UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE DERECHO

PROYECTO INVESTIGACIÓN PARA EL CURSO DE METODOLOGIA

LA VIOLENCIA FAMILIAR EN RELACIÓN AL DESARROLLO

EMOCIONAL DE ADOLESCENTES, EN LA CIUDAD DE
CAJAMARCA

AUTORES:

Huamán López, Jeniffer

Llempen Cruzado, Jhenily

Mendoza Bazán, Elton

Ramos Quintilla, Luis

Romero Romero, Angie

Saucedo Zelada, Rosita

ASESOR:

Dr. Doris Castañeda Abanto

Cajamarca, Perú junio de 2019.

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ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE DERECHO

“LA VIOLENCIA FAMILIAR EN RELACION AL DESARROLLO EMOCIONAL DE

ADOLESCENTES, EN LA CIUDAD DE CAJAMARCA”

DERECHO CIVIL

1. AUTORES:

1.1. Apellidos y nombres

Huamán López, Jeniffer

Llempen Cruzado, Jhenily

Mendoza Bazán, Elton

Ramos Quintanilla, Luis

Romero Romero, Angie

Saucedo Zelada, Rosita

1.2. Ciclo de estudios.

III Ciclo

1.3. Código de estudiantes

1.4. Grado académico

Superior

2. ASESOR

2.1. Apellidos y nombres

Dra. Doris Castañeda Abanto

2.2. Grado académico

2.3. Título profesional

2.4. Domicilio real y laboral

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2.5. Teléfono y email

3. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

4. ASPECTOS METODOLÓGICOS

4.1. CONTEXTUALIZACIÓN

La violencia como fenómeno, no es un tema reciente; estudios 1

revelan que es y ha sido una característica tolerada y aceptada

desde tiempos remotos. Este término alude a factores que se

oponen entre sí, refiriéndose a contrastes intra o interpersonales,

viendo en esta acción, una pseudo alternativa para solucionar

problemas, imponer poder y mediante ella, canalizar estados

emocionales. Entonces, la violencia familiar se generalizará como un

conjunto de agresiones cometidas por alguno de los integrantes de la

familia con el propósito de lesionarlo, coaccionarlo, invadir su

espacio personal y atentar contra su dignidad. En tal sentido, se

expone a la violencia familiar como una acción ejercida contra algún

integrante de la familia ya sea adolescentes u otro en donde se

afecta su desarrollo emocional y altera su conducta. Además, que la

mayoría de veces repiten patrones de maltrato de los que fueron

víctimas. (Ross A. Thompson, 1999)

1Estudio aportado por Jorge Corsi, en su libro de violencia familiar como mirada abarcativa en el
entorno social.
 4

En el contexto mundial, esta temática posee cifras alarmantes2;

cada 7 minutos, en algún lugar del mundo, un adolescente es

asesinado y violentado .La Unicef además indica, que en la Agenda

para el Desarrollo Sostenible de 2030 ha invocado un plan audaz y

ambicioso para poner fin a la violencia y su erradicación como un

componente esencial del desarrollo sostenible.

Asimismo, también es preciso señalar que en Latinoamérica, la

ascendencia de esta acción violenta 3es inquietante, en dónde se

constata que 24 de los 33 países de América Latina y el Caribe

cuentan con leyes contra la violencia doméstica, pero solo nueve de

ellos han sancionado leyes que tipifican una variada gama de

expresiones de violencia.

Perú, no es ajeno a esta problemática, lugar en donde esta práctica

se ha vuelto habitual y principal acción de afectación a la sociedad4.

Solo en noviembre del 2018, un total de 4.042 casos de violencia a

menores fueron atendidos en los Centro Emergencia Mujer (CEM) a

nivel nacional, según el Programa Nacional contra la Violencia

Familiar y Sexual (PNCVFS) del MIMP. Por lo que es necesario

afrontarla y tomar medidas que restablezcan el ámbito familiar,

basadas en la comunicación, el respeto, amor e igualdad.

2 Cifra corroborada por UNICEF. Violencia en la vida de los niños y adolescentes.

3 América Latina es la más violenta del mundo de acuerdo con el informe de ONU Mujeres y el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que precisan que la violencia
persiste a pesar de las sanciones severas.
4 Información publicada en el diario el comercio, que refiere a cifras de maltrato en niños y

adolescentes en el año 2018.

 5

Así mismo, en la Provincia de Cajamarca, todavía se registran

agresiones (físicas y psicológicas) contra adolescentes ; razón por la

cual , se pretende que con la investigación, que se desarrollará en el

barrio La Colmena de la ciudad de Cajamarca, se identifiquen , los

factores que inciden en esta sociedad de violencia familiar contra

adolescentes de 15 a 18 años en el año 2018, sus causas,

consecuencias y principalmente se descifre como estos, afectan el

desarrollo emocional de los adolescentes.

El presente proyecto de investigación, se basa en los conflictos

familiares que se traducen como conductas antisociales,

relacionados en adolescentes con bajo desarrollo emocional.

4.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El hombre es un ser gregario por naturaleza, que al vincularse con

la sociedad y su entorno familiar construye y refuerza sus modelos

de comportamiento. Por ende es susceptible tanto a un ambiente

como a la violencia, este segundo caso del cual se va a tratar, hace

referencia al uso de la fuerza, por parte de un sujeto con la única

intención de producir un daño tanto físico ,psicológico, o ambos a la

vez. En este contexto, la problemática de esta investigación surge

por parte del ascendente índice de violencia familiar en la ciudad de

Cajamarca, en donde cada día surge un nuevo caso de violencia

ejercida contra adolescentes alterando su conducta y desarrollo

emocional.
 6

4.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo se relaciona la violencia familiar en el desarrollo emocional de

adolescentes entre 15-18 años, del distrito de Cajamarca, en el año

2018?

4.4. JUSTIFICACIÓN

4.4.1. Teórica

La investigación se realizará con el propósito de visibilizar,

describir y proponer mejoras en tanto a los cambios

emocionales en el adolescente, en cuanto a su desarrollo

físico y mental; esta etapa se ve afrontada de una manera

perspicaz ya que es un ciclo lleno de cambios y desajustes

transitorios de la conducta que junto con el entorno social y

familiar conforman el carácter del individuo, en este caso

adolescentes de 15 a18 años.

La situación del adolescente se ve afectada si existe maltrato

en la familia, dañando la integridad de este.

4.4.2. Práctica

La investigación se realizará porque existe la necesidad de

conocer e identificar las principales causas que determinan el

incremento de violencia familiar y de esta manera formular las

posibles soluciones al caso.

Se informará, además, los efectos de esta temática en el

adolescente y en la familia, tomando como referencia índices

 7

de maltrato y en unas preguntas realizadas por los integrantes

del grupo.

4.5. ÁMBITO DELA INVESTIGACIÓN (JENIFFER)

4.5.1. Espacial

En este caso el espacio es el barrio la Colmena del distrito de

Cajamarca en donde se realizará la presente investigación ya

que se ha identificado que la presente zona cuenta según las

estadísticas con un índice alto de violencia familiar el cual se

presenta con mayor frecuencia en adolescentes con déficit

emocional.

4.5.2. Temporal
El tema de investigación se genera entre adolescentes de 15-

18 años en el barrio la Colmena del distrito de Cajamarca, la

cual comprenderá el periodo

Enero – Junio del año 2019.

4.6. TIPO DE INVESTIGACIÓN

4.6.1. De acuerdo al fin que se persigue

4.6.1.1. Básica

La presente investigación tiene como principal finalidad

conocer y describir cómo se relaciona la violencia familiar en

el desarrollo emocional de los adolescentes, así como mostrar

cuáles son las cusas y consecuencias del mencionado

 8

problema; es por ello que este proyecto se enfocará en

incrementar conocimientos acerca del asunto tratado.

4.6.2. De acuerdo al diseño de investigación

4.6.2.1. Explicativa – correlacional

La investigación pretende determinar cuál es el grado de

relación entre las dos variables presentadas, las cuáles son: la

violencia familiar y el desarrollo emocional.

4.6.3. De acuerdo a los métodos y procedimientos que se

utilizan

4.6.3.1. Cuantitativa

La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, pues

el problema es abordado desde la perspectiva sociológica, es

por ello que será necesario utilizar la estadística, y técnicas

como las encuestas.

4.7. HIPÓTESIS (¿?)

La violencia familiar en el desarrollo personal de adolescentes entre

15 a 18 años en la ciudad de Cajamarca genera desequilibrio en

estos, producto del maltrato al que están expuestos, siendo una

barrera que limita el desarrollo de sus capacidades provocando

desajustes transitorios en su conducta.

4.8. VARIABLES (¿?)

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4.8.1 Independientes

4.8.1.1 Desarrollo emocional:

Se refiere al proceso por el cual el adolescente construye su

identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza

en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las

interacciones que establece. Posee las siguientes

dimensiones:

 Adolescente: persona que se encuentra entre el

período de la vida humana que sigue a la niñez y

precede a la juventud.

 Identidad : conjunto de rasgos propios de un individuo

o de una colectividad que los caracterizan frente a los

demás

4.8.2 Dependientes

4.8.2.1 Violencia Familiar

Se trata de un comportamiento deliberado que puede

ocasionar daños físicos o psíquicos a otro sujeto. Por lo

general, un comportamiento violento busca obtener o imponer

algo por la fuerza. Posee las siguientes dimensiones:

 Comportamiento: conducta; manera de comportarse o

actuar.
 10

 Fuerza : aplicación del poder físico o moral; acto de

obligar a alguien a que asienta a algo, o a que lo haga.

4.9. OBJETIVOS

4.9.1. Objetivo General

 Describir el estado emocional del adolescente al estar inmerso

en un ambiente de violencia familiar en el distrito de

Cajamarca en el presente año.

4.9.2. Objetivos específicos

 Delimitar los aspectos importantes de la conducta violenta por

parte de los adolescentes y de las variables personales del

autor de la agresión.

 Identificar las causas de violencia familiar en los adolescentes.

 Determinar las consecuencias y el tipo de daño emocional que

aqueja a los adolescentes entre 15 y 18 años de la ciudad.

4.10. LISTA DE ABREVIACIONES

4.11. MARCO TEÓRICO (¿?)

4.11.1. Aspectos Jurídicos

4.11.1.1 Violencia
 11

Anceschi (2009) señala que la violencia es un concepto

subjetivo de definición compleja, ya que puede adquirir

diversos tipos de acepciones según el punto de vista

desde el que lo analicemos. Así la definición no será la

misma desde una perspectiva moralista o jurídica y

dentro del ámbito jurídico un penalista no la definirá de

la misma manera que un civilista. Es por ello que

realmente su definición es compleja identificando casos

en los que incluso esta es “legítima” como método de

resolución de conflictos (Vidal, 2008; Garaigordobil y

Oñederra 2010). Según Anceschi (2009) ninguna norma

del ordenamiento italiano define el concepto de

violencia en sentido general a excepción de la ley penal

militar, la cual define solamente algunas de las formas

más graves de violencia física aplicables al ámbito

militar.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la

violencia como el uso deliberado de la fuerza física o el

poder, en forma de amenaza o efectivo, ya sea contra

uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad,

que cause o tenga muchas probabilidades de causar

lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del

desarrollo o privaciones (OMS, 2002). Seguidamente la

 12

OMS (2012) en el Informe mundial sobre la violencia y

la salud divide la violencia en tres grandes categorías

según el autor del acto violento: violencia dirigida contra

uno mismo, violencia interpersonal y violencia

colectiva.

4.11.1.2 Tipo de Violencia

El maltrato infantil incluye aquellos actos no

accidentales que comportan abuso o descuido hacia un

menor de edad y que amenaza el adecuado desarrollo

de la vida del niño. Estos actos deben ser realizados

por su progenitor o cuidador principal, por otra persona

o por cualquier institución (Conserjería de Bienestar

Social, 2002).

4.11.2. Ius-filosoficos

Con base en la reforma operada en el Código Penal por

la Ley Orgánica 11/2003, de 29 de septiembre, a fin de

prever, sancionar y erradicar este tipo de violencia en el

ámbito familiar y prestar asistencia a sus víctimas, la

antigua figura de la violencia física o psíquica en el

ámbito familiar ha sido objeto de modificación en su

redacción originaria.
 13

La violencia en el ámbito familiar o violencia doméstica,

en su sentido estrictamente jurídico, debe entenderse

como toda violencia física o psíquica ejercida en el seno

familiar y caracterizada por el abuso de la posición de

poder de unos miembros sobre otros más débiles, que

se traduce en la utilización sistemática de la violencia

como instrumento degradatorio de las relaciones

familiares y en una auténtica perversión de la familia en

lo que tiene de ámbito de protección de sus miembros.

Son requisitos que caracterizan a esta figura penal:

 La realización de la violencia física o psíquica en "el

seno familiar", es decir en el ámbito privado.

 Sujeto pasivo de la violencia será el cónyuge, en caso

de matrimonio (actual o pasado), o persona ligada por

una análoga relación de afectividad, hijos propios o del

conviviente, ascendientes o hermanos, menores o

incapaces, personas especialmente vulnerables u otras

personas integradas en la convivencia familiar.

 Sujeto activo de la violencia podrá serlo tanto el

hombre como la mujer.

La violencia en el ámbito familiar o doméstica no debe

confundirse con la violencia de género en el ámbito

 14

familiar, ya que si bien ambas son formas de violencia

física o psíquica en el ámbito familiar, la violencia de

género en el ámbito familiar se encuadra como un

subtipo de la violencia familiar, que exige

principalmente que el sujeto pasivo sea mujer y el

sujeto activo hombre, unidos por relaciones de

afectividad, mientras que la violencia familiar en sentido

genérico podrá recaer tanto sobre la mujer como en

otro círculo de sujetos pasivos, que también pueden

compartir con el sujeto activo convivencia familiar, entre

otros, descendientes, ascendientes o hermanos por

naturaleza, adopción o afinidad, propios o del cónyuge

o conviviente, o sobre los menores o incapaces que con

él convivan o que se hallen sujetos a la potestad, tutela,

curatela, acogimiento o guarda de hecho del cónyuge o

conviviente, persona amparada en cualquier otra

relación por la que se encuentre integrada en el núcleo

de su convivencia familiar, así como sobre las personas

que por su especial vulnerabilidad se encuentran

sometidas a custodia o guarda en centros públicos o

privados, pudiendo ostentar el autor de la violencia

familiar la condición de hombre o mujer.

4.11.3. Normativos
 15

La Ley N° 30364 es la norma promovida por el Estado

peruano con el fin de prevenir, erradicar y sancionar toda

forma de violencia contra las mujeres por su condición

de tales, y contra los integrantes del grupo familiar,

producida en el ámbito público o privado. La presente ley

tiene por objeto prevenir, erradicar y sancionar toda

forma de violencia producida en el ámbito público o

privado contra las mujeres por su condición de tales, y

contra los integrantes del grupo familiar; en especial,

cuando se encuentran en situación de vulnerabilidad, por

la edad o situación física como las niñas, niños,

adolescentes, personas adultas mayores y personas con

discapacidad. Para tal efecto, establece mecanismos,

medidas y políticas integrales de prevención, atención y

protección de las víctimas así como reparación del daño

causado; y dispone la persecución, sanción y

reeducación de los agresores sentenciados con el fin de

garantizar a las mujeres y al grupo familiar una vida libre

de violencia asegurando el ejercicio pleno de sus

derechos.

Ley nº 30403 Ley que prohíbe el uso del castigo físico y

humillante contra los niños, niñas y adolescentes

Objeto de la Ley:
 16

Prohíbese el uso del castigo físico y humillante contra los niños,

niñas y adolescentes. Esta prohibición abarca todos los

ámbitos en los que transcurre la niñez y adolescencia,

comprendiendo el hogar, la escuela, la comunidad,

lugares de trabajo, entre otros relacionados.

4.11.4. Operacionales (¿?)

4.12. ESTADO DE LA CUESTIÓN

4.12.1. ANTECEDENTES

4.12.1.1. Internacionales

Caballero, at. (2014), con su artículo «Características

familiares asociadas a violencia filio-parental en

adolescentes» llevada a cabo por la Asociación Psiquiátrica

Mexicana mencionan que la violencia familiar es compleja, ya

que implica diferentes actores, víctimas y perpetradores,

manifestándose de diversas formas y por esta razón los

efectos causados en la salud mental aún necesitan ser

estudiados.

El antecedente contribuye a determinar la magnitud de

violencia familiar experimentada directamente por los

adolescentes, explorando el riesgo asociado entre ser víctima

de alguna forma de violencia y presentar intento de suicidio o

 17

sintomatología depresiva ayudando a determinar cuál es la

relación de este estudio con el desarrollo emocional.

4.12.1.2. Nacionales

Ochoa (2016), en su tesis «Influencia de la violencia familiar

en el nivel de autoestima de los estudiantes de secundaria

Institución Educativa N°40178 Víctor Raúl Haya de la Torre

distrito Paucarpata. Arequipa -2016» hace referencia a uno de

los pilares fundamentales de la sociedad en donde el

desarrollo de capacidades debería de ser una realización

como persona, pero estos casos son pocos en un medio en

donde la violencia en la familia prima en ciertos hogares que

emerge simultáneamente a agresiones psicológicas y físicas

como manifestación de maltrato.

Estos tipos de violencia manifiestan indicios de baja

autoestima así como problemas en el desarrollo emocional

teniendo los mayores índices en Lima y Arequipa, según

reveló el Centro de Prevención de Abuso Sexual Infantil. De

ellos, el 60% corresponden a denuncias de tipo psicológico,

20% se refiere a denuncias de violencia mixta (psicológica y

física), 15% por agresiones de tipo físico, mientras que el 5%

restante a violencia patrimonial y económica. Por otro lado se

evalúa las formas de abuso ejercido en el terreno de la

 18

convivencia familiar o asimilada, por parte de uno de los

miembros contra otro así como la descripción de las

características sociodemográficas en las familias con centro

de violencia emocional y física. El autor concluye que los

índices de maltrato en las familias peruanas tanto en Lima

como en Arequipa son excesivamente alarmantes por

manifestar indicios de baja autoestima.

4.12.1.3. Locales

Proaño, R (2011), ejecutó una investigación denominado

"Violencia familiar y sus efectos en el Rendimiento Académico

de los estudiantes de educación Secundaria San Ramón de

Cajamarca, período 2010 - 2011". Este autor determina el

índice de violencia y su afectación en el ámbito académico en

la natal ciudad de Cajamarca, teniendo por objetivo

determinar cifras ascendentes a esta problemática.

4.13. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN

4.13.1. Genéricos

4.13.2. Propios del derecho

4.14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

 19

4.14.1. Técnicas

4.14.1.1. Entrevista

Ficha de entrevista a la población cajamarquina en

relación al tema de violencia familiar, así como la

utilización de operadores jurisdiccionales en

relación a la familia.

4.14.1.2. Encuesta

Ficha de encuesta tipo cuestionario con escala, se

aplicara a los adolescentes de 15 – 18 años.

4.14.1.3. Recolección de datos

Los datos se usaran para evaluar el recojo de

información, tanto de parte de adolescentes como a

ciertos pobladores de la ciudad de Cajamarca.

4.14.2. Instrumentos

4.14.2.1. Ficha de entrevista

Se trata de una entrevista semi-estructurada que

será creada por los integrantes a cargo de la

realización del proyecto de investigación,

La entrevista se basa en datos en relación a la

demografía, desarrollo emocional y características

de la conducta del adolescente.

4.14.2.2. Ficha de encuesta

Se trata de una encuesta creada a base de

preguntas y consultas, expuestas en una hoja

 20

determinando datos respecto a la relación de

adolescentes y su familia.

4.14.2.3. Análisis de contenidos

Una vez aplicadas las técnicas de investigación,

como la encuesta y la entrevista, se procederá a

contar y analizar las estadísticas, en donde se va a

considerar la frecuencia y el porcentaje de los

resultados en ayuda con un instructor en base de

datos. Para consultar el análisis de contenidos, se

expresará los resultados en base a gráficos y a la

realización de la entrevista y encuesta.

4.15. UNIDADES DE ANÁLISIS O UNIDADES DE OBSERVACIÓN

4.15.1. Familia

4.15.1.1. Definición

La familia es un grupo de personas unidas por vínculos

consanguíneos, afinidad o por un vínculo legal (adopción).

Es una organización importante que influye en el desarrollo

psicológico y social del individuo.

La familia es un grupo vital con historia. Es una red

comunicacional natural que atraviesa fases en su desarrollo,

que suponen crisis naturales, por las que la familia se

transforma, crece, madura o se rompe. El crecimiento supone

 21

sucesivas readaptaciones y cambios personales, de pareja,

en los hijos, sociales... que implican el ejercicio de nuevos

roles muy significativos que, al cambiar, cambian elementos

de la identidad de la persona (Rodrigo y Palacios, 1998)

4.15.1.2. Tipos de familia

La familia según el grado de parentesco entre sus miembros

puede ser:

 Familia nuclear, padres e hijos; llamado también

«círculo familiar».

 Familia extensa, además de la familia nuclear, incluye a

los abuelos, tíos, primos y otros parientes, sean

consanguíneos o afines.

 Familia compuesta, es sólo padre o madre y los hijos,

principalmente si son adoptados o tienen vínculo

consanguíneo con alguno de los dos padres.

4.15.2. Adolescentes

Son los principales actores del proyecto de investigación

4.15.2.1. Edad

Las edades, que se van a consignar en el proyecto,

de los adolescentes promedian entre los 15 y 18

años.

4.15.2.2. Sexo
 22

Se tomará como referencia en el desarrollo del

trabajo ambos sexos: femenino y masculino

4.15.2.3. Características

Las características que corresponden a los

adolescentes en mención, deberán coincidir con el

desarrollo del tema: adolescentes que sufran

violencia familiar, la misma que afecte su desarrollo

emocional.

4.15.2.4. Domicilio

Se recopilará información de adolescentes que

habiten en el barrio la Colmena de la Ciudad de

Cajamarca

4.15.3. Violencia

"La violencia en sentido estricto, la única violencia medible e

incontestable es la violencia física. Es el ataque directo,

corporal contra las personas. Ella reviste un triple carácter:

brutal, exterior y doloroso. Lo que la define es el uso material

de la fuerza, la rudeza voluntariamente cometida en

detrimento de alguien" (Johan Galtung, 1998)

En tal sentido, se abordará la violencia familiar como uno de

los problemas cotidianos que aqueja a una población

propensa a cambios emocionales: adolescentes de la

localidad de Cajamarca del barrio la Colmena.

4.15.4. Desarrollo emocional

 23

A lo largo del proceso de socialización es cuando los

individuos internalizan qué sentimientos y emociones son

apropiados para cada situación y aprenden a expresar y

regular su estado afectivo en función de cada contexto social

en los que interacciona. Así pues, en la adolescencia, las

competencias emocionales experimentan un gran desarrollo

debido al cambio que se experimenta en la capacidad

intelectual, pasando del pensamiento operacional concreto a

las operaciones formales, lo que supone adquirir una mayor

complejidad de pensamiento, por lo que se ven incrementadas

las habilidades del procesamiento de la información

(Rosenblum y Lewis, 2004)

En tanto este, se vea afectado, será medio de estudio del

presente trabajo.

4.16. UNIVERSO Y MUESTRA

4.16.1. Universo

La ciudad de Cajamarca cuenta con 260 000 habitantes

aproximadamente y es una de las ciudades más importantes

del norte del país (INEI Perú). Actualmente, en el barrio la

colmena residen aproximadamente 300 adolescentes que

coinciden con el tipo de población a la que se desea estudiar.

4.16.2. Muestra
 24

Los actores de este proyecto, han sido elegidos de manera

intencional, siendo un total de 25 adolescentes que presentan

las características del estudio a tratar.

Tabla N° 1.

Tamaño de la muestra estratificada de adolescentes del barrio la colmena-2019

Edad Muestra %

15 5 25.0

16 5 25.0

17 5 25.0

18 5 25.0

TOTAL 25 100.0

Fuente: elaboración propia, 2019.

4.17. MATRIZ DE CONSISTENCIA LÓGICA

4.18. DISPERSIÓN TEMÁTICA PROVISIONAL DE LA FUTURA TESIS

4.19. LISTA DE REFERENCIAS

 J. (1998).Tipos de familia y bienestar de niños y adultos.

México: UNAM.

 Johan Galtung,(1998) Tras la violencia, 3R: reconstrucción,

reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles de

la guerra y la violencia, España, Ed. Bakeaz/Gernika

 25

Gogoratuz

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_nlinks&pid=S0

188-7742201600020000700014&lng=en

 Rosenblum, G.D. y Lewis, M. (2004). Emotional Development

in Adolescence. En G.R. Adams & M.D.

https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832320025.pdf

 Caballero, at. (2014) Características familiares asociadas a la

violencia filio-parental en adolescentes. Asociación

psiquiátrica Mexicana Libro PDF (*)

 Ochoa, J (2016) Influencia de la violencia familiar en el nivel

de autoestima de los estudiantes de secundaria Institución

Educativa N.º 40178 Víctor Raúl Haya de la Torre distrito de

Paucarpata Arequipa – 2016. Referencia en base a la tesis

propuesta por el autor.

4.20. ANEXOS Y APÉNDICES

26