VALIDACIÓN DEL BACHILLERATO

BIOLOGÍA
TALLER DE NIVELACIÓN I CORTE

RESOLVER CADA UNO DE LOS INTERROGANTES PLANTEADOS.

Instrucciones:

Los estudiantes deben presentar la actividad de nivelación en hojas tamaño carta,

sin rayas y en la carpeta correspondiente, el taller debe estar dentro de la carpeta.
Pueden apoyarse en dibujos para complementar la explicación respectiva. (Solo
resolverán los literales I al III).

El literal IV deben ser desarrollado por aquellos estudiantes que están reingresando
nuevamente.

I. Teorías sobre el origen de la vida. A lo largo del tiempo el ser humano propuso
diferentes teorías acerca del origen de la vida en el planeta. La hipótesis que tuvieron
mayor peso fueron la generación espontánea, el creacionismo, la panspermia y, la
más aceptada actualmente, la quimiosintéticas. Esta última teoría propone que la vida
se originó por medio de la evolución de moléculas químicas.

Resuelve.

1. ¿Qué diferencia existe entre la teoría de la generación espontánea y el creacionismo?

2. Explica el principal punto débil de la hipótesis de la panspermia.
3. ¿Cómo podrían afirmar que la generación espontánea es una teoría errónea?
4. ¿Cuál es la hipótesis más aceptada actualmente y qué postula?
5. Expliquen de qué manera el experimento de Miller y Urey comprueba la hipótesis
planteada por Oparin.

II. Los primeros seres vivos. Los coacervados adquirieron pequeñas moléculas del
ambiente que incorporaron a su estructura. Las reacciones químicas y las nuevas
sustancias resultantes de ellas condujeron a la aparición de las protocélulas, y
posteriormente de las células. Los primeros organismos fueron células procariotas y
podrían haber sido heterótrofos, autótrofos o quimiolitòtrofos.
6. ¿Qué diferencias existen entre un organismo heterótrofo y un autótrofo?
7. ¿A qué proceso se le llama respiración? ¿Cuántas variedades existen? ¿Cuál es la
principal diferencia entre ellas?

III. La célula, teoría y estructura celular: La célula es la mínima unidad funcional de

todos los seres vivos. Al ser de pequeño tamaño, el ser humano ha desarrollado
diversos microscopios para su observación. Las células se clasifican en procariotas y
eucariotas, y estas últimas a su vez en animales vegetales. Todas ellas tienen en
 común un protoplasma, una membrana plasmática o celular y material genético o ADN
que se organiza en estructuras denominadas cromosomas.
8. ¿Por qué se considera que la célula es la mínima unidad de vida?
9. ¿Cómo diferenciarían una célula procariota de una eucariota? ¿Todas las eucariotas
son iguales?
10. ¿Qué diferencia habrá entre un organismo unicelular y una célula aislada de un
organismo pluricelular?
11. Enumeren las estructuras básicas presentes en todas las células. ¿Cuáles son sus
funciones?
12. Realicen un cuadro en el cual comparen las características que presentan las células
procariotas y eucariotas
13. ¿Qué estructura recibe distinto nombre según el tipo de célula eucariota que se esté
estudiando? ¿Cuál es su función?

IV. ¿Cómo crees que se relacionan los sistemas del cuerpo con los nutrientes y la
vida saludable? ¿Por qué será importante conocer que función cumplen estos
sistemas? Los nutrientes se absorben en nuestro cuerpo y como los distintos
sistemas se relacionan y organizan para mantener en equilibrio nuestro
organismo.

14. ¿Qué sucede con los alimentos que ingieres?

15. ¿Qué función tienen las enzimas sobre nutrientes?
16. ¿Qué ocurre con el aire que inhalas? ¿Cómo está conformado tu sistema respiratorio?
¿Cuáles son sus funciones?
17. ¿Cuál es la estructura y los componentes del sistema respiratorio?
18. ¿Qué es la sangre?
19. ¿Cómo es el corazón y que función cumple?
20. ¿Qué recorrido hace la sangre?