“CULTIVO DE HORTALIZAS CON SISTEMA DE RIEGO

TECNIFICADO”

ANTECEDENTES DEL PROYECTO PRODUCTIVO

Construcción de pozo en el año 2007

Implementación del sistema de riego tecnificado en el año 2007
Capacitación a los alumnos(as) y tutores en 2007 y 2008
Conformación del equipo de alumnos(as) responsables del bio huerto y áreas verdes desde
2006
Adquisición de electrobomba en enero del 2009.

1.- Datos Informativos:

1.1. Nombre del Proyecto: [cultivo de hortalizas con sistema de
riego tecnificado]
1.2. Promotores : [Alumnos, Tutores y Padres de Familia]
1.3. Instituciones de Apoyo : [ONG CIPDES y APAFA]
1.4. Localización : [Lambayeque, Chiclayo, Monsefú, Pómape,]
1.5. Fecha de Inicio de cultivo : [Marzo de cada año]
1.6. Fecha de Término : [Permanente]
2.- Fundamentación del proyecto
2.1. Justificación:
[El presente proyecto productivo es con la finalidad de aprovechar el recurso suelo y
los conocimientos tradicionales de los alumnos referente al cultivo de hortalizas;
desarrollando en cada uno de ellos la capacidad emprendedora y la generación de recursos
, para mejorar la condición de vida.
Permitirá a que los alumnos aprendan nuevas formas de mejorar la producción de forma
tecnificada usando racionalmente el recurso agua, ya que, es escasa en la comunidad
donde está ubicada el CPED.
La parcela o biohuerto es un espacio de aprendizaje, donde los alumnos aprovechan para
aprender contenidos de diversas áreas curriculares.
Con esta parcela demostratativa, se benefician directamente los alumnos, Tutores y de
igual forma los padres.
2.2. Descripción
[El proyecto se ejecuta porque la IES@D cuenta con una área suficiente para establecer
un espacio de aprendizaje, donde el alumno pueda articular sus conocimientos tradicionales
con los conocimientos modernos gracias al avance de la tecnología y la adaptación a las
exigencias de la sociedad. En ese sentido conocedores de la realidad socioeconómica de la
comunidad de Pómape, donde se observa la falta de empleo, bajos recursos económicos y
producción agrícola baja o escasa, es necesario incentivar en los alumnos(as); la
creatividad, innovación y el uso de tecnología a partir de la puesta en marcha de proyectos
sostenibles dentro del CPED como: siembra de hortalizas con sistema de riego tecnificado,
permitiendo también a los alumnos poner en practica los conocimientos teóricos de las
áreas de: Educación para el trabajo, CTA, Matemática, Comunicación, Historia, geografía y
economía,etc
El presente proyecto tiene como finalidad, la de promover en los alumnos de 1º a 5º el
cultivo de hortalizas de una manera técnica y con el aprovechamiento racional del recurso
agua, para así lograr productos de calidad que puedan ser comercializados generando un
ingreso en beneficio de los alumnos y la implementación del CPED.
También es con la finalidad de promover el consumo de hortalizas en la dieta diaria que
permita mejorar la nutrición en cada uno de los alumnos(as) y familias. Tambien es para
promover el cultivo de productos ancestrales.]
2.3. Mercado (demanda)
[consiente de la demanda de consumo de hortalizas en las familias de toda clase y
demanda en el mercado local y provincial, ha permitido diversificar el cultivo de hortalizas
según época, variedad de hortalizas y la temporalidad .
La comercialización de las hortalizas se hace conjuntamente con los alumnos y con el
apoyo de los padres ya sea en el mercado local o provincial, según la demanda.
En algunas cosecha se hace una venta directa de casa en casa dentro de la comunidad , a
los alumnos de primaria y secundaria y los profesores.]
2.4 costos
COSTO COSTO
DESCRIPCIÓN UNIDAD
UNITARIO TOTAL
Reparación de
Soles 5.00 15.00
cintas de riego
Compra de
reposición de la Soles 450.00 450.00
electro bomba
Preparación del
Horas hombre - -
terreno
Compra de
Soles x gramo 25.00 25.00
semilla
Siembra Horas hombre - -
Labores de
Horas hombre - -
cuidado
Cosecha Horas hombre - -
Comercialización Global 20.00 20.00
Total 500.00 510.00

2.5. Vinculación con el proceso de capacitación

[Antes y durante la ejecución del proyecto, los alumnos reciben capacitación técnica,
por parte de los ingenieros de la ONG CIPDES y de igual manera de personal de la Dirección
Regional de agricultura.
De la misma manera los Tutores reciben capacitación técnica, para de esta manera poder
tener la facilidad de orientar en el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo como medio
o espacio de aprendizaje: la Parcela.
Acompañamiento u orientación técnica permanente. ]
2.5.1 Articulación a la planificación curricular.
Conocimientos a desarrollar en: Matemática
•Multiplicación y división con números decimales y resolución de problemas.
•Figuras geométricas: Áreas y perímetros.
•Estadística: Manejo de datos, tablas de frecuencia, etc
Conocimientos a desarrollar en: Comunicación
•Planificación del texto: selección del tema.
•Textos narrativos, funcionales, periodísticos, etc
•Afiches y avisos publicitarios.
Conocimientos a desarrollar en: Ciencia Tecnología y Ambiente
•Planificación del uso de recursos (suelo, agua) en el ambiente local, regional y nacional.
Estándares de calidad de agua y aire. •Investigación, innovación y desarrollo
Conocimientos a desarrollar en: Historia, Geografía y Economía
•Equilibrio ecológico y desarrollo sostenible
•Recursos y actividades productivas locales y regionales.
•Satisfacción de las necesidades básicas de la población.
•Mercado interno y externo. Importación y exportación.
Conocimientos a desarrollar en : Educación para el Trabajo
•Actividades productivas en el entorno local y regional.
•Planificación de las tareas y operaciones a realizar en la ejecución de un proyecto.
•Procesos de control de calidad y comercialización
•Capacidad emprendedora y empresarial en el éxito.
•Plan de negocios.
3.- Objetivos
3.1 Objetivo general
[Desarrollar habilidades y destrezas tecnológicas en el cultivo de hortalizas con
sistema de riego tecnificado, promoviendo la gestión empresarial en los alumnos a través
de la comercialización de los productos obtenidos en el bio huerto escolar]
3.2 Objetivos Específicos
– Desarrollar labores de reparación de cintas de riego.
–Preparar el terreno y habilitar los surcos con el respectivo tendido de cintas de riego.
–Sembrar las hortalizas según clase o tipo. –Realizar labores de cuidado de hortalizas.
–Cosechar y Comercializar las hortalizas, ya sea en el mercado local o provincial según la
demanda.
–Mejorar la dieta alimenticia de los alumnos y la familia.
–Aprender nuevas prácticas de cultivo de hortalizas.

4.- Estructura del proyecto

4.1 Organización
4.1.1 Organización de Recursos Humanos
–Coordinador del proyecto :Prof. Julio C. Manayay Calderon
–Sub coordinadores : Prof. Elvia R. Alvarado Abanto Prof. Patricia Basilio More
– Equipo de Control y Organización :Municipio Escolar
–Equipo de administración de fondos: Municipio Escolar
–Grupos de trabajo : Alumnos de 1º a 5º grado
–Grupos aliados : Ingenieros de la ONG CIPDES y un padre de familia voluntario.
–Agentes de apoyo y soporte : Padres de familia
–Equipo de evaluación del proyecto: Tutores y Municipio Escolar

4.1.2 Organización y Planificación de los Materiales y equipos necesarios (en

cantidades específicas)

Nº DESCRIPCIÒN CANTIDAD
Palanas 10 unidades
Espátulas 05 unidades
½ Kg. (varias clases de
Semilla
verduras)
Cinta aislante 01 unidad
Cintas de riego por goteo 30 metros
 4.1.3 Organización de Recursos Económicos:

Financiamiento propio, con las ganancias de la venta de hortalizas y el apoyo del comité de
Kiosco escolar.
Fondo para la compra de semillas y otros accesorios para reparación de cintas.
Las ganancias son destinadas en beneficio de los alumnos y de la Institución.
Fondo administrado por el Municipio Escolar para cubrir gastos de necesidades prioritarias
de los alumnos.

4.1.3.1 Presupuesto del Proyecto (Costos)

Financiado con recursos propios generados con la venta de hortaliza.

DESCRIPCIÒN UNIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

Reparaciòn de cintas Soles 5.00 5.00
Preparaciòn del
Horas hombre - -
terrreno
Habilitaciòn de sucos
y tendido de cintas de Horas hombre - -
riego
Compra de semilla Soles x gramo 25.00 25.00
Siembra Horas hombre - -
Cuidado o
Horas hombre - -
mantenimiento
Cosecha Horas hombre - -
Comercialización Jornal 20.00 20.00
Total 50.00

4.2 Planificación: [Actividad, responsable, cronograma]

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Reparación de
Alumnos y tutores X X X
cintas
Tutores e ing. de
Capacitación X X X
CIPDES
Preparación del
Alumnos y padres X X X
terreno
Habilitación de
surcos y tendido
Alumnos X X X
de cintas de
riego
Alumnos de 1º a
Siembra X X X
5º grado
Cuidado o Alumnos de 1º a
X X X X X X X X X X
mantenimiento 5º grado
Padres –
Comercialización X X X X X X
Municipio Escolar
Administración Municipio Escolar
X X X X X X X X X X
de fondo - Tutores
 4.3 Metas a lograr:
Cultivar el 1 00% de la parcela destinando para este fin.

Cultivar diversas variedades de hortalizas, para su comercialización y obtención de fondos.

lograr mayor cantidad de producción de hortalizas.
Obtener productos de calidad.

4.4.- Mecanismos de sostenibilidad:

Apoyo de la ONG CIPDES- y un padre de familia voluntario en la asistencia técnica

permanente:
Participación de los padres de familia.
Municipio Escolar responsable de comercialización y manejo de cuentas o ingresos.
Labor de los docentes tutores:
Desarrollar contenidos relacionados con el bio huerto
Organizar grupos de trabajo con alumnos de 1º a 5º en las horas de Educación para el trabajo
y en la tarde.
Apoyo en la comercialización del producto obtenido en el mercado local y provincial.

5.- Conclusión:

La ejecución del proyecto ha permitido desarrollar en los alumnos capacidades en el manejo

del cultivo con riego tecnificado y tomar conciencia sobre la importancia de aprovecha
responsable el recurso suelo y uso racional del agua con utilización de tecnología y nuevas
formas de producir más y en mejor calidad.
Ha logrado que el alumno reflexione comparativamente sobre el cultivo tradicional de
hortalizas y el cultivo tecnificado; y tomar decisiones en torno a los mejores resultados.
La ejecución del proyecto ha creado un espacio de aprendizajes donde los alumnos(as) ponen
en práctica los conocimientos teóricos de las diferentes áreas curriculares.
Contribuye a la mejora de la dieta alimenticia familiar.

Anexos: