听说教学详案

科目 ：华语

班级 ：5A

学生人数 ：11 人

日期 ：13-6-2019（星期三）

时间 ：10:30 a.m - 11:00 a.m（30 分钟）

教材/课题 ：五年级华文课本 第十五单元《亲情深似海》

内容标准 ：1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清楚，条理分明。

学习标准 ：1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简洁。

学生旧有经验 ：学生曾上过说明事物的听说课。

本课学习目标 ：在本课结束前，学生能够：

1. 准确地描述事物

2. 简洁地说明事理，进行劝说

跨课程元素 ：

1. 道德价值: 感激
2. 思维技能: 联想与联系、辨别事实与说明
3. 多元智能: 语言智能、内省智能

教学资源/教具 :演示稿、字卡、麻将纸

教学评估：随堂观察

教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注

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 时间
导入 1. 教师展示星座图。 准备阶段
(±3 分钟) 2. 教师进行问答环节
引导学生进入今天 思维技能:
的课题。  联想与联系

多元智能：
 语言智能

教具：
 演示文稿
提问：
1. 星座代表着什么？ 道德价值:
2. 生日对你们来说有什么  感激
意义？
3. 你们知道生日还有另一
个重大的意义吗？
步骤一 1. 学生齐读范文。 想象阶段
(±5 分钟) 2. 教师讲解情景。
3. 教 师 提 出 相 关 问 多元智能:
题。
 语言智能

思维技能：
提问：
 辨别事实与
1. 假设你的好朋友维明因为
说明
妈妈拒绝为他举办生日会
而闷闷不乐，你会怎么安
教具：
慰他？
 演示文稿
参考答案：
维明，你不要难过，我相信你
的妈妈不为你办生日会一定有
她的理由。生日不一定是要办
生日会母亲给你买个蛋糕，家
人为你庆祝，也是值得高兴的
事。另外，我们的生日也是母
难日，我们应该感激母亲艰辛
地生下我们。

2
 步骤二 分组讨论 1. 教师将学生分为三 发展阶段
(±10 分钟) 人一组（其中一组
情境（一）： 为两人）。 多元智能:
2. 学生根据所得情景
进行讨论。  语言智能

 内省智能

假设你和朋友要去逛街，可是 思维技能：
妈妈拒绝让你和朋友出门。  辨别事实与
A: 把你被拒绝的事情经过告 说明
诉你的好朋友，询问他的意见。
B: 身为一位好朋友，你会怎 教具：
么劝说他？  字卡
 麻将纸
情境（二）：

假设你和朋友相约周末去爬山，
可是爸爸拒绝了你的请求。
A: 把你被拒绝的事情经过告
诉你的好朋友，询问他的意见。
B: 身为一位好朋友，你会怎
么劝说他？

情境（三）：

假设你想要买一双昂贵的球鞋，
可是妈妈拒绝了你。
A: 把你被拒绝的事情经过告诉
你的好朋友，询问他的意见。

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 B: 身为一位好朋友，你会怎
么劝说他？

情境（四）：

假设下个星期是假期，你要求
父母带你去升旗山游玩，可是
父母拒绝你了，他们想要带你
回乡探望年老的奶奶。
A: 把你被拒绝的事情经过告
诉你的好朋友，询问他的意见。
B: 身为一位好朋友，你会怎
么劝说他？
步骤三 小组分享 1. 每小组分享成果。 行动阶段
(±10 分钟) 2. 教师和学生齐点评。
多元智能:

 语言智能

教学评估：
 随堂观察
结束 总结 结束阶段
1. 教师做出总结。
(±2 分钟)
“父母拒绝我们的请求，自然 多元智能:
有他们的理由，往往他们都是
为了我们的安全着想。”  内省智能