“Año Al buen servicio

Al ciudAdAno”

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

2°3°4°5°

Estudiante : ERICK
ANTONY ANGLAS ROJAS
 Presentación

El siguiente da conocer el trabajo que se está realizando en la institución educativa “san

juan” cacazu-villa rica como practicante del noveno semestre enseñando a los siguientes
grados segundo, tercero, cuarto y quinto el área de matemática y educación física de
secundaria viendo las necesidades del aprender del educando pude rescatar que el clima el
lugar o escenario no es afectiva ni pertinente para una educación de calidad cabe señalar que
la institución está en un riesgo ya que la institución a cuanto al rio está muy cercano por ende
un huayco inmenso puede desaparecer la institución la institución es integrado primaria y
segundaria es por el cual existe oposiciones controversias que no llega a nada bueno.

La institución educativa integrada (IEI) “SAN JUAN” CACAZU es de modalidad publica con lo
que contamos con un solo turno que es tuno mañana solo cuenta con cinco secciones en cada
grado solo uno , dando a conocer que los maestros comprometidos a brindarles una educación
de calidad sin importar la infraestructura y el riesgo que somete la institución.

El Nivel primaria fue creado el 16 de mayo de 1966, con la R.M. N° 2558 con el nombre de EPM N°
34237 “Mercedes Inda cochea”. El Nivel Secundaria fue creado con la R.D. N° 0133 del 28 de abril
de 1981 y su conversión de Ciencias y Humanidades de Cacazú en Colegio Nacional Agropecuario
“San Juan de Cacazú” y años más tarde se vuelve convertir a Colegio Nacional de Ciencias y
Humanidades “San Juan” con R.D. N° 1418 de fecha 02 de mayo del 2000. En la actualidad se llama
Institución Educativa Integrado N° 34237 “San Juan”, según la R.D. N° 1451 del 28 de mayo del
2008.

Sin más preámbulos doy a conocer mis prácticas que estoy realizando en dicha institución
 INFORME PERSONAL COMO PROFESIONAL

 Habiendo realizado las prácticas profesionales en la institución educativa 34237 “san

juan” cacazu. Villa rica les expongo que:
 Me pareció muy significativo ya que fue mi primera vez que Salí lejos de mi tierra
natal, para así formarme como profesional, aprendí que uno depende de sí mismo no
importa los obstáculos que uno se enfrenta Ya que ello hace a uno una persona muy
significante.
 Por primera vez estoy trabajando en un colegio estatal y me siento motivado con migo
mismo ya que sigo aprendiendo nuevas cosas como (las costumbres, cultura,
tradiciones y su ideología de dicha localidad).
 La institución es integra con valores a futura


PRIMER DÍA EN LA INSTITUCIÓN
 El primer día llegue a la institución me presenté ante el director y me pareció muy
interesante el cual me motivo a seguir adelante con mis estudios y lo tome sus
consejos para un bien personal.
 Actualmente estoy enseñando a los siguientes grados (segundo, tercero y quinto con
el área de matemática) y a los grados (tercero, cuarto y quinto con el área de
educación física).
 En el transcurso del tiempo que ya voy como docente estoy aprendiendo nuevas
cosas y los estudiantes están muy satisfechos.
 En los primeros días no sabía cómo hacer una programación y gracias Algunos
docentes que me orientaron y motivaron hacer programación y unidades el cual hoy
en día voy desarrollando y enseñando como docente.
 Índice

i. Portada o tapa
ii. Presentació
iii. Capitulo i: dimensión personal
A. Datos de la institución
 Lugar, distrito, provincia, región, fecha de creación, n° de resolución, n°de
código modular, área total del terreno, ubicación.
 Historia institucional – aniversario
 Misión, visión- lema
 Matriz del foda institucional
 Director, docentes y personal administrativo
B. DESARROLLO PERSONAL
 datos personales
 historia personal autobiografía
 matriz del foda personal
 árbol genealógico
 proyecto de vida: corto, mediano y largo plazo; visión, misión, ética_ valores,
metas, posibilidades_ habilidades, recursos personales, amenazas,
calendarización de acciones, evaluación.

IV. CAPITULO II: DIMENSON PROFESIONAL PEDAGOGICA

A. TRABAJOS POR SEMESTRE Y AREAS

DEMOSTRAR EL DOMINIO DE CONENIDOS, LOGROS, HABILIDADES,

CAPACIDADES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES.

 I SEMESTRE. Por áreas, trabajos de investigación, monografías, trabajos en

equipos, trabajos individuales, dibujos, etc.
 II SEMESTRE………
 III SEMESTRE…….
 Glosario de términos pedagógicos
B. DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES POR SEMESTRE
 Fichas de observación y ayudantía
 Fichas de monitoreo del docente formador
 Fichas de sesiones de taller, sesiones de aprendizaje
 Ficha anecdótica
C. LOGROS, DIFICULTADES, ALTERNATIVAS DE SOLUCION Y REFLEXIONES
POR AREAS Y SEMESTRES

 I SEMESTRE: Áreas, dificultades, reflexiones, solución al problema.

 II SEMESTRE;…..
D. EVALUACION POR AREAS Y SEMESTRES
 Evaluaciones escritas
 Autoevaluación
 Evaluación
 Boletas de información del i al x semestre
 Lista de cotejo
 Ficha anecdótica, etc.
V. CAPITULO III: DIMENSION SOCIOCOMUNITARIA
Descripción de las participaciones en diferentes espacios de interacción (desfiles, deporte,
danzas, pasacalles, actividades de sensibilización y toma de conciencia del patrimonio
cultural. Artístico, histórico y del ambiente natural) proyectos comunitarios

VI. ANEXOS

Fotos, mapas, dibujos, croquis (describiendo detalladamente la actividad que se realiza

 DATOS DE LA INSTITUCION
INSTITUCION EDUCATIVA : N° 34237

LUGAR : CACAZÚ

DISTRITO : VILLA RIA

PROVINCIA : OXAPAMPA

REGION : OXAPAMPA

DREJ : OXAPAMPA

UGEL : OXAPAMPA

TURNO : MAÑANAS

AREA TOTAL DEL TETRENO :

UBICACIÓN :
AREA TOTAL DEL TERRENO
 MATRIZ
DEL FODA
INSTITUCIO
NAL
 MATRIZ DEL ANALISIS DEL FODA

INTERNO:

ASPECTO VARIABLE ACTORES FORTALEZA DEBILIDADES

 Creativos y activos. o Pasivos y sumisos.

 Cuenta con saberes o Poco participativo.
o experiencias
Á previas.
 Con práctica de
ALUMNO valores.
R o Con bajo nivel de
autoestima.
 Capacitados y o Algunos docentes
E actualizados. con poco interés de
actualización.
o Falta de identidad
A con su trabajo
 Identificado con su profesional.
labor docente y con o Que no garantizan
la I.E. en su desempeño
laboral.
o Que no practican
DOCENTE valores.
P  Con práctica de
valores.
E  Colaboradores y o Falta de recursos
activos en faenas. económicos.
 Responsables para
D ACTORES
con sus hijos.
EDUCATIVOS o Desconocimientos
A  Comprometidos
con sus deberes
para con sus hijos.
PADRES DE FAMILIA con la actividad o Desinterés con la
G educativa. educación.
o Bajo nivel de
instrucción.
O  Contamos con el o Cambio
Diseño Curricular permanente de los
G DISEÑO CURRICULAR
NACIONAL
Nacional. Diseños
EJECUCIÓN  Lenguaje muy Curriculares.
técnico. o No esta acorde a la
I CURRICULAR
realidad.

C
A
  Integradas. o Orienta a la
formación teórica.
ÁREAS o Falta de dominio en
Á CURRICULARES la integración de
áreas curriculares.
 Enseñanza o Excesiva carga de
R integrada. secciones.
 Trabajo en equipo. o Perdida de interés
E PROCESO DE en el proceso de E –
A.
E-A o No salen al campo
A de trabajo.
 Existe el Proyecto o Inadecuada a la
Educativo de realidad.
Centro. o Desconocimiento
PROYECTO  Trabajo de ínter en el desarrollo del
aprendizaje a nivel PCC.
CURRICULAR DE
de la I.E.I curricular. o Limitación para
CENTRO
desarrollar la
Contextualizada contextualización.
 Integración del o Falta de
Calendario Cívico incorporación de
Comunal en la actividades
Á PROYECTO programación significativas en el
curricular. calendario comunal
CURRICULAR ANUAL
R y en el PCA.
 Elaboración o Deficiencia en la
E oportuna. elaboración de UD.
o Falta de monitoreo
A de los especialistas.
UNIDADES
DIDÁCTICAS
EJECUCIÓN
CURRICULAR  Contamos con o Dominio
P
sesiones de inadecuado de
SESIÓN DE aprendizaje. técnicas por parte
E APRENDIZAJE del docente.
D
A  Contamos con o Falta de uso
módulos y kits. adecuado.
G o Deterioro fácil de
MATERIALE los materiales de
O ESTRUCTURADO
MED.
o Textos inadecuados
a la realidad.
G  Recursos Naturales. o Desconocimiento
en el uso de los
MATERIALE NO recursos naturales
I
ESTRUCTURADO de nuestra realidad.
MATERIALES
C o Falta de creatividad
DIDÁCTICOS
en la elaboración de
A materiales.
 Actividades o Desconocimiento
Significativas. en sistematizar el
tema.
o Aplicación
deficiente de
METODOLOGÍA ESTRATEGIAS estrategias
metodológicas.
INSTRUMENTOS DE  Contamos con o Poco manejo de
EVALUACIÓN instrumentos de instrumentos de
evaluación. evaluación.
 Existe indicadores o Carga excesiva de
de evaluación. indicadores para
EVALUACIÓN INDICADORES poder evaluar.

Á  Adecuado. o Falta de criterio

técnico en la
R construcción.
o Mobiliarios
E inadecuados.
 Cuenta con
A mobiliarios. o Documentos no
 Cuenta con regularizados.
terreno. o Perímetro no
cercado.
A
INFRAESTRUCCTURA

D
 Cuenta con silos.
M RECURSOS PROPIOS  Aportación por o Incumplimiento de
derecho de APAFA. pago oportuno.
I RECURSOS
ECONÓMICOS
N OTROS INGRESOS  Actividades de o Ganancia mínima.
I beneficios.

DIRECTOR  Líder potencial. o Director encargado.

S
 Participativo. o Incumplimiento de
T
sus deberes en la
DOCENTE labor educativo.
 R RECURSOS  Mano de obra no o Desconocimiento
HUMANOS calificada. de sus funciones de
A APAFA APAFA.
T
I
V
A
LIDERAZGO  Planificación o Inseguridad de
oportuna. toma de desiciones.
Á
EQUPIO DIRECTIVO
R
CAPACIDAD DE  Participación o Incumplimiento de
E democrática. deberes y derechos.
GESTIÓN
A
PEI  Facilita el trabajo. o Desconocimiento
en la elaboración
del PEI.
I
PCC  Se elaboró en o No es funcional.
N marzo.
PCA  Elaborado por un o Falta de
S año. bibliografía.
 Muchas o Las actividades no
T actividades. se concretizan.
PAT o Falta de apoyo de
I PLANIFICACIÓN
las autoridades.
T UNIDADES  Elaborado o Dificultad en la
DIDACTICAS mensualmente. elaboración.
U
 Delegación de o Incumplimiento de
C funciones. sus funciones.
 Organización y o Desconocimientos
I funcionamiento de de sus funciones
los CONEIs. por los integrantes
O ORGANIZACIÓN
de los CONEIs.
N
A
L

EXTERNO:

OPORTUNIDAD AMENAZAS
 Presencia de Instituciones públicas y
privadas.
 Medios de transporte.
 Trabajo en equipo
 Centro de Salud.
 Municipalidad del C.P. san Juan de
Cacazu.
 Comité de autodefensa en la cuenca.
 UGEL Satipo.
 Comisaría de Carreteras de Río Negro.
 Medios de comunicación (radio,
televisión, etc.)
 Analfabetismo.
 Alcoholismo.
 Ciudadanos indocumentados.
 Desnutrición.
 Maltrato infantil.
 Maternidad precoz.
 Paternidad irresponsable.
 Diversidad de religión.
 Bajo precio de los productos agrícolas.
 Desintegración familiar.
 Agua no potabilizada.
 Indiferencia de autoridades.
 Bajo recursos económicos de los Padres
de Familia.
 Falta de identidad cultural.
 Falta de asesoramiento de los
especialistas a los Docentes de Zonas
Rurales por parte de la UGEL.
DESARROLLO
PERSONAL
 DATOS PERSONALES

PROFESOR : ERICK ANTONY, ANGLAS ROJAS

D.N.I. : 75458659

TITULO : EDUCACIÓN SECUNDARIA

CODIGO MODULAR Nº :1075458659

NIVEL MAGISTERIAL : DOCENTE

INSTITUCION EDUCATIVA : N° 34237

LUGAR : CACAZÚ

REGION : OXAPAMPA

DREJ : OXAPAMPA

UGEL : OXAPAMPA

GRADO : 2°,3°,4° Y 5°SECCIONES ÚNICAS

TURNO : MAÑANA

DIRECCION DEL PROFESOR : JR. CORONEL PEDRO ALIAGA S/N

TELEFONO O CEL. :975268533

BIOGRAFIA
 HISTORIA PERSONAL

Nací en lima, el doce de setiembre de 1996, en la calle de la victoria n°5segundo piso, mis
padres se llaman REYMUNDO APOLINARIO Anglas Castro, mi madre MARIBEL IMENDA Rojas
De La Cruz luego a los 2 años de edad me mude al anexo de cocha, distrito de ORCOTUNA,
provincia de concepción departamento Junín empecé a estudiar la primaria desde que tenía
los 5 años con el profesor ALDO YARAVÍ GUTARRA en la institución educativa “30402” cocha y
luego a los 11 años de edad empecé a estudiar la secundaria en la I.E “SAN ISIDRO” ACO –
CONCEPCIÓN tuve buenos maestros , profesor Wilder torres de inglés quien exigía bastante y
quien era el más recto también el profesor Saúl Victorio hurtado de la especialidad de
matemática termine a los 15 años de edad mi secundaria, en el 2013 postule al instituto
superior pedagógico público.(ISPP) “TEODORO PEÑALOZA “ – CHUPACA en la cual ingrese
donde actualmente estoy cursando el décimo semestre.
 MATRIZ DEL FODA PERSONAL

FACTORES FORTALEZAS DEBILIDADES

INTERNOS  Talento humano  Falta de manejo de
 Puntualidad emociones
 Respeto Voluntariado  Medir mi tiempo
desprendidas

FACTORES
EXTERNOS
OPORTUNIDADES Estrategia(FO)
 formar personas de
calidad personalmente
y profesionalmente
ESTRATEGIAS (DE)
 Mantener y fortalecer  Establecer un manejo
la creación del talento de emociones
humano  Establecer un tiempo
 Sostener siempre la para cada actividad que
puntualidad en el realizo
trabajo y en cualquier
índole
 Voluntad y aplicar
siempre el respeto ya
que eso nos dice la
persona que realmente
somos

AMENASAS ESTRATEGIA (op) ESTRATEGIA (am)

 Aprovechar de las  Crear un plan con
 ser padre oportunidades que me proyección
 no terminar mi carrera brinda la vida  Tener un proyecto de
profesional  vida con los logros que
debo alcanzar trazarme
una meta
 MI FAMILIA

PADRE MADRE
REYMUNDO MARIBEL

MAYOR SEGUNDO LA ULTIMA

ERICK CESAR ZORAIDA
 MI PROYECTO DE VIDA

ERICK ANTONY ANGLAS ROJAS

MI HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
NOMBRES Y APELLIDOS: ERICK ANTONY, ANGLAS ROJAS
LUGAR DE NACIMIENTO: LIMA
FECHA DE NACIMIENTO: SETIEMBRE12-1996
PADRE: REYMUNDO APOLINARIO ANGLAS CASTRO
MADRE: MARIBEL IMENDA, ROJAS DE LA CRUZ
RESIDENCIA: JR. Coronel pedro aliga s/n
TELEFONO: 975268533
NIVEL DE EDUCACION:
BÁSICA PRIMARIA: Institución Educativa 30402 COCHA-CONCEPCIÓN
BÁSICA SECUNDARIA: Institución Educativa “san isidro” ACO-CONCEPCIÓN
SUPERIOR: ISPP. Teodoro Peñaloza-CHUPACA

CONTENIDO

MI PROYECTO DE VIDA
DATOS PERSONALES
MIS OBJETIVOS DENTRO DEL PROYECTO DE VIDA
DIAGNOSTICO PERSONAL: Mis cualidades Y Mis carencias
MI MISION: a nivel personal ser bueno en todo como profesional, al 2025 se un
gran ingeniero
MI VISION: A nivel personal, familiar, laboral y social
MIS ESTRATEGICAS GENERALES
MIS OPORTUNIDADES
MIS POSIBLES AMENAZAS
MIS POLITICAS
MIS PRINCIPALES CONCERTACIONES

MI PROYECTO DE VIDA
Mi proyecto de vida contiene propósitos, aspiraciones, ideales y acciones que
asumo como propias e intransferibles para darle sentido a mi existencia, a través
de un proceso dinámico, progresivo, flexible y evaluable.

DATOS PERSONALES
Soy Erick Antony, anglas rojas nacido en la capital de lima el 12 de setiembre de
1996. Mis padres REYMUNDO APOLINARIO, ANGLAS CASTRO, MARIBEL
 IMENDA ROJAS DE LA CRUZ y ama de casa respectivamente, me han
brindado desde mi niñez una educación fortalecida con buenos principios y
valores, infundiéndome ser cada día mejor como ser social y profesional.

MIS OBJETIVOS DENTRO DEL PROYECTO DE VIDA

 Alcanzar una personalidad con principios éticos morales y profesionales.
 Asumir actitudes de sana convivencia en la cual se vivencien los valores de
respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad y amor entre otros.
 Hacer uso adecuado de mis deberes y derechos como ciudadano de bien,
teniendo siempre presente de no sobrepasar por encima de los derechos de los
demás.

DIAGNOSTICO PERSONAL
MIS CUALIDADES
Mis fortalezas a nivel interno que favorecen el desarrollo de mi personalidad,
tienen relación con la educación y el amor que mis padres y mi familia me
infundieron desde mi niñez, desarrollando la capacidad de escuchar con gran
respeto, igualdad, humildad y sabiduría las críticas constructivas que en
determinado momento puedo recibir ante los tropiezos que he tenido o se me
pueden presentar a lo largo de mi vida.

MIS CARENCIAS
Mis debilidades o factores internos que limitan el desarrollo de mi personalidad,
tienen relación con la falta de compromiso para ir más allá de lo exigido, evitando
la mediocridad y el conformismo, tengo poca responsabilidad ante las tareas
adquiridas y espero siempre el último momento para presentarlas.

MI MISION
La justificación de mi existencia que me hace diferente de los otros siendo la
brújula que me orienta día a día, se basa en la humildad, sabiduría de saber
escuchar y entender el compromiso adquirido como ciudadano social con
principios éticos, morales y profesionales.

MI VISION
MI VISION A NIVEL PERSONAL
Alcanzar una personalidad fortalecida con principios y valores indispensables
para relacionarme armónicamente con la comunidad. Igualmente,
profesionalmente educarme en la Ingeniería Electrónica y de esta forma
encontrar espacios innovadores al servicio de los demás.
 MI VISION A NIVEL FAMILIAR
La unidad familiar, el amor y apoyo incondicional que se refleja en el diario vivir
de mis padres, hermanos, abuelos, tíos, y primos, han creado en mí la visión de
seguir fortaleciendo día a día estos principios y heredarlos con compromiso hacia
mi futuro hogar.

MI VISION A NIVEL LABORAL

Alcanzar la personalidad necesaria para incrementar el sentido de
responsabilidad y compromiso, con honestidad, pertinencia, eficacia y
eficiencia el desarrollo de mi profesión en cualquier ámbito laboral que se me
presente en un futuro.

MI VISION A NIVEL SOCIAL

Utilizar adecuadamente mis conocimientos, actitudes y aptitudes en beneficio de
la comunidad, mejorando y fortaleciendo día a día la sana convivencia.

MIS ESTRATEGIAS GENERALES

Para lograr los objetivos propuestos de mi proyecto de vida aplicaré una serie de
estrategias las cuales permitirán utilizar adecuadamente mis posibilidades y
limitaciones.
 Utilizar adecuadamente las oportunidades y el acompañamiento que me brinda
mi familia para superarme académicamente.
 Cumplir con interés y calidad las responsabilidades que se me asignan.
 Evadir los vicios, momentos y compañías que pueden perjudicar mi formación
personal y lastimar a las personas que me rodean.
 Ser justo, respetuoso y tolerante con las personas que me rodean.
 Compartir en familia los momentos necesarios para enriquecerme como
persona en principios y valores.
 Escuchar con humildad las críticas y las recomendaciones de aquellos que
siempre buscan el bien para mí.
 Saber ser y saber hacer lo correcto en el momento indicado.
 Identificar el camino correcto y levantarme ante las adversidades que se me
pueden presentar a lo largo de mi vida.
 Tener presente ser cada día mejor, avanzando y no retrocediendo.
 Acompañar con una palabra de aliento al que lo necesita, sin rechazarlo por su
condición y situación.
 Pensar siempre en mi objetivo de vida profesional y personal.

MIS OPORTUNIDADES
El apoyo y acompañamiento que recibo de mi familia en las diferentes etapas de
mi desarrollo, la oportunidad de recibir una educación de calidad y de recibir
ayuda económica para lograr mis metas académicas propuestas, son las
condiciones externas que benefician mi desarrollo personal y contar ya con un
trabajo que me ayudan la sobresalir económicamente y profesionalmente.
 MIS POSIBLES AMENAZAS
Las condiciones externas que inciden negativamente en el desarrollo personal
indudablemente es la influencia de amistades no adecuadas, que me hacen
evadir compromisos con responsabilidad la influencia del entorno con
pensamientos negativos.

MIS POLITICAS
Los planteamientos generales que guían o canalizan mi pensamiento y mi
acción, se fundamentan especialmente en la práctica de principios y valores, que
harán enriquecer mi personalidad y fortalecer mi formación profesional,
asumiendo con propiedad una actitud de cambio y triunfo para lograr las metas
propuestas.

MIS PRINCIPALES CONCERTACIONES

Son los acuerdos adquiridos con mi familia y mis educadores quienes entran en
contacto con mi proyecto de vida personal. Las actividades que permitirán
hacerse cargo de la dirección de mi propia vida asumiéndola responsablemente
son:
 Cumplir con mis responsabilidades con calidad.

 Presentar más interés al realizar actividades que beneficiarán mi futuro

personal
 Enfrentar retos aceptando y superando derrotas.
 Escuchar los consejos que me enriquezcan como persona en la vida personal,
social y profesional.
MI PROYECCION
 Lo que siempre quise es tener por lo mínimo dos careras profesionales es por ende
que mi meta, objetivo es ser un gran ingeniero al 2024 sé que lograre porque nada es
imposible en esta vida.
 Dimensión
profesional
pedagógica
a) Trabajos por semestres y áreas
 Dimensión
Socio comunitario
 La participación
Taller de sistematización en sesiones de aprendizaje
Dimensiones Miedos Carencias Fortalezas Propuestas
No Cumplir con Falta de El domino del cumplir al pie de
Facilitación de lo programado materiales y tema para la la letra lo
aprendizaje recursos para la elaboración dela programado
Algunas impresión sesión de
Planificación observaciones por aprendizaje
algunos docente y
que me digan que
está mal

Ejecución No tener algunos El manejo de el hacer llegar un Que el

materiales escenario aprendizaje eficaz aprendizaje es
al estudiante constante y
continua
Que no llegue a la La falta de El logro La evaluación ser
Evaluación sesión impresión para la pertinente de constante y
programado meta cognición cada estudiante siempre llegar a la
de lo programado meta cognición
 Taller de gestión n del plan de asesoramiento
Dimensiones Miedos Carencias Fortalezas Propuestas
Estructuralización El apoyo que no Crear el plan de Saber crear el
Facilitación de del plan obtuve por ningún asesoramiento plan de asesoría
aprendizaje docente para la
Elaboración del elaboración del Investigar para no
Planificación comité de aula plan de tener ninguna
para la asesoramiento dificultad para la
elaboración del elaboración del
plan de plan de
actividades para asesoramiento
la promoción

Ejecución Que los padres no Que tengamos un Que los Padres Tener siempre en
se sienten imprevisto están motivados y alto el que hacer
satisfechos del económico dispuestos a para un bien para
plan del colaborar para la los padres,
asesoramiento Que los padres de fiesta de estudiantes y uno
familia no asisten promoción mismo
a los reuniones
convocadas por el
asesor
Que no se cumpla No haber Todos las Cumplir con todas
Evaluación con el cumplido con las actividades las actividades
cronograma de actividades propuestas hasta para un bien en
actividades que programadas el momento se común como
fue planteado por están cumpliendo profesional.
el asesor y
conjuntamente
con los padres.
Taller de sistematización del director
Dimensiones Miedos Carencias Fortalezas Propuestas
Miedo a que El manejo del El dominio del Mejorar las
Facilitación no me observe texto escolar tema para la observaciones
de mi sesión de elaboración de para la
aprendizaje aprendizaje mi sesión de elaboración de
Observen mis aprendizaje mi sesión de
Planificación debilidades en aprendizaje, y
mi sesión de mis unidades
aprendizaje didácticas.

Que el monitor Falta de uso Contar con el Lograr el

Ejecución me haga un materiales cuaderno de aprendizaje
pregunta en didácticos trabajo que significativo
medio de la El tiempo de la cada estudiante con todos los
clase sesión lo tiene. estudiantes
Que el Practicar los Llegar siempre Que los
evaluador me valores al estudiante estudiantes
una pregunta y para que tengan una
no sepa aprenda mejor. educación de
calidad
Que el monitor Siempre llegar que el que el manejo
Evaluación evalué mi a la estudiante de estrategias y
sesión y no metacognición aprende mejor métodos debe
concuerde con Siempre la con dinámicas ser
mi evaluación es motivadoras
programación constante para el bien del
estudiantado
Anexos
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : OXAPAMPA.
1.2. Institución Educativa : “SAN JUAN”
1.3 Grado : ” 5to”
1.4 . Director : mariano Márquez Huamán
1.5 Sub Directora : Marlene, CHECCLLO YARASCA
1.7. Nivel Educativo : EBR.
1.8. Tiempo : Del 2 de julio al 23 de diciembre
1.9. Nivel y modalidad : Secundaria
1.10. Lugar y Fecha : San Juan, marzo de 2017
II. PRESENTACION:
La asesoría en los alumnos se refiere a encausar propósitos y objetivos teniendo como perspectiva alcanzar las metas propuestas
dentro de la I.E. en horarios curriculares y extracurriculares.

III. OBJTIVOS GENERALES

. Fortalecer en los alumnos habilidades sociales que les permita una mejor
interrelación en la familia, institución educativa, y comunidad.
. Promover en los alumnos reconocimientos de la importancia de su escala de valores,
el conocimiento y la práctica de valores que contribuyan a prevenir conductas de
riesgo.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

. Favorecer en el estudiante el desarrollo de una personalidad saludable y equilibrada
que le facilite actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
. Asesorar y guiar a los estudiantes en el ámbito social, cultural y desarrollo de todas
las actividades programadas dentro y fuera de la I.E.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MESES DEL AÑO
AÑO LECTIVO M A M J J A S O N D
1 ELABORACIÓN DEL PLAN x
2 Conformación del comité de aula de x
padres y alumnos
3 Reunión de coordinación para la x
ambientación del aula
4 Faena de padres para elpintado interno x
del aula
5 Actividades para recaudar fondo para la x
promoción
5 Reuniones por bimestres X X X
6 Talleres de sensibilización
7 Ensayos para las actividades de la I.E X X X X X X
8 Salidas de estudio X
9 Paseos de excursión y esparcimiento X
1O Fiesta de promoción x

JULIO A DICIEMBRE
2017.

……………………………...................... …………………………………………
………………………………………………….
Asesor.. V.B. DIRECTO TEC. PEDAGOGICO
Lic., Erick Antony anglas rojas
Informe sobre la promoción

Haber aceptado la asesoría en el quinto grado de la institución educativa “SAN JUAN” CACAZU-
VILLA RICA, donde trabajamos junta mente con estudiantes y padres de dicha institución, en
este informe daré a conocer mis virtudes, fortalezas, debilidades y amenas

Virtudes

Ser una persona pasiva

Ser una persona honesta

Ser una persona responsable

Fortalezas

Siempre llevar a cabo a delante la promoción

Siempre hemos solucionado los problemas que se dio en reuniones de la promoción

Debilidades

Al llamar a una reunión no asistieron la mayoría de los padres de familia