabajo de
Responsabilidad social según el campo de su
especialidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Revisan la información (búsqueda de información)
sobre Instalación y configuración de Wordpress en
Torres C. Texto Compilado Desarrollo de
Aplicaciones Web. Chimbote: ULADECH Católica; 2.14.2.3. Utiliza apli-
2017 pp. 21-30 y se apertura un diálogo. caciones web hacien-
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas do uso pertinente de Escala valorativa
09 - Reciben orientaciones del docente sobre las práctica
las TIC, en la solución
herramientas de Wordpress: instalación,
configuración, creación de entradas. de problemas de la
- Utilizan aplicaciones web de acuerdo a la ficha especialidad.
práctica aplicando la instalación, configuración y
creación de entradas.
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- Consolidan el aprendizaje del tema con ayuda del
docente con la solución a un caso propuesto como
actividad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Se apertura el diálogo colaborativo sobre las
funcionalidades de las herramientas de WordPress.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
Semana - Reciben orientaciones del docente sobre la Escala valorativa
10 elaboración de las distintas herramientas a utilizar con práctica
Wordpress.com, aplicado a su especialidad.
- Aplican la solución a un caso propuesto, de manera
autónoma, siguiendo el “Texto compilado de
Wordpress”.
- Socializan los resultados de sus aprendizajes y lo
integran en un portafolio digital.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.14.2.4. Elabora de
- Reciben orientación para elaborar aplicaciones web manera colaborativa
dinámicas para la gestión web con Wordpress y el aplicaciones; para la
docente realiza preguntas exploratorias. gestión web en la
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
resolución de los
- Elaboran colaborativamente el proyecto web con
Semana autonomía y empatía sobre un tema de la especialidad. problemas de la
11 - Comprueban el aprendizaje desarrollando la actividad especialidad, eviden-
y evidenciando el resultado en la plataforma EVA. ciando los resultados Escala valorativa de
Actividad de Investigación Formativa alcanzados. informe
- Elaboran un resumen sobre el tema sistemas de
gestión de contenidos, haciendo uso de buscadores
académicos en libros de la base de datos consultada en
Google Académico. Agrega las citas y referencias
bibliográficas según la norma Vancouver con el uso
de Mendeley; asimismo, para la detección de
coincidencias en su trabajo según porcentaje
establecido el uso del programa antiplagio Turnitin.
Consultar en la tesis de Huamán W. Tesis de Grado
para optar el Título de Ingeniero de Sistemas. Uladech
Católica, Chimbote, Perú; 2016. Disponible en:
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/1
620
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Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
- En un trabajo colaborativo y con el uso de las TIC
diseña aplicaciones web aplicando herramientas de
páginas, temas, widgets con WordPress.org para la
gestión web.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente
para el uso de las herramientas con WordPress.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Escuchan las orientaciones para las herramientas de
páginas, temas, widgets con WordPress y el docente 2.14.3.2. Utiliza las
realiza preguntas guía. tecnologías para la
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas gestión Web, en la
Semana - A través del material Crea tu web con Wordpress Escala valorativa
solución de
13 usando las herramientas de páginas, temas, widgets y práctica
aplica los ejercicios planteados. problemas de la
- Socializan el procedimiento de las herramientas en especialidad través
WordPress a través de un trabajo colaborativo. de un trabajo en
- Consolidan el aprendizaje del tema con ayuda del equipo.
docente según la ficha práctica como actividad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Expresan su punto de vista sobre la importancia de las
lecturas, usuarios, comentarios en una página web.
- Indagan información sobre lecturas, usuarios,
comentarios para emplear en el desarrollo del
proyecto web. Escala valorativa
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas práctica
Semana - Se organizan de manera colaborativa y aplican las
14 tecnologías para la gestión web con WordPress.
- Reciben las orientaciones e informan los resultados de
su trabajo colaborativo.
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan en la elaboración del trabajo de
Responsabilidad social según el campo de su
especialidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Escuchan las orientaciones por parte del docente sobre
aplicaciones web para su gestión y lo socialización en
a través de una lluvia de ideas. 2.14.3.3. Programa
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas de manera colabo-
- Comprueban el aprendizaje de manera autónoma con rativa aplicaciones;
la creación y publicación de una aplicación web en el para la gestión Web
contexto de su especialidad e informan en la actividad en la resolución de Escala valorativa de
el enlace de la URL de la página publicada. los problemas de la informe
Semana
Actividad de Investigación Formativa especialidad,
15
- Elaboran un resumen sobre el tema de aplicaciones evidenciando los
web y su gestión, donde se evidencie el aprendizaje de resultados
los contenidos, haciendo uso de buscadores alcanzados.
académicos en libros de la base de datos consultada en
Dialnet. Agrega las citas y referencias bibliográficas
según la norma Vancouver con el uso de Mendeley;
asimismo, para la detección de coincidencias en su
trabajo según porcentaje establecido el uso del
programa antiplagio Turnitin.
Semana Examen Final
16
Semana Examen de Aplazados
17
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ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS A EVALUAR
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN
Usa Organiza la Demuestra Emplea Argumenta Presenta los Evidencia
N° APELLIDOS Y Utiliza
adecuadamente síntesis conocimiento adecuadamente con fundamentos responsabilidad
NOMBRES adecuadamente
el esquema respetando sobre el las normas sustento teóricos de y ética en la
al autor tema las TIC actividad
propuesto VANCOUVER teórico estudio
1–5 1–5 1-8 1-4
1–5 1-5 1-4 1-4
EPISSPADAW-V008
10
ESCALA VALORATIVA PRÁCTICA
CRITERIOS A EVALUAR
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN
Usa Cumple con
N° APELLIDOS Y NOMBRES Demuestra Opina el Utiliza con Demuestra Evidencia
correctamente puntualidad
conocimiento tema con el esquema autonomía resultados en responsabilidad
según la
del tema empatía propuesto las TIC laboratorio y ética
estructura
1–7 1–7 1–6 1–6 1-5 1–4
1-5
EPISSPADAW-V008
11
ESCALA VALORATIVA DE INFORME
CRITERIOS A EVALUAR
CALIFICACIÓN
Utiliza Utiliza Uso de turnitin
Sustenta Organiza su Utiliza
adecuadamente Cita la fuente adecuadamente según el
demostrando resumen con buscadores
las TIC bibliográfica de las referencias porcentaje
dominio del sustento académicos
N° APELLIDOS Y NOMBRES 1-3 manera ética bibliográficas establecido
tema teórico 1–3
1–3 VANCOUVER 1–2
1–3 1–3
1–3
EPISSPADAW-V008
12
ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES
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13
ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
Texto Compilado
1. Torres C. Texto Compilado Desarrollo de Aplicaciones Web. Chimbote: ULADECH Católica; 2017.
Texto Base
2. Gil H. Crea tu web con WordPress [Internet]. Madrid: Ministerio de Educación de España; 2015. [cited 2017
December 21]. Available from: ProQuest Ebook Central. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3229136
Texto Digital
3. Anibarro C. Manual básico de HTML.[en línea].; 2001 [fecha de acceso 14 February 2017]. Disponible en:
http://www.bolivia-internet.com/html/manualhtml.pdf
4. Terán A. Cuaderno del alumno: introducción al lenguaje HTML. Formación para el empleo [Internet]. Madrid:
Editorial CEP, S.L.; 2010. [cited 2017 December 21]. Available from: ProQuest Ebook Central. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=4310407
5. Zofío J. Aplicaciones web [Internet]. Madrid: Macmillan Iberia, S.A.; 2013. [cited 2017 December 21].
Available from: ProQuest Ebook Central. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3217129
Tesis
6. Huamán W. Diseño e implementación de un sistema de información web para el Instituto Académico de Gestión
Pública de la ciudad de Trujillo en el año 2016. (Tesis de Grado para optar el Título de Ingeniero de Sistemas.).
Uladech Católica, Chimbote, Perú; 2016. Disponible en:
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/1620
Textos Complementarios
7. Peris P., Belenguer N. Servicio Web. Universidad Politécnica de Valencia, Madrid: Universidad Politécnica de
Valencia; 2002.
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14