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MES : AGOSTO
INDICADORESDE ACTIVIDADES
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO
EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
- Poesía tradicional Lectura Comentan lo que quiere Semana28 La poesía vanguardista.
- Poesía vanguardista. Analizar e interpretar diferentes expresar el hablante en el Leen poesía con entonación y expresión adecuada.
- Recursos liricos en aspectos de forma y fondo de los textos poema Analizan los elementos de la poesía vanguardista.
afiches . poéticos, hablante lírico, ritmo y Leen o recitan un poema, Nombran los elementos o recursos utilizados en la poesía
- Definición denotativa y sonoridad, temas recurrentes marcando su ritmo Establecen diferencias con la poesía tradicional
connotativa de las Interpretar el lenguaje figurado en
Comentan los posibles Identifican rimas
palabras. textos literarios y no literarios, Identifican figuras literarias
significados subjetivos que
considerando: el significado denotativo y
algunos textos otorgan a las Semana 29 Opinan sobre las obras leídas
connotativo de palabras y expresiones,
figuras literarias. palabras Leen poema de estructura compleja.
Escritura Registran sus experiencias y Demuestran comprensión de sus versos.
Escribir textos para expresarse y pensamientos relacionados con Identifican figuras literarias
desarrollar un estilo personal a partir de sus lecturas Identifican función del lenguaje que predomina.
Semana 30 Leen un afiche que utiliza recursos expresivos propios del género
modelos estudiados en clases Escriben odas a elementos de la
Revisar, reescribir y editar sus textos. naturaleza, objetos y personas, lirico.
Aplicar su conocimiento sobre aplicando la estrategia del Demuestran comprensión del afiche
estructuras y unidades básicas préstamo literario Identifican los elementos del género lirico que se presentan.
gramaticales en la escritura de textos. Editan sus textos, respetando Crean un afiche utilizando elementos del género lírico.
Comunicación oral: Semana 31 Planifican, escriben, revisan y reescriben.
aspectos formales, tales como:
Dialogar para compartir sus ideas y Leen poemas tradicionales y vanguardistas
margen, letra ligada, estructura
opiniones sobre los textos leídos
de párrafos, sangría, etc. Demuestran su comprensión
Modifican y enriquecen las Definen significado denotativo y connotativo de algunas palabras.
oraciones que escriben, Identifican los elementos que caracteriza a cada una de ellas.
agregando estructuras variadas Crean un poema tradicional a partir de una imagen, tema o sentimientos
elegidos por los alumnos.
Dialogan para compartir ideas
Planifican su creación
sobre los textos literarios leídos
Escriben
Revisan y reescriben
Aplican normas ortográficas en sus producciones.
MES : SEPTIEMBRE
EJE : Lectura, Escritura y Comunicación Oral
CICLO : Segundo Ciclo CURSO: Octavo AñoBásico
INDICADORESDE
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
Lectura Comentan los posibles significados Semana 32 Leen afiche donde se utilizan recursos del género lírico.
- Afiche Interpretar el lenguaje figurado en subjetivos que algunos textos Demuestran comprensión del texto
- Articulo critico textos literarios y no literarios, otorgan a las palabras Identifican figuras literarias u otros elementos presentes como rima.
- Figuras literarias. considerando: el significado denotativo Comparan cómo textos Comentan su contenidos
- Opinión y hecho. y connotativo de palabras y periodísticos diferentes tratan un Opinan sobre el tema
expresiones, figuras literarias
- Reglas ortográficas mismo tema. Crean un afiche utilizando algunas figuras literarias dadas por el
Analizar e interpretar los mensajes de Semana 33
aprendidas . Identifican la función del lenguaje docente
los medios de comunicación
Escritura: predominante en el texto. Identifican claramente en que consiste cada una de las figuras
Escribir para opinar y exponer sus sustentan su opinión con al menos literarias a utilizar, en algunos versos presentados en una guía de
puntos de vista sobre los textos leídos tres argumentos debidamente aprendizaje.
en clases ejemplificados Planifican afiche
Escribir textos para expresarse y Escriben
desarrollar un estilo personal a partir de Elaboran una bitácora en la cual: Revisan y reescriben
modelos estudiados en clases registran sus experiencias y Semana 34 Leen un artículo crítico.
Comunicación oral. pensamientos relacionados con sus Identifican los aspectos de un comentario critico
Comparar dos opiniones generadas por lecturas Demuestran comprensión del texto leído.
diferentes interlocutores en la sala de Expresan opiniones, contrastando lo Comentan lo leído
clases que piensan con lo dicho por sus
Presentan su opinión o critica.
compañeros o complementando lo
dicho por otros Escriben su opinión
Respetan estructura y reglas ortográficas en la producción del texto.
Semana 35 Establecen diferencias entre hecho y opinión.
Leen textos donde demuestran comprensión a través del desarrollo
de una guía con preguntas relacionadas con el texto.
Identifican hechos y opinión.
Escriben hechos y opiniones
Identifican oraciones coordinadas y subordinadas.
Semana 36 Leen un artículo critico
Comentan sobre el tema.
Realizan un debate en relación al tema
Obtienen conclusiones.
MES : OCTUBRE
Lectura Lectura:
Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, - Lee comprensivamente textos con estructuras variadas, con diferentes elementos
considerando: el significado denotativo y connotativo de palabras y complejos, que abordan temas de diversos ámbitos.
expresiones, figuras literarias - Extrae información explícita de elementos complementarios que precisan o
Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicación amplían la información central. Interpreta sentidos de detalles y de partes del texto
Escritura: y los relaciona con su sentido global.
Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos - Opina sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el
leídos en clases texto con el propio o con la actualidad
Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir
de modelos estudiados en clases Escritura:
Comunicación oral. - Escribe textos de intención literaria y no literarios para expresarse, narrar,
- Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la describir y exponer.
sala - Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas
complementarias, marcando las conexiones entre ellas y utilizando un vocabulario
variado y pertinente al contenido y propósito.
- Escribe oraciones en las que emplea una variedad de conectores de coordinación
y subordinación, respetando los tiempos y modos de la conjugación y utilizando la
ortografía literal, acentual y puntual.
INDICADORESDE
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
- Texto dramático. Lectura : Determinan si el texto leído/visto es Semana 37 Leen texto dramático.
- Acto y escena Interpretar un texto dramático leído y una tragedia o comedia. Recuerdan las características del género dramático.
- Hechos y opiniones uno visto. Distinguen acciones y personajes Extraen información explicita e implícita del texto
- Comentario crítico. Analizar e interpretar los mensajes de trágicos y cómicos en los textos Identifican los conflictos presentes en la obra
los medios de comunicación leídos Identifican función de la escena y del acto.
Describen las características de Realizar un montaje teatral breve
Semana 38
Escritura: los personajes a través de sus Identifican personajes, ambientes o espacios.
Escribir para opinar y exponer sus acciones y diálogos. Distribuyen roles en el grupo de trabajo
puntos de vista sobre los textos sustentan su opinión con al menos Presentan obra
leídos en clases tres argumentos debidamente Semana 39 Leen un comentario critico
Escribir textos para expresarse y ejemplificados Demuestran comprensión del texto
desarrollar un estilo personal a partir Elaboran una bitácora en la cual: Identifican estructura
de modelos estudiados en clases registran sus experiencias y Definen palabras de vocabulario.
pensamientos relacionados con Escriben un artículo crítico.
Comunicación oral. sus lecturas Semana 40
Realizar representaciones o lecturas Representan las emociones y Considerar hechos y opiniones
dramáticas, utilizando los recursos Planifican texto
características de su personaje, Escriben
paraverbales y no verbales utilizando inflexiones de voz y
Comparar dos opiniones generadas Revisan, reescriben y publican sus producciones
entonaciones diferentes.
por diferentes interlocutores en la sala Incorporan en su representación Utilizan adecuadamente las reglas ortográficas estudiadas.
de clases recursos de ambientación y
vestimenta pertinentes
Expresan opiniones, contrastando
lo que piensan con lo dicho por sus
compañeros o complementando lo
dicho por otros
MES : NOVIEMBRE
EJE : Lectura, Escritura y Comunicación Oral
INDICADORESDE
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
Emplean un vocabulario
variado y preciso que les
permite desarrollar las ideas
con claridad
MES : DICIEMBRE