Momentele Obiective Activitatea Activitatea Metode și Forme de Timp

lecției profesorului elevului mijloace organizare

Moment Asigură condițiile
organizatoric necesare desfășurării
lecției. Consemnează
absențele.
Reactualizarea Adresează întrebări cu Se implică activ Conversația Frontal
achizițiilor privire la lecția în conversație Dezbaterea
anterioare anterioară, „Miorița”. despre valorile și
tradițiile
prezentate în
Miorița.
Discuții Creează un moment de Receptează Conversația Frontal
pregătitoare: reflecție cu privire la informațiile și
captarea atenției posibilele întâmplări formulează idei
care ar urma citirii cu privire la
primului fragment din posibilele
text. întâmplări.
Anunțarea Le comunică elevilor Își însușesc
titlului lecției subiectul, scrie pe tablă cerințele
titlul. transmise de
profesor.
Coordonarea O1 Propune elevilor lectura Fiecare elev Lectura Frontal
cunoștințelor textului. citește câte un Conversația
fragment din text. Dezbaterea
O2 Profesorul întreabă
elevii dacă pe parcursul Elevii identifică
lecturii au identificat cuvinte
cuvinte necunoscute, necunoscute și
cerându-le să caute în scriu explicația
DEX explicația acestora din DEX.
dacă aceștia răspund
afirmativ.

Profesorul le cere
O3 elevilor să noteze ideile
principale după ce Elevii se implică
numește un elev să în rezolvarea
repovestească textul. sarcinii.

Profesorul solicită
elevilor interpretarea
O4 temei și identificarea
unor motive cu ajutorul
ideilor principale Elevii identifică
extrase. Profesorul tema textului și
numește 3 elevi pentru motivele literare.
a-i comunica răspunsul.
Feedback O5 Solicită elevilor să Elevii Conversația Frontal
completeze o fișă în completează fișa Individual
 care să pună în ordine de lucru.
logică ideile principale
din text.
Retenție și Profesorul solicită Elevii își însușesc Conversația Frontal
transfer elevilor să realizeze un cerința
eseu cu povestirea profesorului .
întâmplărilor din
perspectiva lui
Gheorghiță.