CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO CON ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA “EL SHADDAI”
PLANIFICACION DOCENTE
COMPETENCIAS DECLARATIVO
2. Writes sentences
and paragraphs related
to personal and family pronoun this, that,
life using adequate
Grammatical structure
and based on written
texts and graphics
INDICADORES DE
LOGRO
2.1. Writes sentences
and short paragraphs
in logical Sequence.
Firma del docente______________________________________
CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: __PRIMERO
BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR: __2019_ LUGAR Y FECHA: ______________________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
 Tarea 1 Y 2: Investigación/
 Autoevaluación
Demonstrative Exposición
Use of idea Expressing Actividad de inicio:  La pregunta
 Valor: 20 puntos
enthusiasm with the rain ideas explain the
these, those. organization and  Escala de rango
For writing. difference between the  Fecha de entrega:
Question be word order in writing
Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
 Marcadores
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.
Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________
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Sabiduría, conocimiento, inteligencia
 PLANIFICACION DOCENTE
CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: _SEGUNDO BÀSICO
BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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BIMESTRE: _tercero___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
COMPETENCIAS A folk tale: Surprise Participating  Autoevaluación
understands basic expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 La pregunta
sentences in simple news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
and compound  Escala de rango
talk and say.  Fecha de entrega:
tenses Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test


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life using adequate
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and based on written
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LOGRO
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and short paragraphs
in logical Sequence.
Firma del docente______________________________________
BIMESTRE: _primero___ CICLO ESCOLAR: __2019_ LUGAR Y FECHA: ______________________________________
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
 Tarea 1 Y 2: Investigación/
 Autoevaluación
Demonstrative Exposición
Use of idea Expressing Actividad de inicio:  La pregunta
 Valor: 20 puntos
enthusiasm with the rain ideas explain the
these, those. organization and  Escala de rango
For writing. difference between the  Fecha de entrega:
Question be word order in writing
Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
 Marcadores
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.
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APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

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APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION DE EVALUACION
COMPETENCIAS A folk tale: Surprise Participating  Autoevaluación
understands basic expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 La pregunta
sentences in simple news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
and compound  Escala de rango
talk and say.  Fecha de entrega:
tenses Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test


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BIMESTRE: _segundo___ CICLO ESCOLAR: __2019_ LUGAR Y FECHA: ______________________________________

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

Sabiduría, conocimiento, inteligencia


DECLARATIVO
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to personal and family
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Grammatical structure
and based on written
texts and graphics
INDICADORES DE
LOGRO
2.1. Writes sentences
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in logical Sequence.
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ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE Y DE DE EVALUACION FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
 Autoevaluación
 La pregunta  Tarea 1 Y 2: Investigación/
Demonstrative Use of idea Expressing Actividad de inicio: Exposición
 Escala de rango
enthusiasm  Valor: 20 puntos
these, those. organization and with the rain ideas explain the
 Fecha de entrega:
Question be For writing. difference between the
word order in writing
Possessive primary information  Forma de presentación: En folder,
sentences and simple hojas tamaño carta, con
adjectives. introducción, conclusiones y
paragraphs about Actividad de Desarrollo: recomendaciones.
personal and family Ask the classmate about what RECURSOS  Forma de evaluar: 5 preguntas
they think about primary  Pizarra directas del tema el día de la
Life.
histories entrega.
 Marcadores
 Textos,  Tarea 2 en parejas: Mapa
Actividad de cierre: presentación, conceptual sobre el tema /
Valores: Presentación
Solidaridad y  Valor: 20 puntos:
Responsabilidad Make short paragraph and say
 Forma de presentación: En hojas
inform of pupils. tamaño carta con su respectiva
carátula.
 Forma de evaluar: Presentación en
el aula de los mapas conceptuales
con su respectivo análisis y
cometarios de los compañeros.
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CÁTEDRA: __INGLÈS CATEDRÁTICO: MARIO DAVID AGUIRRE SANDOVAL GRADO: _SEGUNDO BÀSICO
BIMESTRE: _segundo___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________
Sabiduría, conocimiento, inteligencia
 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y DE ACTIVIDADES
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INSTRUMENTOS FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION
COMPETENCIAS DE EVALUACION
Numbers 1000 to Identification of Participating
3. Uses cognitive and  Autoevaluación  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
100,000. morphologic norms for
metacognitive spontaneously Actividad de inicio:
generating words  La pregunta  Valor: 20 puntos
strategies to Vocabulary
(nouns, verbs, MAKING PLANS DECISIONS, PREDICTIONS
understand new  Escala de rango  Fecha de entrega:
Clothes adjectives) AND PROMISES, TALKING ABOUT PAST
vocabulary
HABITS, DESCRIBING THINGS GIVING  Forma de presentación: En folder,
Conversation
OPINIONS.
hojas tamaño carta, con
Reading
Actividad de Desarrollo: introducción, conclusiones y
ACCORDING THEIR ACTION THEY WILL recomendaciones.
MAKE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE  Forma de evaluar: 5 preguntas
SENTENCES, AND TALKING ABOUT RECURSOS
CLOTHES
directas del tema el día de la
 Pizarra entrega.
INDICADORES DE Actividad de cierre:
 Marcadores
LOGRO Valores IN GROUP PRACTICES THE VOCABULRY  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
3.2 Interprets literal presentación, conceptual sobre el tema /
Respeto y
and figurative
Responsabilidad  Valor: 20 puntos
meaning of words
and metaphors in  Fecha de entrega:
oral presentations
and written text  Forma de presentación: Realizan de
manera grupal una exposición de
sus mapas conceptuales.
 Forma de evaluar:

Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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BIMESTRE: _segundo___ CICLO ESCOLAR:2019 LUGAR Y FECHA: ______________________________________

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

Sabiduría, conocimiento, inteligencia

 ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE Y DE DE EVALUACION FORMATIVAS SUMATIVAS
EVALUACION  Autoevaluación
A folk tale: Surprise Participating  La pregunta
understands basic
sentences in simple expressions. Latest TV or radio spontaneously Actividad de inicio:  Tarea 1: Investigación / Exposiciòn
 Escala de rango
and compound news: Usage of speak, Brainstorming, Cards Game,  Valor: 20 puntos
tenses talk and say.  Fecha de entrega:
Word formation for Taking care of our:
a sentence. health: Asks for Actividad de Desarrollo:  Forma de presentación: En folder,
Explanation of an hojas tamaño carta, con
advice The studentes will see some pictures and
introducción, conclusiones y
injury or pain helping answer questions
recomendaciones.
himself: use of Do a word search game
RECURSOS
adverbs.  Forma de evaluar: oral presentation
 Pizarra
INDICADORES DE Actividad de cierre:  Marcadores
LOGRO Show their favorite music group  Tarea 2 en parejas: Mapa
 Textos,
1.1. Responds to Valores presentación, conceptual sobre el tema /
sequence main  Valor: 20 puntos
Respeto y
ideas or events Responsabilidad  Fecha de entrega:
given at classroom.
 Forma de presentación: Class work
 Forma de evaluar:
 Written test


Firma del docente______________________________________ Vo.Bo. Director(a) _______________________________________________

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