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2- Fundamentación

La celebración del 25 de Mayo, corresponde a un acontecimiento importante para


la historia de nuestro país, fecha por la que han surgidos “los grandes próceres” de
la historia argentina, sin embargo cabe preguntarse ¿la sociedad criolla no ha
jugado un papel importante? ¿Han sido solamente hombres los que participaron
en el proceso revolucionario?
Este proyecto destinado a los alumnos de 2do ciclo de la escuela primaria con
una duración de un mes. Los estudiantes de 5to y 6to año se posicionarán en el
papel de historiadores de la patria, tendrán el trabajo de investigar, recopilar
información sobre los actores sociales que participaron en el proceso de la
revolución de Mayo, además realizar entrevistas a bibliotecarias. Los estudiantes
de 5to año deberán conocer la vida de Rosario Vera Peñaloza “Maestra de la
Patria”, Juana Azurduy de Padilla “la flor del Alto Perú”, mientras que los alumnos
de 6to año trabajaran para reconocer las historias de María Remedios del Valle
“Madre de la Patria” y “Machaca” Güemes. Remarcando el lugar que ocuparon las
mujeres de la época, si bien protagonizaron los hechos históricos, fueron y siguen
siendo invisibilidades por una sociedad patriarcal.
El proyecto es abordado de manera transversal entre las Ciencias Sociales y la
Educación Sexual Integral. Esta modalidad favorece la identificación de las
diversas miradas históricas sobre la sexualidad, además promueve un espacio
para la reflexión de la toma de decisión sobre el propio cuerpo, las relaciones
interpersonales y los derechos. Sobre la base del Lineamiento Curricular Nacional
para la ESI que propone: “Reconocimiento y valoración de las diferentes formas
en que mujeres y varones aportaron y aportan a la construcción de la sociedad (en
las sociedades nativas cazadoras-recolectoras y agriculturas, en la sociedad
colonial, en las guerras de independencia a lo largo del proceso de formación del
estado Nacional y en la sociedad actual” (Ley Nacional N° 26.150 Ministerio de
Educación de Educación de la República Argentina. 2008Pág 27).
Como producto final de este proyecto se elaboraran historietas, infografías,
folletos, diarios, power point y videos que los estudiantes presentarán a los
alumnos de 4to año.
Dichas producciones serán expuestas a la comunidad en el acto del 25 de Mayo,
viéndose así concluido el proyecto
3- Objetivos generales del proyecto:

 Generar un espacio de discusión acerca de las efemérides escolares,


 Establecer practicas transversales sobre las efemérides y la Educación Sexual
Integrada
 Desarrollar y potenciar las habilidades sociales y de comunicación
 Desnaturalizar la figura del hombre como único prócer
 Des- invisibizar el rol de la mujer en las efemérides

Contenidos:

 Efemérides 25 de Mayo “La revolución de 1810”


 Participación de las mujeres en el proceso emancipador.

5- Recursos:

 Textos informativos, diarios sobre la celebración del 25 Mayo, videos, imágenes


del siglo XIX
6- Evaluación:

Se evaluaran los siguientes aspectos

 Relación del contenido efeméride con la realidad actual


 Comprensión y aplicación de los contenidos
 Realización de las actividades
 Exposición grupal
7- Bibliografía:

 Diseño curricular para la educación primaria: primer ciclo y segundo ciclo; 1a ed. -
La Plata: Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos
Aires, 2018.
 Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integrada. Programa Nacional
de Educacion Sexual Integrada Ley N°26.150. Consejo Federal de Educación.
2010 Disponible en:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/lineamientos_0.pdf
 Fink, Nadia. Juana Azurduy para chica y chicos. Ed. Sudestada. 2015
 Pigna, Felipe. 25 de Mayo La revolución de 1810. Ed Planeta. 2009