27-02-2019 – ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Una mujer importante en mi vida es mi mujer: Míriam.

3 detalles que te gustaría que conociéramos de ella:

- Es maravillosa.

- Es paciente y comprensiva con mis defectos (con los defectos del mundo).

- Es generosa.

2 de sus actividades favoritas.

- Conversar

- Leer

1 recuerdo de una acción memorable

- Salvarme la vida

27-02-2019 IDEAS CLAVE

Con coeducación, queremos significar una educación libre de sexismo, que tiene en cuenta a
niñas y a niños.

Sin embargo, desde esta primera unidad, te invitamos a observarte y a observar aquellas
actitudes y circunstancias que hacen evidente que esto no siempre es así.

La educación que reciben no es neutra.

Es sencillo constatarlo en la práctica: cuando preguntamos por los trabajos de padres y

madres, es habitual escuchar: “Mi madre no trabaja…”. Como contestó una adolescente a la
sociòloga Raquel Royo Prieto. “…Ella se encarga del tema de la casa: compra, cocina, todo,
todo lo que se necesita en casa. Lavar y planchar la ropa, fregar, cuidar a mis hermanos... Lo
que te decía, como no trabaja, ella es la que se encarga de esas cosas».

Es decir, que algo fundamental para hombres y mujeres, que más que labores domésticas,
deberíamos llamar «sostener la vida», sigue expresándose como algo sin importancia, como
algo que no se reconoce a pesar de su imprescindible valor.

Y sigamos constatando:

Preguntemos por compositoras clásicas. Seguramente, no nombren a ninguna o

excepcionalmente, digan, “la hermana de Mozart”. Por supuesto, una compositora e
intérprete, de la que generalmente no se sabe su nombre: María Anna Walburga Ignatia. Si
seguimos preguntando "¿por qué no conocéis a ninguna otra?" no es extraño que haya quien
conteste: “porque no hay”. Aunque, no falta quien responda: “es que las mujeres no han
podido estudiar, siempre”… Respuesta que solamente nos habla de una parte de la historia:
desde antes del siglo XII en que se crea la universidad, absolutamente masculina, las mujeres,
tenían y siguieron teniendo sus propios espacios de creación y transmisión del conocimiento,
como, las escuelas de beguinas, llamadas Amiga, como nos enseña, la historiadora María-
Milagros Rivera Garretas.

Ejemplos como los descritos hacen evidente, en muchos casos, la necesidad e importancia de
continuar profundizando en éstos y otros aspectos que nos ofrece la coeducación.

ACTIVIDAD

Las mujeres de tu entorno, ¿disfrutan del reparto de tareas o de la práctica de la

corresponsabilidad en sus entornos?

Es evidente que la respuesta solo puede ser que sí. Toda responsabilidad compartida conlleva
muchas ventajas:

- Se multiplican las posibilidades de éxito de aquello que se emprende.

- Se divide la carga de trabajo.

- Siempre hay un conocimiento práctico de los que comparten la responsabilidad

sobre todos los aspectos que se comparten.

- La corresponsabilidad conlleva empatía. Se comprenden mejor los errores ajenos

cuando ya los hemos cometido.

Si hay reparto de tareas, todos y todas disfrutamos de él. En mi entorno sí que existe, aunque
encuentro muy difícil poder documentar esto con una foto o un vídeo. Incluyo una imagen
simbólica.