primaria sexto grado

Elementos que -el enfoque didáctico para el continua el uso de las

permanecen estudio de las matemáticas es la orientaciones didácticas
resolución de problemas.
-el aprendizaje se sustenta en los
conocimientos previos de los
alumnos
-la actividad fundamental en los
procesos de estudio es el
razonamiento
los ejercicios de práctica y
memorización son
complementarios y necesarios
para facilitar procesos más
complejos
- el enfoque de la evaluación es
formativo como proceso
sistemático que mejore el
desempeño de los alumnos a
partir de la observación de
procesos, seguimiento de
progresos.
-se mantiene el estudio de los
sistemas de numeración romano
y maya
Elementos que -Los ejes se renombraron y -se introducen los números
cambian reestructuraron: enteros y el estudio de los cuatro
“Sentido numérico y cuadrantes del plano cartesiano.
pensamiento algebraico” cambió -La equivalencia de expresiones
por “Número, álgebra y algebraicas es un tema de
variación” ahora incluye estudio.
“Proporcionalidad”. -la construcción de cuerpos, el
-en aritmética se nombran los estudio de los ángulos, las
temas de acuerdo con las formulas con literales para
operaciones básicas calcular áreas ,las conversiones
-la ubicación espacial se trabaja de medidas ,la conversión de
desde tercer grado fracciones decimales a escritura
la construcción de cuerpos es el decimal, el estudio del mcm y
eje de estudio de las MCD pasan a secundaria
características de las figuras
-“Manejo de la información”
cambió por “Análisis de datos”.
-En aritmética se nombran los
temas de acuerdo con las
operaciones básicas.
-El estudio de la probabilidad se
inicia desde quinto grado de
primaria.
-se eliminó el estudio de la
proporcionalidad múltiple y el
interés compuesto.
-El tema medida cambia por
magnitudes y medidas.